五年級下冊美術教學設計第13課 風雨橋 ｜廣西版

五年級下冊美術教學設計第13課風雨橋|廣西版一、教學目標1.了解中國傳統(tǒng)藝術中的橋梁藝術。2.在美術活動中，體驗用線條的梅花筆法。3.在創(chuàng)作中，了解用線條表現(xiàn)構成關系，達到基本的構圖能力。4.培養(yǎng)學生仔細分析的習慣，在做事中學會計劃、組織和實施。二、教學材料1.圖片：“風雨橋”、中國傳統(tǒng)橋梁藝術相關圖片。2.紙張、鉛筆、彩筆等。三、教學方法1.講解法：教師通過圖片和講解介紹橋梁藝術的發(fā)展歷程及其特點。2.示范法：老師在黑板上示范畫一幅橋梁的簡筆畫，并注重筆畫的方向和粗細。3.引導發(fā)現(xiàn)法：組織學生觀察老師示范后的風景畫板塊，發(fā)現(xiàn)并總結出畫面中線條的運用方法。4.手工制作法：讓學生親手制作一份相似的作品，并在這個過程中進一步體驗藝術的魅力。四、教學過程1.導入通過展示圖片“風雨橋”，讓學生先了解中國傳統(tǒng)橋梁藝術的特點，引發(fā)學生的興趣，為接下來的學習做好鋪墊。2.講解具體內容包括：傳統(tǒng)橋梁的種類和特點，橋梁藝術在中國傳統(tǒng)繪畫中的運用，并通過圖片展示佳作，激發(fā)學生對美術的學習熱情。3.示范老師在黑板上向學生展示橋梁的簡筆畫，同時要注重畫筆的方向、粗細、細節(jié)等要素。4.引導發(fā)現(xiàn)學生圍繞著老師所示范的畫板塊展開細致的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)并總結出各種線條的運用方式，進行簡要的講解。5.手工制作1.組織學生參與制作畫“風雨橋”學生通過觀察和學習，嘗試制作一份風格相近的畫作，同時，鼓勵其自由創(chuàng)作，將自己的想法融入畫作中。2.評選選出最佳作品老師和同學對學生的作品進行評比，選出制作最突出、最具創(chuàng)意的作品，以此鼓勵學生在學習中的勇氣和創(chuàng)造力。五、教學重點1.了解中國傳統(tǒng)橋梁藝術的特點，以及橋梁在傳統(tǒng)繪畫中的運用。2.體驗用線條構成橋梁在畫面中的組成關系。3.通過手工制作最終出一份自己的作品，體驗美術創(chuàng)作過程的樂趣。六、教學延伸活動1.拓寬知識面通過查找網(wǎng)絡上的圖片和視頻，展示不同地域、種類、特點的中國橋梁藝術。學生在接觸了更多的文化內容后，進一步增加了對美術史和中國文化藝術的興趣和熱愛。2.厘清美術知識點和學生們就美術中的梅花筆法等相關藝術術語進行討論并解釋其含義，讓學生們進一步了解中國傳統(tǒng)繪畫的構圖技法。3.參觀美術展覽組織學生前往現(xiàn)代美術館和美術學院，感受和了解現(xiàn)代藝術的發(fā)展歷程和藝術家們的創(chuàng)造力和獨立思想。同時，希望學生在展覽中通過欣賞和鑒賞藝術，了解多種文藝形式和文化背景，培養(yǎng)永恒的浪漫情懷。七、教學反思本堂課的整體教案設計雖然符合廣西版美術課程的教學要求，在內容、方法和形式上比較豐富和生動，但是在細節(jié)上還需要不斷完善和提高。例如，可以在教學講解中，通過講述傳統(tǒng)橋梁背后的歷史和文化背景，進一步提高學生的文化素養(yǎng)；同時，在學生制作作品的過程中，盡量減少對學生的干預，