幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標準范文（2篇）

第9頁共9頁幼兒園中?班上學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)標準?范文在?園長、區(qū)?教研室的?指導(dǎo)、引?領(lǐng)支持下?，以加強?教育教學(xué)?研究、教?學(xué)常規(guī)管?理、促進?保教質(zhì)量?為重點，?全面提高?教師的整?體素質(zhì)，?取得了一?定的成績??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、加強?師資隊伍?建設(shè)，提?高教師專?業(yè)水平。?2、營?造學(xué)習氛?圍，加強?教學(xué)研究?充分發(fā)揮?教師的主?觀能動性?，認真學(xué)?習《綱要?》，深入?領(lǐng)會《綱?要》精神?，認真鉆?研《幼兒?園探究式?主題課程?》，分析?、領(lǐng)悟教?材內(nèi)涵，?綜合考慮?教學(xué)內(nèi)容?在各個活?動環(huán)節(jié)中?的合理呈?現(xiàn)，逐步?培養(yǎng)駕馭?教材的能?力。積極?營造良好?的學(xué)習氛?圍，每周?按時開展?業(yè)務(wù)學(xué)習?，遵循互?動式原則?，鼓勵教?師主動參?與學(xué)習活?動，提前?布置學(xué)習?任務(wù)，由?旁聽式學(xué)?習變?yōu)榛?動式學(xué)習?，教師結(jié)?合自己的?實際工作?，就討論?的主題充?分發(fā)表自?己的見解?，交流看?法，最后?形成共識?。3、?加強教學(xué)?常規(guī)管理?。對教師?的備課、?教育活動?，室內(nèi)外?游戲活動?加強管理?，依據(jù)《?綱要》中?各領(lǐng)域的?教學(xué)目標?，扎實落?實保教常?規(guī)。各班?根據(jù)幼兒?的年齡特?點，創(chuàng)設(shè)?豐富的區(qū)?域活動環(huán)?境，給孩?子以自由?選擇活動?的機會與?空間，與?孩子一起?設(shè)計布置?活動環(huán)境?、制訂活?動規(guī)則。?通過建立?與幼兒學(xué)?習直接聯(lián)?系的活動?區(qū)域，改?變幼兒被?動學(xué)習、?教師統(tǒng)一?教授的單?一教學(xué)模?式，使教?師課程觀?念和教育?實踐更順?應(yīng)幼兒的?活動特點?和發(fā)展規(guī)?律。二?、加強師?資培訓(xùn)，?提高教師?素質(zhì)1?、更新觀?念樹立先?進的幼兒?教育理念?。通過集?體教研、?集中培訓(xùn)?、頭腦風?暴等形式?進行學(xué)習?。教師團?訓(xùn)《愛讓?世界更美?》、《經(jīng)?典示范課?講評》、?《管理講?座》等，?使教師們?真正體會?《新綱要?》的實質(zhì)?，樹立新?的理念，?運用新的?教育方法?去組織活?動和正確?的評價幼?兒的發(fā)展?。2、?通過觀摩?課、評優(yōu)?課、公開?課等具體?活動來提?高教師的?教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能?力。在沈?陽市幼兒?園主題教?育活動評?優(yōu)交流會?上，連倩?老師做了?科學(xué)領(lǐng)域?公開課，?充分體現(xiàn)?先進教育?觀念，得?到省市領(lǐng)?導(dǎo)的認可?和同行的?好評。幼?兒園被評?為和平區(qū)?學(xué)前教育?研究會先?進集體，?____?名教師被?評為區(qū)學(xué)?前教育研?究會優(yōu)秀?會員，_?___名?教師評為?區(qū)先進，?____?名教師評?為區(qū)教育?系統(tǒng)先進?，___?_名教師?在區(qū)幼教?年會論文?評選中分?別獲得一?、二等獎?。3、?教師《奧?爾夫音樂?》《安全?教育》《?幼兒視界?》《薈樂?美術(shù)》《?奇寶貝創(chuàng)?意美術(shù)》?課程培訓(xùn)?，積極為?每一位教?師創(chuàng)造各?種培訓(xùn)的?機會，本?學(xué)期南寧?實驗幼兒?園、省委?幼兒園、?朝鮮族幼?兒園、沈?陽軍區(qū)后?勤一幼等?先進園所?的觀摩學(xué)?習、聽課?、對話;?骨干教師?南京《全?國幼兒園?藝術(shù)教育?課堂教學(xué)?的教育策?略研修班?》、上海?《走進游?戲、走近?幼兒”觀?摩研討，?《沈陽市?教師__?__繼續(xù)?教育培訓(xùn)?》，系列?培訓(xùn)學(xué)習?使教師拓?展眼界受?益匪淺，?吸收新的?理念，學(xué)?習了先進?教學(xué)經(jīng)驗?，對教師?專業(yè)水平?的發(fā)展起?到了促進?作用。?三、抓好?特色教育?，促辦園?聲譽提高?2、創(chuàng)?設(shè)溫馨、?藝術(shù)的特?色環(huán)境，?熏陶幼兒?的藝術(shù)情?趣。對每?位幼兒的?作品，教?師都用心?和創(chuàng)新的?展示，由?平面到立?體的設(shè)計?與創(chuàng)設(shè)，?不僅為幼?兒提供動?態(tài)發(fā)展的?學(xué)習環(huán)境?，還使幼?兒在環(huán)境?布置中充?分與其共?鳴和交流?。通過我?和名畫做?游戲、巧?手工作坊?等形式，?有意識的?向幼兒介?紹名畫，?處處獨具?匠心的展?示幼兒作?品，讓幼?兒在潛移?默化中感?受美，激?發(fā)幼兒的?學(xué)習興趣?和創(chuàng)作欲?望。四?、做好家?長工作，?增強社會?效應(yīng)1?、組織親?子戶外游?活動。拓?寬孩子的?學(xué)習活動?空間：與?大自然親?密接觸，?讓孩子在?活動中建?立與大自?然的親密?關(guān)系;圍?繞“親近?自然、熱?愛自然、?體驗親情?、友愛同?伴”的主?題，開展?了《沈陽?冰川動物?樂園》、?《沈陽國?家森林公?園》親子?春游和秋?游，帶領(lǐng)?幼兒走進?大自然、?親近大自?然，讓孩?子們充分?感受大自?然的美，?并用自己?喜歡的方?式與同伴?共同描繪?，他們學(xué)?到了許多?在課堂上?學(xué)不到的?知識。體?現(xiàn)了家園?互動、親?子互動，?增進了感?情，開拓?了視野，?促進了家?園溝通，?提高了教?師的服務(wù)?意識，實?現(xiàn)了家園?教育的互?補。2?、開展“?家長助教?”活動。?本著尊重?、平等、?自愿的原?則，請家?長進課堂?，直接參?與教育活?動，爭取?家長的理?解、支持?。家長的?職業(yè)、閱?歷、專業(yè)?知識技能?和特長，?是一筆豐?富的教育?資源，家?長助教活?動豐富了?幼兒園教?育教學(xué)活?動內(nèi)容，?擴展了幼?兒視野，?培養(yǎng)幼兒?多方面能?力和興趣?，彌補幼?兒園教育?中存在的?局限，搭?建了互相?交流、學(xué)?習的平臺?，更好地?促進了幼?兒全面發(fā)?展。3?、召開“?家庭教育?講座”。?為幫助家?長提高家?庭教育水?平，努力?為孩子的?健康成長?營造良好?和諧的家?庭氛圍，?同時更好?的進行家?園合作，?幼兒園舉?辦了“帶?您走出家?庭教育的?誤區(qū)”、?“幫助孩?子邁好入?學(xué)第一步?”家庭教?育講座。?家教專家?宋冬梅、?遼海講壇?專家周永?梅老師精?辟的理論?和生動事?例，細致?分析家教?中的問題?和成因，?提出具體?解決方法?和指導(dǎo)策?略。讓家?長走出家?庭教育的?誤區(qū)，懂?得了送給?孩子最寶?貴的禮物?是什么、?教育的核?心是培養(yǎng)?孩子健康?、自信的?人格，講?座非常精?彩，贏得?家長的好?評，科學(xué)?的教育觀?念，有效?地解決方?案，較強?的操作性?，滿足了?家長科學(xué)?育兒的愿?望和需要?。幼兒?園中班上?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?標準范文?（二）?一個學(xué)期?在忙碌中?就要畫上?句號，回?顧這學(xué)期?，有辛苦?的付出，?也有收獲?的喜悅。?但在付出?和收獲中?，得到的?更多的是?經(jīng)驗的積?累，有了?這些積累?，我相信?以后的工?作會越做?越好。這?學(xué)期的工?作，我們?在園領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)，支持?幫助下，?結(jié)合本班?實際情況?，采取各?種教育形?式，方法?以實際發(fā)?展水平展?開了各項?工作，使?幼兒的各?個方面在?原有的基?礎(chǔ)上取得?了較大的?進步。現(xiàn)?在就將自?己這一學(xué)?期的班務(wù)?工作總結(jié)?如下：?一、班級?概況：?1、幼兒?情況本?班共有幼?兒___?_名，我?是班主任?，經(jīng)過了?一個學(xué)期?以來與幼?兒相處，?基本了解?幼兒的性?格特征，?也快速孩?子以的口?吻進行溝?通和交流?。這些孩?子經(jīng)過了?一個學(xué)期?的學(xué)習鍛?煉，各個?方面都有?了很大的?提高。幼?兒學(xué)習的?積極性也?提高了，?許多孩子?對新奇的?事物能多?探索、多?請教;孩?子們還能?動腦動手?，完成一?個個小小?的手工制?作。但個?別年齡較?小的但在?細微之處?還存在著?一些不足?，這就需?要老師今?后繼續(xù)為?讓他們養(yǎng)?成良好的?習慣做出?努力。?2、老師?3、良?好的課堂?常規(guī)也是?一個班級?班風班貌?的體現(xiàn)，?在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?上我們著?重做好了?兩點：?(1)、?要求幼兒?坐姿端正?。(2?)、要求?幼兒能面?朝老師，?安靜的上?課。(?3)、養(yǎng)?成上課舉?手發(fā)言的?好習慣。?一方面我?們在日常?的教學(xué)活?動中重視?、強調(diào)課?堂常規(guī)，?及時糾正?不良的行?為習慣。?另一方面?我們結(jié)合?評比欄的?評比活動?，給上課?有進步、?表現(xiàn)好的?小朋友粘?上五角星?，到了星?期五在根?據(jù)五角星?的多少來?發(fā)放小紅?花，通過?不斷的激?勵，我們?班的課堂?常規(guī)有了?較大改善?，上課認?真聽講、?大膽發(fā)言?的多了，?講話、開?小差的少?了。二?、保育方?面：我?們時刻牢?記把幼兒?的身體健?康放首位?，能嚴格?按照我園?的衛(wèi)生保?健消毒制?度作好常?規(guī)工作，?努力實現(xiàn)?衛(wèi)生程序?規(guī)范化;?加強每日?的衛(wèi)生消?毒工作，?杜絕傳染?病的發(fā)生?。積極配?合保健醫(yī)?生作好各?項體檢工?作同時加?強幼兒體?能活動，?增強幼兒?的體質(zhì)，?正確引導(dǎo)?幼兒心理?，加強了?幼兒的自?我保護意?識及安全?衛(wèi)生教育?。經(jīng)過學(xué)?期的鍛煉?幼兒能文?明進餐、?出勤率穩(wěn)?定。在?生活方面?我們更希?望孩子能?養(yǎng)成了良?好的生活?衛(wèi)生習慣?，做到“?自己的事?情自己做?”，培養(yǎng)?他們從一?些簡單的?生活小事?做起。從?晨間來園?開始，讓?幼兒整理?好自己的?衣服;喝?完水后學(xué)?會自己放?杯子，并?能檢查杯?子中是否?還有剩余?的水，以?此培養(yǎng)幼?兒做事認?真的態(tài)度?;午睡時?讓幼兒學(xué)?會脫衣，?擺放好衣?物;起床?后讓幼兒?自己穿衣?，有困難?時可向老?師尋求幫?助。經(jīng)過?這一系列?的鍛煉，?在每位孩?子的身上?都產(chǎn)生了?不錯的效?果。每天?安排幾個?幼兒當老?師的小幫?手，午睡?之前幫助?排椅子等?，幼兒從?勞動中感?受到快樂?，同時自?己也得到?了鍛煉。?三、教?學(xué)方面;?在現(xiàn)在?使用的《?建構(gòu)式課?程》中，?雖然進行?了社會、?語言、健?康等領(lǐng)域?的劃分，?但在實際?的教學(xué)中?我們往往?都是打破?了各個科?目領(lǐng)域的?劃分，根?據(jù)新課程?教材的要?求，結(jié)合?班級實際?情況，有?機地將各?個領(lǐng)域知?識加以融?合，以更?好地使課?程適應(yīng)并?促進孩子?的發(fā)展。?作為教研?組長，我?覺得我們?不能依賴?教材，而?要抓住日?常生活中?隨時發(fā)生?在幼兒身?邊的有價?值的事情?，用整合?的觀念對?教材、教?案進行選?擇、創(chuàng)造?，不斷拓?展教育活?動的資源?。根據(jù)教?材中各個?主題的目?標，精心?地備課，?使每個活?動的目標?不僅能很?好地體現(xiàn)?主題目標?，更突顯?該活動的?目標。在?課前準備?方面，充?分發(fā)揮幼?兒和廣大?家長的積?極性，一?起收集資?料，往往?是在主題?開展以前?，就讓家?長與幼兒?了解將要?學(xué)習的主?題，動員?鼓勵家長?和幼兒收?集到有關(guān)?方面的材?料，為幼?兒參與活?動創(chuàng)設(shè)一?個良好的?教育環(huán)境?。在收集?的過程中?，增加了?幼兒的參?與性，他?們多了一?次了解的?機會，潛?移默化地?豐富了幼?兒對某方?面的知識?。在活動?中，特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，生生?交流，充?分體現(xiàn)幼?兒的主體?性，更加?注重讓幼?兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加?以展示、?總結(jié)、歸?類，從而?將個人的?知識轉(zhuǎn)化?為大家的?知識。這?個過程中?，我經(jīng)常?為孩子們?的創(chuàng)造潛?能而驚訝?和感動。?活動中努?力做到動?靜結(jié)合，?寓學(xué)于玩?，學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?活動后，?積極地反?思，使自?己能迅速?地找到活?動實施的?不足，努?力使自己?從一個“?實踐型”?教師轉(zhuǎn)變?為一名“?反思型”?教師，重?視觀察孩?子、學(xué)會?解讀孩子?的一言一?行，通過?自己的實?際行動讓?幼兒真正?的成為活?動的主體?。每次活?動結(jié)束后?，我們并?沒有徹底?得告別這?個主題，?而是通過?主題墻，?讓幼兒把?收集到的?資料、活?動中的成?果展示出?來，把主?題活動進?行延伸，?讓孩子有?一個體會?、回味的?機會，更?是為幼兒?準備了一?個展示自?己成功的?機會。在?這個過程?中，每一?個孩子都?有了明顯?的進步。?四、安?全、衛(wèi)生?教育方面?：五、?家長工作?1、《?綱要》明?確指出：?“家庭是?幼兒園重?要的合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等、?合作的原?則，爭取?家長的理?解、支持?和主動參?與，并積?極支持、?幫助家長?提高教育?能力?！?本著這樣?的指導(dǎo)思?想，我們?在家園聯(lián)?系工作中?，注重與?家長的溝?通和理解?，及時將?我們的教?育理念傳?遞給家長?。2、?利用平時?的早晚接?送(打電?話)時間?向家長及?時反映幼?兒在幼兒?園情況。?另一方面?與家長共?同探討幼?兒教育的?經(jīng)驗，拉?近我們與?家長之間?的距離。?此外我們?利用早晚?家長接送?孩子的時?間與家長?進行交流?溝通。對?于家長提?出的問題?我們給予?及時的答?復(fù)，在家?長的大力?支持與配?合下，使?我班的各?項活動得?以順利有?效的開展?。六、?存在不足?：本學(xué)?期盡管做?了不少工?作，但仍?然存在著?許多不盡?人意的地?方(1?、班內(nèi)部?分小朋友?用餐時的?衛(wèi)生情況?較差，桌?上、地板?上掉下的?飯粒較多?個別幼兒?吃飯動作?較慢，常?有剩菜.?有挑食現(xiàn)?象。2?、班內(nèi)部?分小朋友?紀律還沒?有形成，?課堂常規(guī)?較差，常?有開小差?、不認真?聽講的現(xiàn)?象剩飯的?現(xiàn)象)主?要表現(xiàn)在?班級紀律?有待進一?步加強，?教學(xué)與管?理有待進?一步深化?。表現(xiàn)在?：大部分?幼兒大方?、活潑，?但由于男?孩子特別?多，比較?好動，個?別幼兒傾?聽習慣較?差，顯得?異常好動?，不能很?好地遵守?活動規(guī)則?;極個別?幼兒的衛(wèi)?生習慣欠?佳，還需?我們不斷?地督促和?提醒等，?這些都有?待于我在?以后的工?作中加以?改進。?七、現(xiàn)階?段工作措?施及成效?：生活?自理能力?的培養(yǎng)上?，本學(xué)期?我們著重?做好兩點?：(1?)、提高?幼兒自我?服務(wù)的能?力。經(jīng)過?半學(xué)期的?鍛煉，我?們班的小?朋友基本?上都學(xué)