五年級上美術(shù)教案-大盒子小舞臺-浙美版秋

五年級上美術(shù)教案-大盒子小舞臺-浙美版秋一、教學(xué)目標(biāo)能夠初步了解舞臺的構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素，了解代表空間的5個(gè)線條：水平線、地面線、垂直線、正前線、正側(cè)線；能夠初步了解色彩對創(chuàng)作的重要性；能夠通過剪裁和粘貼的方式完成一個(gè)作品；能夠體驗(yàn)舞臺與空間的關(guān)系，在認(rèn)識色彩和構(gòu)圖的同時(shí)體驗(yàn)空間的魅力；二、教學(xué)內(nèi)容舞臺與空間舞臺的構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素代表空間的5個(gè)線條的認(rèn)識色彩的應(yīng)用色彩與創(chuàng)作的關(guān)系掌握色彩策略制作作品剪裁和粘貼結(jié)合空間概念制作一件自己的作品三、教學(xué)重點(diǎn)舞臺的構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素；代表空間的5個(gè)線條的認(rèn)識；色彩與創(chuàng)作的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)色彩策略；在認(rèn)識色彩和構(gòu)圖的同時(shí)體驗(yàn)空間的魅力。五、教學(xué)方法教師講授；線上線下互動教學(xué)；創(chuàng)新型教學(xué)。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：需要先了解的知識點(diǎn)在開始課程的時(shí)候，可以通過引導(dǎo)學(xué)生想象一下一個(gè)大舞臺的場景，以此來引出舞臺與空間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生畫出代表空間的線條，如：水平線、地面線、垂直線、正前線、正側(cè)線等等，讓學(xué)生能夠清晰地把握空間的構(gòu)成，并介紹色彩與創(chuàng)作的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)舞臺的構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素在課堂上介紹舞臺的構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素，如：時(shí)代、主題、空間、演員等等。這些構(gòu)造要素都為創(chuàng)作一個(gè)漂亮的作品奠定了基礎(chǔ)。3.認(rèn)識代表空間的5個(gè)線條解釋每個(gè)線條代表的空間概念，如：水平線代表地平線，垂直線代表劇團(tuán)方向，正正側(cè)線代表觀眾席。讓學(xué)生清楚地把握這些線條的含義，然后結(jié)合實(shí)物和環(huán)境畫出代表空間的線條，加深受眾對舞臺線條的記憶。4.色彩的應(yīng)用解釋顏色的特性和色彩策略，如：對比、反差、色調(diào)、漸變等。隨后，從三個(gè)色調(diào)、漸變色調(diào)、對比等方面剖析顏色的應(yīng)用，讓受眾能夠形成對色彩的理解和應(yīng)用。5.制作作品現(xiàn)在，將舞臺、空間、顏色的元素全部、完全與之融合，用不同的顏色、造型和空間的設(shè)想制作出一一個(gè)獨(dú)特的盒子，或者說,舞臺，來展示每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)題目為大盒子小舞臺，可以試著調(diào)整盒子大小來反映舞臺構(gòu)造及設(shè)計(jì)要素中空間的重要性。6.作品講評在我此路過，會和學(xué)生一起分享自己的學(xué)習(xí)成果，并做具體的評價(jià)，指出每個(gè)人制作中存在的問題，并給予撫慰。最后讓每個(gè)學(xué)生解釋自己對作品的理解和創(chuàng)意這類能讓他們加深自己的記憶。七、學(xué)習(xí)評價(jià)方式圖像化作品制作記錄；作品評價(jià)報(bào)告；教師個(gè)人觀察評價(jià)。八、教材推薦簡潔而全面的《五年級美術(shù)課》，能夠在短時(shí)間內(nèi)了解美術(shù)知識，最為適合學(xué)生視覺感知能力發(fā)展。九、板書設(shè)計(jì)舞臺構(gòu)造和設(shè)計(jì)要素；代表空間的5個(gè)線條；色彩策略。十、教學(xué)反思在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生盡可能減少書