家校交流與合作通過(guò)釘釘實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)

通過(guò)釘釘實(shí)現(xiàn)家校互聯(lián)以往的家校溝通方式：學(xué)校印發(fā)通知，發(fā)送給班主任，班主任再傳遞給家長(zhǎng)，群發(fā)后，還需要再次電話確認(rèn)是否收到知曉，流程很長(zhǎng)，效率低下。使用釘釘家?；ヂ?lián)解決方案，快速通知觸達(dá)，完成大部分的家校溝通場(chǎng)景，方便高效。家校組織的創(chuàng)建和班主任、老師的設(shè)置，并且還對(duì)班主任和老師進(jìn)行了培訓(xùn)，如何利用釘釘和家長(zhǎng)進(jìn)行家校共育。一切就緒，只欠東風(fēng)，接下來(lái)我們一起來(lái)看一下如何快速的邀請(qǐng)并激活家長(zhǎng)：1、 邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)1） 打開(kāi)釘釘客戶端APP，在“通訊錄”中找到學(xué)校組織，點(diǎn)擊“管理”進(jìn)入到組織管理設(shè)置頁(yè)面2） 選擇并點(diǎn)擊“添加員工加入團(tuán)隊(duì)”，進(jìn)入到邀請(qǐng)功能列表頁(yè)面3） 選擇并點(diǎn)擊“邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)”，進(jìn)入到邀請(qǐng)方式的頁(yè)面，并根據(jù)邀約渠道和人員發(fā)送邀請(qǐng)信息2、 通知學(xué)生家長(zhǎng)1） 導(dǎo)入家長(zhǎng)時(shí)，釘釘將自動(dòng)向家長(zhǎng)發(fā)送短信，家長(zhǎng)可下載釘釘并用手機(jī)號(hào)碼注冊(cè)并登陸釘釘2） 重點(diǎn)關(guān)注家長(zhǎng)激活情況：導(dǎo)入家長(zhǎng)通訊錄的第二天，釘釘將自動(dòng)計(jì)算出還有多少家長(zhǎng)沒(méi)有激活使用釘釘。管理員可通過(guò)點(diǎn)擊“通知激活”進(jìn)入“發(fā)送邀請(qǐng)短信”頁(yè)面，給所有未激活的家長(zhǎng)發(fā)送短信（同一個(gè)家長(zhǎng)最近7天只會(huì)收到一次短信）注：以上所有短信費(fèi)用由釘釘承擔(dān)，學(xué)?？擅赓M(fèi)使用一、 新啟用家校通訊錄1、 如何快速邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入到家校通訊錄？答：可以在釘釘手機(jī)客戶端進(jìn)入通訊錄中，進(jìn)入學(xué)校組織設(shè)置，找到“添加員工加入團(tuán)隊(duì)”—“邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)”，選擇邀請(qǐng)方式并發(fā)送。2、 教師可以查看全部家長(zhǎng)的信息嗎？答：可以在家校通訊錄中設(shè)置某幾位老師可查看全部學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，比如校長(zhǎng)等3、 導(dǎo)入了家校通許錄之后，釘釘指數(shù)會(huì)下降嗎？答：釘釘指數(shù)不一定會(huì)下降，釘釘指數(shù)的計(jì)算維度是根據(jù)同行業(yè)同規(guī)模的組織之間比較。只要導(dǎo)入家校通訊錄之后能激活家長(zhǎng)并保證活躍比例，釘釘指數(shù)就不會(huì)下降。4、 家長(zhǎng)會(huì)加入到學(xué)校教師的群?jiǎn)?？答：不?huì)，家長(zhǎng)在家校通訊錄的架構(gòu)內(nèi)，只能在孩子所在的班級(jí)群，看不到其他班級(jí)的通訊錄，更看不到內(nèi)部通訊錄架構(gòu)的學(xué)校老師通訊錄&群5、 家校通訊錄的組織空間&群空間有多少？答：家校通訊錄屬于學(xué)校組織的一部分，目前學(xué)校的組織空間是100G，群空間2G6、 家校通訊錄建好所有班級(jí)之后設(shè)置老師是否支持批量？答：目前暫不支持批量設(shè)置老師，1月底可支持。二、 關(guān)于班級(jí)群、作業(yè)、通知等場(chǎng)景使用1、一個(gè)家長(zhǎng)有兩個(gè)及以上的孩子，在班級(jí)群里會(huì)怎么顯示？答：假設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)有兩個(gè)孩子分別叫小A、小B，那么這個(gè)家長(zhǎng)在班級(jí)群會(huì)顯示的名字為小A、小B媽媽/爸爸2、學(xué)校老師的孩子在任教的學(xué)校里上學(xué)，那么在孩子的班級(jí)群里會(huì)怎么顯示？答：如果既是老師又是家長(zhǎng)的身份，則優(yōu)先顯示為老師身份。3、 如果老師也是家長(zhǎng)，可以重復(fù)加入教師群或者班級(jí)群？如果老師在多個(gè)班級(jí)任教，是否可以重復(fù)加入不同的班級(jí)架構(gòu)？答：都可以4、 老師發(fā)布了作業(yè)、通知或者調(diào)研表等，如果一個(gè)家長(zhǎng)有兩個(gè)及以上的孩子都在同一個(gè)學(xué)校，能否提交2次及以上的作業(yè)/反饋？答：可以的，作業(yè)/反饋是根據(jù)孩子來(lái)提交和統(tǒng)計(jì)的。5、 家校通知是否會(huì)占用學(xué)校組織每月的DING額度？答：不會(huì)特別提醒：已經(jīng)在使用內(nèi)部通訊錄導(dǎo)入學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家校管理的學(xué)校，如需要啟用家校通訊錄重新進(jìn)行家校管理，請(qǐng)先評(píng)估遷移成本：1、 基于內(nèi)部通訊錄架構(gòu)下對(duì)審批、日志、考勤、表單等應(yīng)用設(shè)置（權(quán)限、可見(jiàn)范圍）都需要進(jìn)行調(diào)整2、 原內(nèi)部群的