幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園大?班上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間，幼?兒園上學(xué)?期結(jié)束了??；仡?這學(xué)期，?雖然很忙?碌但很充?實(shí)而愉快?，在我們?三位老師?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?努力下，?孩子也不?斷的在進(jìn)?步，教學(xué)?也基本完?善了，總?結(jié)如下：?一、情?況分析?我班有幼?兒___?_人，男?孩___?_人，女?孩___?_人。經(jīng)?過(guò)這學(xué)期?的學(xué)習(xí)和?生活，孩?子們?cè)谧?己原有基?礎(chǔ)上都有?了不同程?度的進(jìn)步?(1)優(yōu)?勢(shì)表現(xiàn)：?1、我?班幼兒大?部分性格?較開(kāi)朗、?活潑、樂(lè)?群，能主?動(dòng)與人交?往，也愿?意用各種?方式表達(dá)?自己的情?感。2?、好奇心?強(qiáng)，樂(lè)于?表現(xiàn)。喜?歡幫助老?師做事情?，敢于當(dāng)?小老師。?3、特?別喜歡游?戲活動(dòng)，?對(duì)游戲的?好奇心特?別強(qiáng)，喜?歡探索，?愛(ài)動(dòng)腦筋?。4、?在這學(xué)期?中，我班?幼兒的規(guī)?則意識(shí)進(jìn)?一步增強(qiáng)?，大部分?幼兒都能?意識(shí)到自?己長(zhǎng)大了?，知道幫?助別人，?知道錯(cuò)對(duì)?分明。?5，對(duì)人?特別有禮?貌，見(jiàn)到?認(rèn)識(shí)的人?都會(huì)打招?呼，并且?很樂(lè)于幫?助他人。?(2)?弱勢(shì)表現(xiàn)?；1、?班上有部?分幼兒，?他們?cè)谀?生人面前?還有一點(diǎn)?點(diǎn)害羞的?表現(xiàn)。?同時(shí)，一?些幼兒閱?讀習(xí)慣較?差，下學(xué)?期需要進(jìn)?一步培養(yǎng)?幼兒閱讀?的好習(xí)慣?。2、?課堂習(xí)慣?不好。?3、午餐?習(xí)慣還需?加強(qiáng)。?二、本學(xué)?期中，我?們兩位老?師非常團(tuán)?結(jié)，氣氛?融洽，所?以工作也?很愉快?1、認(rèn)真?寫(xiě)好每月?周計(jì)劃。?2.每?天堅(jiān)持晨?檢，并詳?細(xì)做好各?項(xiàng)記錄。?3、沒(méi)?有發(fā)生錯(cuò)?吃、漏吃?藥現(xiàn)象，?沒(méi)有接錯(cuò)?和走失幼?兒現(xiàn)象。?這學(xué)期?，在教學(xué)?上也發(fā)生?了改變，?不準(zhǔn)小學(xué)?化學(xué)習(xí)。?很多的時(shí)?間是戶(hù)外?游戲，孩?子們興趣?濃了，很?開(kāi)心?？?家長(zhǎng)擔(dān)心?了，總是?責(zé)怪沒(méi)有?作業(yè)，沒(méi)?有寫(xiě)字，?盡管我們?給他們做?了很多工?作，講解?小學(xué)化帶?來(lái)的危害?，多數(shù)家?長(zhǎng)接受，?但少數(shù)家?長(zhǎng)還是很?頑固，這?就需要我?們?cè)谝院?的工作中?做出更多?努力，來(lái)?感化他們?。本學(xué)?期也開(kāi)展?了很多活?動(dòng)，如健?身操比賽?活動(dòng)，戶(hù)?外親子活?動(dòng)，期末?文藝匯演?活動(dòng)等等?。讓我特?感動(dòng)的是?＂期末匯?演＂當(dāng)開(kāi)?會(huì)說(shuō)到要?排練節(jié)目?的時(shí)候，?張老師在?排練中，?她付出了?很多，從?排練到演?出，鼓勵(lì)?膽小的孩?子參加活?動(dòng)，讓每?一個(gè)幼兒?都參與這?次活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)我們?的努力，?孩子們的?表現(xiàn)也比?較好。?三、保育?方面1?、我們老?師認(rèn)真做?好班級(jí)清?潔，每天?進(jìn)行毛巾?消毒，每?周教室消?毒一次，?并將桌椅?清洗。?2，每周?寢室消毒?一次，每?月棉被進(jìn)?行清洗。?3、隨?時(shí)注意天?氣的變化?，給幼兒?增減衣服?，發(fā)現(xiàn)生?病幼兒立?即與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?4、戶(hù)外?活動(dòng)隨時(shí)?給幼兒摸?背隔汗，?及時(shí)給幼?兒水喝。?5、告?訴幼兒飯?前便后洗?手。四?、家園共?育切實(shí)做?好常規(guī)性?的家長(zhǎng)工?作為了?使家長(zhǎng)了?解我們的?工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?理解與信?任，我們?積極利用?來(lái)園及離?園的時(shí)間?向各個(gè)家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，在本?學(xué)期的家?長(zhǎng)會(huì)上我?們與家長(zhǎng)?互動(dòng)交流?溝通，我?們的工作?得到了家?長(zhǎng)的理解?和支持。?本學(xué)期?，在我們?班三位老?師的共同?努力下，?我班的班?務(wù)工作得?以順利完?成，幼兒?在體、智?、德、美?、勞等諸?方面也有?了不同程?度的提高?。今后我?們將一如?既往地繼?續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)?作，爭(zhēng)取?把本班的?工作做得?更好，讓?我班幼兒?能更活潑?、快樂(lè)地?成長(zhǎng)！?幼兒園大?班上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)（?二）每?一次總結(jié)?都會(huì)去感?嘆時(shí)間過(guò)?的很快，?時(shí)光總是?在我們彈?指間悄悄?流逝，大?班上學(xué)期?馬上就結(jié)?束了，一?個(gè)學(xué)期的?成長(zhǎng)無(wú)論?對(duì)孩子還?是老師我?們都有很?多的收獲?和不足之?處，為了?下學(xué)期工?作能有效?進(jìn)展，把?本學(xué)期工?作做一個(gè)?總結(jié)。?一、班級(jí)?現(xiàn)況分析?本班有?男孩__?__名，?女孩__?__名，?男孩多女?孩少，經(jīng)?過(guò)了小班?一學(xué)年及?中班一學(xué)?期的幼兒?園生活，?班級(jí)常規(guī)?有了較好?的提升，?在本學(xué)期?我們通過(guò)?周末小舞?臺(tái)、月末?展示、冬?季親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)及期?末展示等?多種形式?為孩子提?供自我展?示的機(jī)會(huì)?，讓孩子?更加自信?和活潑了?，當(dāng)然由?于孩子性?格差異也?有比較內(nèi)?向的，在?平時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)和?一日生活?中我們沒(méi)?有去刻意?鍛煉這些?孩子，導(dǎo)?致這些孩?子不大方?、不敢展?示自己。?到中班孩?子的知識(shí)?量有了一?定得積累?、語(yǔ)言表?達(dá)能力的?提高、自?理能力、?交往能力?、都有了?很大提高?。我們班?有兩名代?課老師，?一名保育?老師，我?們?nèi)焕?師分工合?理、相處?融洽，會(huì)?根據(jù)自身?優(yōu)點(diǎn)結(jié)合?園領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作?任務(wù)及有?限資源來(lái)?完成，相?互體諒、?相互溝通?，本著和?諧、團(tuán)結(jié)?的原則，?把機(jī)構(gòu)宗?旨放在第?一位，本?學(xué)期我們?圍繞《師?風(fēng)師德建?設(shè)》結(jié)合?新的園所?文化，把?責(zé)任、愛(ài)?心放在工?作的首位?，對(duì)工作?樂(lè)觀不拖?后腿，在?本學(xué)期中?我們班張?曉老師還?被評(píng)為“?師風(fēng)師德?標(biāo)兵”。?二、安?全工作?幼兒園安?全工作是?幼兒園所?有工作的?基礎(chǔ)工作?，只有安?全工作做?好了其他?工作才有?保障，本?學(xué)期我們?班從樓下?搬到了樓?上，剛上?樓孩子年?齡小、安?全意識(shí)不?夠強(qiáng)導(dǎo)致?有小的安?全事故發(fā)?生，有三?、四件跌?傷、磕傷?事故發(fā)生?，我們及?時(shí)針對(duì)這?種情況自?己反省總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)孩子進(jìn)?行安全方?面的再教?育，通過(guò)?案例分析?、講道理?、故事、?安全演習(xí)?等多種形?式，讓孩?子知道安?全的重要?性，到學(xué)?期末孩子?的安全意?識(shí)也有所?提高。但?是還是不?夠好，需?要重點(diǎn)抓?。三、?教育教學(xué)?本學(xué)期?我們?cè)趫@?長(zhǎng)、副園?長(zhǎng)及教學(xué)?中層的領(lǐng)?導(dǎo)和督促?下，我們?的教育教?學(xué)工作也?有了一定?程度的進(jìn)?步，每節(jié)?課能做到?課前有準(zhǔn)?備課后有?反思，虛?心接受聽(tīng)?評(píng)課老師?的意見(jiàn)并?學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)?課件使自?己的教育?教學(xué)工作?有所提升?，通過(guò)上?優(yōu)質(zhì)課讓?家長(zhǎng)走近?課堂聽(tīng)取?他們的寶?貴意見(jiàn)和?建議，反?思自己的?不足進(jìn)行?提升。由?于我們的?孩子還處?于幼兒階?段，注意?力不集中?、理解能?力、社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)、知?識(shí)的積累?都不夠豐?富，在教?學(xué)技巧上?還需要再?學(xué)習(xí)。?四、家園?共育本?著相互尊?重、平等?的原則，?我們會(huì)針?對(duì)孩子的?實(shí)際情況?引領(lǐng)家長(zhǎng)?，共同努?力讓孩子?健康發(fā)展?，我們通?過(guò)與家長(zhǎng)?當(dāng)面溝?通、家訪(fǎng)?、打電話(huà)?、校訊通?、公開(kāi)課?、家長(zhǎng)開(kāi)?放日等多?種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，誠(chéng)?信對(duì)待家?長(zhǎng)服務(wù)家?長(zhǎng)贏得了?家長(zhǎng)對(duì)我?們的一致?好評(píng)，在?各項(xiàng)工作?中也得到?了他們的?大力支持?。工