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文檔簡介
第第頁部編版語文八上第五單元口語交際復述與轉述課件(共22張PPT)(共22張PPT)
口語交際
*
1.請一位同學來講臺上講述一件事。
2.請兩位同學進行復述,其他同學根據(jù)評分標準打分,最高10分,復述時出一個問題扣一分。
3.小組內討論后打分:為了復述得更好,明確復述時出現(xiàn)的問題。
將分數(shù)和問題寫在紙上。
4.一起探討問題的對策。一個標準分三等差、良、優(yōu),各計0分、1分、2分??筛鶕?jù)
復述
*
套餐內包括的門票是兩日入園的,但是第一天寶寶完全沉迷于大迷宮,不愿意去樂園了。晚上吃了翠樂庭的自助晚餐,
當天晚上的人物有米奇、米妮、高飛和布魯托,寶寶非常開心!結賬時我忘記帶開放時人家送的優(yōu)惠券了,80港紙被
我浪費了
201X年X月X日
復述
標準對策
內容1.漏(完整)
2.錯(準確、添油加醋)
3.亂(有條理)
4.啰嗦(詳略)
表達聲音小、停頓、重復
拘謹、生硬、背誦的腔調
認真傾聽,六要素不能少
正確理解、記憶
順序,結構
精簡:留重點、關鍵點、精彩的、優(yōu)美,
舍修飾性的和細枝末節(jié)
聲音響亮、流暢
自然大方、有表情和動作,生動
*
步驟:
1.熟悉材料:認真傾聽、把握內容結構
2.篩選記憶:六要素、中心句、關鍵詞(動筆記錄)
3.編寫提綱:取舍內容、安排順序(擬小標題、畫圖表)
4.嘗試復述:響亮、流暢、自信
復述
*
套餐內包括的門票是兩日入園的,但是第一天寶寶完全沉迷于大迷宮,不愿意去樂園了。晚上吃了翠樂庭的自助晚餐,
當天晚上的人物有米奇、米妮、高飛和布魯托,寶寶非常開心!結賬時我忘記帶開放時人家送的優(yōu)惠券了,80港紙被
我浪費了
201X年X月X日
復述
1.你從別人的口中得知你們班課間的時候發(fā)生了一個緊急又復雜的事件。你要快速地告訴你們班主任,喊她當現(xiàn)場去處理,這個時候你要如何說?
2.家長趕來學校,準備處理這個事件,要了解情況,這時候你要如何說?
*
分類:
詳細復述
簡要復述
*
201X年X月X日
簡要復述:濃縮(主要情節(jié)、六要素)
詳細復述:基本接近原文(一些重要的情節(jié),精彩的部分,優(yōu)美的語句要細致地敘述出來,有些地方可用原句。但不要有背書的腔調。)
復述
*
輸入圖片說明文字
輸入圖片說明文字
輸入圖
輸入
圖片
說明
文字
復述——實戰(zhàn)演習
1.請簡要復述、詳細復述這個成語故事。
2.探討各種復述要注意的事項,總結方法。
一葉障目
*
一葉障目
楚地有一個人,家境貧寒,窮困潦倒。他讀了《淮南子》,看到書上有這樣的記載:螳螂在捕蟬時用樹葉遮住自己的身體,其它小昆蟲就看不見它,(要是有人能得到那片樹葉)就能用它隱藏自己的身體。他十分高興,于是跑到一棵樹下抬頭仰望,希望找到那片螳螂在捕蟬時用來遮蔽自己的樹葉。偶然發(fā)現(xiàn)了,就伸手摘下來。不料失手,那片樹葉竟飄落地下。樹下原本就有落葉,(混在一起)再也無法辨認。于是,他索性將落葉全部掃起,收了足足有幾斗回家。抱回家后,他一片一片地輪番拿樹葉來遮住自己的眼睛,問他妻子:“你還能看見我嗎?”開始,妻子一直說:“能看見?!焙髞恚垓v了一整天,妻子于是疲倦不堪,很不耐煩,便騙他說:“看不見了!”這人一聽心里暗暗大喜,急忙將選出的樹葉揣在懷里,跑到街上去。到了鬧市,他舉著樹葉,旁若無人,當面拿別人的東西。結果被官府差吏當場抓住,押送縣衙。縣官審問他的時候,他老老實實地敘述了事情的始末。縣官聽了,忍不住哈哈大笑起來,知道他是個書呆子,訓斥了一頓就把他釋放了,并沒有懲治他。
*
轉述
轉述————轉變
*
《爸爸不在家》
小明接到爸爸的朋友打來的電話,約爸爸去打牌,爸爸正在看書,就小聲對小明說:“告訴他,我不在家”,小明立刻對著電話說:“我不在家”。
他
*
轉述
(一)轉換時空人稱
1.李楠和王海都住在吉首,住在長沙的豆豆問王海的“李楠什么時候到我這兒來玩”,王海問李楠:“豆豆問你什么時候去
2.今天學校宣布后天全體同學去秋游,第二天你告訴昨天沒來上學的同學:“老師說,我們去秋游”(時間)
(二)轉換體式與風格
1.如果是給兒童講史記里面的歷史故事,就:
2.如果是在故事會上講《石壕吏》,就:
3.如果原材料和深奧,你要做普及宣傳,就:
她那兒玩(空間,人稱)
明天
用現(xiàn)代漢語
不能用詩歌的形式,而要按照講故事的形式
深入淺出
*
琳琳對你說:“我明天中午有事不能去政治辦公室找李老師了,請告訴李老師一聲,然后再幫我問問,后天晚餐時間去她辦公室找她行不行?!?/p>
(1)當晚放學,你想請李老師的兒子毅毅代為轉告,你說:
(2)第二天一大早,你跑到政治辦公室把這件事告訴李老師本人:
轉述實踐
“毅毅,琳琳說她明天中午有事不到政治辦公室找你媽媽了,請你轉告一聲。他還問,后天晚餐時間去你媽媽辦公室找你媽媽行不行。”
“李老師,琳琳說她今天中午有事不來找您了,她問明天晚餐時間來您辦公室找您行不行?”
*
沒戴老花鏡的老大爺問你:“年輕人,這上面寫的什么呀?”
你回答:“……”
轉述實踐
1.近視是中學生繞不開的話題。為此,八年級(3)班將開展“未來之光——護眼行動”主題活動,請你完成以下任務。
(1)班主任陳老師對李欣同學說:“咱們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’,聽說你的鄰居張叔叔是眼科專家,我想邀請他后天下午三點到班上來做這次講座,你問問他能來嗎?!钡诙?,李欣應該怎樣向張叔叔轉述陳老師的話?
示例:張叔叔您好,我是您的鄰居李欣。我們班想舉辦一次“眼健康科普講座”,向同學們宣傳正確的用眼護眼知識,聽說您是一名眼科專家,我們班主任陳老師特委托我邀請您到班上為我們進行科普講解,時間是明天下午三點,請問您有時間嗎?
(2)班級宣傳小組打算出一期主題板報,同學們根據(jù)四幅宣傳圖片(見下圖)的內容將板報對應分為四個欄目。請你將欄目名稱依次補充完整,每處不超過10個字。
①我發(fā)現(xiàn):()
②我看到:()
③我期待:()
④我希望:()
示例:
①近視問題很嚴重
②工作方案已出臺
③階段目標會落實
④摘掉眼鏡樂呵呵
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2.英語聽力測試變?yōu)槁犝f能力測試,采用“人機對話”的方式,目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣,提升學生語言核心素養(yǎng)。英語王老師對科代表說:“明天下午第一節(jié)課,在二樓聽力教室,我?guī)Т蠹疫M行聽說能力模擬考試。”第二天早上,科代表通知全班同學。下列轉述中最恰當?shù)囊豁検?)
A.明天下午第一節(jié)課,在二樓聽力教室,我將帶大家進行聽說能力模擬考試。
B.明天下午第一節(jié)課,在二樓聽力教室,王老師會帶大家進行聽說能力模擬考試。
C.今天下午第一節(jié)課,在二樓聽力教室,我將會帶大家進行聽說能力模擬考試。
D.今天下午第一節(jié)課,在二樓聽力教室,王老師帶大家進行聽說能力模擬考試。
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【答案】D
3.八年級(2)班同學們正在看一個視頻,請你也加入。
畫面中,兩名女士在路邊救人。一個還頂著滿頭染發(fā)劑,畫外音介紹,她叫徐妍,是南京醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院2023級麻醉專碩研究生,當時在江蘇省人民醫(yī)院臨床輪轉。另一位女士叫王倩,是醫(yī)院的麻醉科護士,二人都是95后。當天,徐妍約上王倩去理發(fā)店剪頭發(fā)。大約晚上8點,王倩突然聽店員說街對面有人倒下了,她沖出
理發(fā)店,來到傷者身旁。經(jīng)過查體,王倩看到傷者瞳孔有異樣,馬上打電話給徐妍。徐妍顧不得頭上還有染發(fā)劑,帶著塑料薄膜一路小跑到傷者身邊。經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)病人生命體征基本平穩(wěn),處于淺昏迷狀態(tài)。二人一面聯(lián)系120,一面又安慰患者家屬。不一會兒,救護車趕到,她倆協(xié)助把病人抬上救護車后悄然離
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