部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料知識點匯總

部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料知識點匯總1.壩：用于攔水的建筑物。2.漢：漢族的簡稱。3.艷：鮮艷、美麗。4.扮：裝扮、打扮。5.揚：舉起、揮舞。6.讀：朗讀、閱讀。7.潔：干凈、清潔。8.糊：黏稠、粘著。9.跤：摔跤、搏斗。10.鳳：鳳凰，古代傳說中的神鳥。11.笛：一種吹奏樂器。12.罰：懲罰、處罰。13.背：記憶、背誦。14.涂：涂抹、涂畫。15.誦：朗誦、背誦。16.假：虛假、不真實。17.賞：欣賞、贊賞。18.荒：荒蕪、荒涼。19.摔：摔倒、跌倒。20.呆：愚笨、發(fā)呆。21.例：例子、范例。22.圈：圓圈、環(huán)繞。23.段：一段、一節(jié)。24.練：練習(xí)、鍛煉。25.李：一種果樹。26.艾：一種草本植物。27.厲：嚴厲、嚴格。28.戒：戒除、戒指。29.出：出門、出去。30.挨：挨著、靠近。31.楚：楚國，古代國家。32.晨：早晨、清晨。33.粗：粗糙、粗魯。34.臂：胳膊、手臂。35.絨：毛絨、絨毛。36.裳：裙子、長裙。37.教室：學(xué)生上課的地方。38.好聽：聽起來很好。39.感覺：感受、體驗。40.教書：教授知識。41.好奇：對新鮮事物充滿好奇心。42.睡覺：睡覺、入睡。43.假話：不真實的話。44.背誦：記住并朗讀出來。45.圓圈：圓形的圖形。46.放假：休息、假期。47.背包：背在背上的包。48.羊圈：圈養(yǎng)羊的地方。49.早晨：早上的時間。50.鮮艷：鮮明、明亮。51.打扮：裝飾自己的外表。52.安靜：沒有聲音或噪音。53.做出：想出、猜出。54.嘆氣：發(fā)出嘆息聲。55.朋友：友誼、交情。56.干凈：沒有污垢或雜質(zhì)。57.清水：沒有雜質(zhì)的水。58.落下：掉落、落地。59.狂歡：瘋狂地慶?；驓g呼。60.表揚：贊揚、夸獎。61.粗心：不細心、馬虎。62.洛陽：河南省的一個城市。63.犯人：犯罪的人。64.楊樹：一種樹木。65.姐姐：女性的姐姐。本文主要描寫了小學(xué)生們在大青樹下的快樂生活和自然界的美好景象。他們穿著鮮艷的服裝，在校園里歡唱、跳舞、玩游戲，與自然親密接觸。同時，文章也描寫了自然界的美麗，如粗壯的枝干、潔白的粉墻、絢麗多彩的花朵等。通過這些描寫，作者傳達了對自然的熱愛和對生活的熱情。同時，文章也強調(diào)了人與自然的和諧相處，讓讀者感受到了生命的美好和自然的神奇?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》按照上學(xué)前、上課、下課的順序描述了邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團結(jié)。這本書描繪了一個充滿生機和活力的小學(xué)，孩子們在這里學(xué)習(xí)、成長，享受生活的美好。《花的學(xué)?！访鑼懥撕⒆觽冊诳吹搅吕锢纂娊蛔?、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。詩人從孩子的視角敘述出花兒們的活潑、可愛、向上，充滿了兒童情趣。這本書讓讀者感受到了孩子們天真爛漫的想象力和對生命的熱愛?！恫欢鸵獑枴穼懙氖菍O中山小時候在私塾讀書時碰到不懂的問題問老師的事。這本書體現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度。它告訴我們，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能不斷地進步和成長?！端姟废葘懶∧镣膭討B(tài)，后寫小牧童的靜態(tài)，通過動靜結(jié)合，描繪了林中牧童想要捕捉鳴蟬的情景，表現(xiàn)了牧童的天真爛漫以及作者對田園風(fēng)光的喜愛之情。這本書通過細致的描寫，讓讀者感受到了大自然的美好，以及孩子們對于生命的熱愛和追求。秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹，讓黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；把紅色給了楓樹，讓紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄來了秋天的涼爽；金黃色是給田野的，讓田野像金色的海洋；橙紅色是給果樹的，讓橘子、柿子爭著要人們?nèi)フ?；美麗的菊花得到的顏色更多，紫紅的、淡黃的、雪白的……在秋雨里頻頻點頭。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。杜牧在《山行》中寫道：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩描繪了作者在登高遠望時，看到遠處有人家，感嘆大自然的壯麗和美麗，同時也表達了對秋天的喜愛和贊美。贈劉景文，蘇軾寫道：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！边@首詩表達了秋天景色的美好，描繪了橙黃橘綠的景象。葉紹翁的《夜書所見》中，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”這兩句詩寫了小孩在夜晚逗引蟋蟀的情景，表現(xiàn)了秋天的生動景象。張秋生的《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐樹的落葉，表達了作者對秋天的熱愛和對生活的熱愛?！渡叫小肥且皇酌鑼懬锛揪吧脑姼瑁瑥摹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”兩句詩中可以看出來。詩人描寫了楓林、寒山、石徑、白云、人家等景象，構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺?！肚锾斓挠辍肥且黄郧镉隇榫€索的散文，作者抓住秋天里大自然的聲響，將秋天的景物巧妙地串聯(lián)起來，展現(xiàn)了秋天美麗、豐收、歡樂的景象?！堵犅?，秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然的聲響，用詩的語言贊美了秋天的美好景象。在生字方面，需要記住“融、斧、鋸、切、煤、燃、縮、努、推、吱、拆、乙、答、咱、舊、偷、應(yīng)、卷、莖、骨、齒、嚼、吞、胃、悲、咽、幾、淚、瞇、宣、處、誘、舔、毅、強、犯、禁、稍、豫、跺、聚、申、介、紹、宗、召、孝”等字的音和寫法。最后，“切”這個字有多種意義和發(fā)音，需要根據(jù)上下文來理解和運用。然后，它驚奇地發(fā)現(xiàn)，燈火的光亮已經(jīng)照亮了四周。3.農(nóng)夫把煤油燈點亮了，然后他開始伐木。他用斧子砍樹，樹搖晃了幾下，最后倒在了地上。4.小鳥飛到了山谷里，它看到了一堆火柴。它想，這些火柴一定可以幫助我點亮煤油燈。5.小鳥告訴了樹和村子里的人們，他們都睜大眼睛聽著小鳥的話。6.小鳥和樹成了好朋友，他們一起旅行，看到了遙遠的地方。7.小鳥和樹都很可憐，他們剛才還拼命地救命，現(xiàn)在他們又要拼命地管理胃口。8.小鳥和樹都很喜歡草堆，他們在草堆上作聲，答應(yīng)做夢。9.小鳥和樹都很高興，他們馬上要去旅行了，當(dāng)然要好好消化知覺。10.小鳥和樹都很開心，他們看到了燈火，眼淚都流了出來。接著，她唱起了去年唱過的歌，為燈火獻唱。唱完后，鳥兒盯著燈火看了一會兒，然后飛走了。木地板在陽臺上舒展身體，享受著陽光的溫暖，感覺自己又變成了一棵樹。青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里旅行過也沒關(guān)系！”《去年的樹》是一篇童話故事，通過四次對話展開情節(jié)，贊美了樹和鳥之間真摯的友誼，強調(diào)了做人要講信用，對待朋友要真誠?！赌且欢〞芎谩访枋隽艘涣７N子的生命歷程，從一棵大樹、一輛手推車、一把椅子到木地板，贊揚了它無私奉獻的精神?！对谂６亲永锫眯小分v述了兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只被牛吞進肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的幫助下成功逃脫危險?！兑粔K奶酪》描寫了螞蟻隊長帶領(lǐng)小螞蟻們搬運糧食的故事，通過處理一丁點兒奶酪殘渣，展示了螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的品質(zhì)。寶湊喵孵嘰餓偶爾蘿卜愁沾晾嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞典基礎(chǔ)閣佳盲唐。生字：洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬。中、覺、擔(dān)有多種讀音和義項。子彈、中心、睡覺、重擔(dān)、中彈、感覺。文章中提到了一個小鳥練習(xí)彈奏長笛的故事，它在不斷地練習(xí)和努力，最終成功地彈奏出美妙的音樂。這告訴我們只要盡力去做，堅持不懈，就能夠取得成功。文章還提到了一些詞語和反義詞，讓我們能夠更好地理解它們的含義。此外，文章還介紹了一些句子和文學(xué)常識，讓我們能夠更好地了解語言和文學(xué)方面的知識。最后，文章還引用了一些諺語，告訴我們只有齊心協(xié)力才能夠取得成功。本文介紹了三個寓意深刻的故事。第一個故事《總也倒不了的老屋》贊揚了老屋的愛心和善良品質(zhì)。第二個故事《胡蘿卜先生的長胡子》是一個詼諧幽默有趣的故事，通過圍繞胡蘿卜先生的胡子展開的一系列故事，教育人們要主動幫助有困難的人。第三個故事《會叫的狗》講述了一只不會叫的狗為了學(xué)叫而向小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)，最終差點送了命，揭示了要找到真正的老師，堅持做回自己的道理。本單元的識記字音包括父(fù)、啦(lā)、鸚(yīng)、鵡(wǔ)、悄(qiāo)、蒲(pú)、英(yīng)、耍(shuǎ)、欠(qiàn)、釣(diào)、攏(lǒng)等字。生字包括dā、qīn、fù、shā、lā、xiǎng、yǔ、cuì、zuǐ、qiāo、tū、nò、bǔ、pú、yīng、shèng、shuǎ、hǎn、qiàn、diào、ér、chá、lǒng、qù、xǐ、shuì、蒲、英、盛、耍、喊、欠、釣、而、察、攏、趣、喜、睡等。多音多義的詞語有沙啦、真假、快樂、來啦、放假、音樂、自覺、盛開、靜悄悄、睡覺等。詞語包括搭船、母親、沙啦、響亮、羽毛、翠綠、長嘴、吞下、捕魚、雨點、船夫、用力、船頭、翠鳥、盛開、玩耍、呼喊、哈欠、釣魚、而是、觀察、合攏、有趣、喜愛、睡覺、鄉(xiāng)下、窗前、常常、絨毛、假裝、起床、蒲公英、靜悄悄、外祖父、一本正經(jīng)等。辨字組詞包括沙、搭、悄、耍、吵、答、消、要、啦、吞、盛、釣、拉、蠶、盆、鉤等。近義詞有使勁、漂亮、嬉戲、喜歡、歡樂、開放、認真、收攏、展開、惹人注意等。反義詞有丑陋、悲傷、討厭、鬧哄哄、張開、馬虎、枯燥、默默無聞等。詞語解釋包括銜著、盛開、合攏、仔細、觀察、一本正經(jīng)、引人注目等。亦抹宜庭未磨盤富饒優(yōu)瑰巖參蝦劃武糞輩設(shè)濱鷗胳臂睬載凰亞除榕凳逢興側(cè)欣浸乳劍梢舍顯膝材臨庫蝌蚪蛾鯉鯽鯊三、詞語積累1.船頭：船的前部。2.張開：敞開，展開。3.合攏：合上，合起來。4.彩色：有多種顏色的。5.羽毛：鳥類身上的毛。6.翠綠：深綠色。7.一口：一下子。8.喜洋洋：形容非常高興，興致勃勃的樣子。9.靜悄悄：非常安靜，沒有聲音。10.傻乎乎：形容愚笨，不聰明的樣子。11.懶洋洋：形容非常懶散，不愿意動的樣子。12.一本正經(jīng)：非常認真、嚴肅的樣子。13.大驚失色：非常驚訝，臉色變得蒼白。14.從容不迫：非常從容自若，不慌不忙。15.心平氣和：心情平靜，沒有憤怒或激動的情緒。16.可愛：非?？蓯郏屓讼矚g。17.有趣：非常有意思，引人入勝。18.蒲公英：一種常見的野花，花期在春季和夏季。19.文學(xué)常識：指文學(xué)領(lǐng)域的知識，如作家、作品等。20.思想內(nèi)容：指文章、作品所表達的思想、主題、情感等。四、重點段落1.后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。改寫：雨停后，我在船頭看見一只非常美麗的彩色小鳥。它的羽毛是翠綠色的，翅膀上還帶有一些藍色，比鸚鵡還要漂亮。它還有一張紅色的長嘴。2.我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。改寫：當(dāng)我看著它的時候，它突然沖進了水里，消失了。但是過了一會兒，它又飛了起來，嘴里叼著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。3.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。改寫：有一天，我早早起床去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地變成了金色。傍晚的時候，草地又變回了綠色。我走到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌一樣，可以張開、合上。當(dāng)花朵張開時，花瓣是金色的，草地也會變成金色；而當(dāng)花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成了綠色。五、文學(xué)常識郭風(fēng)是《搭船的鳥》的作者，他的主要作品有童話詩集《木偶戲》，散文詩集《葉笛集》、《英雄和花朵》，散文集《山溪和海島》等。普里什文是《金色的草地》的作者，他是蘇聯(lián)的一位作家，主要作品有《小熊維尼》、《熊的故事》等。六、思想內(nèi)容《搭船的鳥》通過一個孩子的視角，描寫了他在大自然中認識翠鳥的過程。文章中充滿了童心和對自然的熱愛?！督鹕牟莸亍分v述了生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個兄弟的故事。文章中描述了可愛的草地和有趣的蒲公英帶給他們的快樂和探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。1.在西沙群島一帶，海水五光十色，美不勝收。深藍、淡青、淺綠、杏黃等各種顏色相互交錯，形成了瑰麗無比的景象。這里的海底地形高低不平，有山崖、峽谷，海水深淺不一，從海面上看，色彩更加豐富多彩。2.西沙群島是我們祖祖輩輩生活的地方，也是一個富饒美麗的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，這里必將變得更加美麗、更加富饒。我們要珍愛這片美好的家園，共同努力，讓它更加繁榮昌盛。3.海邊是一片寬廣的沙灘，上面散布著各種顏色、各種花紋的貝殼。孩子們見多了，已經(jīng)不再理睬這些貝殼，它們只能寂寞地躺在那里。遠處傳來了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上頓時熱鬧起來。(nǐ)（你）(yà)（訝異）(yá)（壓）四、詞語辨析激揚、激蕩、激昂這三個詞都有“激動”的意思，但用法不同。激揚多用于文學(xué)作品中，形容豪情壯志；激蕩多用于水波、風(fēng)浪等物理現(xiàn)象中，形容波濤洶涌；激昂多用于人的情緒中，形容激動慷慨。五、語法知識名詞所有格的用法名詞所有格表示“某物屬于某人或某事物的關(guān)系”，用法為“名詞+’s”或“名詞+’”。例如：Tom’sbook（湯姆的書）；theteacher’sdesk（老師的書桌）。注意：當(dāng)名詞以“s”結(jié)尾時，只需在名詞后加一個“’”即可，不需再加一個“s”。例如：theboys’classroom（男孩們的教室）；myparents’house（我父母的房子）。六、寫作技能寫景描寫的方法寫景描寫是作文中常用的一種表現(xiàn)手法，可以通過以下方法進行描寫：1.運用形象的語言，描繪景物的形態(tài)、色彩、質(zhì)地等特征；2.通過動態(tài)的描寫，表現(xiàn)景物的變化，如風(fēng)吹樹葉搖曳、水波蕩漾等；3.通過對景物所引發(fā)的情感反應(yīng)，表現(xiàn)作者的感受和情感；4.通過運用比喻、擬人等修辭手法，增強描寫的生動性和形象性。七、閱讀理解（1）文中的“冬日里的陽光”指的是寒冷的冬天里仍然有溫暖的陽光。（2）文中的“綠色的氧吧”指的是生態(tài)環(huán)境好、空氣清新的地方。（3）文中的“一切都是那么的美好而又真實”表達的是作者對美好事物的感受和體驗。（4）文中的“讓我知道，有時候，美好是那么的簡單”表達的是作者認為美好事物不一定是復(fù)雜的，有時候是非常簡單的。1.小偷摸摸地走，躡手躡腳地不發(fā)出聲音。2.演奏出美妙的樂曲，讓人感受到輕柔的情感。3.雄偉的建筑高聳入云，給人一種宏偉的感覺。4.雨滴敲打著窗戶，散發(fā)出滴滴答答的聲響。5.他的一舉一動都充滿了活力和勁頭。6.童年時，我常常在河邊聽到蟲鳴和鳥叫的聲音。7.歌手用美妙的歌聲歌唱著溫柔的歌曲，讓人感到舒暢。8.手風(fēng)琴演奏出輕快的旋律，讓人感到歡樂。9.濕氣讓空氣變得潮濕，讓人感到不舒服。10.父親輕聲呢喃，生怕驚動睡覺的孩子。11.匆匆忙忙地趕路，他總是抖動著身體。12.翅膀輕輕一動，獵人就消失在了茫茫山林中。13.暗暗地猜測著他的心思，不知道他在想什么。14.音樂會上，打擊樂器發(fā)出震耳欲聾的聲音，讓人感到震撼。15.霧蒙蒙的樹林里，一切都顯得朦朧不清。1.司跌皆棄持默落胸勢投調(diào)況烈鎮(zhèn)述普憂聯(lián)寧迅脯惹仰渣或大者惜奪斗棒恩速血撤眨瓦簾睹姿秒險瞪誠瞅眶這段文章存在大量的格式錯誤和明顯有問題的段落，需要進行刪除和改寫。以下是修改后的內(nèi)容：在比賽現(xiàn)場，選手們在庭院內(nèi)登上跳臺，跌倒在地后觀眾們放棄了對他們的支持，但是有些選手仍堅持著自己的夢想，掌聲不斷。他們投向空中，調(diào)整著自己的姿勢，搖晃著身體，展現(xiàn)出熱烈的勇氣。輪流上場的選手們，有的文靜，有的淚流滿面，但他們都持久地堅持著，面對著灰雀的挑戰(zhàn)。他們像谷粒般堅強，男孩或者女孩，都在嚴寒的冬日里養(yǎng)病跳動著歡快的心情。誠實的精神，如同司馬光慢吞吞地流淌著，但卻是無法被撤銷的恩賜。在這場比賽中，選手們的速度和血液在瞬間撤離，眨眼之間，他們就像瓦簾一樣消失在了視野中，但他們的姿態(tài)和動作，卻永遠留在了觀眾的心中。這是一場險象環(huán)生的比賽，選手們時而瞪大眼睛，時而誠懇地注視著比賽，時而瞅向自己的眶，但他們始終沒有放棄。這場比賽，是他們勇氣和毅力的體現(xiàn)。2.庭院登上跌倒觀眾放棄堅持掌聲投向調(diào)來搖晃熱烈勇氣輪流文靜剛剛淚水持久平息動聽面對灰雀養(yǎng)病跳動歡快谷粒男孩或者嚴寒誠實司馬光慢吞吞這段文章是對比賽場景的描述，需要進行小幅度的改寫。以下是修改后的內(nèi)容：在庭院內(nèi)，選手們登上跳臺，有的跌倒在地，觀眾們放棄了對他們的支持，但有些選手仍堅持著自己的夢想，掌聲不斷。他們投向空中，調(diào)整著自己的姿勢，搖晃著身體，展現(xiàn)出熱烈的勇氣，輪流上場。有的選手文靜，有的淚流滿面，但他們都持久地堅持著，面對著灰雀的挑戰(zhàn)。他們像谷粒般堅強，男孩或者女孩，都在嚴寒的冬日里養(yǎng)病跳動著歡快的心情。這場比賽，選手們的誠實精神如同司馬光慢吞吞地流淌著，但卻是無法被撤銷的恩賜。3.庭院登上跌倒觀眾放棄堅持掌聲投向調(diào)來搖晃熱烈勇氣輪流文靜剛剛淚水持久平息動聽面對灰雀養(yǎng)病跳動歡快谷粒男孩或者嚴寒誠實司馬光慢吞吞這段文章是對比賽場景的描述，沒有明顯的格式錯誤，但需要進行小幅度的改寫。以下是修改后的內(nèi)容：在庭院內(nèi)，選手們登上跳臺，有的跌倒在地，觀眾們放棄了對他們的支持，但有些選手仍堅持著自己的夢想，掌聲不斷。他們投向空中，調(diào)整著自己的姿勢，搖晃著身體，展現(xiàn)出熱烈的勇氣，輪流上場。有的選手文靜，有的淚流滿面，但他們都持久地堅持著，面對著灰雀的挑戰(zhàn)。他們像谷粒般堅強，男孩或者女孩，都在嚴寒的冬日里養(yǎng)病跳動著歡快的心情。這場比賽，選手們的誠實精神如同司馬光慢吞吞地流淌著，但卻是無法被撤銷的恩賜。1.群兒在庭院里玩耍，有一個孩子爬上了一個水缸，結(jié)果跌進了水里，其他孩子都離開了，只有光用石頭砸破水缸把孩子救了出來。2.英子猶豫了一下，慢慢地站了起來，她的眼圈通紅。在全班同學(xué)的注視下，她終于走上了講臺。突然間，教師們開始鼓掌，掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲逐漸平息，英子也鎮(zhèn)定下來，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲中一搖一晃地走下講臺。3.幾年后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我寫信說：“我永遠不會忘記那次掌聲，因為它讓我明白了同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我勇敢地微笑面對生活?！?.公園里有一棵高大的白樺