根及根莖類藥材商品45張課件

【精品】根及根莖類藥材商品46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。【精品】根及根莖類藥材商品【精品】根及根莖類藥材商品46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。葛根來源豆科植物野葛或甘葛藤的根甘葛藤【性狀鑒別】1、野葛根:常為斜切或縱切的塊片,類白色或淡棕色,表面有時(shí)可見殘留的棕色栓皮;切面粗糙,纖維性強(qiáng);質(zhì)輕松;氣微,味淡。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，作為推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和發(fā)展的基本教學(xué)，現(xiàn)代教育教學(xué)正在以積極的態(tài)度和姿態(tài)參與到現(xiàn)代社會(huì)生活當(dāng)中，并對(duì)參與落實(shí)的現(xiàn)代學(xué)校的內(nèi)部教學(xué)提出了新的要求和理念，要求現(xiàn)代學(xué)校在參與教學(xué)實(shí)踐的過程中，完善和創(chuàng)新出有效的教學(xué)技巧和方法，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的有效應(yīng)用，這樣才能落實(shí)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生的基本培育，對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)。保證學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)校內(nèi)部教師需要落實(shí)和做到的。數(shù)學(xué)作為學(xué)生參與學(xué)習(xí)和掌握的基本和重要課程之一，基本的理論和實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來說是必不可少的，要想保證學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正汲取教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與生活實(shí)踐就顯得必不可少，這就是初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)部體現(xiàn)的創(chuàng)新教學(xué)所在，也是本文一直積極倡導(dǎo)和推崇的價(jià)值所在。一、在教學(xué)內(nèi)容選取上做到有效創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)需要教師在參與以及落實(shí)到課堂實(shí)踐之前對(duì)課程內(nèi)容做到基本了解和熟知，這樣才能在教學(xué)課堂上教授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到有效的知識(shí)。新課改內(nèi)部設(shè)置的數(shù)學(xué)教學(xué)課程為階段提升所準(zhǔn)備的，對(duì)于初中學(xué)生來說有一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是選擇性的，教師要想真正落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，就需在教學(xué)內(nèi)容上做到對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)置，找到符合學(xué)生參與和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺。例如：以“十六章分式”內(nèi)容為例，教師在參與分式的講解和分析的過程中，需要遵循循序漸進(jìn)的原則，不要認(rèn)為教學(xué)時(shí)間不充足就放棄一些教學(xué)內(nèi)容，這些是學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中需要消化和理解的內(nèi)容，教師可以用其大做文章，如通分、約分等等，這些在初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)部教學(xué)當(dāng)中都需落實(shí)，以保障數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的全覆蓋式創(chuàng)新教學(xué)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐。二、在教學(xué)課堂的設(shè)置上做到有效創(chuàng)新學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)和討論的平臺(tái)是教學(xué)課堂，學(xué)生自身素養(yǎng)和技能得到有效提升和進(jìn)步的平臺(tái)也是教學(xué)課堂，因此教師需要真正重視教學(xué)課堂的重要性。落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的真正實(shí)踐當(dāng)中，教師要想保證內(nèi)部教學(xué)有效性，就需要在教學(xué)課堂上多下工夫，做到積極的創(chuàng)新和落實(shí)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在真正參與和實(shí)踐的過程中獲得有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和理解，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。例如：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，以“反比例函數(shù)”內(nèi)容為例，教師可以在課前針對(duì)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與思考函數(shù)的定義和應(yīng)用，在上課的過程中引導(dǎo)學(xué)生參與到課程教學(xué)內(nèi)容的思考和實(shí)踐當(dāng)中，在課堂接近尾聲時(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做到自我消化和理解，保證學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解和掌握。三、結(jié)合生活實(shí)際保證教學(xué)有效創(chuàng)新學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上真正得到有效知識(shí)的掌握和理解，其實(shí)踐和能力是有限的，但生活給予我們的不僅僅只有美好，還有深邃的思考，教師要想有效保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，把生活實(shí)踐當(dāng)中的小例子引用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，用實(shí)例教育學(xué)生，保證學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解，做到結(jié)合生活實(shí)際參與實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在有效理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，了解到生活實(shí)際的奧妙和精彩，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的基本目的。以“勾股定理”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上尋找和發(fā)現(xiàn)“勾股定理”的真正實(shí)踐應(yīng)用，比如門框的設(shè)計(jì)、窗戶的設(shè)計(jì)等等，讓學(xué)生真正有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)略到生活實(shí)際存在的數(shù)學(xué)和問題，落實(shí)新課改的教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中存在和隱現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。綜上所述，初中數(shù)學(xué)作為學(xué)校內(nèi)部參與教學(xué)重視的課程之一，需要教師不斷在教學(xué)上做出創(chuàng)新，才能有效保障內(nèi)部教育教學(xué)有效性，保證初中教育效率和教學(xué)質(zhì)量的有效提升，落實(shí)新課改教學(xué)內(nèi)容，保障學(xué)生有效良好的成長和進(jìn)步。課堂導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，通過簡短的言語或者行為，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。課堂導(dǎo)入的好壞直接關(guān)系著課堂教學(xué)活動(dòng)能否取得有效的效果。尤其是我們的語文課，特別需要注意學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)，本文筆者就來具體談一下在初中語文教學(xué)中如何有效設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。一、問題導(dǎo)入法學(xué)起于思，思源于疑。在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)特定問題情境，層層深入地提出問題，啟動(dòng)學(xué)生的思維，然后趁勢引導(dǎo)，自然進(jìn)入新課，有“一石激起千層浪”的效果。學(xué)生在解決教師所設(shè)計(jì)的問題中，主動(dòng)思索、探究、討論，獲取和運(yùn)用知識(shí)、技能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高了分析、解決問題的能力。如講授《孫權(quán)勸學(xué)》一課時(shí)，可以首先向?qū)W生提問“你們知道三國時(shí)的呂蒙嗎？呂蒙戰(zhàn)勝過關(guān)羽你們知道嗎？那為什么呂蒙能戰(zhàn)勝關(guān)羽呢？”這樣的導(dǎo)入讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)，積極討論自然就能解開“學(xué)習(xí)的重要性”這一主題了。二、情感共鳴導(dǎo)入法情感是教學(xué)藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵，沒有真摯、強(qiáng)烈的感情，不可能把課上得成功。教師的感情，猶如一切藝術(shù)家的強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，當(dāng)他對(duì)學(xué)生、教材了如指掌時(shí)，感情激動(dòng)了，靈感產(chǎn)生了，課堂氣氛激活了，教學(xué)效果自然就最佳。在運(yùn)用這種方法的過程中，教師的語調(diào)、語速和口氣敘述起到至關(guān)重要的作用，它的目的是使學(xué)生的心理狀態(tài)一開始就向作者靠攏，能初步感受到作者的寫作情懷，這樣一個(gè)開場白，一下子就能抓住了學(xué)生的情感，使他們沉浸在作者的深切情懷之中，與作者的感情產(chǎn)生共鳴。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法復(fù)習(xí)導(dǎo)入法的特點(diǎn)是以復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過或?qū)W生日常生活中已經(jīng)了解的知識(shí)為基礎(chǔ)，將其發(fā)展、深化、聯(lián)系，引出新的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新的效果。這種導(dǎo)入方式能使學(xué)生從已知的領(lǐng)域進(jìn)入到未知領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取新知識(shí)的興趣。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的知識(shí)，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生易于明確本節(jié)課的教學(xué)目的、任務(wù)和重點(diǎn)，而且也易于激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的欲望。如：在講授《醉翁亭記》一課時(shí)，可以首先讓學(xué)生迅速地回顧我們前面學(xué)過的課文《岳陽樓記》，再自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)上。四、開門見山導(dǎo)入法一些新的內(nèi)容并不能借助舊知識(shí)引入時(shí)，采用開門見山的方式無疑是略顯呆笨卻很實(shí)用的一種方式。教師開門見山直接點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，直截了當(dāng)，有快人快語之感。需要注意的是，開門見山不是指說出這節(jié)課我們學(xué)什么，那無疑是漫無目的的。開門見山的“山”是本課的重點(diǎn)，是這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要目的，向?qū)W生擺明學(xué)習(xí)的目標(biāo)有利于學(xué)生調(diào)整自己的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如：我們講《談?wù)Z言》一課時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：“語言，是我們?nèi)祟惤浑H的主要工具。怎樣使文章的用語口語化、規(guī)范化？學(xué)習(xí)《談?wù)Z言》這篇課文后，我們就會(huì)找到答案。”開門見山導(dǎo)入法醒目，直截了當(dāng)，直切主題，是一種很好的導(dǎo)入方法。五、詩詞導(dǎo)入法在教授課文時(shí)，我們還可以通過與文本內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生熟知的詩詞來導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入方式既讓學(xué)生鞏固了以前的知識(shí)，又使他們初步感知了文本，使學(xué)生能夠自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，可先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的關(guān)于“春”的古詩詞。這樣，同學(xué)們都會(huì)積極思考，踴躍回答，如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”……詩詞的聯(lián)想積累，喚起了學(xué)生們的情感，氣氛正濃的時(shí)候，教師即可因勢利導(dǎo)，“春天是如此的絢麗多姿，引得古往今來無數(shù)文人墨客為之潑墨揮毫，今天我們也來學(xué)習(xí)一篇朱自清先生的散文《春》，看在他的筆下，春風(fēng)、春花、春雨、春草是怎樣的呢？”六、多媒體教學(xué)導(dǎo)入法社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體在教育領(lǐng)域的運(yùn)用為教學(xué)模式的改革提供了契機(jī)。多媒體集圖文聲像于一體，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比具有巨大的優(yōu)勢性，這一點(diǎn)已得到了教育界人士的普遍認(rèn)可。多媒體可以化抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，化無形為有形，化枯燥為生動(dòng)，可以將平面的文字以畫面與音樂的形式表現(xiàn)出來，符合初中生喜愛新鮮事物的特點(diǎn)，易于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生注意力高度集中，從而積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。例如教師在進(jìn)行新課講解時(shí)，可以根據(jù)新課內(nèi)容播放與課程有關(guān)的視頻，這樣不僅有效吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)生對(duì)課文有了更為直觀、更為具體的了解，便于深化理解、加深記憶。巧設(shè)課堂導(dǎo)入應(yīng)充分考慮的是：既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛。還要通過“學(xué)生演導(dǎo)”或“師生合導(dǎo)”，從聽說讀寫四個(gè)方面鍛煉學(xué)生的語文能力，把課堂導(dǎo)入變成展示學(xué)生多方面才藝的舞臺(tái)。這樣才能真正體現(xiàn)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，使學(xué)生真正成為課堂的主人?！揪贰扛案o類藥材商品46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去1葛根來源豆科植物野葛或甘葛藤的根甘葛藤葛根2【性狀鑒別】1、野葛根:常為斜切或縱切的塊片,類白色或淡棕色,表面有時(shí)可見殘留的棕色栓皮;切面粗糙,纖維性強(qiáng);質(zhì)輕松;氣微,味淡?！拘誀铊b別】32甘葛藤根:纖維性較弱,有的呈綿毛狀。質(zhì)堅(jiān)硬而重,富粉性。氣微,味微甜。2甘葛藤根:4成分含黃酮類物質(zhì)。注意:葛根長霉后總黃酮含量顯著降低。效用解肌退熱,生津,透疹,升陽止瀉為常用辛涼解表藥。成分5三七Radixnotoginseng又名人參三七,參三七,田七,廣田七(山漆,金不換)《本草綱目》:味微甘而苦,類似人參之味《本草綱目拾遺》:人參補(bǔ)氣第,三七補(bǔ)血第一,味同功亦等三七Radixnotoginseng6成分含多種皂苷,主要有人參二醇人參三醇未檢出齊墩果酸效用生品——散瘀止血,消腫定痛。用于咯血、吐血、衄血、便血、外傷出血、胸腹刺痛、跌撲腫痛熟用——補(bǔ)血和血。用于失血、貧血成分7來源五加科植物三七Panaxnotoginseng(BurkFhchen的根。產(chǎn)地多系栽培,云南(文山,硯山)產(chǎn)者為地道藥材。706廣西(田陽)右江流域206采收時(shí)間夏末秋初(ξ-月)開花前采挖—一春三七(質(zhì)優(yōu))秋冬采收種子之后再采挖—冬三七(質(zhì)次)來源8采制采收三年以上產(chǎn)品,去莖葉泥土,摘下蘆頭,側(cè)根,須根。曬至六成干時(shí),用谷殼摻和搓揉,使其體質(zhì)結(jié)實(shí),至干。表面灰黃色(毛貨)或在干燥之后,放入容器內(nèi),加入適當(dāng)?shù)南瀴K來回碰撞,使其表面光亮呈棕黑色。(成品)采制9采收加工筋條剪下的蘆頭、側(cè)根、須根曬干后,分別稱為“剪口”、“筋條”、“絨根根采收加工10性狀鑒別“銅皮鐵骨獅子頭”1、略呈紡錘形或類圓錐形。表面灰黃或灰棕色,常有份蠟樣光澤,頂端有瘤狀突起3質(zhì)堅(jiān)實(shí),擊碎后皮部與木部常分離。斷面灰綠色、黃綠色或灰白色,4氣微,味苦而后微甜。性狀鑒別11根及根莖類藥材商品45張課件12根及根莖類藥材商品45張課件13根及根莖類藥材商品45張課件14根及根莖類藥材商品45張課件15根及根莖類藥材商品45張課件16根及根莖類藥材商品45張課件17根及根莖類藥材商品45張課件18根及根莖類藥材商品45張課件19根及根莖類藥材商品45張課件20根及根莖類藥材商品45張課件21根及根莖類藥材商品45張課件22根及根莖類藥材商品45張課件23根及根莖類藥材商品45張課件24根及根莖類藥材商品45張課件25根及根莖類藥材商品45張課件26根及根莖類藥材商品45張課件27根及根莖類藥材商品45張課件28根及根莖類藥材商品45張課件29根及根莖類藥材商品45張課件30根及根莖類藥材商品45張課件31根及根莖類藥材商品45張課件32根及根莖類藥材商品45張課件33根及根莖類藥材商品45張課件34根及根莖類藥材商品45張課件35根及根莖類藥材商品45張課件36根及根莖類藥材商品45張課件37根及根莖類藥材商品45張課件38根及根莖類藥材商品45張課件39根及根莖類藥材商品45張課件40根及根莖類藥材商品45張課件41根及根莖類藥材商品45張課件42根及根莖類藥材商品45張課件43根及根莖類藥材商品45張