2021年河北省張家口市中考語文一模試卷

2021年河北省張家口市中考語文一模試卷

第一部分

1.（4分）根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加著重號的詞語注音。

（1）告別（gengzi）年，喜迎辛丑年，致敬疫情防控人！

（2）（qianjunyifa）之際，“最美女教師”張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被

卷入車輪下，導(dǎo)致雙腿粉碎性骨折，高位截肢。

（3）如果不會飛翔，理想的翅膀反倒成了生活的零贊。

（4）愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的粵精。

2.（6分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）,更造崩山之音。（《伯牙善鼓琴》）

（2）塞下秋來風(fēng)景異，.（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（3）《答謝中書書》中，描寫夕陽西下、魚兒爭先恐后跳出水面情景的句子

是：>O

（4）當(dāng)你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》

中所說，",:

3.（2分）請將如圖書法作品的正文內(nèi)容用正楷字規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。

（食強的汽

4.（4分）向明中學(xué)就學(xué)生與父母的溝通情況對全校九年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。請閱讀下列材

料，回答后面的問題。

閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表，概括從中獲取的主要信息。（答出兩條即可）

向明中學(xué)九年級學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查統(tǒng)計表

表現(xiàn)所占各自人數(shù)的比例（%）

男女

不太喜歡與父母溝通6442.3

1

與父母溝通有障礙48.737.2

不會把自己的秘密告訴父母81.883.3

5.（2分）張華同學(xué)總抱怨父母嘮叨，不愿意與父母溝通，如果你是他的同學(xué)，你會怎樣開

導(dǎo)他？

6.（3分）以下是向明中學(xué)團(tuán)委擬寫的一份通知，有三處不當(dāng)（格式、內(nèi)容、標(biāo)點各一處）,

請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

通知

為有效解決九年級學(xué)生與父母溝通中存在的問題，我校團(tuán)委將于3月20日上午9點舉

辦以《加強親子溝通促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》為主題的專家講座。本次講座由家庭教育專

家徐莉老師擔(dān)任主講，請九年級全體學(xué)生和家長按時參加。

3月18日

向明中學(xué)團(tuán)委

第二部分

7.（7分）閱讀下面這首古詩，回答問題。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

（1）下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這是一首七言律詩，是一首思戀之歌，寫盡離別之痛、相思之苦。

B.“東風(fēng)無力百花殘”寫出了春風(fēng)不再、百花凋零的景象，象征著愛情的艱難。

C.頸聯(lián)擬寫詩人的相思之情，從青春易老到顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。

D.尾聯(lián)借神話中為西王母傳信的神鳥為信使，希望青鳥傳信，惆悵而又傷感。

（2）畫線詩句寫出了什么精神？現(xiàn)在的人們常用這兩句詩來贊揚什么精神？

8.（14分）閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］

羅森，字約齋，大興人，順治丁亥進(jìn)士。舌短，語音不正。自縣令累官開府①，所至以

賄聞。為四川巡撫②，醺貨③不已。諸子從容諫曰：“大人位中丞④，齒高⑤矣，家己粗給⑥，

何必孳孳⑦于此！"羅諦聽?久之，答曰：“汝曹?何知，多多益善！”

（選自《香祖筆記》）

2

［乙］

宋荔裳方伯領(lǐng)在塾讀書時，有岸然慚來者，則一老甲榜?也。問：“小兒讀何書？”以

《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公?”問：“太史公是何科進(jìn)士？”曰：“漢太史,

非今進(jìn)士也。”遂取書閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益？”昂然而

出。

（選自《香祖筆記》，有刪改）

注：①累官：積功升官。開府：清代稱出任外省的督撫為開府。②巡撫：清代為省一級最高

長官。③跋（du）貨：貪賄受賄。④中丞：即“巡撫”。⑤齒高：年紀(jì)大。⑥粗給：基本夠

用。⑦孳（zi）孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧諦聽：仔細(xì)地聽。⑨曹：輩，等。相當(dāng)于現(xiàn)

代漢語中的“們:⑩宋荔裳：人名。方伯：明清時對布政使的稱呼。?岸然：嚴(yán)肅的樣子。

?甲榜：科舉考試用語。明清用以稱考中進(jìn)士者，俗稱兩榜。榜是考試后揭曉錄取名次的布

告。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①目縣令累官開府：

②所至以賄四：

③以《史記》號：

④不數(shù)行，輒棄舉

（2）［乙］文“口”處應(yīng)填寫的文言虛詞是（）

A.之B.其C.而D.乃

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①汝曹何知，多多益善！

②漢太史，非今進(jìn)士也。

（4）［甲］［乙］兩文分別諷刺了當(dāng)時社會上的哪些人?

9.（8分）閱讀下面的文字，回答問題。

①過年時，看著每家每戶門上的對聯(lián)，年味便會沁入每個人的心頭。

②—?_?

③其實，寫對聯(lián)并不難，只要掌握對聯(lián)的基本要求，就很容易寫出來。

④字?jǐn)?shù)相等，我想人人都知道。沒有人會寫一副上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不相等的對聯(lián)。傳說當(dāng)年袁

世凱死的時候，有人送去一副挽聯(lián)，上聯(lián)是“中國人民”，下聯(lián)是“袁世凱”。人們不解其意,

跑去問作者，作者說，袁世凱對不起中國人民?？梢?，字?jǐn)?shù)不相等的上下聯(lián)是不能相對的。

3

⑤上下聯(lián)相同位置上的詞語詞性必須相對，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞,

疊詞對疊詞。明末清初的李漁，編了一本書叫《笠翁對韻》，里面收集了天文、地理、花木、

鳥獸、人物、用物等的虛實應(yīng)對，按韻分編，讀起來瑯瑯上口。

⑥上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要相稱。主語對主語，謂語對謂語，賓語對賓語，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，

動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，等等。文壇流傳過這樣一段趣事，說古龍曾給金庸出過一個上聯(lián)：冰

比冰水冰。金庸思考良久，也沒有對出來。這個上聯(lián)難在哪里呢？難在五個字中出現(xiàn)了三個

“冰”字，第一個“冰”字是名詞，第二個和第三個“冰”字是形容詞，而且“冰水”是形

容詞加名詞的結(jié)構(gòu)，在詞性相同、結(jié)構(gòu)相稱的要求下，很難對出下聯(lián)。不過金庸先生在《金

庸作品集新序》中否認(rèn)了這件事。

⑦對聯(lián)要求上聯(lián)和下聯(lián)的平仄是相對的?！耙蝗宀徽摚牧置鳌?，一般只要偶數(shù)位

上的字平仄相對就行了。不過上下聯(lián)的最后一個字的平仄必須相對，而且上聯(lián)的最后一個字

必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字必須是平聲，這就是“仄起平收”。金庸先生在否認(rèn)與古龍

對對聯(lián)的序中就說：“漢語的對聯(lián)有一定規(guī)律，上聯(lián)的末一字通常是仄聲；以便下聯(lián)以平聲

結(jié)尾，但“冰”字屬蒸韻，是平聲?！毖a充一點，平聲和仄聲是就古代漢語的聲調(diào)而言。當(dāng)

然，現(xiàn)代漢語和古代漢語是有聯(lián)系的?，F(xiàn)代漢語的四聲中，陰平陽平屬平聲，上聲去聲屬仄

聲。

⑧對聯(lián)上下聯(lián)之間的內(nèi)容要有一定的相關(guān)性，還要表達(dá)一個共同主題，不能彼此孤立。

只有在一些趣味對聯(lián)中，才不嚴(yán)格要求內(nèi)容相關(guān)。古代有一位姓葉的先生，他出了一個上聯(lián):

“雞冠花未放”，有一學(xué)生對日：“狗尾葉先生”。這一對聯(lián)表面上對得十分工整，實際上是

一個“無情對”，因為上下聯(lián)的內(nèi)容實質(zhì)上不相關(guān)。上聯(lián)寫的是雞冠花，下聯(lián)寫的是葉先生,

意在諷刺這位姓葉的先生。此外，還要注意上下聯(lián)的字眼不要重復(fù)。

⑨同學(xué)們，你會寫對聯(lián)了嗎？不妨試一試。

(1)根據(jù)上下文，為第②段橫線處補寫兩個恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

(2)說說對聯(lián)的基本要求有哪些。

(3)閱讀選文，用下列給出的詞或短語為牛年春節(jié)組合一副對聯(lián)。

牛歲鼠年譜就作出驚天曲動地詩

10.(3分)根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

《西游記》中作者采用詼諧幽默的藝術(shù)手法，突出小說的趣味性。請閱讀示例，舉出一個能

4

體現(xiàn)這一特點的故事情節(jié)。

示例：孫悟空和如來佛祖打賭中，孫悟空撒了一泡猴尿作為記號。

11.（3分）根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

羅切斯特向簡?愛坦白了自己痛苦而又悲慘的往事，希望可以得到她的諒解，并請求簡?

愛不要離開他。他們結(jié)婚不成，可以一同到國外生活。但簡?愛拒絕了。在一個凄涼的夜晚,

她從羅切斯特家出走了。你贊成簡?愛的做法嗎？請說明理由。

12.（14分）閱讀下面的文字，回答問題。

雷鋒日記三則

第一堂政治課

1月9日早飯后，我們新兵營的同志集合在一個大禮堂里，政治處主任給我們上了第一

堂政治課。他說，你們參加了中國人民解放軍，擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)，你們要好好學(xué)

習(xí)政治和現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)，要熟練使用手中武器，時刻提高警惕，隨時準(zhǔn)備消滅膽敢侵略

我國的敵人……吳團(tuán)長接著給我們介紹了本團(tuán)的光榮歷史，講述了戰(zhàn)爭年代許許多多英勇頑

強、不怕犧牲的英雄事跡。課后放映了電影《董存瑞》。當(dāng)我看到戰(zhàn)斗英雄董存瑞英勇炸碉

堡的時候，我感動得流出了熱淚，決心向他學(xué)習(xí)。課后回來，找到一本《解放軍畫報》翻著

看，看到戰(zhàn)斗英雄黃繼光的遺像，我把他剪下來貼在自己的日記本，上，每天寫日記，我要

先看看他，想想他。參軍第一堂政治課給了我多么大的教育和鼓舞！

照顧一位老太太

6月上旬，我因公外出，在沈陽火車站乘車回?fù)犴?。早?點鐘，到了上車的時間，我

背著背包剛走近天橋，看見一位白發(fā)蒼蒼的老太太背著個大包袱，走幾步歇一歇，很吃力。

我急忙趕，上前去，幫助老人背起包袱，攙扶她上火車。老太太累得滿頭是汗，喘了半天氣，

才對我說了一句話：“好孩子，大娘忘不了你呀！”上了車，人很擠，我給老人找了個座位，

自己就站在老人的身旁。火車開動了，因為我沒吃早飯，肚子餓了，我拿出在車站買的兩個

面包，送給老太太一個。她接過面包，高興極了，忙說：“你這個當(dāng)兵的，真好，我見到兒

子叫他寫信給你們首長……”老人說她從山東來，到撫順去找兒子，但又不知兒子的住處。

她掏出一封信叫我看，記得上面寫的地址是“撫順高XX信箱第四宿舍”。這個地方我當(dāng)然不

知道，但為了使老人安心，我就說："大娘，你莫急，有地址就好辦，下了車我?guī)湍闳フ?。?/p>

6點多鐘到了撫順，我把自己的背包存放在車站，背上老人的包袱，領(lǐng)著老人四處打聽，走

走停停地快9點鐘了，終于找到了--這個“XX信箱”原來是個保密工廠。老人見到了兒

子，高興得滿眼是淚地說：“兒呀，要不是這位軍人同志幫娘找，今天難得見你……”臨走

5

時，他們母子二人千感謝萬感謝的，送出我很遠(yuǎn)。我本不想?yún)R報這件事，因為這是自己應(yīng)該

做的。誰知，那老人的兒子果真給部隊寫來一封信，請求領(lǐng)導(dǎo)表揚這位不知名的戰(zhàn)士。那天

我回連晚了3個小時，想瞞也瞞不住……

防洪搶險

暴雨一連下了幾天，撫順地區(qū)的洪水不斷上漲。那天，我們連接到上級命令：到郊外上

寺水庫去抗洪搶險。當(dāng)時，我身體不好，連長讓我在家執(zhí)勤。我開了口：“在這種時候，不

能把我留在家里！”我和全連同志到了水庫，連夜開掘溢洪道，團(tuán)長、政委和我們一起戰(zhàn)斗

在溢洪道中。雨下得很大，堤壩不斷塌方，大家揮舞鍬鎬越干越歡，什么苦呀，累呀，全不

在話下，只想到保住水庫就是保住了煤都。一不小心，我手中的鍬被塌下的土方打掉了，天

黑雨大沒找見。我只好用手當(dāng)鍬挖泥，手指挖破了皮，但當(dāng)我看到左手腕上的傷疤，又想起

了過去的苦，心想今天為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)不受損失，手指破點皮算得了什么，我繼續(xù)干。

連長見我用手挖，就讓我搞宣傳鼓動工作。于是我馬上收集連里的好人好事，進(jìn)行口頭廣播，

帶領(lǐng)大家唱歌、喊口號，溢洪道里活躍起來了，大家頂風(fēng)冒雨越干越歡。一連干了四天，我

病倒了，暈倒在堤壩上。我被同志們扶到一個老鄉(xiāng)的炕上，越想越不是滋味。外面的暴風(fēng)雨

墩裂了我的心，我要上工去，衛(wèi)生員又不讓。從挎包里拿出日記本，翻開第一頁，我一眼看

見了戰(zhàn)斗英雄黃繼光的像，他的眼睛盯著我，仿佛在說:雷鋒啊，雷鋒！在這種時候你能躺

在老鄉(xiāng)家里休息嗎？一種力量鼓舞著我，我用黃繼光的英雄事跡說服了衛(wèi)生員，又跑到水庫

工地上去了……

偉大的黨啊，我慈祥的母親，我所有的一切都是屬于您的，我要永遠(yuǎn)做您忠實的兒子,

做人民的勤務(wù)員。為了黨和人民的事業(yè)，哪怕高山、大海、巨川，就是頭斷骨粉，也身紅心

赤，永遠(yuǎn)不變。

鏈接材料：雷鋒(1940年12月18日--1962年8月15日)，原名雷正興，出生于湖

南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22

歲。

(1)根據(jù)第二則日記，將雷鋒幫助老太太的具體過程補充完整。(每件事用三個字概括)

背包袱----找座位----找住址

(2)賞析下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。

外面的暴風(fēng)雨城裂了我的心。

(3)在第一則日記中，找出與第三則日記畫橫線句相照應(yīng)的句子。

(4)閱讀第三則日記，我們能感受到“大家”身上的哪些革命精神？

6

(5)第三則日記中加波浪線部分運用了哪種表達(dá)方式？在內(nèi)容上有什么作用？

第三部分

13.(50分)閱讀下面材料，根據(jù)你的理解和感悟，寫一篇文章.

當(dāng)別人說了一些使你受到極大傷害的話時，正是你最能夠進(jìn)步和成長的時刻，因為別人

的話很可能刺中了你一向不敢面對的盲點。

--古龍

要求：①自選角度，自擬題目；②有真情實感，不得套寫、抄襲；③除詩歌外，不限

文體；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

7

2021年河北省張家口市中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

第一部分

1?【解答】

(1)庚子

(2)千鈞一發(fā)

(3)leizhui

(4)weijie

2.【解答】

(1)初為霖雨之操

(2)衡陽唯去無留意

(3)夕日欲頹沉鱗競躍

(4)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

3.【解答】厚德載物自強不息

4?【解答】分析數(shù)據(jù)可知，初中生不太喜歡與父母溝通的男生占64%,女生占42.3%,說明

不愿與父母溝通；與父母溝通有障礙的數(shù)據(jù)體現(xiàn)缺乏與父母溝通的技巧；不會把自己的秘密

告訴父母占81.8%和83.3%,體現(xiàn)大部分青少年與父母存在隔閡、代溝。

答案：

“不會把自己的秘密告訴父母”所占男女比例數(shù)據(jù)最多，反映了初中學(xué)生與父母存在溝通不

暢的問題。

5.【解答】答案：

示例：張華，叔叔阿姨可能說話有些嘮叨，但嘮叨是叔叔阿姨關(guān)心你的表現(xiàn)，是希望你成為

更好的自己。我們要理解父母的良苦用心。再者，如果我們多與父母交流溝通，他們對我們

有了更多了解，可能就不會嘮叨了。你說是吧？

6.【解答】答案：

①《加強親子溝通促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》書名號應(yīng)用錯誤，應(yīng)用引號；

②在“將于3月20日上午9點”后加會議地點，如“在會議廳舉行”；

③通知時間與“向明中學(xué)團(tuán)委”位置調(diào)換。

第二部分

7.【解答】

8

(1)本題考查詩歌的理解與分析。

ABD.正確。C.有誤，“顧影自憐”是錯的，“夜吟”句是推己及人，想象對方和自己一樣痛苦。

他揣想對方大概也將夜不成寐，常常吟詩遣懷，但是愁懷深重，無從排遣，所以愈發(fā)感到環(huán)

境凄清，月光寒冷。

故選：C?

(2)本題考查詩句的理解。“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”，春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃

盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。表現(xiàn)了對愛人至死不渝的忠貞。現(xiàn)在人們生動地把教師

比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。

答案：

(1)C

(2)以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來比喻對愛人至死不渝的忠貞情感?，F(xiàn)在人們用這兩句詩

贊揚教師無私奉獻(xiàn)的精神。

譯文：

見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更

加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。女子

早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必

然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥

一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

8.【解答】

(1)本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞

語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：從縣令積功升到開府。自：從。

②句意：所到之處以貪污受賄而出名。聞：出名。

③句意：回答說在讀《史記》。對：回答。

④句意：就丟下書。去：扔掉。

(2)本題考查虛詞的使用。要根據(jù)語境分析選擇。

根據(jù)"曰：'亦不見佳，讀之何益？'”可知這是老甲榜說的話，后面“昂然而出”描寫的是

老甲榜的動作。所以“昂然而出”前面省略的是指人的代詞，''之其"都可是代詞，但“之”

一般不用于句首。所以要填寫“其、

故選：B。

(3)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

①句中重點詞：汝，你們。知，知道，了解。句意為：你們哪里知道？錢這東西，越多越好

??！

②句中重點詞：非，不是。今，現(xiàn)在。句意為：太史公是漢朝時候的太史，不是現(xiàn)在的進(jìn)士

9

啊。

(4)本題考查對人物形象的分析。解答此題疏通文意，根據(jù)文中的事件及人物的行為來分

析判斷。甲文，根據(jù)“自縣令累官開府，所至以賄聞”可知羅森是一個貪官污吏；根據(jù)“汝

曹何知，多多益善”，可知羅森是一個十分貪財?shù)娜?。乙文文中的老甲榜自認(rèn)為自己的學(xué)問

高，卻連《史記》是一部什么樣的書都不知道，還亂加評價，說讀此書無益，連小孩子都不

如。由此可見，他是一個深受封建科舉制度毒害，裝腔作勢，不懂裝懂，迂腐可笑的人。

答案：

(1)從；②出名；③回答；④扔掉。

(2)Bo

(3)①你們哪里知道？錢這東西，越多越好??！

②太史公是漢朝時候的太史，不是現(xiàn)在的進(jìn)士啊。

(4)甲文諷刺了視財如命、貪得無厭的從；②出名；③回答；④扔掉貪官；乙文諷刺了深

受封建科舉制度毒害，裝腔作勢，不懂裝懂，迂腐可笑的一類人。

9?【解答】

(1)本題考查句子的銜接。第②段要求寫兩個問句，問題是針對第③三段的“其實，寫對

聯(lián)并不難，只要掌握對聯(lián)的基本要求，就很容易寫出來”提出的，因此可擬寫“對聯(lián)難寫嗎”

“應(yīng)該怎樣寫對聯(lián)呢”“寫對聯(lián)有哪些要求呢”等類似的問題即可。

(2)本題考查文章信息的提取。對聯(lián)的基本要求，在④?⑧段中，可直接摘抄各段的首句

即中心句來作答，即：(上下聯(lián))字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)相同位置上的詞語詞性必須相對；上下

聯(lián)的結(jié)構(gòu)要相稱；對聯(lián)要求上聯(lián)和下聯(lián)的平仄是相對的；對聯(lián)上下聯(lián)之間的內(nèi)容要有一定的

相關(guān)性，還要表達(dá)一個共同主題。

(3)本題考查閱讀運用。根據(jù)本文中的知識或平時的積累，可知對聯(lián)中“牛歲”與“鼠年”、

“譜就”與“作出”、“驚天曲”與“動地詩”位置是相同的；再根據(jù)鼠年在牛年的前面及平

仄，可組合上下聯(lián)為：鼠年作出驚天曲；牛歲譜就動地詩。

答案：

(1)示例：對聯(lián)怎么寫？寫對聯(lián)難嗎？

(2)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)相同位置上的詞語詞性必須相對；上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要相稱；上

聯(lián)和下聯(lián)的平仄是相對的；上下聯(lián)之間的內(nèi)容要有一定的相關(guān)性，還要表達(dá)一個共同主題。

(3)鼠年作出驚天曲

牛歲譜就動地詩

10.【解答】答案:

示例：在“高老莊招親”中，孫悟空變成高小姐，戲耍八戒。

11.【解答】本題主要考查學(xué)生名著的理解能力與賞析能力?！逗?愛》中的簡?愛人生追求有

兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高

10

精神境界的追求。這部小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不

安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，

一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。根據(jù)對文章的理解，我們可以給出答案。

答案：

示例：我贊成。簡?愛向?qū)⒁暈檎煞虻牧_切斯特傾訴所有，而羅切斯特居然將自己有妻子

的事實對她隱瞞，事發(fā)后才告訴她。羅切斯特有妻子，她待在羅切斯特身邊只能作為情婦，

像之前被他拋棄的兩位情婦一樣，是附屬品。簡?愛需要的是在上帝面前兩個平等的靈魂。

她自尊自愛，理性使她選擇了訣別。

12?【解答】

(1)本題考查分析和概括內(nèi)容的能力。解答本題，先根據(jù)題意和已給出的三個步驟，將幫

助老人的整個過程分為五步，再概括出第二和第四步驟的關(guān)鍵信息。根據(jù)“我急忙趕，上前

去，幫助老人背起包袱，攙扶她上火車”可得：扶上車；根據(jù)“我拿出在車站買的兩個面包,

送給老太太一個”可得送面包。

(2)本題考查賞析句子的能力。解答本題，可從修辭手法角度入手，答出具體語境下人物

的心理。比如：“暴風(fēng)雨”用“撕裂”，運用了擬人(夸張)的修辭手法，生動突出地寫出了

雷鋒同志在當(dāng)時危急的形勢下，自己要上工衛(wèi)生員卻不讓的矛盾、痛苦的心理。

(3)本題考查辨識“照應(yīng)”這種寫作手法的能力。注意要“在第一則日記中”找相照應(yīng)的

句子。根據(jù)“戰(zhàn)斗英雄黃繼光的像”這一信息，可找到相應(yīng)的句子。

(4)本題考查概括人物精神的能力。注意題干的關(guān)鍵信息“大家”“革命精神”，根據(jù)第三

則日記中''大家揮舞鍬鎬越干越歡，什么苦呀，累呀，全不在話下”“大家頂