青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)記錄

青年教師培育記錄指導(dǎo)教師：趙小伍青年教師：x菁年代日指導(dǎo)內(nèi)容錢(qián)老師是學(xué)校的音樂(lè)教師，個(gè)人主動(dòng)對(duì)學(xué)校提出想要教課語(yǔ)文學(xué)科。為了讓錢(qián)老師趕快掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教課方法，提升她的講堂教課能力，能很好的達(dá)成教課任務(wù)。學(xué)校安排我和錢(qián)老師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)行青年教師培育和指導(dǎo)。2016.9指導(dǎo)計(jì)劃以下：指導(dǎo)備課，填寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，教課進(jìn)度安排。聽(tīng)錢(qián)教師的一年級(jí)語(yǔ)文教課課，對(duì)其教課進(jìn)行具體指導(dǎo)。指導(dǎo)低年級(jí)拼音、識(shí)字教課基本方法。對(duì)講堂教課進(jìn)行指導(dǎo)：先安排她聽(tīng)兩節(jié)我的語(yǔ)文教課課，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，而后我聽(tīng)錢(qián)老師課，再依據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容：2016.10指導(dǎo)錢(qián)老師著重一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，以及講堂紀(jì)律要求。教師做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。課上給學(xué)生思慮的時(shí)間，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多想，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課后賜予評(píng)論：儀態(tài)得體，操作標(biāo)準(zhǔn)，但講課時(shí)語(yǔ)速稍快，音調(diào)略平。經(jīng)過(guò)9、10兩個(gè)月的指導(dǎo)，錢(qián)老師已經(jīng)能做到備課符合要求，掌握了上課的基本流程。但在講堂語(yǔ)言組織，學(xué)生活動(dòng)掌控等環(huán)節(jié)存在不足，語(yǔ)文教課的內(nèi)容安排不妥，教課目的確實(shí)定和要求不明確等專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)不夠，特安排她學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。2016.11聽(tīng)課內(nèi)容：《秋姑娘的信》教課目的清楚，多種形式的認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。采納多媒體講課，直觀易懂，傳統(tǒng)教課與現(xiàn)代教課手段相聯(lián)合成效好。教師在講課時(shí)，學(xué)生認(rèn)讀狀況反應(yīng)面窄，程度中低等的學(xué)生掌握字詞學(xué)習(xí)狀況不明。經(jīng)過(guò)對(duì)指導(dǎo)和培育，錢(qián)老師的講堂教課水平易教課能力都有了很大的提升，為了查驗(yàn)她的成長(zhǎng)狀況，特安排她進(jìn)行報(bào)告教課。青年教師報(bào)告課指導(dǎo)2016.121、賽前講課選擇，難度適中，適適用于報(bào)告課（低年級(jí)的識(shí)字教課），應(yīng)當(dāng)著重調(diào)換學(xué)生的講堂氛圍，對(duì)教學(xué)方法、教課過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)2、聽(tīng)課總結(jié)：長(zhǎng)處是能注意學(xué)法指導(dǎo)，講堂氛圍活躍，充分調(diào)換了學(xué)生的踴躍性。弊端是教課中對(duì)要點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)不夠仔細(xì)，對(duì)教課方法的運(yùn)用不很嫻熟。指導(dǎo)錢(qián)老師進(jìn)行班級(jí)管理，包含怎樣做好班級(jí)衛(wèi)生，課間紀(jì)律保持，以及家校配合舉措等方面。指導(dǎo)錢(qián)老師改良學(xué)生作業(yè)批閱方法，重申學(xué)生作業(yè)的部署量和批閱實(shí)時(shí)性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必改”和實(shí)時(shí)二次批閱。講堂教課方法運(yùn)用指導(dǎo)2017.3鼓舞年輕老師踴躍參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)老師的課，勇敢參加各項(xiàng)公然課的商討溝通。指導(dǎo)年輕老師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，選擇適各樣文體教課的詳細(xì)方法。指導(dǎo)錢(qián)老師怎樣進(jìn)行講堂教課反省，以及教課反省和小結(jié)的撰寫(xiě)。指導(dǎo)其對(duì)自己的教課方法進(jìn)行總結(jié)，重申參加學(xué)校教研活動(dòng)的重要性。指導(dǎo)年輕教師書(shū)寫(xiě)教課反省，幫助其梳理本學(xué)期的教課活動(dòng)，總結(jié)近期的教課經(jīng)驗(yàn)。2017.4教課公然課《毛毛雨點(diǎn)》。備課指導(dǎo)。聽(tīng)課評(píng)論：長(zhǎng)處是能著重學(xué)生朗誦指導(dǎo)，借助朗誦表演，講堂氛圍活躍，充分調(diào)換了學(xué)生的踴躍性。參加學(xué)校展開(kāi)的優(yōu)良課評(píng)選：指導(dǎo)選課、備課，2017.52.試上，聽(tīng)課指導(dǎo)，進(jìn)行磨課。進(jìn)行教課優(yōu)良課評(píng)選教課。學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)提升。指導(dǎo)錢(qián)老師進(jìn)行教課總結(jié)，報(bào)告經(jīng)過(guò)一年時(shí)