【科學(xué)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：1.3《水結(jié)冰了》教案

【科學(xué)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：1.3《水結(jié)冰了》教案導(dǎo)入部分：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水在不同溫度下的狀態(tài)變化，引出本課討論的主題——水的凝固過程。講授新課部分：通過讓學(xué)生分享自己見過的冰的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識冰的多樣性。接著，通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生了解水結(jié)冰的過程和凝固的概念，并通過實(shí)驗(yàn)記錄溫度和冰柱高度的變化，讓學(xué)生探究水結(jié)冰的過程中發(fā)生的變化。教學(xué)過程部分：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)工具和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)解答學(xué)生的疑問，如為什么要在碎冰中加入食鹽。最后，通過填寫活動手冊，讓學(xué)生總結(jié)出水結(jié)冰的過程中的溫度和其他變化，得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解水的凝固過程、認(rèn)識冰的多樣性，并了解冰在生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)：水的凝固過程及變化。難點(diǎn)：掌握水結(jié)冰的過程和凝固的概念?？茖W(xué)知識：1.水在0℃結(jié)冰。2.溫度會使水的形態(tài)發(fā)生變化。3.水結(jié)冰的過程叫凝固。4.水結(jié)冰后體積變大。科學(xué)探索：1.通過活動體驗(yàn)，探索水結(jié)冰過程發(fā)生的變化。2.辨別水和冰的異同點(diǎn)。3.查閱資料，了解冰在生活中的廣泛應(yīng)用?？茖W(xué)態(tài)度：1.認(rèn)識冰對生活的重要性。2.培養(yǎng)比較思維能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示圖片，引出本課討論的主題——水的凝固過程。講授新課：通過讓學(xué)生分享自己見過的冰的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識冰的多樣性。接著，通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生了解水結(jié)冰的過程和凝固的概念，并通過實(shí)驗(yàn)記錄溫度和冰柱高度的變化，讓學(xué)生探究水結(jié)冰的過程中發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)工具和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)解答學(xué)生的疑問，如為什么要在碎冰中加入食鹽。最后，通過填寫活動手冊，讓學(xué)生總結(jié)出水結(jié)冰的過程中的溫度和其他變化，得出結(jié)論。水在0℃以下會結(jié)冰，這是由于溫度使水的狀態(tài)發(fā)生改變。當(dāng)水結(jié)冰后，體積會變大。在研討環(huán)節(jié)中，學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具與材料，并合作完成實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生還填寫活動手冊并互相交流，通過活動體驗(yàn)探索水結(jié)冰過程發(fā)生的變化。教師通過水的三態(tài)講解來引導(dǎo)學(xué)生選擇回答問題，包括水的三種形態(tài)以及它們的形成方式。學(xué)生還觀察并比較水和冰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。在拓展環(huán)節(jié)中，教師介紹了汽化和凝固的概念，并展示了示意圖。學(xué)生還了解了冰在生活中的廣泛應(yīng)用，包括保存海鮮、降溫、冰雕和制作冷飲等。在課堂練習(xí)中，學(xué)生需要判斷下列說法的正誤。在拓展提高環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何制作冰花，并觀賞了自制冰花的圖片。最后，教師布置了回家做一塊冰并觀察的作業(yè)，并進(jìn)行了課堂小結(jié)。首先，我們可以比較它們的狀態(tài)，冰是固態(tài)，水是液態(tài)。其次，它們的形狀也不同，冰是堅(jiān)硬的，而水是流動的。最后，它們的密度也不同，冰比水密度大。二、探究水結(jié)冰的條件1．提出問題：為什么水會結(jié)成冰呢？2．實(shí)驗(yàn)探究：觀察水結(jié)冰的過程將一杯純凈水倒入保溫杯中，放入溫度計(jì)，記錄溫度。將保溫杯放入冰箱中，等待水結(jié)冰。觀察水結(jié)冰的過程，記錄溫度變化。3．討論：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生自己總結(jié)水結(jié)冰的條件。4．板書設(shè)計(jì)：水結(jié)冰了（攝氏度），水冰（液態(tài)）釋放熱量（固態(tài)）三、總結(jié)課堂1．讓學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2．提出問題：我們在生活中還有哪些應(yīng)用到冰的地方呢？3．激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。學(xué)生活動：比較冰和水，填寫維恩圖，分析維恩圖并歸納固體和液體的不同。小結(jié)：固體如冰有固定形狀，不會流動，而液體則可以流動。當(dāng)冰變成水時(shí)，它的形態(tài)發(fā)生了改變，從固體變成液體。水在什么溫度時(shí)結(jié)冰：提出問題：水還會變成冰嗎？你認(rèn)為在什么溫度時(shí)會變成冰？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在試管中加入一半純凈水，用溫度計(jì)測量并記錄水溫。將試管放入裝有碎冰的塑料杯中，加入食鹽制造更低的溫度，觀察試管內(nèi)水溫的變化。當(dāng)試管內(nèi)水開始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。匯報(bào)交流：討論水在什么溫度時(shí)開始結(jié)冰以及是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化，由液態(tài)變成固態(tài)?？偨Y(jié)：水在0℃時(shí)會結(jié)冰，溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化，由液態(tài)變成固態(tài)。水在變成固態(tài)時(shí)會釋放熱量，水溫降低。拓展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解水的結(jié)冰過程和固體與液體的不同之處。填空題：1、水在0℃開始結(jié)冰，在100℃沸騰。2、溫度使水的形態(tài)發(fā)生改變。3、水結(jié)冰后體積擴(kuò)大。4、碎冰中加入食鹽是為了使冰快速溶解。5、水結(jié)冰的過程叫做凝固。判斷題：1、√2、√3、?4、√5、√6、√實(shí)驗(yàn)題：1、實(shí)驗(yàn)操作：①在一支試管中加入約一半的清水，測出水溫并在水面處做好標(biāo)記。②將試管放入裝有碎冰的容器中，用溫度計(jì)測量試管中水的溫度。③加入食鹽使冰快速溶解，等待試管中的水結(jié)冰。④當(dāng)試管中的水開始結(jié)冰時(shí)，記錄溫度并標(biāo)記冰柱的高度。2、活動手冊：在試管中加入清水，插入碎冰中，觀察水溫的變化并記錄冰柱高度。實(shí)驗(yàn)題部分：1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，加入四分之一碎冰和食鹽后，試管內(nèi)的水開始結(jié)冰，高度變化明顯。2、在實(shí)驗(yàn)中，我們將碎冰加入試管內(nèi)的清水中，并不斷觀察溫度計(jì)的讀數(shù)。當(dāng)溫度計(jì)顯示水溫降至0℃時(shí)，我們觀察到水開始結(jié)冰，形成了冰塊。3、水結(jié)冰后，除了凝固這一明顯的變化外，我們還觀察到水的體積變大了。四、問答題部分：1、水和冰的相同點(diǎn)是它們都是由