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大學(xué)校園的不和諧小組成員：周萍、黃獻(xiàn)蘭、王炫、閆子靜、余書君、孫善勇

電子1108

憧憬中的大學(xué)，我們期待中的美好

記得，高中時(shí)，老師總會(huì)說(shuō)，大學(xué)就是天堂。于是在苦悶的高三生活中我們常常憧憬大學(xué)后的我們會(huì)是怎樣的呢，那種文藝中略帶小清新的生活讓我們無(wú)限遐想，恨不能立馬結(jié)束這枯燥的高三生活奔入大學(xué)校園。輕松的學(xué)術(shù)討論閑適的讀書環(huán)境整潔溫馨的宿舍干凈的教學(xué)大樓理想中的大學(xué)是十分美好的，于是我們繼續(xù)著憧憬走進(jìn)了我們幻想美好生活的大學(xué)校園隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文明的推進(jìn)，在繁榮經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也給我們學(xué)校帶來(lái)許多新問(wèn)題，給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了困惑和某些負(fù)面影響。青少年教育的主陣地——學(xué)校德育工作低效，已經(jīng)成為教育工作者的共識(shí)。對(duì)現(xiàn)行德育內(nèi)容、德育途徑，德育方法進(jìn)行改革的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈。學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，老師經(jīng)常抱怨學(xué)生難教，學(xué)校里的德育狀況到底是怎么樣的？這樣？這樣？還是這樣？

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