小議造成會計人員素質(zhì)低下的原因及其改善途徑

小議造成會計人員素質(zhì)低下的原因及其改

善途徑2oo8~"7）總第954期伍象技術(shù)協(xié)作信息財政金融小議造成會計人員素質(zhì)低下的原因及其改善途徑?劉麗杰劉玉英摘要:提高企業(yè)會計人員綜合素質(zhì)，除了社會和企業(yè)嚴格把好會計人員任免關(guān)；保障會計人員正確行使監(jiān)督;采取激勵措施.提高會計人員社會地位;認真做好技術(shù)職務應聘外，取主要的是提高會計人員的自身素質(zhì)，以適應知識經(jīng)濟時代的要求.關(guān)鍵詞:會計人員;素質(zhì);原因;提高:途徑"經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要"，在日新月異的科技和經(jīng)濟發(fā)展形勢面前.會計環(huán)境發(fā)生了重大改變，傳統(tǒng)的會計理論和實務受到了很大沖擊,運用網(wǎng)絡技術(shù)的社會責任會計,稅務會計以及清算會計等新的技能和業(yè)務內(nèi)容應運而生.在新的會計環(huán)境下,企業(yè)會計人員的會計決策有了更大的自由空間.受自身政治素質(zhì)，政策水準的限制,以及來自企業(yè)管理層的壓力，一些會計人員法治觀念淡漠,不能認真地貫徹執(zhí)行國家財會法規(guī)，規(guī)章和制度，甚至與之背道而馳，導致會計行為扭曲,會計信息虛假，欺騙信息使用者，損害國家利益:問題的嚴重性已經(jīng)引起了整個社會對會汁誠信的普遍質(zhì)疑，以及國家領(lǐng)導人的高度重視,提高會計人員的綜合業(yè)務素質(zhì)非常迫切.一，造成會計人員素質(zhì)低下的原因1會計人員本身素質(zhì)低下，不求進取.有些會計人員業(yè)務不精，法律意識不強.有的會計人員沒有受過正規(guī)的教育或培訓，默守陳規(guī)，不求上進，缺乏鉆研業(yè)務，精益求精的精神，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神.這一類會計人員勢必會在經(jīng)濟上犯錯誤,尤其在建立市場經(jīng)濟體制的過程中，社會不良風氣給會計人員職業(yè)道德造成了重要的影響.人們在追求物質(zhì)利益時，個人主義，利己主義,享樂主義等不良思想逐步抬頭，私欲不斷膨脹,削弱-『愛國主義，集體主義,全心全意為人民服務的思想，部分會計人員不顧會計行業(yè)實事求是，客觀公正的道德規(guī)范.領(lǐng)導及管理者的素質(zhì)低下.有些企業(yè)的領(lǐng)導和管理者由于其自身的素質(zhì)低下，所以只愿意用低素質(zhì)的會計人員.如果一個企業(yè)的領(lǐng)導很英明，那么他不會任用那些無能的人.所謂"上行下效"也正是有那些低素質(zhì)領(lǐng)導的存在，才使那些低素質(zhì)的會計人員有了滋生的土壤.如今之所以有很多會計進行造假其主要原因是企業(yè)的領(lǐng)導就是法盲.他們不知法，不懂法,或者故意犯法，認為有關(guān)部門查不出來算自得，被查出來花點錢就可以"擺平"，實在不行就是沒錢,法律能把我怎么樣?法律意識極其淡薄，素質(zhì)極其低下.財政部門對會計人員考核不嚴.由于會計11=作的特殊性和會計信息的極端重要性,這就決定了會計人員必須具備誠實守信.堅持準則.廉潔自律的優(yōu)良品質(zhì).而我國財政部門在通過會計資格考試之后，就會頒發(fā)會汁證.沒有對將要從業(yè)人員進行思想品德考核的程序，因此不少品質(zhì)低的人員也混入了會計隊伍.另外僅憑一張試卷很難反映出一個人的真實水平，并且在考試中舞弊的現(xiàn)象也屢見不鮮.二，提高會計人員素質(zhì)的途徑樹立創(chuàng)新意識，強化終身學習的理念.知識經(jīng)濟引起社會經(jīng)濟的巨大變化，對會計系統(tǒng)的許多方面產(chǎn)生影響，會計的基本假設有了變化,會計核算的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，會汁計量模式得以改進等等，這時需要有高度適應力的會計人員，同時也需要他們的不斷創(chuàng)新的意識和能力.創(chuàng)新是民辦先進人的標志，無論走到哪里都需要創(chuàng)新思維來適應環(huán)境,適應潮流，樹立創(chuàng)新思維已經(jīng)是無用置疑的了.知識經(jīng)濟時代，知識淘汰速度加快，學習不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情.終身學習成為社會和國民的共同目標，也是會計人員必須堅持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應工作的需要.因此，終身學習確有其實質(zhì)上的必要，欲適應未來的會計工作，終身學習的生活是不可少的.完善會計人員職業(yè)道德評價標準，強化職業(yè)道德建設.會計職業(yè)道德評價是對會計人員職業(yè)道德表現(xiàn)的認定，是培養(yǎng)會計人員形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的重要手段.會計職業(yè)道德職能和作用的發(fā)揮，主要是依靠會計職業(yè)道德評價來實現(xiàn)的，離開了會計職業(yè)道德評價,會計職業(yè)道德就失去了存在的價值和意義.會計職業(yè)道德評價的對象是會計行為，兇手兩個方面:一是會計人員之間和社會（會計中介機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)）對會計行為所作的評價.即對合乎會計職業(yè)道德的行為給予肯定,支持或表彰;對不道德的會計行為，依據(jù)情節(jié)不同，給予批評，譴責，處罰，直至追究行政刑事責任.二是會計人員對自身行為的評價.亦即會計人員對自身的職業(yè)活動經(jīng)常進行是否合乎道德規(guī)范要求的自我檢查鑒定.通過經(jīng)常的自省可以更加自覺地去惡習從善,自覺地恪守良好的職業(yè)道德規(guī)范.值得注意的是在會計職業(yè)道德評價工作中，應當把提倡與反對,引導與約束,教育與獎懲結(jié)合起來，最大限度地運用會計職業(yè)道德評價手段.培養(yǎng)文明行為，抑制消極現(xiàn)象,促進扶正祛邪，揚善懲惡良好會計職業(yè)道德品質(zhì)的形成，鞏固和發(fā)展.加強后續(xù)教育，不斷增加新知識.所謂后續(xù)教育是指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業(yè)技術(shù)資格（職稱）的會計人員進行以提高政治思想素質(zhì)，業(yè)務能力和職業(yè)道德水平為目標，使之更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的培訓,再教育，這是會計隊伍建設的重要內(nèi)容,又是一嶄新的事業(yè)和艱巨復雜的系統(tǒng)工程.后續(xù)教育與提高會計人員素質(zhì)有著必然的聯(lián)系，對于在職人員來說，后續(xù)教育是不可必免的.首先，企業(yè)改革會計主體變化對提高會計人員基本素質(zhì)的必然要求.企業(yè)改革作為經(jīng)濟體制改革的中心，其基本思路是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)形式多樣化.會計主體多元化在企業(yè)錯綜復雜，激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質(zhì)和能力.其次.扭轉(zhuǎn)我國會計隊伍落后狀況的現(xiàn)實要求.財政部長項懷誠指出，當前會計存在的三個主要問題:一是合格的會計人員數(shù)量不夠;二是會計人員素質(zhì)不高;三是風氣不好，做假賬,造假賬，違反財會制度和職業(yè)道德.只有通過大規(guī)模的培訓，提高會計隊伍的政治，業(yè)務和整體素質(zhì)，衽強制的定期的繼續(xù)教育學習更新知識.才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國會計隊伍的不利局面.4大力推進現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應用和發(fā)展.傳統(tǒng)的課堂教育是學生與才干面對面的的一種教育,對學生和教師的要求都不是很高，缺乏挑戰(zhàn)性.隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，計算機技術(shù)不斷提高,現(xiàn)代遠程教育也廣泛地應用于到其中去.遠程教育也稱遠距離教育，是指教師和學生依賴遠程傳播技術(shù)而進行的非面對面的教育形式.利用現(xiàn)代科技的遠程教育形式,能擴大教育規(guī)模，甚至形成教育產(chǎn)業(yè)，減少國家投資，解決工學矛盾;實現(xiàn)的人智能最大化，使高科技技術(shù)手段成為學習的催化劑，是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段，使學習成為不斷探索的動力源.5.加強大學本科教育.迎著撲面而來的知識經(jīng)濟春風.全社會的目光都聚焦在全面推進素質(zhì)教育，為實施科教興國戰(zhàn)略奠定駕駛的人才基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ).不可置疑,高等會計教育的水平?jīng)Q定著財會隊伍的人員素質(zhì)和工作質(zhì)量，又將在一定程度上影響社會經(jīng)濟的發(fā)展.而有我們調(diào)查的結(jié)果可看出，大學本科以上的人才便少，那么應加強大學本科以上教育培養(yǎng)目標.不同層次學校的培養(yǎng)目標應有區(qū)別.專科學校培養(yǎng)