2021年姑蘇區(qū)五校聯(lián)考八（下）期中語文模擬試卷

2021年姑蘇區(qū)五校聯(lián)考八（下）期中語文模擬試卷

一、解答題（共4小題，滿分23分）

1.（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌慢舞，

那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所

有色彩輕淡柔和，交相—（huD映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，—（bdo）覽獨(dú)特

美景。這一彩幻只是梢作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然返

光灼灼，（shiin）息萬變，真是無窮變幻，紛至—（①）來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，

仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

①交相（hul）映

②（bao）覽

③（shiin）息萬變

④紛至（記）來

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。

①改為

②改為

【解答】（1）①輝②飽③瞬④沓

（2）①慢曼

②梢稍

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成

仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

2.（9分）默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作者、篇名。

①兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，。

②青樹翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

③,波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

?,兒女共沾巾。（王勃《》）

⑤是鳥也，o（《北冥有魚》）

⑥，并怡然自樂。（《桃花源記》）

⑦本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》四首，其中運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)分離的萬分痛苦

和迫切相見心情的詩句是，o

【答案】①在水之湄

②蒙絡(luò)搖綴（重點(diǎn)字：綴）

③氣蒸云夢澤

④無為在歧路送杜少府之任蜀州

⑤海運(yùn)則將徙于南冥（重點(diǎn)字：冥）

⑥黃發(fā)垂髻陶淵明（重點(diǎn)字：髯）

⑦一日不見如三月兮

3.（4分）名著閱讀《傅雷家書》

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什

么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。

我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。

心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來

安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活

才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使

你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)

淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已.你也不是栽了筋斗爬不起來的人。

我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；

我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不

是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠

想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。

我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。

傅雷給兒子的信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界

上有什么事可以和這種幸福相比的！”請結(jié)合選段內(nèi)容說說這種“父子如朋友”的境界體

現(xiàn)在什么方面。

【答案】

當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，

或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒

子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友

的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交

流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。

【解答】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解?！芭笥选钡囊饬x，首先在于感情上、精神上的互相

理解與慰藉。文段中，針對(duì)兒子來信傾訴的苦衷，傅雷沒有訓(xùn)斥，而是以朋友的身份與

口吻，平等地和兒子談心交流，字里行間滲透著自己對(duì)兒子的關(guān)愛。能據(jù)此作答，意到

即可。

4.（4分）閱讀下面一則新聞，按要求回答問題。

事情發(fā)生在江蘇漣水，戶主王女士正準(zhǔn)備做飯時(shí)，突然聽到有煤氣漏氣的聲音，為

了找到漏氣的地方，她打著了打火機(jī)，尋找泄漏位置，對(duì)于王女士來說，令她沒想到的

是打火機(jī)一點(diǎn)燃，突然間就著火了。而遇到著火，王女士的第一反應(yīng)就是用水撲火，然

而火越來越大。她連忙用手機(jī)報(bào)警，結(jié)果手機(jī)也被燒毀。

那么當(dāng)我們遇到煤氣泄漏的情況時(shí)該如何處理呢？請根據(jù)新聞內(nèi)容、圖示及提示語寫一

段說明性文字，向小區(qū)居民介紹燃?xì)庑孤?yīng)急處置方法。（不超過120字）

二眇nn旗3公用愴庭電送

【答案】

首先，遇到煤氣泄漏不要慌張，先要關(guān)閉閥門；然后打開門窗，自然通風(fēng)，如室內(nèi)煤氣

濃度大，可用濕毛巾捂住口鼻；千萬不要使用電器或用打火機(jī)等尋找泄漏點(diǎn)，到室外或

沒有燃?xì)庑孤┑牡胤?，撥打燃?xì)夤緭岆U(xiǎn)電話或119電話報(bào)警。

【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。明確思路：結(jié)合所給的圖示、提示語，根據(jù)新聞內(nèi)容，寫

一段向小區(qū)居民介紹燃?xì)庑孤?yīng)急處置方法的說明性文字，120字以內(nèi)，要有序，要簡練，

要清晰。圖示一般是由左向右，由上到下。示范：遇到煤氣泄漏情況，要保持冷靜，第

一步是關(guān)上煤氣閥門，第二步打開窗戶通風(fēng)，第三步，撥打燃?xì)夤緭岆U(xiǎn)電話或119電

話報(bào)警。重點(diǎn)提示：1、如室內(nèi)煤氣濃度大，用濕毛巾捂住口鼻。2、千萬不能在室內(nèi)使

用電器或打火機(jī)，打電話也要到室外或沒有燃?xì)庑孤┑牡胤健?/p>

5.（5分）閱讀下面的古詩，完成問題。

秋登宣城謝眺①北樓

李白

江城如畫里，山晚望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

【注釋】謝眺：南齊杰出詩人，才華橫溢，仕途卻不如意，被人誣陷致死。

（1）請用自己的話描述“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”的畫面。

（2）全詩抒發(fā)了作者哪些豐富的情感？請簡要概述。

【答案】

（1）秋天寂靜的原野上，橘林柚林掩映在令人感到寒意的炊煙之中；秋色蒼茫，梧桐也

已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。

（2）表達(dá)了詩人對(duì)宣城謝眺樓一帶的秀美景色的喜愛之情；表露出對(duì)謝跳的深切懷念;

含蓄表達(dá)出自己仕途困頓不被人理解的孤寂和苦悶.

【解答】（1）本題考查詩句理解。描述詩句畫面時(shí)，要抓住具體的景物，結(jié)合詩歌的主

題、氛圍、作者情感，合理想象，細(xì)致描繪。示范：裊裊薄薄的寒煙在村落間緩緩飄起，

如輕紗一般把橘林柚林籠罩，似有寒意繚繞心頭，天地蒼茫，秋天特有的色彩布滿大地，

一片寂靜，一片蕭瑟，梧桐樹在深沉的秋色里盡顯老態(tài)，令人感傷。

（2）本題考查詩歌主題。結(jié)合“江城如畫里”可知，作者開篇運(yùn)用比喻修辭，把眼前之

景比成一幅畫，生動(dòng)地表達(dá)了詩人對(duì)宣城謝眺樓一帶的秀美景色的喜愛之情。結(jié)合“誰

念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”可知，“懷”字表露出對(duì)謝眺的深切懷念。結(jié)合“人煙寒橘柚，

秋色老梧桐”可知，這句景物描寫在隨意點(diǎn)染中勾勒出一個(gè)深秋的輪廓，深深地透漏出

季節(jié)和環(huán)境的氣氛，營造了一種蕭瑟、惆悵、感傷的氛圍。結(jié)合“誰念北樓上，臨風(fēng)懷

謝公”可知，作者懷念謝公，一方面是其才華令作者敬佩，另一方面其雖才華橫溢，仕

途卻不如意，被人誣陷致死，進(jìn)而含蓄表達(dá)出自己仕途困頓不被人理解的孤寂和苦悶。

6.（11分）閱讀【甲】、【乙】兩篇文言短文，完成問題。

【甲】

趙清獻(xiàn)公未第時(shí)，鄉(xiāng)之戶家陳氏，延之教子。其母歲與新履。公鄉(xiāng)薦①，陳厚昭②

其行。隨以家貧，而用告乏，復(fù)熙之亦然。陳乃赍③行囊送入京，一舉及第，仕寢顯④。

陳之子后因人命事系獄。或日：“爾家昔作館趙秀才，今顯宦于朝，可以為援?！标?/p>

乃謀諸婦。婦日：“翁當(dāng)親行，我仍制履送之翁至汴⑤，閽人不為通。翁俟朝回，揖

于馬前。公命之入，即送其履。公持而入，良久，乃濯足穿以出。叩其來意，翁言其故。

公日：“且留書院?！苯?jīng)旬余，不容所言。乃申之，唯唯而已。月余告歸，公曰：“且寬心?！?/p>

兩閱⑥月，公以翁家聞⑦示之，其子已貸命⑧矣。公但使親仆至衢，日送飯獄中。主者聞

之，得從末減⑨?衢士至今言之?

（《庶齋老學(xué)叢談》）

【注釋】①鄉(xiāng)薦：被地方上舉薦到京城去參加進(jìn)士考試。②熙（jin）：贈(zèng)送給人的路費(fèi)

或財(cái)物。③赍（「）：送人東西。④仕寢（qin）顯：宦途逐漸顯達(dá)。⑤汴：北宋京城開

封府。⑥閱：經(jīng)。⑦聞：在此指書信。⑧貸命：赦免了死罪。⑨末減：從輕定罪量刑。

【乙】

故太子少師清獻(xiàn)趙公，既薨之三年，其子除喪來告于朝日：“先臣既葬，而墓隧之碑

無名與文，無以昭示來世，敢以請。"天子曰：“嘻，茲予先正，以惠術(shù)擾民如鄭子產(chǎn)，

以忠言摩士如晉叔向乃以愛直名其碑，而又命臣軾為之文。

公諱撲，字閱道。少孤且貧，刻意力學(xué)，中景祐元年進(jìn)士乙科。為武安軍節(jié)度推官。

民有偽造印者，吏皆以為當(dāng)死。公獨(dú)日：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，

法皆不死?！弊涿馑馈Ｒ桓苑?。閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未

潰。公使醫(yī)療之，得不痍死。會(huì)赦以免。公愛人之周，類如此。

（《趙清獻(xiàn)公神道碑》節(jié)選）

(1)用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點(diǎn)字的意思。

①翁像朝回

②公但使親仆至衢

③乃以愛直多其碑

④孕免死

(2)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

①叩其來意，翁言其故。

②卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。

(3)有人認(rèn)為趙清獻(xiàn)是一位正直的官員，有人則以為否，請結(jié)合甲、乙兩文，說說你的

看法。

【答案】

(1)①等待②只③命名④最終

(2)①趙清獻(xiàn)詢問陳氏的來意，陳氏把原由告訴他。

②有個(gè)因殺人被判死罪的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。

(3)示例一：趙清獻(xiàn)是一位正直的官員，理由：甲文中趙清獻(xiàn)少年時(shí)受人恩惠，在恩人

危難之際派自己的心腹去關(guān)心自己恩人之子并沒有直接插手案子。乙文中他救了偽造印

章的百姓，為病重的士兵看病，顯示他仁愛寬厚。

示例二：趙清獻(xiàn)不是一位正直的官員，理由：趙清獻(xiàn)面對(duì)恩人的求情，他巧妙利用自己

“顯宦于朝”的特殊身份，指派親信去監(jiān)獄中送飯，從而巧妙地對(duì)下屬判案施加了壓力

影響，使得恩人之子得以從輕發(fā)落。他的行徑實(shí)是一種較為隱蔽的走后門行為，有徇私

枉法、營私舞弊的媒疑。

【分析參考譯文】

【甲】

趙清獻(xiàn)未中進(jìn)士時(shí)，鄉(xiāng)里的大戶陳氏，請他教自己的兒子。陳氏的妻子每年做新鞋

送給他。趙清獻(xiàn)被地方上推薦去京城參加進(jìn)士考試，陳氏贈(zèng)送了一大筆錢給他，使他能

夠赴京應(yīng)試。隨后，趙清獻(xiàn)因?yàn)榧依镓毟F，錢用完了，陳氏依舊又送了一筆錢給他，并

帶著行李送他到了京城。趙清獻(xiàn)一次就考中了進(jìn)士，后來，官漸漸做大了。

陳氏的兒子后來因?yàn)槿嗣副魂P(guān)在監(jiān)獄里。有人對(duì)陳氏說：“從前在你家做塾師的趙

秀才，如今在朝廷做高官，他可以幫助你?！标愂暇秃推拮由塘浚拮诱f：“你應(yīng)當(dāng)親自

去，我仍然做鞋子送給他?！标愂系搅司┏情_封，趙清獻(xiàn)的守門人不為他通報(bào)。陳氏就等

趙清獻(xiàn)上朝后回家時(shí)，在馬前向他施禮。趙清獻(xiàn)請他進(jìn)了家門，陳氏送上妻子做的鞋子，

趙清獻(xiàn)拿著進(jìn)了內(nèi)室，過了很久，洗了腳穿著新鞋出來，詢問陳氏的來意。陳氏把原由

告訴他，趙清獻(xiàn)說：“你暫時(shí)住在書院里。”過了十多天，陳氏沒有說話的機(jī)會(huì)，他一申

訴，趙清獻(xiàn)只是連連應(yīng)承。過了一個(gè)多月，陳氏告辭回家，趙清獻(xiàn)說：“你姑且放寬心?！?/p>

又過了兩個(gè)月，趙清獻(xiàn)寫信告訴陳氏，他的兒子已經(jīng)赦免一死。原來趙清獻(xiàn)只是派親信

的仆人到衢州，每天送飯到獄中。掌管這件案子的官吏聽說了，就從輕發(fā)落了陳氏的兒

子，衢州的人至今還在說這件事。

【乙】

亡故的太子少師趙清獻(xiàn)公，去世三年以后，他的兒子守孝期滿來向朝廷報(bào)告說「‘先

父已經(jīng)安葬，然而墓道上的碑還沒有名稱和碑文，沒有什么可以用來顯示給后人，（現(xiàn)在）

冒昧地向朝廷請示?！被噬险f：“啊，這位是我先前的賢臣，像鄭國的子產(chǎn)一樣用仁愛的

方法安撫百姓，像晉國的叔向一樣用忠厚的語言勉勵(lì)士人于是用“愛直”命名他的墓

碑，接著又命令我為他寫碑文。

趙公名作，字閱道。（他）幼年喪父，并且家境貧困，他就專心致志努力學(xué)習(xí)，考取

景祐元年的進(jìn)士乙科。任武安軍節(jié)度推官。有個(gè)偽造印章的百姓，官員們都認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)

被處死。只有趙公說：“（他的印章）偽造在大赦之前，使用在大赦之后。大赦之前沒有

使用，大赦之后沒有偽造，依法都不應(yīng)該處死?！弊罱K（那個(gè)人）免于死罪，全府的人都

很佩服。過了一年，改任宜州通判。有個(gè)因殺人被判死罪的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生

病癱瘓了，身體還沒有潰爛。趙公派醫(yī)官為他治療，使他不至于死在獄中。后來遇上朝

廷大赦天下，這個(gè)士卒獲得了赦免。趙公關(guān)愛百姓的周到，大致都像這樣。

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句

子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：陳氏就等趙清獻(xiàn)上朝后回家時(shí)。俟：等待。

②句意為：趙清獻(xiàn)只是派親信的仆人到衢州。但：只。

③句意為：于是用“愛直”命名他的墓碑。名：命名。

④句意為：最終（那個(gè)人）免于死罪。卒：最終。

（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：叩，詢問。故，緣故，原因。句意為：趙清獻(xiàn)詢問陳氏的來意，陳氏把

原由告訴他。

②句中重點(diǎn)詞：方，正好。系獄，關(guān)在牢里。潰，潰爛。句意為：有個(gè)因殺人被判死罪

的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語

句來分析人物形象，然后在闡述觀點(diǎn)看法。如選擇認(rèn)為不正直，結(jié)合甲文內(nèi)容可知，趙

清獻(xiàn)對(duì)陳翁為子求情的事卻態(tài)度不明朗，不僅十多天不給陳翁求情的機(jī)會(huì)，就是陳翁再

次申說之，也只是含糊答應(yīng)。但以后事態(tài)的發(fā)展表明，陳翁臨別時(shí)，他告之“且寬心”

不是隨便說的，此時(shí)他心里已決定幫忙，但是，就是對(duì)有多年交情而且是當(dāng)事人的陳翁，

他也不給他露底。因?yàn)樗纫咚角椋忠咽虑樽龅蒙癫恢聿挥X，不露痕跡。以后

他正是這樣做的，他并不親自去見或?qū)懶沤o地方官，僅僅是派自己親信的仆人，遠(yuǎn)赴衢

州，每天到獄中去給陳的兒子送飯。其目的是以此向衢州主事官員暗示他和陳家非同一

般的關(guān)系。當(dāng)?shù)貓?zhí)法者，也果然心領(lǐng)神會(huì)，寬赦了陳家子的死罪，按從輕定罪的條款發(fā)

落。趙井就是這樣不動(dòng)聲色、不留一點(diǎn)把柄，只是靠自己的地位，利用“送飯”這一區(qū)

區(qū)小事給自己的下級(jí)施加影響和壓力，就達(dá)到了徇情枉法的目的。

如認(rèn)為正直，可以結(jié)合甲乙兩文進(jìn)行分析。甲文中趙清獻(xiàn)少年時(shí)受人恩惠，在恩人危難

之際他知恩圖報(bào)，但是沒有直接插手案子，而是采用巧妙的辦法，派自己的心腹去關(guān)心

自己恩人之子，使得恩人之子免于一死。突出了他的正直.乙文中，他救了一個(gè)偽造印

章的百姓，''造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死”突出他的仁愛。

另外，“卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不痍死。會(huì)赦以免”他救

了一個(gè)關(guān)押在牢里生病的死囚，使他不至于死在獄中，而后遇天下大赦，獲得赦免。也

反映了他的寬厚仁愛。

7.（6分）閱讀下面三則材料，完成問題。

【材料一】

后浪

①那些口口聲聲一代不如一代的人，應(yīng)該看著你們，像我一樣。

②我看著你們，滿懷羨慕。人類積攢了幾千年的財(cái)富，所有的知識(shí)、見識(shí)智慧和藝術(shù)，

科技繁榮、文化繁茂、城市繁華。現(xiàn)代文明的成果被層層打開，可以盡情的享用。自由

學(xué)習(xí)一門語言、學(xué)習(xí)一門手藝、欣賞一部電影、去遙遠(yuǎn)的地方旅行。很多人，從小你們

就在自由探索自己的興趣。很多人在童年就進(jìn)入了不惑之年，不惑于自己喜歡什么、不

喜歡什么。人與人之間的壁壘被打破，你們只憑相同的愛好就能結(jié)交千萬個(gè)值得干杯的

朋友。你們擁有了我們曾經(jīng)夢寐以求的權(quán)利：選擇的權(quán)利。

③你所熱愛的就是你的生活。你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但是時(shí)代更有幸，遇見這樣的

你們。我看著你們，滿懷敬意。

④向你們的專業(yè)態(tài)度致敬：你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的變成流行的；把學(xué)

術(shù)的變成大眾的；把民族的變成世界的。你們把自己的熱愛變成了一個(gè)和成千上萬的人

分享快樂的事業(yè)。向你們的自信致敬：弱小的人，才習(xí)慣嘲諷與否定；內(nèi)心強(qiáng)大的人，

從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)。向你們的大氣致敬：小人同而不和；君子美美與共，和而不同。

更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價(jià)值觀。

⑤有一天我終于發(fā)現(xiàn)，不只是我們在教你們?nèi)绾紊?，你們也在啟發(fā)我們怎樣去更好地

生活。那些抱怨一代不如一代的人，應(yīng)該看看你們，就像我一樣。我看著你們滿懷感激，

因?yàn)槟銈冞@個(gè)世界會(huì)更喜歡中國；因?yàn)橐粋€(gè)國家最好看的風(fēng)景就是這個(gè)國家的年輕人；

因?yàn)槟銈儯@世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷、迷茫，而是善良、

勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活著我們想象中的樣子，我們這

一代人的想象力不足以想象你們的未來。如果你們依然需要我們的祝福。那么：奔涌吧，

后浪!我們在同一條奔涌的河流。

【材料二】

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話。能做事的做事，

能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必

等候炬火。

-------魯迅

【材料三】

疫情期間最大的感受就是“無力感”。

2020年的畢業(yè)季來臨之前，這屆畢業(yè)生們正在家中經(jīng)歷著，一個(gè)漫長而略顯忐忑的春天。

唉！“我還能畢業(yè)嗎？”

這是最近一段時(shí)間，應(yīng)屆畢業(yè)生周婷婷朋友圈里高頻出現(xiàn)的一句話。

雖然帶著調(diào)侃的意味，卻也是她和朋友們心中真實(shí)的擔(dān)憂。

摘自《澎湃新聞網(wǎng)》

【材料四】

今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2

萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有'1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；

武漢關(guān)閉離漢通道“暫?！焙?，一位小伙子拿起相機(jī)，記錄疫情下的城市，對(duì)外展現(xiàn)一

個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)疫側(cè)面；一位“90后”程序員用計(jì)算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還

不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識(shí)……那些父母眼中的孩子，成了國家的中堅(jiān)力量，

更是未來的發(fā)展希望。

摘自網(wǎng)絡(luò)

(1)根據(jù)【材料四】的內(nèi)容，仿照《后浪》第④段句式，在結(jié)尾處再續(xù)寫一句話。

(2)請根據(jù)【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，體會(huì)B站創(chuàng)作《后浪》的用意。

(3)結(jié)合上下文，說說你對(duì)第④段“君子美美與共，和而不同”的理解。

【答案】

(1)示例：向你們的擔(dān)當(dāng)致敬：疫情面前，逆行而上；心有大我，肩擔(dān)大任。你們用奮

斗詮釋青春、貢獻(xiàn)力量。(也可以圍繞“大愛”、“責(zé)任”、“成長”等仿寫，語言要有感染

力)

(2)通過關(guān)注和贊許年輕人，傳遞積極、正面的力量，激發(fā)年輕人用一種積極的心態(tài)面

對(duì)未來的生活，鼓勵(lì)年輕人多做一些有用的事情，促進(jìn)社會(huì)的互相理解和融合。

(3)贊許青年人既能與社會(huì)“和睦共處，包容多元文化”，又能在時(shí)代發(fā)展中有自己獨(dú)

到的見解。

【解答】

(1)讀《后浪》第④段，可以概括出句式：“向你們的……致敬”，然后具體闡發(fā)。而材

料四的內(nèi)容可以概括出的關(guān)鍵詞匯有：擔(dān)當(dāng)、無畏、專業(yè)、普及、大愛、責(zé)任等。示例：

向你們的大愛致敬。你們可能是爸爸媽媽，也可能是兒子女兒，無論哪一種身份，你們

都做到了愛自己的，也愛別人的?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼。"你們用人

間大愛，譜寫了抗疫的最美篇章。也可以圍繞“大愛”、“責(zé)任”、“成長”等仿寫，語言

要有感染力。

（2）材料二是魯迅先生對(duì)中國青年的希望。希望中國青年都能夠積極向上，盡自己的最

大努力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不自暴自棄，也不一味地等候。材料三的內(nèi)容是：這屆應(yīng)屆生

在漫長的假期等待中，忐忑、擔(dān)憂、無助。B站創(chuàng)作《后浪》，就是要告訴青年們：作為

年輕的一代，青年們有很多的優(yōu)勢，要像魯迅先生希望的那樣，不做無謂的等待，有一

分熱，發(fā)一分光，身體力行，積極，勇敢，為社會(huì)奉獻(xiàn)。

（3）和而不同：指有德行有志向的人，能與大家和睦共處，但是人家有自己不同于大眾

的理想和智慧。出自儒家經(jīng)典的“君子和而不同，小人同而不和?！泵烂琅c共：指各個(gè)民

族、各個(gè)國家的優(yōu)秀文化互相包容、互相學(xué)習(xí)。結(jié)合上下文，這句話贊美了青年們的大

氣，既能與大家和睦共處，又有自己獨(dú)立的個(gè)性，容得下更多元的文化，審美和價(jià)值觀。

8.（15分）閱讀下面的文章，完成問題。

販魚人

江少賓

①魚挑子太長了，販魚人試了三次，后面的一大筐魚就是拐不進(jìn)來。當(dāng)販魚人抓著魚筐

上的繩索，反復(fù)調(diào)整著姿勢，準(zhǔn)備第四次上車時(shí)，公交女司機(jī)終于失去了耐心，不過她

并沒有絕塵而去，在關(guān)上前門的同時(shí)她又打開了后門。挑著這樣一副魚挑子，他只能從

后門上車，到前門補(bǔ)票。同大多數(shù)時(shí)候一樣，車廂里的乘客都自覺地為他讓出一條通道，

如果實(shí)在讓不出來，大家也會(huì)幫他傳遞月票，傳過去，再遞回來.販魚人不安地接受著

大家的好意，額頭上滾著一層汗，黝黑的臉上浮著一絲卑微的笑容。偶爾，還有人主動(dòng)

讓出自d.的座位（大部分都是學(xué)生和剛剛?cè)肼毜哪贻p人），他千恩萬謝著，貼著魚筐坐卜

來，一只手緊握著扁擔(dān)，仿佛它隨時(shí)會(huì)飛掉。

②也有不許販魚人上車的司機(jī)，我親眼目睹的一次，發(fā)生在盛夏的一個(gè)早晨。那個(gè)年輕

的司機(jī)戴著墨鏡，嚼著口香糖，青春疙瘩集結(jié)的臉上看不出表情。販魚人在他的注視里

小心翼翼，但最后，販魚人還是放棄了努力，準(zhǔn)備像往常一樣走后門。就在販魚人挑著

挑子，快步走向后門時(shí)，“墨鏡”突然啟動(dòng)了公交車，盛夏的站臺(tái)上滾過一片煙塵。這公

然的欺騙讓他措手不及，卻又無計(jì)可施，看著絕塵而去的公交車，好半天之后，販魚人

才從肩上緩慢地卸下了挑子。塵煙終于散去，赤日炎炎.站在他的身邊，我聽見他呼哧

呼哧地喘著粗氣，黝黑的臉被熊熊燃燒的怒火燒成了豬肝色。一串串密集的汗珠從他的

臉頰上滾落。我原以為他胸腔里奔突的火山即將爆發(fā)，他會(huì)暴跳如雷，裝腔作勢地?fù)]舞

著扁擔(dān)；或者惡毒地詛咒，噴射而出，像一梭梭呼嘯的子彈；最不濟(jì)也要颶幾句“國罵”，

以平復(fù)內(nèi)心的憤懣，但最終，他既沒有動(dòng)粗，也沒有罵娘，只是一個(gè)勁地哆嗦著嘴唇,

渾身像篩糠一樣……赤日炎炎，我一面不安地注視著這一切，一面翹首盼望著下一趟公

交車。

③好在，等車的人大多目睹了事情的經(jīng)過，他們異口同聲地譴責(zé)司機(jī)的言而無信，一面

又安慰著義憤填膺的販魚人。這時(shí)候，他終于慢慢地恢復(fù)了平靜，連聲附和著大家的譴

責(zé)，大家罵一聲，他也跟著罵一聲，仿佛他自己羞于開口，或者不知道該如何罵人。最

后，大家的注意力都被魚挑子吸引了過去，一頭是活蹦亂跳的泥瞰和拇指粗的黃鱗，-

頭是半尺長的鯽魚和草魚。天氣太熱了，販魚人的焦慮溢于言表，他解開魚挑子上一只

大號(hào)的礦泉水瓶，粗糙的大手捏了捏，瓶蓋處便射出一條亮亮的水線，魚筐里響起“毗”

的一聲。泥瞰歡快地蹦跳著，鯽魚和草魚甩了甩尾巴，只有黃鰭，始終在魚筐里扭動(dòng)。”望

著像是野生的，可是野生的？”販魚人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，就有大爺大媽問起了價(jià)格，但

販魚人語焉不詳，繼續(xù)追問，他便東張西望，心不在焉。

④見的次數(shù)多了，大家也都心照不宣，也愿意幫他說幾句好話，助他順利地登上公交車。

早一分鐘出發(fā)就能早一分鐘到達(dá)，就意味著可以早一分鐘賺錢。這是販魚人最迫切的現(xiàn)

實(shí)。若非如此，他大可不必如此奔忙，時(shí)時(shí)遭人冷眼，處處委曲求全。

⑤在鄉(xiāng)下，販魚是件力氣活，臟，而且苦；在城里，販魚的大多是二道販子，像這種肩

挑背扛的販魚人，低成本經(jīng)營，大約只能維持最基本的生計(jì)。當(dāng)西風(fēng)吹黃了梧葉，古廬

州短暫的秋天即將來臨時(shí)，我忽然在移動(dòng)電視上看到一條令我錯(cuò)愕的消息。是的，我沒

有看錯(cuò)，深夜的塘坡上燈光如晝，那個(gè)木訥而靦腆的販魚人，被一伙人推推操操著，反

剪著雙手。他一聲不吭，眼里滿是哀求。

⑥誰能想到呢？他，居然是個(gè)慣偷！當(dāng)他像往常一樣潛入那片魚塘，準(zhǔn)備收網(wǎng)時(shí)，守候

多日的養(yǎng)殖戶們終于聯(lián)手將他逮了個(gè)正著。他們的憤怒溢于言表，咬牙切齒，想打，又

不敢公然施暴。不遠(yuǎn)處，幽藍(lán)色的警燈嗚嗚嗚，在夜空中一刻不停地閃爍。

⑦車廂里人聲嘈雜，乘客們無動(dòng)于衷，對(duì)他們來說，那個(gè)宜拉著腦袋的可惡的慣偷，只

是一個(gè)罪有應(yīng)得的犯罪嫌疑人。只有我，內(nèi)心糾結(jié)，五味雜陳，久久無法平靜。

（1）文中多處細(xì)節(jié)富有表現(xiàn)力。請賞析第①段中劃線部分的細(xì)節(jié)描寫。

（2）結(jié)合相關(guān)文章，分析加點(diǎn)詞在文中的表達(dá)效果。

①但最終，他既沒有動(dòng)粗，也沒有罵娘，只是一個(gè)勁地哆哮著嘴唇，渾身像篩糠一樣。

《販魚人》

②雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，

他哆喋得像風(fēng)雨中的樹葉。

《駱駝祥子》

（3）文章結(jié)尾販魚人是慣偷，這個(gè)情節(jié)意料之外，又在情理之中，文中有多處伏筆暗示

了結(jié)尾，請找出一處加以說明。

（4）聯(lián)系全文，概括販魚人的形象特點(diǎn)。

（5）請結(jié)合文章內(nèi)容，理解“我看到販魚人被繩之以法，內(nèi)心糾結(jié)，五味雜陳，久久無

法平靜”一句中包含的復(fù)雜感情。

【答案】

（1）動(dòng)作描寫，“千恩萬謝”“貼著魚筐坐”“緊握著扁擔(dān)”等寫出販魚人在接受了大家

幫助后內(nèi)心的不安和感動(dòng)，體現(xiàn)出人物卑微的形象。

（2）①《販魚人》“哆嗦”刻畫出販魚人被公交車拋下后的無奈與憤激，把“我”想象

中的他會(huì)暴跳如雷與現(xiàn)實(shí)中的他只是“哆嗦”的反應(yīng)形成對(duì)照，為下文販魚人實(shí)際上是

慣偷的情節(jié)作了鋪墊。

②《駱駝祥子》“哆嗦”寫出了淋雨后祥子痛苦不堪的狀態(tài)，暗示在那樣的社會(huì)中祥子的

命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣，無法自控。

（3）伏筆：第1段“販魚人不安地接受著大家的好意，額頭上滾著一層汗，黝黑的臉上

浮著一絲卑微的笑容”寫出販魚人在接受好意后卻是“不安”、“額頭上滾著一層汗”這

一反常的神態(tài)，為下文販魚人實(shí)際上是慣偷的情節(jié)作了鋪墊。

第2段“但最終，他既沒有動(dòng)粗，也沒有罵娘，只是一個(gè)勁地哆嗦著嘴唇，渾身像篩糠

一樣”，將"我”想象中的他會(huì)暴跳如雷與現(xiàn)實(shí)中的他只是“哆嗦”“渾身像篩糠一樣”

的隱忍反應(yīng)作對(duì)比，為下文販魚人實(shí)際上是慣偷的情節(jié)作了鋪墊。

第3段“販魚人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，就有大爺大媽問起了價(jià)格，但販魚人語焉不詳，繼續(xù)

追問，他便東張西望，心不在焉”寫作為販魚人卻不知道魚的價(jià)格，可見魚的來路不正，

為下文販魚人實(shí)際上是慣偷的情節(jié)作了鋪墊。

（4）形象：地位卑微，吃苦耐勞，生活充滿無奈：為生計(jì)而奔波，甚至為了生存而去偷

竊。

（5）“我”對(duì)販魚人在社會(huì)中常受到漠視，迫于生存的壓力去偷魚，生存艱辛的同情;

對(duì)販魚人因偷魚而遭人們厭惡，人們只關(guān)注那些卑微百姓的偷竊行為，卻忘了正是社會(huì)

缺少保障才使這些底層百姓生存維艱的思考；木訥而靦腆的販魚人竟然是慣偷，在他們

卑微誠懇的笑容背后竟然隱藏著謊言，這也令我錯(cuò)愕、失望與傷感。

【解答】

(1)本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的賞析?！扒Ф魅f謝”“貼著魚筐坐”“緊握著扁擔(dān)”是對(duì)魚販

子動(dòng)作的描寫，生動(dòng)形象地寫出了有人給他讓座后魚販子的動(dòng)作，表現(xiàn)了他的卑微怯懦，

也表現(xiàn)了他內(nèi)心的感動(dòng)和不安。

(2)本題考查對(duì)詞語的理解。①句中“哆嗦”是對(duì)魚販子的描寫，結(jié)合語境“就在販魚

人挑著挑子，快步走向后門時(shí)，'墨鏡'突然啟動(dòng)了公交車”可知，他是被公交車拋下

而哆嗦，表現(xiàn)了他的氣憤和無奈，和前文我對(duì)他的表現(xiàn)的猜測形成了對(duì)比，聯(lián)系后文可

知他的魚是偷來的，所以他不敢聲張，為下文揭示他是小偷做了鋪墊。②句中“哆嗦”

是對(duì)拉車人樣子的描寫，結(jié)合文章內(nèi)容可知，祥子在烈日和暴雨下拉車，回家后身體難

受而哆嗦，表現(xiàn)了祥子的痛苦，暗示了舊社會(huì)中像祥子這樣的底層人民生活在風(fēng)雨飄搖

水深火熱之中，無法掌控自己的命運(yùn)。

(3)本題考查對(duì)伏筆的分析。

1段，“販魚人不安地接受著大家的好意，額頭上滾著一層汗”中魚販子的“不安”是因

為魚是偷來的。為結(jié)尾做了鋪墊。

2段，他被公交車拋下而氣得哆嗦，卻沒有任何行動(dòng)，非常隱忍，是因?yàn)轸~是偷來的他不

敢聲張。為結(jié)尾做了鋪墊。

3段，“就有大爺大媽問起了價(jià)格，但販魚人語焉不詳，繼續(xù)追問，他便東張西望，心不

在焉”中魚販子的“東張西望，心不在焉”是因?yàn)轸~是偷來的他不知道價(jià)格，為結(jié)尾做

了鋪墊。

(4)本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)“黝黑的臉上浮著一絲卑微的笑容”“他千恩萬

謝著，貼著魚筐坐下來”可看出他的卑微；根據(jù)“在鄉(xiāng)下，販魚是件力氣活，臟，而且

苦”可看出他的吃苦耐勞；根據(jù)“早一分鐘出發(fā)就能早一分鐘到達(dá)，就意味著可以早一

分鐘賺錢。這是販魚人最迫切的現(xiàn)實(shí)。若非如此，他大可不必如此奔忙，時(shí)時(shí)遭人冷眼，

處處委曲求全”可看出他一直為生活而奔波；根據(jù)“那個(gè)木訥而靦腆的販魚人，被一伙

人推推操操著，反剪著雙手。他一聲不吭，眼里滿是哀求”可看出他偷魚是被生活所迫，

是為了生存。

(5)本題考查對(duì)人物心理的分析。“五味雜陳”說明“我”的感情比較復(fù)雜，看到魚販

子每天擠公交時(shí)表現(xiàn)出的木訥和卑微，“我”對(duì)他是同情的，所以當(dāng)?shù)弥切⊥禃r(shí).“我”

是震驚的是失望的；“黝黑的臉上浮著一絲卑微的笑容”“若非如此，他大可不必如此奔

忙，時(shí)時(shí)遭人冷眼，處處委曲求全”都表明魚販子生活艱難，他可能是迫于生計(jì)而偷魚，

所以“我”對(duì)他是同情的；“車廂里人聲嘈雜，乘客們無動(dòng)于衷，對(duì)他們來說，那個(gè)食拉

著腦袋的可惡的慣偷，只是一個(gè)罪有應(yīng)得的犯罪嫌疑人”表現(xiàn)了人們對(duì)他偷盜行為的厭

惡和對(duì)他的真實(shí)情況的漠視，‘'我"不能平靜是在思考社會(huì)應(yīng)該給予這類人更多的關(guān)注和

保障，避免他們迫于生計(jì)而犯罪。

9.（40分）作文。