秋季教師工作計劃

第第頁秋季教師工作計劃

秋季老師工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實市教育工作會議精神，積極探究集團化辦學(xué)思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治?！钡倪M(jìn)展思路，致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、美滿北小”，努力開創(chuàng)城北學(xué)校教育集團新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升老師參加教科研的意識與技能，為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

2、加強骨干老師的培育，鍛造一支和諧進(jìn)展的高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師團隊。

3、積極參與市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動，并以加強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成果，為學(xué)校爭得榮譽。

4、加強教材、教法、學(xué)法的討論，探究有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案，讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。

6、做好珠心算教學(xué)試驗的討論工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學(xué)競賽。

三、詳細(xì)措施：

1、夯實教學(xué)常規(guī)。

〔1〕抓實備課。備課要提前一周，細(xì)心備好每一課，在班級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的性格化，以適應(yīng)不同老師、不同班級同學(xué)的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破，性格化備課要適應(yīng)班級同學(xué)的特點，不同層次同學(xué)練習(xí)的設(shè)計。

〔2〕抓活課堂。結(jié)合學(xué)校“銳進(jìn)”課堂的模式深度推動和校本化落實，做好數(shù)學(xué)組“三課”討論：夯實常態(tài)課。確立同學(xué)主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立同學(xué)探討的平臺，創(chuàng)設(shè)同學(xué)思索的空間，確保同學(xué)練習(xí)的時間，強化師生、生生間的互動合作溝通。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題討論，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組細(xì)心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行討論展示。發(fā)揮集體聰慧，深入討論，一課多磨，力求表達(dá)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干老師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，積極參加市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示溝通活動，擴高校校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多老師能參加聽課、議課，同學(xué)習(xí)、共進(jìn)展；評課要深入做到“三個一”〔即發(fā)覺一個亮點、找出一個問題、提出一條建議〕，擴大評課的參加面，提高評課的思維深度。

〔3〕抓精練習(xí)。對于平常練習(xí)，老師要精選習(xí)題，嚴(yán)禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。老師批改作業(yè)要做到實時仔細(xì)，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高同學(xué)作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習(xí)，教研組老師要通過集體討論，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后，組內(nèi)老師要針對普遍涌現(xiàn)的問題，找緣由，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

〔4〕抓勤輔導(dǎo)。期初，各任課老師要依據(jù)詳細(xì)狀況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴高校生知識面，以班級課堂授課形式為主，培育同學(xué)敏捷的思維及進(jìn)展多種技能為目標(biāo)，為一些特別聰慧的同學(xué)提供特地的學(xué)習(xí)資源，以滿意他們非常的進(jìn)展需要。同時組織同學(xué)積極參與各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，老師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導(dǎo)、不放任，可以采用分層、分組的方式，援助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級同學(xué)的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

2、探求高效課堂。

〔1〕扎實培訓(xùn)求提升。通過老師理論培訓(xùn)和課題討論等活動，提升老師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高老師參加教科研的意識與技能。充分發(fā)揮骨干老師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)老師參加教科研活動的促進(jìn)者和主陣地。

〔2〕扎實活動求提高。本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學(xué)習(xí)溝通等。備課組活動的形式主要以研討本班級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

〔3〕扎實討論求進(jìn)展。大力開展教科研活動，形成良好的'教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極提倡生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多聰慧靈動。討論中要求老師依據(jù)同學(xué)的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)年齡特點和知識特點，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的討論，積極帶動個人小課題討論，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推動學(xué)?！扒橹墙蝗?、深度高效課堂”的縱深進(jìn)展。

3、打造學(xué)科亮點

學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組依據(jù)學(xué)科特點和同學(xué)年齡特點，細(xì)心思索，周密安排，帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)科活動，通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)科體驗，強化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。

〔1〕每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)科小競賽活躍同學(xué)思維，創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的同學(xué)提供展示的舞臺，以競賽促進(jìn)老師對每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕“數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學(xué)科特點，設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的溝通，數(shù)學(xué)技能為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合同學(xué)數(shù)學(xué)愛好培育的，數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)手抄報展示，通過豐富活動促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

〔3〕學(xué)科競賽豐富多樣，提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低班級口算競賽、中高班級計算競賽、聰慧題競賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作競賽等。通過小型多樣的競賽，以賽促教、以賽促練。全面提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

〔4〕珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三班級珠算教學(xué)的監(jiān)控，尤其是三班級同學(xué)的珠算學(xué)習(xí)的管理，做好充分預(yù)備，期初開始，選拔優(yōu)秀三班級珠算選手進(jìn)行針對性訓(xùn)練，為參與省珠心算競賽做預(yù)備。

秋季老師工作計劃2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級的語文教學(xué)工作，回顧上一學(xué)年的教學(xué)工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)作如下安排：

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取知識與培育本領(lǐng)的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，著重鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。此刻本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、經(jīng)過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

(一)運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)經(jīng)過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫積累運用中的要求的作文為主。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

四、積極參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的.提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與各級各類組織的教研活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

總之，我將不遺余力做好新學(xué)期的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的優(yōu)點，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語文素養(yǎng)，健康、全面地獲得成長。

秋季老師工作計劃3

一、基本狀況

本學(xué)期，我校在編教職工103人，其中支教1人，秋季老師培訓(xùn)工作計劃。有36個教學(xué)班，在籍同學(xué)2262人。

二、指導(dǎo)思想

樹立科學(xué)的學(xué)校進(jìn)展觀，以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，堅持全面貫徹教育方針，扎實推動課程改革，大力實施素養(yǎng)教育，務(wù)實開展校本研修，促進(jìn)師生全面進(jìn)展，鞏固名校辦學(xué)成果，創(chuàng)建特色學(xué)校。

三、工作目標(biāo);

總體目標(biāo)：辦人民滿足的教育，教育教學(xué)科研工作爭創(chuàng)一流，保持宜昌市名牌學(xué)校的光榮稱號。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考各學(xué)科成果穩(wěn)居全縣之首。

2、班級建設(shè)水平不斷提高，學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達(dá)到75%以上。

3、實現(xiàn)同學(xué)的歡樂、健康進(jìn)展，性格得以張揚，愛好愛好得以滿意，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，受到學(xué)校及以上表彰、嘉獎的同學(xué)比例達(dá)60%。鞏固率達(dá)100％。

4、實現(xiàn)老師的持續(xù)專業(yè)成長，提升老師的職業(yè)美滿感。100%的老師有校級的教育教學(xué)討論成果，40%的老師有縣級及以上的成果。

5、構(gòu)建安全和諧學(xué)校。確保學(xué)校食品、教育教學(xué)活動、師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。安全責(zé)任事故及重大安全事故為零。

四、主要工作和措施

〔一〕堅持“老師進(jìn)展第一”，努力建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍。

1、加強校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》〔20**年修訂稿〕和縣教育局制定的老師“六不準(zhǔn)”，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小老師形象。做好政風(fēng)行風(fēng)上線測評工作，按時上線，實時辦理投訴件、舉報件，力爭投訴件、舉報件辦理群眾滿足率達(dá)到100%，自覺接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿足的學(xué)校。不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、科學(xué)的學(xué)校文化，營造“以人為本”、“以校為本”的學(xué)校文化氛圍。

2、抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展打造書香學(xué)?；顒?，全體老師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫技能、規(guī)范認(rèn)識。要關(guān)注留守同學(xué)和非常家庭同學(xué)及特異體質(zhì)同學(xué)的教育問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。

9、努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任老師的能量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。各班要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班隊，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝集力和向心力，使班級成為同學(xué)享受成長歡樂、享受老師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過期中、期末兩次文明班的申報考核，推動班級建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。在同學(xué)日常行為規(guī)范的考核中，實行獎扣結(jié)合，工作計劃《秋季老師培訓(xùn)工作計劃》。

10、要充分發(fā)揮縣武警中隊、清江奇石苑、縣特校等德育基地的教育作用，適時開展德育活動，促進(jìn)同學(xué)良好品德進(jìn)展。

11、加強學(xué)校文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播，每周四課后整理時廣播，各班要組織同學(xué)積極投稿，上心聽廣播；編辦一期高質(zhì)量的《清江石》；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。

12、落實課堂教學(xué)的主渠道。品德與生活〔社會〕課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、立場、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富同學(xué)知識、進(jìn)展同學(xué)技能的同時，提高同學(xué)的道德水平。在地方課程教學(xué)中，要利用肯定的課時，廣泛開展八個專題教育〔公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境愛護教育、國防教育、反邪教教育和愛護電力設(shè)施教育〕，引導(dǎo)同學(xué)崇尚科學(xué)文明的生活方式。

13、充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強《國旗法》、少先隊知識的`教育，重視大隊部干部的選拔、培育和運用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要加強學(xué)校衛(wèi)生工作，督促每天清掃，確保學(xué)校干凈――地面無紙屑垃圾，教室窗明桌凈，墻面無亂寫濫畫，學(xué)校內(nèi)外無亂丟亂扔現(xiàn)象。

14、扎實開展“課外訪萬家”活動。根據(jù)學(xué)?！罢n外訪萬家”活動方案的要求，每班在9月至11月至少要對班級的15個同學(xué)進(jìn)行家訪，家訪時由班主任敏捷安排語、數(shù)、外等學(xué)科老師參與，其它老師家訪1名同學(xué)。家訪的對象主要是有心理障礙的同學(xué)、留守同學(xué)、行為習(xí)慣差的同學(xué)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)、單親家庭同學(xué)等。家訪后要填好《家訪手記》，做好資料的整理。

〔三〕加強教育教學(xué)討論和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

15、要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對新課程的管理，加強對課表執(zhí)行狀況的檢查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教育處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息進(jìn)度表，嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得任意要求同學(xué)提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請假，均要按要求填寫請假條和調(diào)課代課單交教育處。加強學(xué)籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估方法，改進(jìn)教學(xué)管理，實施素養(yǎng)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

16、堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，仔細(xì)開展校本研修，促進(jìn)學(xué)校輕負(fù)擔(dān)、有特色、高質(zhì)量進(jìn)展。

一是仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。要仔細(xì)通讀所教學(xué)科的全冊教材，了解全冊教材的內(nèi)容，明確這些內(nèi)容在整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析各小節(jié)有哪些知識點，并查找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)仔細(xì)分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思索怎樣把德育點、知識點、智力點和技能點融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培育性目標(biāo)與進(jìn)展性目標(biāo)。

二是要落實集體備課制度，搞好常態(tài)課教學(xué)。同課程同班級任課老師達(dá)到三名的均設(shè)班級備課組開展集體備課。集體備課根據(jù)縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動時間不少于兩小時。各集體備課組定好每周的活動時間及活動安排，并交教育處備查。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統(tǒng)一”：定備課時間、定備課地點、定中心發(fā)言人；討論教學(xué)目標(biāo)、討論教學(xué)資源、討論教學(xué)程序、討論校本作業(yè)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評價反饋。要嚴(yán)格根據(jù)集體備課的程序開展活動：

定量主備：每次集中進(jìn)行集體備課的前兩周，由備課組長按單元或章節(jié)統(tǒng)一分工，布置組內(nèi)老師主備課時學(xué)案，并形成電子文檔和紙質(zhì)文檔以供集體備課時研討。

集體研討：集體備課時，主備老師對自己所設(shè)計的學(xué)案進(jìn)行解說，其它老師共同補充、修訂、完善。.

分發(fā)共享：主備老師設(shè)計的學(xué)案通過集體研討和主備人的修訂后，發(fā)給本組老師共用，老師在實踐前，結(jié)合自己同學(xué)的實際和個人教學(xué)特長再進(jìn)行補充修改。

實踐反思：授課老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫好教學(xué)后記或反思，以備教后溝通，并實時完善學(xué)案電子稿，以備后期更有效利用。

要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊敬并關(guān)注同學(xué)的性格差異，保證同學(xué)的課間休息、熬煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。今后，還要加強課間巡查，對一貫拖堂、占用同學(xué)課間熬煉時間的人員要記錄在案，常規(guī)一律定為不合格。繼續(xù)實行推門聽課，教管人員和各研修組長每學(xué)期至少推門聽課2至3人，推門聽課時一并檢查教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，真正解決備教兩張皮的問題。

三是積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”專題活動。在學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案的指導(dǎo)下，以校本研修組為單位開展老師教學(xué)比武暨高效課展示評比活動，學(xué)校校委會成員蹲點聯(lián)系相應(yīng)的研修組。在此基礎(chǔ)上，每個研修組推舉一名教學(xué)比武優(yōu)勝者參與學(xué)校教學(xué)比武總評活動。學(xué)校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)科推舉一名優(yōu)秀老師參與全縣老師教學(xué)比武暨高效課展評活動。各研修組要以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，與“踐行洋思閱歷、打造高效課堂”實踐活動有機結(jié)合，把教學(xué)基本功比武活動與高效課堂展評活動結(jié)合起來，聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強教學(xué)環(huán)節(jié)討論，提升導(dǎo)學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把老師主導(dǎo)和同學(xué)主體都充分表現(xiàn)出來。全部學(xué)科、全部老師都要參加到教學(xué)比武活動中來，承受多門學(xué)科教學(xué)的老師，自愿選擇一門學(xué)科參加活動。每個研修組至少選擇一名老師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，學(xué)校建立“課內(nèi)比教學(xué)”視頻資源庫。每個研修組至少進(jìn)行一次圖文宣揚報道。

四是讓教學(xué)反思成為老師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個老師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美，端詳和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地訂正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控技能。教