2023金工實習總結(jié)標準范本（2篇）

第7頁共7頁2023?金工實習?總結(jié)標準?范本我?們在學校?校工廠進?行了為期?____?天的金工?實習，今?天是金工?實習的最?后一天。?期間，我?們接觸了?車、鉗、?銑、磨、?焊、鑄等?____?個工種。?每天，大?家都要學?習一項新?的技能。?____?多個小時?的實習時?間里，完?成從對各?項工種的?一無所知?到作出一?件成品的?過程。在?老師們的?耐心細致?地講授和?在我們的?積極的配?合下，我?們沒有發(fā)?生一例傷?害事故，?基本達到?了預(yù)期的?實習要求?，圓滿地?完成了_?___天?的金工實?習?！?金工實習?”是一門?實踐性的?技術(shù)基礎(chǔ)?課，是高?等院校工?科學生學?習機械制?造的基本?工藝方法?和技術(shù)，?完成工程?基本訓(xùn)練?的重要必?修課。它?不僅可以?讓我們獲?得了機械?制造的基?礎(chǔ)知識,?了解了機?械制造的?一般操作?,提高了?自己的操?作技能和?動手能力?,而且加?強了理論?聯(lián)系實際?的鍛煉,?提高了工?程實踐能?力,培養(yǎng)?了工程素?質(zhì)。通過?這次雖短?而充實的?實習我懂?得了很多?。數(shù)控?車床我?們的第一?個工種就?是數(shù)控車?床的操作?。就是通?過編程來?控制車床?進行加工?。通過數(shù)?控車床的?操作及編?程，我深?深的感受?到了數(shù)字?化控制的?方便、準?確、快捷?，只要輸?入正確的?程序，車?床就會執(zhí)?行相應(yīng)的?操作。數(shù)?車編程要?求非常高?的，編錯?一個符號?就可能導(dǎo)?致數(shù)車運?行不了。?編程對我?來說并不?是非常的?難，由于?我自己就?是學習網(wǎng)?絡(luò)編程的?，自己心?里一開始?就覺得沒?什么障礙?，不一會?我就拿出?了一個可?行的方案?。雖然沒?能將方案?實施，但?是在電腦?的仿真過?程中，我?還是能充?分的感受?到科技與?實際生產(chǎn)?過程相結(jié)?合產(chǎn)生的?偉大的創(chuàng)?造力。?焊工我?們學習的?第二個工?種是焊工?。我們在?實習中接?觸的是電?弧焊。通?過觀察師?傅的操作?以及自己?對鐵板進?行電弧焊?操作，我?懂得了焊?接的相關(guān)?原理和操?作，明白?了部分焊?接的精準?度要求，?學習到的?不僅僅是?…….鍛?煉了自己?的勇氣和?心理。?鉗工在?鉗工實習?中，我們?知道了鉗?工的主要?內(nèi)容為刮?研、鉆孔?、攻套絲?、鋸割、?銼削、裝?配、劃線?;了解了?銼刀的構(gòu)?造、分類?、選用、?銼削姿勢?、銼削方?法和質(zhì)量?的檢測。?首先要正?確的握銼?刀，銼削?平面時保?持銼刀的?平直運動?是銼削的?關(guān)鍵，銼?削力有水?平推力和?垂直壓力?兩種。銼?刀推進時?，前手壓?力逐漸減?小后手壓?力大則后?小，銼刀?推到中間?位置時，?兩手壓力?相同，繼?續(xù)推進銼?刀時，前?手壓力逐?漸減小后?壓力加大?。銼刀返?回時不施?加壓力。?這樣我們?銼削也就?比較簡單?了。接?著便是刮?削、研磨?、鉆孔、?擴孔、攻?螺紋等。?雖然不是?很標準，?但卻是我?們汗水的?結(jié)晶，是?我們兩天?來奮斗的?結(jié)果鉗?工的實習?說實話是?很枯燥的?，可能干?一個上午?卻都是在?反反復(fù)復(fù)?著一個動?作，還要?有力氣，?還要做到?位，那就?是手握銼?刀在工件?上來來回?回的銼，?銼到中午?時，整個?人的手都?酸疼酸疼?的，腿也?站的有一?些僵直了?，然而每?每累時，?卻能看見?老師在一?旁指導(dǎo)，?并且親自?示范，他?也是滿頭?的汗水，?氣喘呼呼?的，看到?這每每給?我以動力?。幾天之?后，看著?自己的加?工成果，?我們最想?說的就是?感謝指導(dǎo)?我們的老?師了。?鑄造成型?接下來?的工種是?鑄造，聽?做完的同?學說，這?是個不輕?松的活兒?!要讓那?些沒有形?狀的沙子?和泥巴變?成我們想?要的東西?是要我們?好好的動?一動腦筋?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，還?要我們的?耐心，來?不得半點?馬虎!?鑄造成型?，可以說?完全是對?小時侯玩?泥沙的回?味。不過?這次除了?那份沖動?的心外，?更需要的?要算是細?心加耐心?了?？雌?來就這么?簡單的四?步1造下?沙型2造?上沙型3?打通氣孔?4開箱起?模與合型?。但是要?想做出讓?大家嘆為?觀止的模?子來，不?通過反反?復(fù)復(fù)的修?整是不可?能得到的?。有時候?妙筆能生?花但有時?候也就是?因為你的?一點點修?補讓你前?功盡棄!?一上午盡?管我們都?給累得腰?酸背疼，?但是看到?我們的辛?苦換來的?成果，心?里就想其?實那也不?算什么!?只是連我?們自己都?會不相信?自己的眼?睛，那么?一堆東西?在我們的?精心加工?下竟可以?變成如此?漂亮。?難忘的車?工車工?不是由數(shù)?控來完成?的，它要?求較高的?手工操作?能力。?首先老師?叫我們邊?看書邊看?車床熟悉?車床的各?個組成部?分，車床?主要由變?速箱、主?軸箱、掛?輪箱、進?給箱、溜?板箱、刀?架、尾座?、床身、?絲杠、光?杠和操縱?桿組成。?車床是通?過各個手?柄來進行?操作的，?老師又向?我們講解?了各個手?柄的作用?，然后就?讓我們加?工一個主?軸兩個小?輪和兩個?大輪。老?師先初步?示范了一?下操作方?法，并加?工了一部?分，然后?就讓我們?開始加工?。車床加?工中一個?很重要的?方面就是?要選擇正?確的刀，?一開始我?們要把所?給圓柱的?直徑由2?0MM車?到19M?M，然后?換刀用兩?輪網(wǎng)紋滾?花刀把圓?柱的表面?壓花，最?后要換用?切槽刀切?把圓柱截?斷。這對?我們這種?從來沒有?使用過車?床的人來?說，真是?個考驗。?不停的?轉(zhuǎn)動橫向?和縱向的?控制手柄?，小心翼?翼的加工?，搞了整?整一個下?午，自以?為差不多?的時候，?準備在加?以最后一?刀，卻操?之過急，?把軸的直?徑車小了?!我痛心?不已，本?來算成功?的產(chǎn)品就?這樣被自?己毀了。?慘啊!最?難受的是?站了一整?天,小腿?都疼起來?.但當把?車好的零?件交給老?師時那種?成功的喜?悅使我忘?記了站得?發(fā)疼得小?腿.這種?成功的喜?悅只有通?過親身參?加實習才?能感受得?到.身?為大學生?的我們經(jīng)?歷了十幾?年的理論?學習，不?止一次的?被告知理?論知識與?實踐是有?差距的，?但我們一?直沒有把?這句話當?真，也沒?有機會來?驗證這句?話的實際?差距到底?有多少。?金工實習?給了我們?一次實際?掌握知識?的機會，?離開了課?堂嚴謹?shù)?環(huán)境，我?們感受到?了車間中?的氣氛。?同學們眼?中好學的?目光，與?指導(dǎo)教師?認真、耐?心的操作?，構(gòu)成了?車間中常?見的風景?。久在課?堂中的我?們感受到?了動手能?力重要性?，只憑著?腦子的思?考、捉摸?是不能完?成實際的?工作的，?只有在擁?有科學知?識體系的?同時，熟?練掌握實?際能力，?包括機械?的操作和?經(jīng)驗的不?斷積累，?才能把知?識靈活、?有效的運?用到實際?工作中。?我國現(xiàn)行?的教育體?制，使得?通過高考?而進入大?學的大學?生的動手?實踐能力?比較薄弱?。因此，?處于學校?和社會過?渡階段的?大學就承?擔了培養(yǎng)?學生實踐?能力的任?務(wù)。金工?實習就是?培養(yǎng)學生?實踐能力?的有效途?徑?；?此，同學?們必須給?予這門課?以足夠的?重視，充?分的利用?這一個月?的時間，?好好的提?高一下自?己的動手?能力。這?里是另外?一種學習?課堂。通?過我們動?手，對掌?握的理論?知識進行?補充與質(zhì)?疑。這與?傳統(tǒng)的課?堂教育正?好相反。?這兩種學?習方法相?輔相成，?互相補充?，能填補?其中的空?白，彌補?其中一種?的一些盲?點。通過?金工實習?，整體感?覺實際生?產(chǎn)方式還?是相對落?后，書本?中介紹的?先進設(shè)備?我們還是?無法實際?操作，實?習中的設(shè)?備往往以?勞動強度?大為主要?特征，科?技含量較?低，但還?是有一些?基本知識?能夠在實?踐中得到?了應(yīng)用。?202?3金工實?習總結(jié)標?準范本（?二）金?工實習是?一門實踐?基礎(chǔ)課，?它對于培?養(yǎng)我們的?動手能力?有很大的?意義。而?且可以使?我們了解?傳統(tǒng)的機?械制造工?藝和現(xiàn)代?機械制造?技術(shù)。作?為非機械?專業(yè)的一?名學生，?但是汽車?和機械其?實是一路?子，學好?理論知識?固然重要?，但動手?能力也是?至關(guān)重要?，我們大?學生平時?自己動手?的機會少?，動手的?能力差，?很難適應(yīng)?以后社會?對全面人?才的需求?。而金工?實習課程?為我們這?些理工科?的學生帶?來了實際?鍛煉的機?會，讓我?們走出課?堂，在各?種各樣的?工件和機?器的車間?里，自己?動手，親?身體驗，?這些對我?們的幫助?是巨大的?。在實?習期間，?我先后參?加了車工?，焊接，?鉗工，從?中我學到?了很多寶?貴的東西?，它讓我?學到了書?本上學不?到的東西?，增強自?己的動手?能力。?第一次金?工實習，?對我們來?說感覺很?新鮮，上?午上完一?二節(jié)的英?語課，我?們便興致?勃勃地向?實習基地?出發(fā)，到?了金工車?間，老師?給我們講?解金工實?習的意義?，課程安?排，以及?實習過程?中的安全?問題。?首先接觸?的工種是?車工。車?工是在車?床上利用?工件的旋?轉(zhuǎn)和刀具?的移動來?加工各種?回轉(zhuǎn)體的?表面，接?下來，老?師要求我?們做自動?走刀車外?圓，每次?車的直徑?為20m?m，那么?刀具只能?前進10?mm，并?要熟練掌?握操作順?序：先將?托盤對準?工件調(diào)零?，退刀調(diào)?節(jié)刀具要?前進10?mm，開?車，待走?刀前進到?3/__?__時，?改為手動?走刀到精?確位置，?退刀停車?。經(jīng)過幾?次的訓(xùn)練?，我們已?經(jīng)熟悉了?本項操作?。雖然看?起來很簡?單的東西?但做了才?知道，其?中的微小?差距就造?成了整個?零件的好?壞，1m?m平時覺?得很小，?無所謂但?是在車床?上加工零?件才知道?，1mm?是多么大?的錯誤而?不是誤差?。車工?之后是焊?工，無數(shù)?次看到建?筑工地里?閃爍的電?火花，我?知道那就?是焊接，?本想著操?作起來很?容易，然?而事實卻?并非那樣?，比我想?象的要難?的多了。?焊接所產(chǎn)?生的氣味?和刺眼的?光對人體?都是有害?的，我們?帶好防護?罩開始了?我焊工的?操作，從?老師那里?學到了焊?條的角度?一般在七?十到八十?之間，運?條的速度?，要求當?然是勻速?，然而在?實際操作?中，我們?往往是不?快則慢，?很難保持?勻速，因?此焊出來?的結(jié)果是?很不流暢?的，有的?地方停留?時間短則?當然沒有?焊好，還?有裂紋，?停留時間?長的地方?，則經(jīng)常?會出現(xiàn)被?焊透的毛?病，出現(xiàn)?了漏洞;?練習的過?程中還往?往把焊條?粘到鐵板?上，看著?通紅的焊?條，心里?那個急啊?，不過在?后來的反?復(fù)體驗中?，還是掌?握了一些?竅門，這?次更讓我?認識到：?不要把一?件事情看?的太簡單?，只有自?己做過，?體驗過才?知道其中?的奧妙。?到最后?一項啦，?也是最辛?苦的一項?-鉗工。?看著工作?臺上安著?的虎鉗和?左右擺放?的各種工?具、手鋸?、各種銼?刀便知道?到我們要?用自己的?汗水和雙?手來制作?錘子。接?下來我們?開始把一?塊圓柱體?夾在虎鉗?上，按照?老師的劃?線開始了?銼