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丑小鴨學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感知課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來(lái)塑造形象的寫(xiě)法。3、體味文章帶給我們的深刻的啟示。童話：兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的心理特點(diǎn)，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張，采用擬人化的手法。主人公可以讓動(dòng)物、植物像人一樣地說(shuō)話、活動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，激發(fā)孩子的想象，并對(duì)他們進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。

丑小鴨安徒生(1805—1875）是丹麥19世紀(jì)著名童話作家。早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū),自幼酷愛(ài)文學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟?！盀榱藸?zhēng)取未來(lái)的一代”，安徒生決定給孩子寫(xiě)童話，近40年間，共計(jì)寫(xiě)了童話168篇。代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》等。

檢查預(yù)習(xí)：臥在（）瘦（）瘦的欺（）負(fù)孤（）單（

）譏（）笑越來(lái)越冷（）趴（）在幸虧（）影（）子wòshòu

qīɡūjīlěnɡpākuīyǐnɡ

dān2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？以丑小鴨的流浪足跡為線索

1、這篇童話講了一個(gè)什么故事？

全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活?樹(shù)林里——小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。湖邊的蘆葦?shù)乩铩那牡剡^(guò)日子。簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？丑小鴨家庭中被歧視樹(shù)林里被譏笑、追趕湖面的冰上凍僵了被農(nóng)夫所救冬日里嘗遍艱辛春日里收獲美麗美天鵝身處逆境不放棄丑小鴨的生活經(jīng)歷給我們一個(gè)什么深

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