《語(yǔ)文園地二》課件統(tǒng)編版（部編版）語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)(共31張)

“的、地、得”的用法谷城縣冷集三中小學(xué)部朱曉婧語(yǔ)文園地二（交流平臺(tái)+詞句段運(yùn)用）媽媽?zhuān)@個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？

查字典去！剛剛那個(gè)詞語(yǔ)就是查字典解決的，還有其他好方法嗎？大頭兒子遇到的難題是什么呢？借助“無(wú)聲老師”查字典理解詞語(yǔ)

借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)《小壁虎借尾巴》

燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”控制、操縱

更真切、準(zhǔn)確地感受。

運(yùn)用近義詞理解詞語(yǔ)《一匹出色的馬》

春天的郊外，景色異常美麗。異常特別非常

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)《沙灘上的童話》挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面。經(jīng)過(guò)努力，最終。聯(lián)系上下文，挖掘語(yǔ)句間的關(guān)系。

借助插圖理解詞語(yǔ)看看《小馬過(guò)河》插圖，你能理解“馱”的意思嗎？馱：背，指小馬背上背東西。

理解詞語(yǔ)有奧秘，方法真正多。查字典，組合法，還能找近義詞和反義詞。理解詞語(yǔ)，真有趣，聯(lián)系上下文來(lái)推敲。通過(guò)想象和觀察，動(dòng)動(dòng)腦筋便知道。這些方法要牢記，理解就會(huì)變?nèi)菀?。理解詞語(yǔ)的法寶學(xué)著用一用理解詞語(yǔ)的法寶吧！琳瑯滿目草長(zhǎng)鶯飛

驕陽(yáng)似火它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。他剛借到一本書(shū)上，貪婪地讀起來(lái)。你用什么方法理解下面的詞語(yǔ)？我們要養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。??！多么明朗的天空。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。我會(huì)分辨情趣含義想法養(yǎng)花真有意思。跡象這句話是什么意思。大家的意思是去游泳。眼看天變了，有點(diǎn)要下雨的意思。我還能用“憧憬”和“忐忑不安”說(shuō)句子呢！你可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這些美景呢？

詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流春：暖和春光明媚夏：秋：冬：

春：暖和春光明媚春暖花開(kāi)桃紅柳綠

夏：炎熱驕陽(yáng)似火枝繁葉茂汗流浹背秋：涼爽秋高氣爽一葉知秋瓜果飄香

冬：寒冷冰天雪地滴水成冰寒風(fēng)刺骨春：暖和春光明媚春暖花開(kāi)桃紅柳綠

夏：炎熱驕陽(yáng)似火枝繁葉茂汗流浹背秋：涼爽秋高氣爽一葉知秋瓜果飄香

冬：寒冷冰天雪地滴水成冰寒風(fēng)刺骨

春(

)明()春()花()

()紅()綠

()陽(yáng)似()

()繁()茂()()浹背

()天()地()()成冰()()刺骨

()高氣()一葉()()

()()飄香

我會(huì)填葉桃開(kāi)暖媚柳枝火驕光秋知爽秋流汗雪冰果瓜風(fēng)寒水滴夏秋秋春冬冬夏春我會(huì)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲嗎？

詞語(yǔ)積累方法活用1、抄寫(xiě)形容四