中小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃例文（二篇）

第9頁共9頁中小學(xué)教?師信息技?術(shù)個人研?修計劃例?文今年?我參加了?陜西省中?小學(xué)教師?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)?的遠(yuǎn)程學(xué)?習(xí)，為了?更好地完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，特制?定個人信?息技術(shù)應(yīng)?用能力遠(yuǎn)?程學(xué)習(xí)研?修計劃：?一、總?體目標(biāo)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會教育?教學(xué)改革?的新思想?，提高自?己的信息?技術(shù)應(yīng)用?能力，結(jié)?合所任學(xué)?科的專業(yè)?特點，積?極使用現(xiàn)?代信息技?術(shù)，做到?學(xué)科知識?與信息技?術(shù)的科學(xué)?整合，形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。二、?具體措施?1、提?高專業(yè)水?平。（?1）學(xué)習(xí)?新的教育?理論，在?理性認(rèn)識?中豐富自?我。通過?體會新課?程的性質(zhì)?、價值、?理念，提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?。了解當(dāng)?前的教改?動態(tài)，這?些對自己?今后的教?育教學(xué)工?作都具有?指導(dǎo)意義?。（2?）提高專?業(yè)素質(zhì)，?在汲納中?充實自我?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)不斷完?善自我，?促進個人?專業(yè)知識?的提升，?讓自己與?新課程同?成長。?（3）提?高師德水?平。通過?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的事?跡，不斷?提高修養(yǎng)?，努力成?為一個師?德高尚的?教師2?、認(rèn)真完?成學(xué)時，?積極參與?各項學(xué)習(xí)?活動，完?成各項作?業(yè)。3?、勤于反?思，完善?自我。學(xué)?會思考教?育問題，?積極把先?進的教育?理念轉(zhuǎn)化?為自己的?個人的行?為等，從?反思中提?升教學(xué)研?究水平。?每節(jié)課后?，把自己?在教學(xué)實?踐中發(fā)現(xiàn)?的問題和?有價值的?東西趕快?記下來，?享受成功?，彌補不?足。在總?結(jié)經(jīng)驗中?完善自我?。4、?利用信息?技術(shù)手段?輔助教學(xué)?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?方面的新?思想，掌?握新方式?，運用新?理論，提?高教學(xué)效?果。善于?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，下?載優(yōu)秀文?摘提升自?己的專業(yè)?知識。?“冰凍三?尺，非一?日之寒”?。要想成?為一名合?格、優(yōu)秀?的小學(xué)教?師，我要?學(xué)習(xí)的還?有很多。?我相信經(jīng)?過自己的?努力，會?逐漸朝著?理想的目?標(biāo)一步步?邁進，爭?取成為學(xué)?生、家長?、領(lǐng)導(dǎo)信?任的優(yōu)秀?教師。?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)個人研?修計劃例?文（二）?作為一?名教師，?擔(dān)負(fù)著教?書育人的?重任，應(yīng)?該在成長?的歷程中?，為自己?規(guī)劃未來?，我相信?“勤能補?拙”，我?希望自己?能成為一?個勤奮的?學(xué)習(xí)者、?研究者、?實踐者。?如何盡快?的走向成?熟，成為?一名合格?的人民教?師，使自?己在進行?教育事業(yè)?時有一個?明確的方?向來前進?和發(fā)展，?是擺在我?面前的一?個巨大任?務(wù)，現(xiàn)提?出個人三?年的發(fā)展?規(guī)劃如下?：一、?個人情況?分析（?一）任教?情況我?是一名從?教十年的?小學(xué)信息?技術(shù)教師?，從踏上?教師崗位?的那一天?開始，就?一直工作?在教育教?學(xué)的第一?線，執(zhí)教?過一至五?年級的信?息技術(shù)課?，參加工?作十年來?，我立足?本職工作?，教書育?人，為人?師表，做?到敬業(yè)愛?業(yè)，積極?參與教研?教改，改?革課堂教?學(xué)，關(guān)心?愛護每一?位學(xué)生，?用自己的?良好言行?潛移默化?的影響學(xué)?生，努力?成為學(xué)生?成長的引?導(dǎo)者。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?培養(yǎng)下自?己的業(yè)務(wù)?水平也在?不斷的提?高。（?二）個人?發(fā)展優(yōu)勢?及特長?1、年輕?，有活力?。2、?熱愛教育?事業(yè)，有?一顆關(guān)愛?孩子的心?。3、?勤于鉆研?業(yè)務(wù)，能?夠不斷的?督促自己?進步。?4、閱讀?過許多教?育專著，?積累了一?定的教育?教學(xué)經(jīng)驗?。5、?自身條件?：教學(xué)語?言、教態(tài)?、教學(xué)思?路等比較?出色。?（三）存?在問題或?不足從?教___?_年來，?在學(xué)校及?上級領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的支持幫?助下，教?學(xué)方面我?取得了一?些成績，?獲得了一?些榮譽，?要跨越目?前的狀況?需要付出?更大的努?力。隨著?教育改革?的深化和?推進，感?性的教學(xué)?經(jīng)驗需要?有科學(xué)的?方法和理?性的分析?做指導(dǎo)，?來服務(wù)教?學(xué)、服務(wù)?學(xué)生。?二、個人?發(fā)展總目?標(biāo)1、?發(fā)展目標(biāo)?加強師?德師風(fēng)的?修養(yǎng)，形?成高尚的?人格，有?一顆進取?的心，熱?愛學(xué)生，?對學(xué)生有?博愛之心?，寬容、?有強烈的?責(zé)任感。?認(rèn)真__?__國家?教育方針?，遵循課?程改革的?要求，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的學(xué)生?，教學(xué)成?績力爭人?人合格，?優(yōu)秀率和?平均分不?斷提高。?積極參與?科研課題?的研究，?力爭提出?自己的研?究課題并?積極參與?立項，推?進自身素?質(zhì)的全面?提高，使?自己成為?具有一定?科研能力?的科研型?教師。樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?，具備終?身學(xué)習(xí)的?五種能力?（學(xué)習(xí)能?力、教育?科研能力?、適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)能?力、研究?學(xué)生能力?、自我調(diào)?控能力）?。2、?重點目標(biāo)?積極參?與科研課?題的研究?，力爭提?出自己的?研究課題?并積極參?與立項，?全面提高?自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)和理?論水平，?使自己努?力成長為?一名科研?型教師、?學(xué)習(xí)型教?師、反思?型教師。?三、三?年發(fā)展規(guī)?劃：第?一年（_?___.?3-__?__.3?）恪守教?師職業(yè)道?德基本規(guī)?范，使自?己形成敬?業(yè)愛生、?明禮誠信?、勤學(xué)樂?教、廉潔?奉獻的師?德風(fēng)尚。?1、規(guī)?范和提高?自己的道?德觀念，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教育家的?優(yōu)秀品質(zhì)?，規(guī)范和?提高自己?的道德觀?念，提高?自身的政?治素質(zhì)。?敬業(yè)愛崗?，為人師?表，樹立?良好的教?師形象。?為了更好?地實現(xiàn)專?業(yè)的成長?，我將立?足崗位，?以學(xué)校大?局和學(xué)生?的發(fā)展為?重，認(rèn)真?踏實工作?。2、?樹立依法?治教的理?念,全面?____?教育方針?，實施素?質(zhì)教育，?轉(zhuǎn)變教育?觀念，為?學(xué)生的終?身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?努力學(xué)習(xí)?先進的教?育理論知?識，參加?各種培訓(xùn)?及研討活?動，積極?投身于課?程改革的?探索與實?踐，提升?業(yè)務(wù)水平?;勇于創(chuàng)?新，能夠?靈活自如?地處理教?材，形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?力爭達(dá)到?合格率_?___%?，優(yōu)秀率?、平均分?穩(wěn)步提升?。第二?年（__?__.3?-___?_.3）?通過努力?達(dá)到有對?教育理想?的執(zhí)著追?求，有先?進的教育?思想和教?育理念，?有豐富的?教育教學(xué)?經(jīng)驗，有?較高科研?工作能力?，專項特?長突出，?學(xué)生、家?長滿意的?教師。?1、以科?研培訓(xùn)為?先導(dǎo)，以?校本培訓(xùn)?為主體，?以教研培?訓(xùn)為輔助?，抓住“?問題即課?題”，在?教學(xué)中留?心積累、?思考，積?極撰寫教?育科研論?文，積極?參加學(xué)校?教科研課?題的開發(fā)?與實踐，?成為具有?較強科研?能力的教?師，確立?自己的研?究課題，?力爭在三?年內(nèi)形成?一定的科?研成果。?2、樹?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，多讀書?、不斷學(xué)?習(xí)先進的?教育教學(xué)?理論、緊?跟教育發(fā)?展的新形?勢，用先?進的思想?和理念武?裝自己，?做思想型?教師，積?極學(xué)習(xí)關(guān)?于自己專?業(yè)的教學(xué)?理論知識?，并能運?用在自己?的教學(xué)中?，及時進?行反思及?重構(gòu)。?3、樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?積極參加?學(xué)歷進修?、繼續(xù)教?育等學(xué)習(xí)?活動，不?斷給自己?充電;提?升個人修?養(yǎng)，做有?品位的教?師。第?三年（_?___.?3-__?__.3?）教學(xué)相?長，教研?并進，形?成初步自?我教學(xué)特?色。1?、轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立服務(wù)?不同種類?學(xué)生意識?，專業(yè)工?作是為人?類謀求福?利的社會?公益事業(yè)?。教師這?一職業(yè)必?須以教育?為旨，促?進人的全?面發(fā)展，?我以為只?有樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識，?才能確立?學(xué)生的主?體地位，?把課堂和?學(xué)習(xí)真正?完整地還?給學(xué)生。?特別是針?對新的招?生況，我?們?nèi)绾蚊?對。教學(xué)?中我將通?過不斷反?思、盤點?等一系列?內(nèi)省性活?動來完善?自己的角?色行為，?獲得創(chuàng)新?和超越的?活力。?2、實施?行動研究?，深刻領(lǐng)?會課程理?念，專業(yè)?理論研究?要和實際?工作相結(jié)?合。因此?，我將立?足于新課?程課堂教?學(xué)，力爭?每年進行?一項行動?研究，以?提高自己?的專業(yè)理?論素養(yǎng)和?專業(yè)實踐?能力。?3、明確?專業(yè)研修?方向，建?設(shè)專業(yè)發(fā)?展強勢領(lǐng)?域。學(xué)會?與同伴合?作，向更?多的前輩?、專家、?同行學(xué)習(xí)?，使自己?的專業(yè)視?野更寬廣?，進而來?擴充自己?的專業(yè)實?踐內(nèi)涵，?形成自己?的專業(yè)發(fā)?展優(yōu)勢領(lǐng)?域。4?、加強理?論學(xué)習(xí)，?加快專業(yè)?成長步伐?。理論是?實踐的向?導(dǎo)，是專?業(yè)發(fā)展的?基礎(chǔ)。近?三年，我?計劃每年?讀3-4?本教育教?學(xué)理論專?著，不斷?完善自身?的知識結(jié)?構(gòu)。四?、具體實?施方案?1、讀書?-開拓自?己的視野?讀書的?過程便是?一個人成?長的過程?，書籍是?教師的精?神家園，?只有愛讀?書的教師?，才會從?自己的書?籍中汲取?力量，豐?富自己，?使自己“?腹有詩書?氣自華”?，因此在?以后的教?學(xué)中，我?要不斷充?實自己的?理論，讀?書看報，?廣泛涉獵?教育學(xué)、?心理學(xué)思?品教學(xué)理?論書籍，?知道最前?沿的語文?理論研究?，了解當(dāng)?今思品教?學(xué)的發(fā)展?，使自己?充分與時?代接軌。?同時在平?日的生活?中，為了?真正實現(xiàn)?大思品教?學(xué)觀念，?我要充分?開拓自己?的視野，?真正實現(xiàn)?自己知識?的積累，?使自己知?識的量和?面大幅度?拓展，深?入了解教?材之外的?世界。?2、反思?-教師成?長的必經(jīng)?之路。?以前的教?學(xué)中，我?是相對懶?惰的，對?于自己教?學(xué)中的很?多問題、?認(rèn)識、困?惑經(jīng)常是?一帶而過?，以后的?教學(xué)我要?充分走近?學(xué)生，了?解他們的?世界，聽?他們對于?我教學(xué)中?可取與不?可取的認(rèn)?識，及時?總結(jié)自己?教學(xué)中的?點點滴滴?，歸納成?與敗的原?因，并做?好詳細(xì)的?記錄。把?寫教學(xué)反?思充分堅?持下來，?避免一曝?十寒，養(yǎng)?成習(xí)慣，?形成規(guī)律?，提高自?己的理論?水平，對?于教學(xué)中?，自己不?懂的地方?，經(jīng)常去?詢問同事?、專家，?養(yǎng)成查閱?資料的好?習(xí)慣。真?正反思自?己，在反?思中成長?自己，切?實提高自?己的教育?教學(xué)水平?。3、?課堂-教?師成長的?舞臺。?努力向?qū)?家、名師?、優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?在教育教?學(xué)實踐中?，使自己?的教學(xué)方?式，方法?以及手段?有更大的?發(fā)展，在?自己的教?學(xué)中努力?改變平庸?的課堂教?學(xué)模式，?構(gòu)建主動?學(xué)習(xí)、主?動參與、?主動發(fā)展?的教學(xué)模?式，認(rèn)真?對待自己?的每一堂?課，每堂?課爭取至?少有一個?亮點，完?成從一名?合格教師?向?qū)W者型?教師的轉(zhuǎn)?變，取他?人之長，?補自己之?短。同時?積極借助?書籍和網(wǎng)?絡(luò)，學(xué)習(xí)?他人優(yōu)秀?的教學(xué)案?例，課堂?實錄，課?堂教學(xué)的?視頻，向?名師靠近?，學(xué)習(xí)他?們教材解?讀的智慧?，學(xué)習(xí)他?們對于課?堂教學(xué)的?把握，紙?上得來終?覺淺，要?知此事要?躬行，積?極把自己?的所學(xué)應(yīng)?用于實踐?，使自己?對于教學(xué)?的認(rèn)識，?不僅停留?在理論的?角度，還?要更多的?實踐，同?時在實踐?中認(rèn)識自?己，了解?自己，多?請同事、?教研員、?領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)?自己的教?學(xué)，詢問?學(xué)生自己?教學(xué)的不?足和改進?之處，使?自己的課?堂教學(xué)更?上一個新?的高度，?有更多的?精彩解讀?。4、?研究-不?斷提升自?己以前?的教學(xué)中?，我對于?自己的教?學(xué)缺乏研?究，__?__年的?教學(xué)以一?種自發(fā)隨?波逐流的?方式前進?，學(xué)習(xí)了?很多新的?知識與理?論，也忘?記了更多?的知識和?理論，我?曾想自己?多年的教?學(xué)留下了?多少足跡?，以前自?己不能解?決的問題?，現(xiàn)在依?然感覺棘?手，以前?自己不能?深入解讀?的古詩類?文體，如?今自己依?然覺得很?難。自己?的教案上?留下的更?多的是教?案的模仿?。因此以?后的教學(xué)?中，我要?不斷研究?，從一個?教材的“?擴音器”?，到能真?正有自己?視角研究?自己的教?學(xué)，在學(xué)?習(xí)他人的?長處中，?更多的學(xué)?會能夠做?到學(xué)以致?用，學(xué)會?合理的消?化，與時?代接軌自?己的教育?思想，研?究自己教?學(xué)行為，?分析自己?課堂中學(xué)?生的表現(xiàn)?，記錄自?己教學(xué)的?點點滴滴?，閱讀自?己專業(yè)書?籍的同時?，記錄形?成自己教?育觀點。?有自己對?于教學(xué)教?育的認(rèn)識?與體驗。?5、修?養(yǎng)-豐富?自己，做?好自己?“學(xué)高為?師，身正?為范”。?教育最重?要的是育?人，在教?書時育人?，在育人?中教書，?而且要有?一套藝術(shù)?，在“潤?物細(xì)無聲?”中讓學(xué)?生受到潛?移默化，?這樣的老?師才會受?到學(xué)生的?歡迎，關(guān)?心和熱愛?每一個學(xué)?生