加強民族團結-構建和諧校園

加強民族團結構建和諧校園——大通縣石山鄉(xiāng)中心學校民族團結進步先進校申報材料一、學?；厩闆r石山鄉(xiāng)是一個純回族鄉(xiāng)，轄9個村委會，設有九年一貫制學校一所，現(xiàn)有初中教學班6個，在校學生186名，小學教學班18個，在校小學生741名，中小學少數(shù)民族學生927人，約占學生總數(shù)的100%，在編在崗教職工77名，其中少數(shù)民族教師20人,占教職工總數(shù)的27.4%。長期以來，在上級黨委政府和教育主管部門的指導和關懷下，在學校長期不懈地民族團結教育中，不同民族的師生之間，建立起了深厚的情誼，形成了共同進步，互相幫助，全心全意維護團結，維護祖國統(tǒng)一，維護民族大家庭和睦的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在不斷繼承、保持和發(fā)揚著。多年來，我校以“加強民族團結，促學校和諧發(fā)展”為主題，認真開展“三個離不開”教育，積極促進民族團結和維護社會穩(wěn)定，大力弘揚民族團結精神，更進一步推進民族團結進步先進校創(chuàng)建工作，認真開展了創(chuàng)建民族團結進步工作。二、主要做法及成效（一）努力營造民族團結進步教育宣傳氛圍我校根據《大通縣民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建實施方案》，結合自身實際，制定了學校創(chuàng)建民族團結進步工作實施方案，及時召開創(chuàng)建活動動員大會，對創(chuàng)建工作進行了詳細安排。在此基礎上，學校各項工作緊緊圍繞創(chuàng)建民族團結進步活動為目標，積極創(chuàng)建民族團結進步示范校，旗幟鮮明，大張旗鼓抓宣傳。首先，學校利用班會、團隊活動、升旗儀式、手抄報、校園廣播、橫幅、噴繪圖文、電子屏幕等多種形式進行了廣泛的宣傳，豐富民族團結教育的形式。其次，辦好黑板報、宣傳櫥窗，定期向學生介紹極具特色的少數(shù)民族風情文化，報道各民族特點，使學生體會到少數(shù)民族文化的豐富內涵和深厚底蘊，充滿了對少數(shù)民族文化的神往，使民族團結創(chuàng)建活動覆蓋全校園，進一步擴大了宣傳范圍，加大了宣傳力度，發(fā)揮了陣地作用。（二）創(chuàng)新活動載體，將民族團結教育落到實處我校以“促進民族團結，辦人民滿意的教育”為主題，以“豐富校園文化生活，增強民族團結和諧”活動為載體，將民族團結教育落到實處：一是以班級為單位，舉辦了以“民族團結教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報展示和手抄報比賽，開展了一次“民族之花齊開放”的剪紙、繪畫比賽。二是學校通過“校園之聲”廣播站播放民族歌曲，全校師生學唱民族歌曲，并傳唱青海花兒《民族團結花》。三是積極進行校本課程的開發(fā)，組織回族教師收集資料編寫了一本具有民族特色的校本教材《回族文化》，突出民族教育特色，普及民族知識，引導學生全面了解回族的特點、禮儀、文化和風俗習慣。四是全校師生讀了《格薩爾王》等民族團結題材的好書，觀看了《成吉思汗》、《馬本齋》等反映少數(shù)民族英雄人物的影片。五是以校報《山麓》為依托，編印了以民族團結為主題的專刊，編寫了一篇民族團結《三字歌》，讓學生傳誦，在教學樓道內開辟了民族團結教育文化長廊，陶冶學生的民族情感。六是組織師生代表到大通縣城關鎮(zhèn)烈士陵園緬懷革命烈士進行祭奠掃墓活動。這些豐內容富多彩、生動活潑的民族團結教育活動，既豐富了學生的課余文化生活，又創(chuàng)設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族團結教育活動賦予了活力，五十六個民族的燦爛文化在孩子們的心中播下“中華民族是一家”的種子。（三）以課堂教學為載體，滲透民族團結教育素材我校把民族團結教育與學科教學緊密相結合，以創(chuàng)建活動促進教育教學，使創(chuàng)建寓于教育教學之中，各科任教師以備課為載體，深入挖掘教材蘊含的民族團結進步知識點與自己的學科內容有機地結合起來，緊緊圍繞“加強民族團結教育,培養(yǎng)學生民族情懷”這個中心，在日常的教育教學活動中有機滲透民族團結教育因素，不斷加深民族團結教育，加深學生對黨的民族宗教政策、民族團結的理解、認識和把握，扎實有效地開展民族團結教育活動。如音樂課組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，激發(fā)學生的參與熱情，讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養(yǎng)學生間的感情。同時，全校各民族教師共同開展優(yōu)質課比賽，要求政治教師上好一堂宣傳民族團結的優(yōu)質課，每位教師以良好的課堂教學效果、教書育人的成績體現(xiàn)創(chuàng)建民族團結活動成果，始終將民族團結創(chuàng)建活動貫穿于教育教學當中。加強了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立了民族自尊心和自豪感，不斷增強了向心力和凝聚力。（四）實施民心工程，增進各民族的交融我校結合民族團結教育活動大力實施得民心工程，切切實實為師生辦實事、辦好事。第一，憑借“千鄉(xiāng)萬才”平臺解決了貧困生上學難的問題，其中有35名中小學學生及貧困大學生接受了臺灣花蓮飛揚的無私資助，資助金額共計6萬元。第二，關愛留守兒童，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。其中有青海譽誠工程有限責任公司靳英瑰女士捐贈了運動服30套、運動鞋30雙，折價7500余元；大通縣民營企業(yè)家趙啟成先生捐贈校服962套，價值7萬余元。此種種愛心舉措，不僅為貧困留守兒童帶來了溫暖與愛心，還增進了民族之間的團結和諧。第三，通過“結對”幫扶主題活動，為教師學習交流創(chuàng)造條件，讓青年教師從中學習體會和感悟，主動承擔了省教育廳對我縣教學工作的調研現(xiàn)場觀摩課。第四，廣泛征求廣大教師意見，進一步完善教師績效考核辦法，公平公正的對教師的教學工作進行客觀評價，較合理地發(fā)放績效工資，有力地促進了教師之間的團結與和諧。（五）形成特色，初見成效堅持典型引路，不斷選樹校內外涌現(xiàn)出的民族團結先進典型，深化民族團結教育效果。學校及時組織宣傳學習身邊的先進事跡，校園里到處洋溢著各民族和諧、團結的喜人場景。學校整體工作也快速前進，學校先后獲得以下榮譽：“青海省綠色學?！薄⑹屑墶傲羰貎和议L示范學?！薄ⅰ敖虒W質量提升先進學?！?；縣級“先進集體”、“目標管理一等獎”、“精細化管理先進學?！钡葮s譽稱號。通過一系列的長期性的活動開展，使我校民族團結蔚然成風，回族學生相互學習、相互幫助，共同進步，有效地促進了我校的教育教學工作。加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我們將進一步提高認識，切實加強領導，認真貫徹執(zhí)行黨