2023學(xué)校節(jié)水宣傳周工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)校節(jié)水?宣傳周工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?我校于_?___月?份開(kāi)始進(jìn)?行單位節(jié)?水創(chuàng)建工?作。相繼?做了水量?平衡測(cè)試?和內(nèi)部節(jié)?水管理考?核并進(jìn)一?步完善了?各項(xiàng)節(jié)水?管理制度?。為節(jié)約?水資源起?到一定的?促進(jìn)作用?。制定節(jié)?水考核指?標(biāo)，積極?落實(shí)“節(jié)?獎(jiǎng)超罰”?的考核制?度，激勵(lì)?各相關(guān)部?門開(kāi)展節(jié)?水工作。?我們積?極采取有?效措施，?制定了相?關(guān)規(guī)章制?度，巡查?了校內(nèi)節(jié)?水設(shè)施設(shè)?備，在廣?大師生員?工中開(kāi)展?了廣泛的?宣傳教育?活動(dòng)，節(jié)?約用水的?意識(shí)明顯?增強(qiáng)，“?節(jié)約資源?、節(jié)約用?水”在校?園師生員?工中蔚然?成風(fēng)，為?創(chuàng)建節(jié)約?型社會(huì)和?節(jié)水型學(xué)?校打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。創(chuàng)建?初期，我?們對(duì)單位?用水管網(wǎng)?和用水情?況做了一?次系統(tǒng)的?整理和分?析，對(duì)各?種用水設(shè)?備進(jìn)行了?統(tǒng)計(jì)和檢?查，并且?對(duì)各用水?單元進(jìn)行?了計(jì)量和?監(jiān)測(cè)。在?創(chuàng)建過(guò)程?中，我們?積極配合?測(cè)試單位?對(duì)各種用?水情況進(jìn)?行分析和?測(cè)試，杜?絕現(xiàn)場(chǎng)“?跑、冒、?滴、漏”?管理，嚴(yán)?格遵守用?水管理辦?法，小修?不過(guò)時(shí)，?中修不過(guò)?夜，大修?及時(shí)上報(bào)?，不能解?決的問(wèn)題?，要及時(shí)?向有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)，?以求及時(shí)?解決。?加強(qiáng)單位?各部門用?水細(xì)化管?理。實(shí)行?各部門用?水指標(biāo)單?獨(dú)考核為?主，節(jié)水?員要及時(shí)?做好各種?用水臺(tái)帳?的登記和?記錄，做?到臺(tái)帳類?別清晰，?有據(jù)可查?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題要及時(shí)?解決，并?在臺(tái)帳整?理過(guò)程中?，挖掘節(jié)?水潛力。?建立健全?了各項(xiàng)規(guī)?章制度，?制定了并?實(shí)行了節(jié)?水例會(huì)制?度。規(guī)定?每月組織?一次碰頭?會(huì)，總結(jié)?當(dāng)月用水?情況，通?報(bào)單位各?部門用水?點(diǎn)用水情?況，開(kāi)展?節(jié)水例會(huì)?教育。每?年召開(kāi)一?次節(jié)水表?彰會(huì)，表?彰在一年?中節(jié)水突?出的部門?和個(gè)人。?對(duì)浪費(fèi)用?水的人員?進(jìn)行處罰?。制定了?爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水?型單位的?實(shí)施辦法?，對(duì)節(jié)約?用水工作?起到了積?極作用。?通過(guò)開(kāi)展?創(chuàng)建節(jié)水?型單位，?我們進(jìn)一?步修訂和?完善了節(jié)?水會(huì)議制?度、計(jì)劃?用水管理?制度、巡?回檢查制?度和節(jié)約?用水獎(jiǎng)懲?制度等規(guī)?章制度。?為單位節(jié)?約用水和?合理用水?再接再礪?。同時(shí)也?為節(jié)水事?業(yè)而努力?！20?23學(xué)校?節(jié)水宣傳?周工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?為進(jìn)一?步增強(qiáng)全?鎮(zhèn)廣大師?生的節(jié)水?節(jié)能意識(shí)?，引導(dǎo)師?生自覺(jué)參?與到資源?節(jié)約型、?環(huán)境友好?型社會(huì)建?設(shè)中來(lái)，?根據(jù)濰坊?市政府《?____?創(chuàng)建山東?省水生態(tài)?文明城市?工作__?__》和?市政府辦?公室《_?___<?濰坊主城?區(qū)創(chuàng)建山?東水生態(tài)?文明城市?工作方案?>___?_》精神?，我們石?埠教育辦?開(kāi)展了節(jié)?水節(jié)能宣?傳教育進(jìn)?校園的一?系列活動(dòng)?，取得了?令人滿意?的效果，?現(xiàn)將活動(dòng)?開(kāi)展情況?總結(jié)如下?：一、?明確活動(dòng)?宗旨。?此次活動(dòng)?旨在引導(dǎo)?學(xué)校樹(shù)立?資源節(jié)約?型、環(huán)境?友好型社?會(huì)的辦學(xué)?理念，增?強(qiáng)師生員?工的憂患?意識(shí)和節(jié)?能節(jié)水意?識(shí)，建立?節(jié)水節(jié)能?的長(zhǎng)效機(jī)?制，推廣?使用節(jié)水?節(jié)能型器?具，提高?資源的利?用效率和?效益，使?廣大小學(xué)?生了解并?掌握節(jié)水?節(jié)能以及?環(huán)保等方?面的知識(shí)?，倡導(dǎo)節(jié)?約用水、?節(jié)約用電?、節(jié)約糧?食的文明?消費(fèi)方式?，以學(xué)校?節(jié)水節(jié)能?創(chuàng)建，輻?射家庭及?社會(huì)，共?同推進(jìn)水?生態(tài)文明?城市創(chuàng)建?活動(dòng)，帶?動(dòng)全社會(huì)?節(jié)水節(jié)能?，樹(shù)立自?覺(jué)節(jié)水節(jié)?能的社會(huì)?風(fēng)尚。?二、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，精?心組織?1.結(jié)合?周前會(huì)，?召開(kāi)工作?會(huì)議，傳?達(dá)上級(jí)文?件精神。?根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，制?定活動(dòng)方?案。2?.統(tǒng)一思?想，提高?認(rèn)識(shí)。要?求全體教?師從加強(qiáng)?少年兒童?思想道德?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展的高?度認(rèn)識(shí)本?次活動(dòng)。?按學(xué)校的?安排順利?參與到各?項(xiàng)活動(dòng)中?去。做到?有計(jì)劃，?有組織，?有實(shí)效。?二、加?大宣傳力?度，全員?參與活動(dòng)?1.統(tǒng)?一思想，?全員參與?為了統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識(shí)?，學(xué)校首?先組織全?體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?領(lǐng)會(huì)了上?級(jí)有關(guān)“?節(jié)水節(jié)能?”的文件?、通知精?神，并印?發(fā)了具體?、詳細(xì)的?活動(dòng)方案?。利用周?一國(guó)旗下?講話向全?校學(xué)生發(fā)?出了“節(jié)?水節(jié)能你?我行動(dòng)”?倡議書(shū)，?要求全校?師生思想?先行，認(rèn)?真重視，?全員參與?，并帶動(dòng)?父母、長(zhǎng)?輩及周圍?的人積極?響應(yīng)，身?體力行，?做節(jié)水節(jié)?能小主人?。學(xué)校還?組織了宣?傳小組，?到社區(qū)進(jìn)?行宣傳，?提醒大家?注意節(jié)水?節(jié)能減排?。2.?拓寬宣傳?渠道，營(yíng)?造濃厚氛?圍我鎮(zhèn)?充分利用?學(xué)?，F(xiàn)有?資源的優(yōu)?勢(shì)，以廣?播站、宣?傳欄、宣?傳畫(huà)、標(biāo)?語(yǔ)、黑板?報(bào)等渠道?，以國(guó)旗?下講話、?班隊(duì)會(huì)、?晨會(huì)、家?長(zhǎng)會(huì)等形?式開(kāi)展各?種宣傳活?動(dòng)，營(yíng)造?了濃厚的?宣傳氛圍?。三、?以各項(xiàng)活?動(dòng)為載體?，廣泛開(kāi)?展“節(jié)水?節(jié)能”活?動(dòng)1.?以節(jié)約為?主題的教?育周活動(dòng)?為使學(xué)?生樹(shù)立“?節(jié)約高尚?、浪費(fèi)可?恥”的意?識(shí)，增強(qiáng)?資源憂患?意識(shí)，注?意日常節(jié)?約每一滴?水，每一?度電、每?一張紙和?每一粒糧?食，我們?開(kāi)展了“?節(jié)約用水?”，“節(jié)?約用電”?，“節(jié)約?紙筆”，?第四周“?節(jié)約糧食?”等教育?主題。各?班級(jí)根據(jù)?主題有針?對(duì)性地進(jìn)?行了一系?列的活動(dòng)?，如知識(shí)?競(jìng)賽、繪?畫(huà)征文、?讀環(huán)保新?聞、講環(huán)?保故事等?。同時(shí)，?各中隊(duì)開(kāi)?展了“節(jié)?水節(jié)能，?從我做起?”主題隊(duì)?會(huì)，以小?品、游戲?、討論、?采訪等形?式，讓學(xué)?生了解浪?費(fèi)資源帶?來(lái)的危害?，倡導(dǎo)有?利于保護(hù)?環(huán)境的生?產(chǎn)、生活?方式，進(jìn)?一步增強(qiáng)?學(xué)生的能?源憂患意?識(shí)、節(jié)約?意識(shí)和環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，動(dòng)員?他們踴躍?參與節(jié)能?減排工作?，使減少?污染物排?放、與環(huán)?境友好相?處成為全?社會(huì)的自?覺(jué)行動(dòng)。?2.結(jié)?合節(jié)日開(kāi)?展“節(jié)能?減排”活?動(dòng)在做?好一系列?常規(guī)工作?的同時(shí)我?們也注意?到，結(jié)合?有關(guān)環(huán)保?的節(jié)日開(kāi)?展活動(dòng)，?能起到事?半功倍的?效果。因?為重要環(huán)?保節(jié)日前?后，報(bào)紙?、電視等?媒體往往?會(huì)宣傳相?關(guān)的知識(shí)?，有關(guān)部?門也會(huì)開(kāi)?展相應(yīng)的?活動(dòng)。因?此，我們?以環(huán)保節(jié)?日為契機(jī)?，將節(jié)水?節(jié)能教育?貫穿于活?動(dòng)之中，?使活動(dòng)的?意義更大?，收效更?好。如_?___月?____?日國(guó)際保?護(hù)臭氧日?開(kāi)展了“?回收廢報(bào)?紙，捐筆?獻(xiàn)愛(ài)心”?活動(dòng)，把?回收的廢?報(bào)紙換取?環(huán)保鉛筆?，并把換?取的環(huán)保?鉛筆捐給?貧困的學(xué)?生，獻(xiàn)上?同學(xué)們的?一份愛(ài)心?。再到_?___月?____?日--世?界糧食日?的時(shí)候，?開(kāi)展“節(jié)?約糧食”?活動(dòng)，使?學(xué)生充分?理解汗滴?禾下土，?粒粒皆辛?苦的含義?。通過(guò)節(jié)?日活動(dòng)，?使學(xué)生對(duì)?節(jié)水節(jié)能?有更深的?認(rèn)識(shí)，提?高重視的?程度。?3.學(xué)生?帶動(dòng)家庭?參與“節(jié)?能減排”?行動(dòng)中?秋節(jié)前夕?，流河小?學(xué)向每個(gè)?家庭發(fā)放?了“綠天?使行動(dòng)”?倡議書(shū)，?發(fā)動(dòng)每一?個(gè)家庭與?孩子一起?做幾件節(jié)?約資源的?事，與孩?子積極參?加社區(qū)的?創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐?活動(dòng)。倡?議書(shū)一發(fā)?馬上得到?了家長(zhǎng)的?大力支持?，假期開(kāi)?始前就開(kāi)?始制定計(jì)?劃，與孩?子共同投?身于創(chuàng)衛(wèi)?中。有的?家長(zhǎng)帶著?孩子尋找?污染水源?，攝片、?記錄；開(kāi)?展了“大?手拉小手?”的家庭?環(huán)?；顒?dòng)?；有的家?庭把收集?得到的廢?物品賣到?回收站，?把賣得的?錢捐給紅?十字會(huì)；?還有的家?庭開(kāi)展了?“家庭成?員節(jié)水”?比賽。效?果顯著的?親子活動(dòng)?，使學(xué)校?的節(jié)水、?節(jié)能、減?排工作得?到了有效?的拓展。?通過(guò)這?一系列形?式多樣、?豐富多彩?的節(jié)能教?育活動(dòng)，?進(jìn)一步提?高了師生?