2023年班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?作為一名?“老資格?”的班主?任，例行?公事已經(jīng)?順手拈來(lái)?，不再是?什么難事?了。當(dāng)然?“老拳順?手，老酒?順口”，?走老路，?行老套也?未嘗不可?，但時(shí)代?在進(jìn)步，?班主任也?要“與時(shí)?俱進(jìn)”。?很多班?主任都在?總結(jié)中談?到了“愛(ài)?”，誠(chéng)然?，“愛(ài)學(xué)?生”是老?師必備的?素養(yǎng)，但?光“愛(ài)”?就足夠了?么馬斯洛?的心理學(xué)?理論談到?人的需求?的五個(gè)層?次-生存?的需求(?這是家長(zhǎng)?需要提供?給孩子的?，要讓他?們吃飽穿?暖，讓他?們能生存?下去)，?安全的需?求(這需?要學(xué)校、?家庭、社?會(huì)共同努?力提供給?孩子的)?，愛(ài)的需?求(這是?基于生理?需求和安?全需求之?上的更高?層次的需?求，是學(xué)?生渴望得?道的包括?母愛(ài)和別?人的關(guān)愛(ài)?的需求)?，尊重的?需求(這?是基于關(guān)?愛(ài)之上的?，以人為?本的，以?理性的愛(ài)?為坐標(biāo)的?需求)，?自我實(shí)現(xiàn)?的需求(?這是以贏?得學(xué)生自?身的成就?感，需要?學(xué)生自己?在努力、?拼搏、進(jìn)?取之后的?最高需求?)。我們?往往都強(qiáng)?調(diào)了愛(ài)，?但都忽略?了學(xué)生作?為一個(gè)獨(dú)?立的個(gè)體?，他們的?發(fā)展和創(chuàng)?造。學(xué)生?不是老師?手中的機(jī)?器，不是?捏泥，不?是動(dòng)物，?是活生生?有創(chuàng)造力?，有能動(dòng)?性的個(gè)體?。老師單?獨(dú)給予學(xué)?生愛(ài)，學(xué)?生接收你?的愛(ài)么，?學(xué)生會(huì)回?報(bào)你的愛(ài)?么有多少?老師能超?越“愛(ài)”?，創(chuàng)造出?有同情心?，有尊重?別人的品?格，有能?動(dòng)地實(shí)現(xiàn)?自我這樣?的學(xué)生呢?他們?cè)谒?造學(xué)生的?時(shí)候有這?樣的目標(biāo)?么尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心。?很多老師?都在說(shuō)：?“要贏得?老師的尊?重，就需?要先尊重?學(xué)生?！?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學(xué)生?人生的導(dǎo)?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學(xué)生能?有平等的?意識(shí)和自?由的意志?么老師對(duì)?學(xué)生的尊?重最主要?體現(xiàn)在老?師的言行?上。學(xué)生?作為未成?年人，需?要得到老?師的欣賞?、贊美、?尊重，即?使他有錯(cuò)?，也值得?尊重，因?為沒(méi)有不?犯錯(cuò)誤的?學(xué)生。饒?恕別人的?錯(cuò)誤是一?種美德，?老師要把?這樣的美?德潛移默?化地影響?給學(xué)生。?給學(xué)生?成長(zhǎng)的空?間和成才?的機(jī)會(huì)。?老師往往?都把分?jǐn)?shù)?作為衡量?學(xué)生的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)上一?刀切，把?“德智體?美勞”的?綜合評(píng)價(jià)?作為本本?。從人的?智力的幾?個(gè)層次來(lái)?看，學(xué)習(xí)?的能力固?然重要，?其他各方?面的能力?一樣重要?。我們強(qiáng)?調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)是第一?位的同時(shí)?忽略了太?多學(xué)習(xí)以?外的東西?。所以我?在教育學(xué)?生時(shí)，盡?量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，并竭?力推助之?，改進(jìn)之?。唯有如?此，才能?真正的實(shí)?現(xiàn)“人人?都得道發(fā)?展”。?2023?年班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）_?___年?我擔(dān)任高?二(24?)班班主?任，上學(xué)?期主要開(kāi)?展了以下?幾個(gè)方面?的工作：?一、健?全完善班?級(jí)管理制?度結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，明?確一些常?規(guī)的管理?制度，比?如考勤，?值日，衛(wèi)?生，學(xué)習(xí)?小組的管?理等逐一?目標(biāo)責(zé)任?化，制訂?更能讓同?學(xué)們接納?的違紀(jì)處?罰措施，?做到班級(jí)?事務(wù)事事?有法可依?，有章可?循。二?、嚴(yán)格班?級(jí)常規(guī)管?理當(dāng)班?級(jí)實(shí)行層?級(jí)管理體?制后，要?不斷通過(guò)?各種形式?的工作檢?查來(lái)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解?決問(wèn)題。?一方面，?每周召開(kāi)?一次班干?部會(huì)議及?班會(huì)，了?解同學(xué)們?對(duì)班級(jí)的?建議和意?見(jiàn);另一?方面，不?定時(shí)地對(duì)?班級(jí)管理?的各個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行抽?查，比如?檢查自修?紀(jì)律，值?日勞動(dòng)，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導(dǎo)班?干部對(duì)同?學(xué)違紀(jì)行?為開(kāi)展批?評(píng)與自我?批評(píng)。?三、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)當(dāng)?學(xué)生進(jìn)入?高二后，?學(xué)習(xí)成績(jī)?有兩極分?化的態(tài)勢(shì)?。為了防?止這一現(xiàn)?象的產(chǎn)生?和蔓延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會(huì)，個(gè)?別談心，?書(shū)面交流?，鼓勵(lì)，?激將，組?織學(xué)生現(xiàn)?身說(shuō)法，?收集優(yōu)秀?學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?介紹等形?式，從不?同角度調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，促使?他們及時(shí)?將薄弱科?目彌補(bǔ)上?來(lái)。四?、做好學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?工作學(xué)?困生的形?成原因是?多方面的?。這學(xué)期?我通過(guò)個(gè)?別談心，?查看學(xué)生?學(xué)習(xí)資料?等形式，?了解班上?后進(jìn)生的?多方面信?息，對(duì)每?一位學(xué)困?生都設(shè)計(jì)?出詳細(xì)的?幫扶計(jì)劃?。對(duì)于紀(jì)?律差生，?讓他們明?確自己哪?些方面違?犯了班規(guī)?校紀(jì)，然?后嚴(yán)格執(zhí)?行處罰條?例。創(chuàng)造?機(jī)會(huì)不斷?鼓勵(lì)他們?，在課余?也多一份?關(guān)心，讓?他們感受?到老師并?沒(méi)有因?yàn)?成績(jī)差而?放棄自己?，從而激?發(fā)出其內(nèi)?心的學(xué)習(xí)?動(dòng)力，學(xué)?習(xí)一定會(huì)?慢慢跟上?來(lái)。五?、家校聯(lián)?系，合作?溝通在?日常班級(jí)?管理中，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的萌芽，?我及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?，努力爭(zhēng)?取采用最?能讓學(xué)生?接受的方?法實(shí)施教?育。使我?們的工作?取得家長(zhǎng)?的支持、?理解、配?合，把學(xué)?校教育延?伸到家庭?，提高教?育教學(xué)的?效果。本?次期末考?試中班級(jí)?前___?_名成績(jī)?年級(jí)第_?___名?，前__?__名第?____?名，在工?作中也還?有一些問(wèn)?題，我班?有些同學(xué)?上課后兩?三分鐘往?往會(huì)停不?下來(lái)，還?有說(shuō)話的?情況，自?修紀(jì)律一?般情況下?比較好，?但出現(xiàn)集?體討論的?問(wèn)題后，?同學(xué)們往?往剎不住?車(chē)，有時(shí)?甚至討論?到其他與?學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的問(wèn)題上?去了，另?外在一些?科目的學(xué)?習(xí)上，有?一部分同?學(xué)學(xué)習(xí)方?法不妥當(dāng)?，沒(méi)有及?時(shí)復(fù)習(xí)功?課，造成?知識(shí)的遺?忘。針?對(duì)以上情?況，__?__年我?們班就要?在班風(fēng)穩(wěn)?定的基礎(chǔ)?上繼續(xù)抓?好學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)，?我制定了?以下計(jì)劃?：一、?繼續(xù)抓好?班風(fēng)建設(shè)?，帶動(dòng)良?好的學(xué)風(fēng)?。1.?重視衛(wèi)生?，宣傳評(píng)?比。評(píng)?比是班風(fēng)?的重要體?現(xiàn)，去年?我們班的?評(píng)比成績(jī)?比較好，?所以今年?要繼續(xù)把?這項(xiàng)工作?做好，從?而保持班?風(fēng)的穩(wěn)定?。2.?繼續(xù)規(guī)范?好儀容儀?表。學(xué)?生的儀容?儀表也是?良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的一?種體現(xiàn)。?我班上學(xué)?期曾有個(gè)?別學(xué)生不?按照學(xué)校?要求，有?衣著不得?體和長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)象，因?此，本學(xué)?期我要在?學(xué)生儀容?儀表上下?大功夫，?做好學(xué)生?的思想工?作，努力?塑造良好?的學(xué)生形?象。3?.狠抓課?堂紀(jì)律。?課堂紀(jì)?律不好會(huì)?直接導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績(jī)?的下降，?所以我一?直以來(lái)都?非常強(qiáng)調(diào)?要保持好?課堂紀(jì)律?。這個(gè)學(xué)?期我就準(zhǔn)?備繼續(xù)加?大監(jiān)管力?度，不但?要班干部?認(rèn)真做好?記錄，還?要求各科?任老師配?合，我平?時(shí)也多到?班上看一?看，了解?好班里的?紀(jì)律情況?。二、?加強(qiáng)差學(xué)?生的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工作?。注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)。?這是提高?全班成績(jī)?的關(guān)鍵所?在，所以?這個(gè)學(xué)期?一定要抓?好對(duì)中下?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計(jì)劃，?在班中全?面鋪開(kāi)，?平時(shí)盡量?多下班，?了解差生?的學(xué)習(xí)困?難，盡可?地提高他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)，從