人教版五年級(jí)下冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷含答案

試卷第=page88頁(yè)，總=sectionpages1111頁(yè)試卷第=page77頁(yè)，總=sectionpages1111頁(yè)人教版五年級(jí)下冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀

1.認(rèn)真聽老師讀短文兩遍，然后回答下面的問(wèn)題。

（聽力原文）居里夫人的故事

居里夫人，放射性元素鐳的發(fā)明者。兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，是舉世聞名的女科學(xué)家。

1923年5月，華沙鐳研究所已經(jīng)建成，居里夫人應(yīng)邀前去參加開幕典禮。19日，在大禮堂里，祖國(guó)以最高的禮節(jié)，最大的熱情，隆重歡迎他們引以自豪的女兒。到會(huì)的有共和國(guó)總統(tǒng)、著名的科學(xué)家、眾多的記者、成千上萬(wàn)的獻(xiàn)花者，以及居里夫人的親屬，那可真是人山人海，摩肩接踵。攝影機(jī)“嚓嚓”地響個(gè)不停，鮮花一束束地飛向居里夫人，居里夫人忙得不可開交。但是就在開幕典禮就要開始的時(shí)候，居里夫人拿起一束鮮花，擠出圍得水泄不通的人群，快步走到一位坐輪椅的老人面前。喧嘩的禮堂頓時(shí)安靜下來(lái)，人們都愕然了。原來(lái)這位老人不是別人，正是居里夫人中學(xué)時(shí)代的老師——?dú)W班女士。老人家已八十高齡了，滿頭白發(fā)。居里夫人深情地吻了她的雙頰，又獻(xiàn)上了芳香四溢的鮮花，然后親自推著輪椅來(lái)到主席臺(tái)，比鄰而坐。霎時(shí)間，會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。老人也淚流滿面，沉浸在無(wú)限的喜悅之中。一個(gè)舉世聞名的女科學(xué)家，對(duì)老師仍然那么尊敬，那么愛戴，怎么能不使老人感動(dòng)得流淚呢？

朋友，你是否也從居里夫人的故事中得到一點(diǎn)啟迪呢？（1）結(jié)合短文解釋下列詞語(yǔ)。

①摩肩接踵：________。

②啟迪：________。（2）寫出這篇短文的主要內(nèi)容。________二、書寫

讀拼音，寫詞語(yǔ)。

gōulè

lǎowēng

sǎtuō

chāzuǐ

yāoráo

jǔjué

________

________

________

________

________

________

三、填空題

按要求填空。（1）“翠”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________。（2）“冒”的解釋：①向外透，向上升

②不顧

③以假充真

④不加小心，魯莽。

冒冒失失________

冒著熱氣________

冒牌貨________

冒著大雨________。（3）我________（緩緩慢慢默默）地想，________（緩緩慢慢默默）地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見________（緩緩慢慢默默）悅耳的駝鈴聲。（4）《我和祖父的園子》節(jié)選自著名女作家________的回憶性小說(shuō)《________》，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里________、________的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的________和對(duì)祖父的________。（5）“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！保ㄆ普厶?hào)的作用）________。四、選擇題

下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是________A.一碧千里

翠色欲流

襟飄帶舞

流入云際B.五彩繽紛

日夜兼程

精神飽滿

綾羅綢緞C.美輪美奐

栩栩如聲

分外妖繞

徹夜通明D.崇山峻嶺

豐富多彩

不計(jì)其數(shù)

崇山峻嶺五、信息匹配

給劃線的字選擇正確的讀音。

羞澀________（sè

shè）

匕首________（bǐ

bì）

作揖________（jī

yī）

機(jī)械________(xiè

jiè)

幼稚________（zhì

zhī）

倭瓜________（wō

wēi）

谷穗________（suì

shuì）

困窘________（jiǒng

jǒng）

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。

只要……就……盡管……還是……因?yàn)椤浴?）________時(shí)間是組成生命的材料，________我們不能浪費(fèi)時(shí)間。（2）________雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，________能離開地面飛向空中。（3）________小明今天生病了,________他還是來(lái)上學(xué)了。六、語(yǔ)言表達(dá)

理解句子的意思.（1）理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”

________________________（2）如何理解“老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。”

________________________

按要求寫句子。（1）用“運(yùn)氣”的不同讀音造句。

yùnqì：

。

yùnqi：

。（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗。（用劃線詞語(yǔ)造句）（3）這是一條偉大的路。（改為感嘆句）（4）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（改成陳述句）

口語(yǔ)交際（補(bǔ)充對(duì)話）

示范小學(xué)五（1）班針對(duì)班級(jí)中“參加補(bǔ)習(xí)班”盛行這一現(xiàn)狀，決定開展一個(gè)“友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“參加”，反方的觀點(diǎn)是“參加補(bǔ)習(xí)班不好”，假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：________。

試想像一下反方的辯手可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：

________。七、現(xiàn)代文閱讀

認(rèn)真閱讀下列短文，按要求作答。

茶樹的奉獻(xiàn)

我的家鄉(xiāng)在福建松溪，茶葉是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛家鄉(xiāng)，也愛家鄉(xiāng)的茶樹。

春天，雪融化了。萬(wàn)物慢慢地舒展出自己嫩綠的芽?jī)?，茶樹特別懂得春意，早早地發(fā)芽生長(zhǎng)，才暖和不幾天，就長(zhǎng)得綠油油的，十分整齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的海洋。茶芽長(zhǎng)得特別快，差不多兩個(gè)星期就可以摘了。

春茶的茶芽雖然被人采得光禿禿的，但它沒(méi)有一絲的憂愁和悲傷，因?yàn)樗鼈兩钌疃米约簽槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。

夏天，茶樹又開始了第二次生命。在充足的陽(yáng)光下，茶樹的芽葉長(zhǎng)得很稠密。這時(shí)，阿姨們用勤勞的雙手摘下茶葉兒，然后再加工成精制成茉莉茶。用這茶葉泡茶喝，可以使人提起精神。

秋天，茶樹上綴滿了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬(wàn)家。過(guò)些時(shí)候，茶樹上就掛了茶籽。茶籽可以榨成茶油，也可以培育茶苗。

茶樹的生命力十分頑強(qiáng)。它不像梧桐，一到秋天就會(huì)落葉，冬天它頂?shù)米?yán)寒冰雪的考驗(yàn)……

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（1）文中春天茶樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)是________、________。（2）題目中的“奉獻(xiàn)"詞在全文起什么作用？________（3）短文按________結(jié)構(gòu)方式可分三段，用“||”在文中標(biāo)出，并寫出第二段段意________。（4）文中畫橫線的兩句話分別運(yùn)用了________和________的修辭手法。（5）短文是按________順序?qū)懙?，從哪幾方面寫出茶樹具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神？

________________________（6）用波浪線畫出短文的中心句。（7）短文的第一自然段和最后一個(gè)自然段是一種什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？

________________________（8）短文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是：________。

一塊625歐元的樹皮

德國(guó)里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來(lái)的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場(chǎng)就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)。

克雷斯蒂還沒(méi)有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長(zhǎng)度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長(zhǎng)33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙＝0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部門也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事做了，無(wú)聊?！钡聡?guó)的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是有生命的，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)。所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。（1）克雷斯蒂交通事故應(yīng)付哪些費(fèi)用。

________、________、________、________。（2）德國(guó)林業(yè)部門為什么要鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的樹。________（3）你贊成德國(guó)林業(yè)部門的做法嗎？為什么？________（4）形容樹木長(zhǎng)得茂盛的成語(yǔ)，你還想到哪些？

________、________、________。（5）下面對(duì)幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是________

①“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。

②“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。

③“匪夷所思”形容德國(guó)樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。（6）“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”對(duì)這句話理解正確的一句是________

①?zèng)]有擦傷樹皮，不必興師動(dòng)眾。

②就是擦傷一塊樹皮，要興師動(dòng)眾。

③就是擦傷一塊樹皮，不必興師動(dòng)眾。（7）讀完短文，你有什么感想？________

參考答案與試題解析人教版五年級(jí)下冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】（1）肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。開導(dǎo)；啟發(fā)。（2）居里夫人成名后不忘恩師的教育。【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答二、書寫【答案】勾勒；,老翁；,灑脫；,插嘴；,妖嬈；,咀嚼【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“勒；翁；灑；插；嬈；咀、嚼”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這

些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、填空題【答案】（1）羽；,8；,C；,cuì；,翠色（2）④；,①；,③；,②（3）默默；,慢慢；,緩慢（4）蕭紅；,呼蘭河傳；,快樂(lè)自由；,無(wú)拘無(wú)束；,著戀；,懷念（5）解釋說(shuō)明【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查字典【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、組詞等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)

，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（2）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語(yǔ)境中去理解。（3）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（4）概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目

的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。（5）本題主要考查破折號(hào)的作用的理解判斷能力。破折號(hào)的作用很多如表示解釋說(shuō)明；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換跳躍

或轉(zhuǎn)折；表示插說(shuō)；補(bǔ)充說(shuō)明；表示總結(jié)上文；表示語(yǔ)言的延續(xù)等。做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中

破折號(hào)的作用。四、選擇題【答案】C【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦標(biāo)點(diǎn)符號(hào)病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的

，不能隨便改動(dòng)。

A、B、D正確。

C：聲—生、繞—嬈五、信息匹配【答案】sè；,bǐ；,yī；,xiè；,zhì；,wō；,suì；,jiǒng【考點(diǎn)】拼音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話

常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難

讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶

，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)?！敬鸢浮浚?）因?yàn)椋?所以（2）只要；,就（3）盡管；,還是【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。（2）分句前

后是因果關(guān)系。故選”因?yàn)椤浴保虎诜志淝昂笫菞l件關(guān)系。故選”只要……就……”；③分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選”盡管……還

是．...六、語(yǔ)言表達(dá)【答案】（1）這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾

訴著惜別之情。（2）人生應(yīng)該從容淡定，不慌不忙，任勞任怨，堅(jiān)持不懈，沉著一點(diǎn)，收獲總會(huì)有的?！究键c(diǎn)】課文理解，課文背誦理解句子現(xiàn)代文閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推

斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為

詞句的表層意思，就容易理解偏差。【答案】舉重運(yùn)動(dòng)員一運(yùn)氣，就把一百多公斤的杠鈴舉起來(lái)了。；他的運(yùn)氣好，一會(huì)兒工夫就釣了好多的魚。母親對(duì)孩子是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，那么的無(wú)微不至。這真是一條偉大的路啊!爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹?！究键c(diǎn)】改寫句子【解析】（1）（2）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。（3）將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。（4）把設(shè)問(wèn)句改為陳述句就是把問(wèn)句去掉,直接寫出答案。

所以答案是：【解答】（1）舉重運(yùn)動(dòng)員一運(yùn)氣，就把一百多公斤的杠鈴舉起來(lái)了。/他的運(yùn)氣好，一會(huì)兒工夫就釣了好多的魚。（2）母親對(duì)孩子是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，那么的無(wú)微不至。（3）這真是一條偉大的路啊!（4）爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹?！敬鸢浮空剑荷涎a(bǔ)習(xí)班當(dāng)然是利大與弊。對(duì)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)上補(bǔ)習(xí)班可以多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，開闊視野；對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)又有一個(gè)約束

，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免上課聽不懂，下課沒(méi)人教的一種情況，也許還能發(fā)掘出內(nèi)在的潛力。；

反方：浪費(fèi)時(shí)間。浪費(fèi)金錢。分散注意力。消耗體能。學(xué)不了太多的東西。使人心理扭曲。而且，有些不是單項(xiàng)輔導(dǎo)，根本不可能

學(xué)到什么知識(shí)?！究键c(diǎn)】口語(yǔ)交際，情景寫話病句辨析課文理解，課文背誦【解析】此題暫無(wú)解析【解答】答題要求：①言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)；②言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清

的話；③言之有“序”，即按一定的順序說(shuō)，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系力求意明句暢；④言之有“節(jié)”，即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥

帶水。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）早早地發(fā)芽生長(zhǎng)；茶芽長(zhǎng)得特別快（2）點(diǎn)明中心。（3）總分總；○]②③④③圖][②；茶樹在一年四季不同的貢獻(xiàn)。（4）比喻；擬人（5）時(shí)間春天、夏天、秋天、冬天（6）文中最后一句。（7）前后照應(yīng)。使文章表述得更具體，感情更強(qiáng)烈。（8）借物喻人【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）題目的作用：①交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨；②交代故事發(fā)生的環(huán)境；③點(diǎn)明行文線索或感情線索；④確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)；③交代故事發(fā)生的環(huán)境；⑥設(shè)置是念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。解答時(shí)根據(jù)實(shí)際情況是圍繞以上各點(diǎn)回答即可。（3）總分總結(jié)構(gòu)式很簡(jiǎn)單的，也就是說(shuō)先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫，再總的概括。（4）把“茶樹”比作“綠色的海洋”是比喻。把“茶芽”當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（5）考查對(duì)寫作順序，解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“春天、夏天、秋天、冬天”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹＃?）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。這段話的中心句在文章的末尾。（7）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（8）短文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是借物喻人?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答【答案】樹皮傷害費(fèi),受損樹皮清理費(fèi),見習(xí)費(fèi),醫(yī)藥費(fèi)他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是有生命的，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)。贊成。因?yàn)橹挥凶鹬厣?、按原則辦事才能把事情做得有理有據(jù)，做得完美。蒼翠欲滴,枝繁葉茂,樹木成蔭②③德國(guó)人不同于別國(guó)人“匪夷所思”的理念透露了德國(guó)人對(duì)生命的尊重，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，做事講原則，所以我們?cè)摻梃b他們的做法，保護(hù)環(huán)境、尊重生命、做事講原則。【考點(diǎn)】記敘文【解析】文章通過(guò)敘述德國(guó)人處理一件交通事故的事情，說(shuō)明了德國(guó)人有一套同別國(guó)不同的理念：樹也是有生命的，交通肇