部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第五單元集體備課》

部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第五單元集體備課》本單元的教材包括三篇課文和一篇口語(yǔ)交際。這三篇課文分別是《坐井觀天》、《寒號(hào)鳥》和《我要的是葫蘆》。這些故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，寓意深刻，情節(jié)有趣，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！蹲^天》是一則寓言故事，改編自《莊子·秋水》。通過對(duì)話的形式，講述了一個(gè)有趣而富有深意的故事：小鳥與青蛙在井邊爭(zhēng)論，青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥則認(rèn)為天空無邊無際。最終，小鳥只能請(qǐng)青蛙自己跳出井底看看。這個(gè)故事告訴我們，要站在高處看問題，才能全面地認(rèn)識(shí)事物?！逗?hào)鳥》是一則廣為流傳的民間故事，改編自元末明初文學(xué)家陶宗儀的《南村輟耕錄》。這個(gè)故事告訴我們，美好的生活需要通過勞動(dòng)來創(chuàng)造。只顧眼前，不考慮未來的人，會(huì)在災(zāi)難來臨時(shí)付出慘重的代價(jià)?！段乙氖呛J》講述了一個(gè)人種葫蘆的故事。他不理會(huì)蚜蟲，也不聽鄰居的勸告。最終，小葫蘆都被蚜蟲吃光了。這個(gè)故事告訴我們，事物之間是有聯(lián)系的，我們需要聯(lián)系地看待問題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，可能最終會(huì)什么都得不到?！犊谡Z(yǔ)交際》是一篇與學(xué)生生活息息相關(guān)的交際場(chǎng)景。通過示例，提示學(xué)生在商量事情時(shí)需要注意的幾點(diǎn)，希望學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、有禮貌地溝通，清楚地表達(dá)自己的想法，尊重他人的意見。這是學(xué)生在商量過程中應(yīng)該表現(xiàn)出來的能力和態(tài)度。最后，提供了幾個(gè)情境供學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)?！墩Z(yǔ)文園地五》共分為5個(gè)板塊，其中“識(shí)字加油站”通過辨析形近字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記9個(gè)生字。而“字詞句運(yùn)用”則旨在幫助學(xué)生根據(jù)字面猜測(cè)詞語(yǔ)意思，同時(shí)提供積累詞語(yǔ)的示范；此外還引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，通過描繪事物形狀、顏色等外部特征，讓意思表達(dá)更加清晰、具體。另外，“書寫提示”則重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“左短右長(zhǎng)”和“左長(zhǎng)右短”的字。而“日積月累”板塊則編排了一首古詩(shī)《江雪》，通過20個(gè)字描繪出一幅寒冷而幽靜的畫面。最后，“我愛閱讀”的文章則改寫了《呂氏春秋·察今》中的一則寓言《刻舟求劍》，旨在比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。在知識(shí)與能力方面，學(xué)生需要掌握本單元要求的會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，包括多音字“哪、號(hào)、當(dāng)”，同時(shí)也需要掌握本單元要求掌握的詞語(yǔ)。此外，學(xué)生還需要能夠分角色朗讀課文，背誦課文。在過程與方法方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過課后習(xí)題聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的看法，同時(shí)也可以結(jié)合小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，讓他們學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得做事不能拖延，同時(shí)也要讓他們意識(shí)到事物之間是有聯(lián)系的，學(xué)會(huì)表達(dá)，增強(qiáng)自信心，感受古詩(shī)詞的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。課時(shí)安排方面，本單元共有《坐井觀天》、《寒號(hào)鳥》、《我要的是葫蘆》三篇課文，每篇課文安排2課時(shí)，另外還有1課時(shí)的口語(yǔ)交際和2課時(shí)的《語(yǔ)文園地五》板塊。在教學(xué)建議方面，初讀階段需要認(rèn)真閱讀課文三遍以上，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字需要采取相應(yīng)措施解決。同時(shí)還需要標(biāo)出自然段序號(hào)，拼讀課文下面的會(huì)認(rèn)字，圈出“會(huì)認(rèn)字”并注上音節(jié)，勾出帶有這個(gè)會(huì)認(rèn)字的詞語(yǔ)并讀兩遍。對(duì)于課后“會(huì)寫字”，同樣需要認(rèn)讀兩遍，圈出會(huì)認(rèn)字并注上音節(jié)，勾出帶有這個(gè)會(huì)認(rèn)字的詞語(yǔ)并讀兩遍。6、勾選自己喜歡的好詞和佳句，然后朗讀一遍。好詞用雙曲線勾出，佳句用單曲線勾出。7、再次閱讀文章，特別關(guān)注所勾選的所有詞句，思考它們?cè)谖闹兴磉_(dá)的意思。8、給課后藍(lán)線條框內(nèi)的字注上音節(jié)，并讀兩遍。思考一下，如何記住這些字的寫法。可以采用熟悉偏旁部首、編寫謎語(yǔ)、編寫兒歌、組