人教版數(shù)學(xué)小學(xué)4年級(jí)第二節(jié)筆算除法練習(xí)十七編寫(xiě)意圖及教學(xué)建議

練習(xí)十七練習(xí)十A f'根據(jù)與飄題的第1猾畸商，寫(xiě)出下而兩勒的窈56+2^S8 45÷9=5 40÷5=β560+20- 90+1θ- 120+5?1I1，冰帙就出下面奔題的存i?n 5卷口+2= 1βO+36= 200+35-.12°J0j4r,??0a0 48040 36090 7.下田是-小小企因用T冊(cè)五支出門(mén)初記堂&.請(qǐng)?Λ植誕<2)T?*?ΛS???'??Jfift∕?∣ 16 1呢機(jī)I320j□OUUifVU GSUU?UV OIWU◎蔣U “不強(qiáng)耿 4K MIW在世的“止盟五一 I*\'尢I * 4456000 ￡302。 70025 10036 K下面的計(jì)算時(shí)嗎了把不討的ft正過(guò)來(lái)91070 aOOD600 MQ35 SOO50 ,12口 31。3.選祥正嘯的會(huì)或雄收口叫 8°嚶^ 21。璃碇(tJβ30 ?0=20 O (3t 30J 居 刃(216d0 50=12τ,'r □ (4, 40) ^? -0^<?1300200-6 □ (1t10ι100) LiJ計(jì)算下由三短明券發(fā)現(xiàn)Irft￡?4下面的i?法時(shí)中時(shí)的??I1工再”s、 160+14xθ) 96+C3x6) 105+(5x7)160÷?÷β 96÷348 105÷5+7.I?-Φ??.^A..被除敷臬蓋.???≠3T,除教也桑耒用 () t1}N!i????t??方注計(jì)M(2)?÷?S?^?e.?Λ???^?,∣???4- 4ZS2j∣ 144÷√2X01 270÷(β×9J黃班32. ( ) 20+3+7 144+2+H 370+9+6一心除法不武的社陵戮、除瓢郡l?以3以后*育是20.郝玄原來(lái)的商是6酬 (iI比過(guò)出苒是比IUt,再計(jì)耳918+1? 423÷θf(wàn)l 60&+62 2i5÷J5j-你靠宜揍寫(xiě)出。F>?各勒的鳥(niǎo)健碣？ 118+29 65B÷?7 964+24 S29÷3G5400600= 6300900= 1500300=2300700= 4800BOC= 4200600= "拿出兩強(qiáng)卡片*健IiMg商是7tS,??fc?≠≠rtt???3000500= 200040G- 45005G0- ZeO20 560?jflθ"]j4^θ>:80 ∣14θ] 6。；編寫(xiě)意圖(1)第1題是運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算練習(xí)。第(1)題是4道用整十?dāng)?shù)除的口算，第(2)題是3道用整百數(shù)除的新問(wèn)題，與第5題一樣，意在通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力。(2)第2題考查學(xué)生靈活運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的能力。(3)第3題通過(guò)選擇正確的余數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解簡(jiǎn)便計(jì)算中余數(shù)的含義。(4)第4題通過(guò)辨析過(guò)程，讓學(xué)生從不同方面加深對(duì)商的變化規(guī)律的理解。(5)第6題是商的變化規(guī)律的綜合練習(xí)。這里安排了3組習(xí)題，每組題中有被除數(shù)變化、除數(shù)變化、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)變化等不同情況，提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。(6)第7題通過(guò)表格形式呈現(xiàn)關(guān)于總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量關(guān)系的練習(xí)題，既鞏固了商不變的規(guī)律，又加深學(xué)生對(duì)三個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(7)第8題通過(guò)辨析正誤，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉商的變化規(guī)律，了解它的作用，特別是加強(qiáng)對(duì)“商0”的認(rèn)識(shí)。(8)第9題通過(guò)比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法的運(yùn)算性質(zhì)，即A÷B÷C=A÷(B×C)0教學(xué)建議(1)提高學(xué)生遷移類(lèi)推能力。遷移能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要能力。如第1題，運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算。教材提供4道用整十?dāng)?shù)除和3道用整百數(shù)除的口算。練習(xí)時(shí)，先出示第(1)題的4道題，提出：同學(xué)們會(huì)口算這幾道題，那能不能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口算呢？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用商不變的規(guī)律完成口算。之后，選兩題讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程，促使學(xué)生學(xué)會(huì)用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算。然后，出示第(2)題的3道口算題，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用商不變的規(guī)律解決新的口算問(wèn)題。要注意讓學(xué)生交流口算過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)交流活動(dòng)了解運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算的思維過(guò)程，掌握新的口算方法。同時(shí)，鍛煉、提高學(xué)生遷移類(lèi)推能力。(2)注重學(xué)生“說(shuō)理”訓(xùn)練。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生在對(duì)比中理解并運(yùn)用商的變化規(guī)律。因此，在練習(xí)中要注重讓學(xué)生“說(shuō)理”，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。如第3題可讓學(xué)生先自主選擇，之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么余數(shù)是這個(gè)數(shù)呢，你是怎樣想的。讓學(xué)生在說(shuō)理過(guò)程中加深理解簡(jiǎn)便運(yùn)算計(jì)算中的余數(shù)含義。再如第4題通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)判斷的道理，提高學(xué)生對(duì)商不變的規(guī)律的理解。(3)培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。第6題的每組中的另兩道題的變化是不一樣的，如第一組第3題被除數(shù)乘10而除數(shù)沒(méi)變；第三組第2題被除數(shù)乘3而除數(shù)沒(méi)變。讓學(xué)生獨(dú)立口算后想一想：運(yùn)用商的變化規(guī)律計(jì)算時(shí)要注意什么？進(jìn)而充分認(rèn)識(shí)到要針對(duì)被除數(shù)和除數(shù)的變化而運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。第8題是進(jìn)一步熟悉運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)“0”的處理問(wèn)題，讓學(xué)生克服定勢(shì)思維，培養(yǎng)靈活計(jì)算能力。(4)讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算規(guī)律的探究過(guò)程。第9題是關(guān)于除法的運(yùn)算性質(zhì)的探究題，根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活應(yīng)用，才能使計(jì)算簡(jiǎn)便快捷。練習(xí)中要放手讓學(xué)生自主探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程。練習(xí)中不要急于給出結(jié)論式的計(jì)算規(guī)律，要讓學(xué)生自己在計(jì)算中觀察、探索，并結(jié)合實(shí)際