2024年翻譯碩士（MTI）《211翻譯碩士英語》詞匯語法高分特訓1200題

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第1章詞匯語法技巧指南1.1大綱要求和試題類型

全國翻譯碩士專業(yè)學位教育指導委員會根據(jù)《全日制翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》以及培養(yǎng)高層次、應用型、專業(yè)性口筆譯人才的教育目標，制定了全日制翻譯碩士專業(yè)學位研究生入學考試大綱，其中，《翻譯碩士英語》考試大綱對詞匯語法部分的具體要求如下：

1考核要求

1）詞匯量要求

考生的認知詞匯量應在10,000以上，其中積極詞匯量為5,000以上，即能正確而熟練地運用常用詞匯及其常用搭配。

2）語法要求

考生能正確運用外語語法、結(jié)構、修辭等語言規(guī)范知識。

在了解該部分的大綱要求時，有兩點內(nèi)容需要注意：

一是詞匯量要求?！斗g碩士英語》大綱要求考生的認知詞匯量應在10,000以上，其中積極詞匯量為5,000以上，即能正確而熟練地運用常用詞匯及其常用搭配。而《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》對英語專業(yè)第四學年的教學要求為通過課堂教學和其他途徑認知詞匯達10,000-12,000個；且能正確而熟練地使用其中的5,000-6,000個及其最常用的搭配；英語專業(yè)八級考試要求詞匯量在13,000左右，由此可見，對于英語專業(yè)考生《翻譯碩士英語》的詞匯量要求并不高，為高等學校英語專業(yè)本科生經(jīng)過大學階段的英語學習與實踐應當達到的最低標準。而根據(jù)《大學英語課程教學要求》，大學階段非英語專業(yè)的英語教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求。更高要求推薦詞匯量為約7675個單詞，約2360個積極詞匯，而大學英語六級詞匯范圍不超出《大學英語課程教學要求》中較高要求的詞匯，即6395個單詞，220個積極詞匯。所以，如果是非英語專業(yè)考生報考翻譯碩士，則詞匯量要求相對較高，復習的力度應相應加大。

二是語法要求?！斗g碩士英語》大綱要求考生能正確運用外語語法、結(jié)構、修辭等語言規(guī)范知識。大綱沒有指出具體內(nèi)容，為了使考生能夠更加明確復習范圍，我們可以把《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》對語法要求的具體規(guī)定作為參考：能識別詞類；區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性、可數(shù)名詞的單、復數(shù)形式；基本掌握各種代詞的形式與用法、基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級和最高級的構成及基本句型、冠詞的一般用法；了解動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句型和基本構詞法；掌握主謂一致關系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構詞法；熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句；較好地掌握句子之間和段落之間的銜接手段如照應、省略、替代等；熟練地使用各種銜接手段，連貫地表達思想。

而對于修辭，《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中并未列出具體需要掌握的修辭手法，下面我們歸納總結(jié)了大學英語精讀教材中經(jīng)常出現(xiàn)的一些修辭手法，這些手法主要有simile（明喻）、metaphor（隱喻）、allusion（引喻）、metonymy（換喻/轉(zhuǎn)喻）、synecdoche（提喻）、personification（擬人）、onomatopoeia（擬聲）、parody（仿擬）、hyperbole（夸張）、irony（反語）、rhetorical

question（反問）、repetition（反復）、symbolism（象征）、pun（雙關）、sarcasm（諷刺）、ridicule（嘲弄）、euphemism（委婉語）、anti-climax（漸降）、understatement（低調(diào)陳述）、parallelism（平行/排比）、antonomasia（換稱）、antithesis（對照）、transferred

epithet/hypallage（移就）、zeugma（軛式搭配）、alliteration（頭韻）、assonance（類韻）、oxymoron（矛盾修辭法）、syllepsis（一語雙敘）等。

2試題類型

多項選擇或改錯題。

通過對各大院?！斗g碩士英語》考研真題分析可知，詞匯語法部分出題形式主要為30個多項選擇題，每題1分。詞匯題和語法題所占比例不固定，有的院校側(cè)重詞匯考察（如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學），有的院校側(cè)重語法考察（如南開大學）。詞匯語法題每題的分值最大為1.5分（如四川大學），最小為0.5分（如廈門大學）。少數(shù)院校還會涉及改錯（如廈門大學）、修辭（如中南大學）等出題形式。

1.2詞匯語法考點歸納

 

通過對各高?！胺g碩士英語”詞匯語法部分分析研究，我們對詞匯語法的?？键c進行歸納。

一、語法

“翻譯碩士英語”常考語法點有：虛擬語氣、非謂語動詞、動詞時態(tài)語態(tài)、定語從句、情態(tài)動詞、比較句型、倒裝句、強調(diào)句型、狀語從句。

（一）虛擬語氣的用法

A.條件從句類

（1）if引導的從句類

（2）混合虛擬條件類

混合時態(tài)的虛擬指的是主句和從句分別表示兩個時態(tài)，動詞形式依照上述三種形式進行相應的變化。

如：Ifyouhaddoneyourhomework,youwouldnotbecriticizedbyyourteachernow.

（3）含蓄虛擬條件類

含蓄虛擬語氣是指假設條件不通過if從句表達，而是暗含在其他結(jié)構中?？忌鷳煜ぃ?/p>

①連詞but,butthat,or,orelse；副詞otherwise,unfortunately等表示轉(zhuǎn)折假設。

如：Asafetyanalysiswouldhaveidentifiedthetargetasapotentialdanger.Unfortunately,itwasneverdone.

②介詞短語暗含假設條件，常用的有：without,butfor,undermorefavorableconditions等。

如：ButfortheEnglishexaminationIwouldhavegonetotheconcertlastSunday.

③intended/meant/hoped/wished或was/were+不定式完成式或hadintended/meant/planned/hoped/wished+不定式一般式暗示虛擬語氣。

如：Iintendedtohavecalledonyou,butIwasbusyatthattime.

④情態(tài)動詞完成式暗示虛擬語氣。

如：Ishouldhavecalledtomakeanairlinereservation,butIdidn’t.

B.從句中的(should)do句型類

(1)動詞suggest，propose，ask，command，demand，require，urge，order，recommend，insist,prefer等后加that引導的賓語從句中使用shoulddo句型。(suggest，recommend和insist分別當“表明”“推薦”和“堅持認為”講時不用虛擬語氣。)

如：Inthepastmengenerallypreferredthattheirwivesworkinthehome.

(2)由上述動詞派生來的名詞后加that引導的同位語從句或表語從句中用shoulddo句型。

如：Itisurgentthatthesefilesshouldbeprintedrightaway.

(3)當上述動詞的過去分詞及下列形容詞strange，important，necessary，essential，urgent，natural，unusual，advisable，desirable，vital等用于句型Itis…that中時，that引導的從句中用shoulddo句型。

如：Theykeeptellingusitisofutmostimportancethatourrepresentativebesenttotheconferenceonschedule.

C.固定句型類

以下所列單詞或短語后所引出的從句，如果是現(xiàn)在的情況，要用一般過去時；如果是過去的情況，要用過去完成時。

(1)Itisabout/hightime(that)“是……時間了”

如：Itishightimethatwehandedinthehomework.現(xiàn)在是我們該交作業(yè)的時候了。

(2)wouldrather“寧愿……”

如：Marywouldrathershehadnotbrokenthewindow.瑪麗真希望她自己沒有打破這個窗戶。

(3)wish“希望……”

如：Wewishthathecouldbewithustomorrow.但愿他明天和我們在一起。(對將來的虛擬)

Iwishtheywereathomethistime.（對現(xiàn)在的虛擬）

IwishIhadn’thurthimsomuch.（對過去的虛擬）

(4)Ifonly“要是…就好了”

例如：IfonlyIweretwentyyearsold.我要是二十歲就好了。

(5)asif/though“仿佛，好像…”

如：Theyweresittingthereasifnothinghadhappened.他們只是坐在那里就像什么事都沒發(fā)生過。

例：______beforeweleavethedayaftertomorrow,weshouldhaveawonderfultimetogether.

A.Hadtheyarrived

B.Wouldtheyarrive

C.Weretheyarriving

D.Weretheytoarrive

【答案】D查看答案

【解析】省略if的條件的虛擬語氣。此句為if引導的虛擬語氣從句，省略if時從句要倒裝。當表示對未來事情的虛擬時，從句用should/wereto+動詞原形，主句用would/should+動詞原形。

 

（二）非謂語動詞的用法

非謂語動詞的各種用法是考博英語考試中對語法項目要求中非常重要的一項，它包括三種形式：不定式(infinitive)，動名詞和分詞。非謂語動詞之所以得名，是因為它不能獨立作謂語，不受主語的人稱和數(shù)的限制，但仍然具有動詞的某些特征，在句中可充當主語、賓語、定語、狀語及補語等。

1不定式

不定式在句中可擔任除謂語以外的所有成分，即主語、賓語、賓補、表語、定語和狀語。

1)作主語

如果作主語的不定式較長而謂語較短時，常用it作形式主語。

Tofinishtheworkwithinthreedaysisimpossible.

Itisimpossibletofinishtheworkwithinthreedays.

2)作賓語和賓補

Wehavedecidedtoleavenextweek.

Shecalledmetogobackhomeatonce.

①有些動詞只能以不定式作賓語，主要有：afford,agree,arrange,ask,attempt,beg,care,choose,claim,dare,decide,determine,expect,fail,hope,intend,learn,manage,mean,need,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,seek,tend,volunteer,want,wish等。

Icannotaffordtobuysuchanexpensivecar.

②不定式作賓語其后又接賓補時，常用it作形式賓語，而將不定式放到賓補后面。

Ifounditimpossibletogeteverythingreadyintime.

③不帶to的不定式：在let,make,have,see,hear,listento,lookat,feel,observe,watch,notice等動詞后，作賓補的不定式不帶to。但是，在被動語態(tài)中，不定式要帶to(此時不定式作主補)。

Hemadehissonreadthetextloudly.

Hissonwasmadetoreadthetextloudly.

2動名詞

動名詞主要起名詞作用，可在句中作主語、賓語和表語，也可作介詞賓語。

1)作主語

在“Itisnouse(good)doing...”句型中，常用it作形式主語，而將作主語用的動名詞短語放在后面。

如：Itisnogoodleavingtoday’sworkfortomorrow.

2)作賓語

①有些動詞只能以動名詞作賓語，常見的有：admit,avoid,consider,deny,enjoy,endure,fancy,finish,forbid,imagine,mind,miss,permit,postpone,practice,require,risk,stop,suggest等。

如：Thehostesswouldcertainlyenjoyreceivingtheitemasagift.

②有些動詞短語也要求動名詞作賓語，常見的有：can’thelp,feellike,giveup,keepon,objectto,putoff等。

如：Icouldn’thelpwonderingwhatthiswasallabout.

3)動名詞的邏輯主語

動名詞的邏輯主語通常是句子的主語。動名詞的邏輯主語與句子主語不一致時，應有自己的邏輯主語，其形式是：人稱代詞或名詞的所有格+動名詞。

如：Hewasannoyedatmyinterruptinghim.

4)動名詞的完成形式和被動形式

①動名詞的完成形式：having+過去分詞，表示動名詞的動作發(fā)生在謂語動作之前。

如：Heregrettednothavingtakenthedoctor'sadvice.

②動名詞的被動形式：being+過去分詞，表示動名詞的動作與其邏輯主語的關系是被動的。

如：Theywereafraidofbeingrejectedbecauseoftheircondition.

5)動名詞與不定式作賓語的區(qū)別

有些動詞既可以動名詞又可以不定式作賓語，且意思差別不大，但有些動詞以動名詞或不定式作賓語時，意思有較大差別。如：

①remembertodo記得要做（某事）/rememberdoing記得曾做過（某事）

②forgettodo忘記要做（某事）/forgetdoing忘記曾做過（某事）

③goontodo（做完某事后）繼續(xù)做（另一事）/goondoing繼續(xù)做（某事）

④regrettodo對要做（某事）感到遺憾/regretdoing對已做過（某事）感到后悔

⑤needtodo需要做（某事）/needdoing需要（被動）

3分詞

分詞有現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種?，F(xiàn)在分詞表示主動、進行的意義；過去分詞表示被動、完成的意義。如：boilingwater(waterwhichisboiling)，沸水；boiledwater(waterwhichhasbeenboiled)，開水。分詞主要起形容詞和副詞作用，在句中作表語、定語、賓補（主補）和狀語等。

1)作定語

分詞作定語時與被修飾的詞有邏輯上的主謂意義。分詞短語作定語時，置于被修飾的詞之后。

如：Mostofthecomputersaresmallmachinessittingon(=whichsiton)thedesks.

Thereareallsortsofcomputersconnectedto(=whichareconnectedto)theInternet.

2)作賓補（主補）

賓語與賓補有邏輯上的主謂意義。常以分詞作賓補的動詞有：catch,have,keep,get,see,hear,find,feel,leave,make,want,start,notice,observe,watch,set等。

如：Thepolicemancaughttheyoungmanstealingfromtheshop.

LibrariesoftenhavecomputersconnectedtotheInternetformembersofthepublictouse.

3)作狀語

①表示時間，多置于句首，注意如果分詞表示的動作的時間先于謂語動詞，要用完成式。

如：Havingcompletedonetask,westartedonanotherone.(complete先于start之前發(fā)生)

②表示原因，置于句首句尾均可，根據(jù)情況有時要用完成式，有時用一般式。

如：Thereseemedlittlehopethattheexplorer,havingbeendesertedinthetropicalforest,wouldfindhiswaythroughit.

③表示伴隨、方式，置于句尾，用分詞的一般式。

如：Helenborrowedmydictionarytheotherdaysayingthatshewouldreturnitsoon.

Annawasreadingapieceofsciencefiction,completelylosttotheoutsideworld.

④表示結(jié)果，置于句尾。

如：Europeanfootballisplayedin80countries,makingitthemostpopularsportintheworld.

⑤表示補充說明(同位)，置于句尾，用分詞的一般式。

如：Thearticleopensandcloseswithdescriptionsoftwonewsreports,eachmakingonemajorpointincontrastwiththeother.

⑥表示條件

如：Weatherpermitting,we’llgototheGreatWalltomorrow.天氣允許的話，我們就會去長城。

4)分詞的獨立主格結(jié)構

分詞的邏輯主語一般為句子的主語，否則分詞短語要有自己的邏輯主語，稱為分詞獨立主格結(jié)構。分詞獨立主格結(jié)構只是句子的一個部分。

如：Allflightshavingbeencanceledbecauseofthesnowstorm,wedecidedtotakethetrain.

Darknesssettingin,theyoungcouplelingeredonmerrymaking.

5)現(xiàn)在分詞的完成形式和被動形式

①現(xiàn)在分詞的完成形式：having+過去分詞，表示分詞的動作發(fā)生在謂語動作之前。

如：Havingbeentheremanytimes,sheisquitefamiliarwiththecity.

②現(xiàn)在分詞的被動形式：being+過去分詞，表示分詞的動作正在發(fā)生，或與謂語動作同時發(fā)生，但與主語的關系是被動的，作狀語時相當于過去分詞。

如：Thepersonbeinginterviewedismyformerclassmate.

(Being)botheredbythenoise,hecouldnotconcentratehimselfonhiswork.

③現(xiàn)在分詞的完成被動形式：having+been+過去分詞。

如：Havingbeenrebuilt,thepalacelooksmoresplendid.

例1：______,theguestspeakerwasusheredintotheauditoriumhalltogivethelecture.

A.Beingshownaroundthecampus

B.Havingshowntothecampus

C.Afterbeenshownaroundthecampus

D.Havingbeenshownaroundthecampus

【答案】D查看答案

【解析】完成時現(xiàn)在分詞形式表時間。beshownaroundthecampus這一動作發(fā)生在wasusheredintotheauditoriumhall之前，應用完成時；另外，由題意可知需要用被動形式。

例2：Telecommutingisanewformofwork______towork,suchasfatherswithchildren,thechancetoworkwhileremainingathome.

A.thataffordingthoseunablepreviously

B.affordsthosewhowerepreviouslyunable

C.affordingthosepreviouslyunable

D.affordedthosepreviouslyunable

【答案】C查看答案

【解析】現(xiàn)在分詞形式作定語。句意：遠程辦公是一種新的工作形式，它使得那些以前沒辦法上班的人（比如有小孩的父親們）有機會在家里上班。主句是Telecommutingisanewformofwork.后面可跟分詞短語表伴隨，也可跟同位語從句補充說明anewformofwork。本題選C，若用從句形式，應為：thataffordsthosewhoarepreviouslyunable…。

 

（三）時態(tài)語態(tài)

★?？紩r態(tài)

1將來時測試重點

(1)在時間、條件、讓步從句中，一般現(xiàn)在時代替將來時，但要注意區(qū)別從句的類型。

如：I’lltellhimwhenyouwillringagain.我告訴他你什么時候再來電話。(賓語從句)

比較：I’lltellhimwhenyouringagain.你再打電話時我告訴他。(狀語從句)

(2)在makesure,makecertain,see(toit)后的that從句中，謂語動詞用一般現(xiàn)在時代替將來時。

如：Seetoitthatyouincludeinthepaperwhateverquestionstheydidn’tknowtheanswertolasttime.

2過去時測試重點

主句謂語動詞是過去時態(tài)，從句應根據(jù)上下文的意思選用相應的過去時態(tài)。

①從句的動作與主句動作同時發(fā)生，從句用一般過去時或過去進行時。

如：Herfathersaidthatshewaspreparingherlessonsyesterdayevening.

②從句的動作發(fā)生在主句動作之前，從句用過去完成時。

如：ThehospitalreportedthatitsX-raymachinehadfailed.

③從句的動作發(fā)生在主句動作之后，從句用過去將來時。

如：Hethoughtthathissonwouldphonehimassoonashegotthere.

注：當從句表示客觀事實或真理時，其時態(tài)不受主句謂語時態(tài)的影響，總是用一般現(xiàn)在時。

如：Theteachertoldthechildrenthattheearthalwaysmovesaroundthesun.

3完成時測試重點

(1)by/between/upto/till+過去時間、since、bythetime/when+表示過去發(fā)生情況的從句，主句用過去完成時。

如：Wehadjusthadourbreakfastwhenanoldmancametothedoor.

(2)by+將來時間、bythetime/when+謂語動詞是一般現(xiàn)在時的從句，主句用將來完成時。

如：①BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedinEuropefortwoweeks.

②Ihopeherhealthwillhaveimprovedgreatlybythetimewecomebacknextyear.

(3)bynow、since+過去時間、in/during/for/over/thepast/lastfew(或具體數(shù)字)years/days/months，主句用現(xiàn)在完成時，但在itis+具體時間since/before這一句型中，主句更多的時候不用完成時。

如：①Thechangesthathadtakenplaceinairtravelduringthelastsixtyyearswouldhaveseemedcompletelyimpossibletoeventhemostbrilliantscientistsattheturnofthe19thcentury.

②ItisfouryearssinceJohnleftschool.

(4)在Itisthe+序數(shù)詞/形容詞最高級+that的定語從句中，謂語動詞常用現(xiàn)在完成時。

如：Itisn’tthefirsttimethatIhavefoundmyselfinanembarrassingsituation.

(5)在nosooner…than…,hardly/scarcely…when…句型中，主句常用過去完成時。

答題思路：先根據(jù)選項的區(qū)別點確定考題要點為時態(tài)，然后回到題句中尋找給出的或暗示的時間狀語，縮小選擇范圍，進而選出正確答案；

★語態(tài)

確定主語與謂語之間的關系是正確應用語態(tài)的關鍵。主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者；被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者。不及物動詞及表示狀態(tài)的動詞無被動語態(tài)。

如：TheymustfinishalltheworkbeforeMarch.(SVO)→Alltheworkmustbefinished(bythem)beforeMarch.

1)主動語態(tài)的句子中，如賓補是不帶to的不定式，當句子變成被動語態(tài)后，由賓補變?yōu)橹餮a的不定式必須帶to。

如：TheteachermadeuswritebusinesslettersinEnglish.→WeweremadetowritebusinesslettersinEnglish.

2)帶有主語從句的被動語態(tài)，常用形式主語it，將主語從句后置。

Itissaidthat...

Itisreportedthat...

Ithasbeenprovedthat...

注：時態(tài)和語態(tài)經(jīng)常合在一起考。

例：HowcanIeverconcentrateifyou______continually______mewithsillyquestions?[2008年真題]

A.have,interrupted

B.had,interrupted

C.are,interrupting

D.were,interrupted

【答案】C查看答案

【解析】句意：如果你一直問我如此愚蠢的問題、打擾我，我怎么能集中注意力干事呢？因為是這一段時間一直受打擾，所以用現(xiàn)在進行時。

 

（四）定語從句

定語從句所修飾的先行詞可以是名詞或代詞，也可以是一個句子。定語從句通常位于先行詞之后，由關系代詞或關系副詞引導。

1限制性定語從句

限制性定語從句修飾先行詞，對先行詞起限制作用，緊接先行詞之后，無逗號，若省去，原句意思不完整。引導定語從句的關系代詞有who,whom,whose,which,that等。who,whom,whose用于指人，whose有時也可指物，相當于ofwhich;which用于指物；that既可指人，也可指物，但只用于限制性定語從句中。關系代詞除了引導定語從句，替代先行詞外，還在從句中擔任主語、賓語、定語等。

ThecomputersandcableswhichmakeuptheInternetareownedbypeopleandorganizations.

Thosewholivealoneorwhoaresickmayhavetroubleingettingclosetootherpeople.

Thegirlwhoseparentsdiedinanaccidentislivingwithhergrandmother.

（1）當先行詞是all,anything,everything,something,nothing等不定代詞，或先行詞前有first,last,any,few,much,some,no,only以及形容詞最高級修飾時，只能用關系代詞that引導定語從句。

ThatisallthatIhaveheardfromhim.

HeisthefirstpersonthatI’mgoingtointerviewthisafternoon.

（2）關系代詞的省略：在從句中作賓語的關系代詞?？墒÷浴ｊP系代詞緊跟介詞，作介詞賓語時不可用that，只可用which或whom引導從句，并且不可省略，但當介詞位于定語從句句末時，作為介詞賓語的關系代詞仍可用that，也可省略。

Thisisoneofthosethingswithwhichwehavetoputup.

Thisisoneofthosethings(which/that)wehavetoputupwith.

（3）引導定語從句的關系副詞有when,where,why等。關系副詞在從句中作狀語，意義上相當于一個“介詞+which”的結(jié)構。

Evenincomicbookswhere(=inwhich)therearenowords,thestoriesarefullyexpressedthroughthedrawings.

Nooneknowsthereasonwhy(=forwhich)hewassoangrythatday.

2非限制性定語從句

非限制性定語從句既可修飾先行詞，也可修飾整個主句，起補充說明作用，與主句之間有逗號隔開，若省去，原句意思不受影響。不可用that引導非限制性定語從句。關系詞不可省略。

Everyobjecthasagravitationalpull,whichisratherlikemagnetism.

3“介詞+which/whom/whose”引導的定語從句

“介詞+which/whom/whose”可引導限制性的定語從句，也可引導非限制性定語從句，該結(jié)構中介詞的選擇取決于從句謂語動詞的固定搭配，或先行詞的習慣搭配。

Thisisthecomputeronwhichhespentallhissavings.

4as引導的定語從句

as引導的定語從句主要用于“such...as”及“thesame...as”的結(jié)構中，代替先行詞是人或物的名詞。as引導非限制性定語從句時，代替整個主句，從句可位于主句之前、之后或中間。

Thesearenotsuchproblemsascanbeeasilysolved.(as代替先行詞problems)

例：______isoftenthecasewithanewidea,muchpreliminaryactivityandoptimisticdiscussionproducednoconcreteproposals.

A.That

B.It

C.This

D.As

【答案】D查看答案

【解析】as引導的非限制性定語從句。句意：正如一種新的觀念產(chǎn)生時一樣，人們總是做許多準備活動和積極的討論，卻拿不出具體的建議。as作關系代詞，引導非限定性定語從句，表達整個主句的意思。非限定性定語從句的作用是對所修飾的成分作進一步說明，通常和主句間用逗號隔開，將從句拿掉后其他部分仍可成立。

 

（五）情態(tài)動詞的用法

在北大考博英語考試中，情態(tài)助動詞是?？嫉捻椖?。尤其是情態(tài)動詞＋動詞完成體的結(jié)構，用來表示對過去的行為或動作進行推測或評論。常見的有如下結(jié)構：

1musthavedone

表示對過去事實肯定的猜測，意為“一定發(fā)生了”。

如：Sincethegroundiswet，itmusthaverainedlastnight.

在表示否定的猜測時，即當意思為“一定沒發(fā)生”時，用cannot/couldnothavedone結(jié)構。

2could/may/mighthavedone

表示“很可能、或許發(fā)生了”，表示不太肯定的推測。其中mighthavedone表示事情“本來可能而事實卻未發(fā)生”。

3should/oughttohavedone

表示事情“本來應該發(fā)生而事實上卻未發(fā)生”。相應的，此結(jié)構的否定式表示事情“本來不應該發(fā)生而事實上卻發(fā)生了”。

4needn’thavedone

是對過去事情的必要性的否定，表示“本不必而事實上卻發(fā)生了”；而對過去事情的必要性的否定還有一種方式，即didn’tneedtodo，此結(jié)構表示“不必發(fā)生而且也沒有發(fā)生”。例如：

ItisSundaytoday,youneedn’thavegonetoschool!(言下之意是去學校的動作已經(jīng)發(fā)生了。)

 

（六）比較句型

1notsomuch…as…與其說…不如說…

如：Thechiefreasonforthepopulationgrowthisn’tsomuchariseinbirthratesasafallindeathratesasaresultofimprovementsinmedicalcare.

2no/notanymore…than…兩者一樣都不…

如：Theheartisnomoreintelligentthanthestomach,fortheyarebothcontrolledbythebrain.

3no/notanyless…than…兩者一樣都…

如：Sheisnolessbeautifulthanhersister.

4justas…so….正如…，…也…(用倒裝結(jié)構)

如：Justasthesoilisapartoftheearth,soistheatmosphere.

5AistoBwhatCistoD,A對B而言正如C對D一樣

6The–er,the–er,越…越…

例：Themostinterestingnewcarsmayowe______thesimplewisdomofhiringafewtalentedpeopleandallowingthemtowork.

A.lesslocalfree-spiritednessthan

B.lesslocalfree-spiritednessthanto

C.tolesslocalflee-spiritednessthanto

D.lesstolocalfree-spiritednessthanto

【答案】D查看答案

【解析】考查less…than…的比較句型。句意：這些新型有趣的車（的出現(xiàn)）與其說歸功于當?shù)刈杂珊突钴S的氣氛，還不說是聘用少數(shù)幾個人才并能允許他們放手去干的這份睿智。oweto歸功于。

 

（七）倒裝句

根據(jù)主語和謂語在句中的位置，倒裝句可分為完全倒裝和部分倒裝。完全倒裝指整個謂語置于主語之前。部分倒裝指謂語的一部分置于主語之前，通常是將助動詞或情態(tài)動詞提前。

1當句首為here,there,up,down,away,now等副詞，謂語動詞為be,go,come,fly等時，主謂要完全倒裝，但主語若是人稱代詞，則主謂不用倒裝。

如：Theregoesthebell.

2否定詞或帶有否定意義的短語位于句首時，要倒裝，如hardly,never,rarely,seldom,notonly...butalso,innoway,atnotime,innocase,bynomeans,nosooner...than,neither...nor,hardly...when,undernocircumstances,onnoaccount等。

如：Rarelywouldanyofusstandupandshowtheworldwhoweare.

3“only+狀語”位于句首時，要倒裝。

如：Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.

4在so/such...that結(jié)構中，so/such位于句首時，要倒裝。

如：Soclearwasthestatementthatitcouldn'tbemisunderstood.

SuchwashiskindnessthatIwillneverforgethim.

例：Heisnotunderarrest,______anyrestrictiononhim.

A.orthepolicehaveplaced

B.orhavethepoliceplaced

C.northepolicehaveplaced

D.norhavethepoliceplaced

【答案】D查看答案

【解析】考查nor引導的部分倒裝句。句意：他沒有被捕，警察也沒有對他（的行為）進行限制。在同一個句子中，主語相同，都是he，可以排除選項A和C。而由于前半句為否定，后半句也應該使用表示否定意義的nor。

 

（八）強調(diào)句型

1強調(diào)句的基本句型：Itis/was+被強調(diào)的句子成分+that/who+句子的其他成分。

如：ItwasDoctorSmiththat(who)gaveusalecturelastweek.

2在肯定句中，可用“do(does,did)+原形動詞”來強調(diào)謂語動詞。

如：MillionsofAmericansdogetsomeenjoymentfromwatchingtelevision.

3有些單詞和詞組在句中起強調(diào)作用，常見的有only,even,just,ever及反身代詞等。

如：Iwasthefirstoneeverinmyfamilytogotocollege.

4注意區(qū)分it引導強調(diào)句型和it作形式主語替代主語從句：在強調(diào)句中，it不替代任何句子成分，如果將強調(diào)結(jié)構“Itis...that/who...”去掉，句子可還原，而在主語從句中，it替代主語從句，只要將it去掉，句子就可還原。

ItwasinmybagthatIfoundthebook.(強調(diào)句型)→Ifoundthebookinmybag.

Itwasquiteobviousthathedidmuchbetterthanyou.(it引導主語從句)→Thathedidmuchbetterthanyouwasquiteobvious.

 

（九）狀語從句

狀語從句可細分為：時間、地點、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果、比較、方式等。

狀語從句的測試重點為：考查考生對主從句之間邏輯意義關系的把握，看其是否能選擇正確的從屬連詞。

1條件狀語從句的常考知識點

復合連詞aslongas，solongas，asfaras，onconditionthat，intheeventthat；動詞及分詞provided(that)，providing(that)，giventhat,suppose/supposing(that)，assuming，say等引導條件狀語從句。如：

YoucanarriveinBeijingearlierforthemeetingprovidedyoudon’tmindtakingthenighttrain.

Assumingheisdiligentinhisstudiesatordinarytimes,heissuretopassthetest.

Intheeventthatshehasnotbeeninformed,Iwilltellher.(如果…)

Youcangoswimmingonconditionthatyoudon’tgotoofarfromtheriverbank.(如果…)

Supposeitrained,wewouldstillgo.(假如…)

Sayitweretrue,whatwouldyoudoaboutit? (假如…)

2讓步狀語從句的常考知識點

1)as引導讓步從句，要求用倒裝結(jié)構，把強調(diào)的部分置于句首。如：

Muchashelikesher,hedoesgetirritatedwithhersometimes.

Humbleasitmaybe,thereisnoplacelikehome.

2)復合連接詞forallthat和分詞granting/granted(that)引導讓步從句。如:

Grantedyouhavemademuchprogress,youshouldnotbeconceited.

Forallthatcomputerscanprovideuswithgreathelp,theyshouldn’tbeseenassubstitutesforfundamentalthinkingandreasoningskills.

3時間狀語從句的?？贾R點

1)before表示漢語的“只有/必須…才能”。

2)when引導時間從句時，如果出現(xiàn)在后半句，則表示“這/那時突然”。

3)whenitcomesto是習慣用法，意為“當談到…時”。如：

4)名詞短語、介詞短語each/everytime,themoment/second/minute,inthetime,bythetime起連詞作用。

5)副詞directly,immediately,instantly,now引導時間從句,相當于assoonas。

4原因狀語從句的?？贾R點

1)inthat引導原因從句時,有時翻譯成“是因為”、“就在于”。如:

2)nowthat表示“既然”；seeingthat,considering表示“鑒于”、“考慮到”。如：

其他引導原因狀語從句的連接詞語還有:forthe(simple)reasonthat,byreasonthat,onthegroundsthat,inasmuchas,insofaras等。

5while,whereas引導對比從句

6so…that…,withtheresultthat,somuchsothat引導結(jié)果狀語從句

7inorderthat,incase,forfearthat,lest(用虛擬語氣)引導目的狀語從句

例：______wewishhimprosperous,wehaveobjectionstohiswaysofobtainingwealth.

A.Muchas

B.Asmuch

C.Moreas

D.Aswellas

【答案】A查看答案

【解析】考查as引導的讓步狀語從句。副詞much前置，題意是“雖然我們都希望他富起來，但我們反對他獲得財富的方式”。

二、詞匯

詞匯試題內(nèi)容主要涉及三個方面：詞義辨析、固定搭配及習語使用。

（一）詞義辨析

做該類題時須對四個選項進行辨析。根據(jù)選項的詞形及語義特點，可將其分為近義詞、近形詞、同源詞和純生詞四種類型。

1近義詞

即部分選項或四個選項詞義相近，但在詞義的內(nèi)涵和外延、用法以及搭配上有所不同。該類題在考博詞匯測試中很常見且極易丟分，而且比重最大。其實質(zhì)是考查近義詞的辨析，檢驗考生在具體語言環(huán)境中的用詞能力。由于這些詞的差別極其細微，在平時的學習中非常容易被忽視。因此這就要求考生平時就注意每個詞的用法及常用搭配。

解答此類題時考生可從三個方面入手：

①從詞匯的語法特征入手

考生可以從空格所填詞匯的單復數(shù)、可數(shù)不可數(shù)、被動語態(tài)、動詞的及物不及物等語法特征入手，來辨別近義詞。如consist一般用于主動態(tài)，而compose常用于被動語態(tài)。

②從詞義的內(nèi)涵外延入手

如：alter和convert都表示改變，變更。但是alter指衣服等表面或局部做部分變動，而沒有變成另一種事物。convert一般只表示事物的外表及用途等方面發(fā)生的次要變化，而不是本質(zhì)上的巨大變化，也可用于改變某人的政治觀點、信仰，這個詞義是alter所沒有的。

③從搭配習慣入手

如表示“堅持”的insist和persist的差別就在于搭配不一樣。insist后面需用介詞on。persist后面需用介詞in。

例1：Icouldn’tsleepbecausethetapinthebathroomwas______.

A.draining

B.dropping

C.spilling

D.dripping

【答案】D查看答案

【分析】句意：浴室水龍頭滴水，害得我睡不著。水龍頭滴水用drip。drain排(水)，泄(水)。drop放下，掉下。spill溢出，灑，使...流出。

例2：______springsnotoutoftrueanddeepadmiration,butmoreoftenoutofaself-seekingwishtoidentifywithsomeoneimportantorfamous.

A.Acompliment

B.Anadulatory

C.Flattery

D.Praise

【答案】C查看答案

【解析】題意為：奉承話并非出自真誠的、深刻的欽佩，更多情況下是出自一種利己主義的意愿，希望自己被某個重要人物或名人認同。flattery奉承話，恭維話，諂媚的舉動，貶義詞；compliment稱贊，褒揚，褒義詞；adulatoryadj.奉承的，諂媚的，吹捧的；praise贊揚，歌頌。

例3：Onceapictureisprovedtobeaforgery,itbecomesquite______.

A.invaluable

B.priceless

C.unworthy

D.worthless

【答案】D查看答案

【解析】句意：一旦一幅畫被證明是偽造的，這幅畫就馬上變得沒有價值了。invaluable無價的。priceless無價的。unworthy不足道的；不光彩的；不值得的。

2近形詞

該類題的特點是，在四個選項中至少有兩個選項拼寫相近或是同根詞、同綴詞，但其意思卻截然不同。對于單詞掌握不夠扎實的同學來說，這類題很容易丟分。解決的方法一是靠平時記憶單詞的時候就注意區(qū)分對比，二是對于那些同根不同綴或同綴不同根的選項，可以利用詞根及詞綴的知識進行分析對比。

如：compliment贊美/complement補充；adapt使...適應/adopt采用；inquire打聽，詢問/require要求，命令；compel強迫，迫使屈從/impel促成，推動；compress擠壓/comprise包括；confirm證實/conform符合；award授予，給予/reward獎賞，報答；ensure保證，擔保/insure給…保險；extinguish熄滅/distinguish區(qū)別，辨別；wander漫游/wonder驚嘆；contract締結(jié)，訂約/contact使接觸；miraculous奇跡的,不可思議的/meticulous一絲不茍的，精確的。

例1：Nobodyknowswhattriggeredtheevent,which______amillioncubicmetersofwaterpersecond,obliteratingthebarrierbetweenBritainandFrance.

A.released

B.relieved

C.restored

D.retained

【答案】A查看答案

【解析】四個單詞的前綴皆為re-，此前綴表示again再，又，重（可作動詞及由動詞派生的名詞、形容詞和副詞的前綴）。句意：沒人知道是什么導致這起事件發(fā)生的，每秒鐘釋放一百萬立方米的水，湮沒了英法兩國之間的障礙。release釋放。relieve解除，減輕。restore回復，歸還。retain保持，保留。

例2：ThehospitaldeniesthereisanyconnectionbetweenthedisciplinaryactionandDr.Reid’s______abouthealthproblems.

A.allegiance

B.alliance

C.allegations

D.alliteration

【答案】C查看答案

【解析】allegation主張，斷言。allegiance忠貞，效忠。alliance聯(lián)盟。alliteration頭韻。

例3：Professionalarchivistsandlibrarianshavetheresourcestoduplicatematerialsinotherformatsandtheexpertisetoretrievematerialstrappedin______computers.

A.abstract

B.obsolete

C.obstinate

D.obese

【答案】B查看答案

【解析】此題后三個選項詞形十分相近。句意：…有專門技術能夠提取出那些儲存在不再使用的電腦中的資料。obsolete不再使用的，過時的。abstract抽象的，深奧的。obstinate倔強的，頑固的。obese肥胖的，肥大的。

3純生詞

所謂純生詞，是指四個選項在形、義上都不相同，因此只有認識備選單詞才能選對答案。一般而言，此類詞匯題所考單詞比較難，所以難度水平較大。該類題在每年的詞匯測試中所占比重都不小。解題關鍵在于讀懂題干，然后按照題干提示信息，填入一個最恰當?shù)脑~，使整句話語法合理、語義通順。

例1：InGermany,theindustrialgiantsDaimlerChryslerandSiemensrecently______theirunionsintosigningcontractsthatlengthenworkhours