李華東體育教學設計

淺談如何制定體育教學計劃海浪鄉(xiāng)九年一貫制學校李華東2014.3.6

主要內(nèi)容五板塊一、制定教學計劃的依據(jù)二、如何制定學年教學計劃三、如何制定學期教學計劃四、如何制定單元教學計劃五、如何制定課時教學計劃一、制定教學計劃的依據(jù)緊貼體育新課程標準，密切結(jié)合學校和學生的實際情況，細致認真地準備，爭取計劃內(nèi)容能夠為學校整體教育教學工作服務，能夠為學生的體質(zhì)健康服務，能夠為所教班級的文體活動和比賽服務。二、制定學年教學計劃時注意的問題1、每學期各類教材安排的比例要恰當，必須保證學生身體的全面鍛煉和發(fā)展；2、應突出重點考核評價教材，并要考慮到教材之間的聯(lián)系，保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接；3、注意季節(jié)和氣候的自然特性；4、注意學校的場地器材等客觀條件。教材全年第一學期第二學期課時比例課時考核項目課時考核項目基本教材體育與健康基礎常識44%2內(nèi)容自定2內(nèi)容自定體育游戲1313%67隊列隊形及徒手操6467%33跑61分鐘25米往返跑或400米530-50米跑小球類55跳躍45立定跳遠（技評）投擲54技巧與器械體操技巧7前滾翻6韻律體操和舞蹈22體育達標項目150米快速跑1一分鐘仰臥起坐校本教材自選自定以及各項素質(zhì)練習1516%78合計96484484學年體育課教學工作計劃（五年級）

三、制定學期教學計劃時注意的問題1、在總結(jié)上學期教學工作的基礎上，制定好教學進度。2、先安排主要教材，再搭配一般教材，以保證重點。3、注意教材系統(tǒng)性和連貫性，以及教材的難易程度和學生負擔量。注意由易到難或易難教材交替配合，并考慮到學生復習考試期間的運動負荷不宜過大。4、正確確定各項教材的排列方式。學期體育教學計劃（五年級第一學期）

1.教材分析

五年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域"水平三"目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分，全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康與社會適應。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。2.學生的生理、心理特點

學生生理發(fā)育的特點：五年級學生一般為11-12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰；女生均自8---9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。

學生心理發(fā)展的特點：自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。因此在教學中一定要注意言語表達。3.教學目標

（1）進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動的舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。（2）培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以能勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4.教學主要措施（1）從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。（2）運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。（3）發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣篷勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。5.教學進度表

周次教學內(nèi)容1隊列游戲；徒手操和舞蹈；走和跑2原地由一(二)列橫隊變成二(四)列橫隊及還原；負重走游戲3快速跑；律活動；球類游戲4快速跑；律活動；球類游戲5徒手操和舞蹈；快速跑考核；技巧滾翻動作6發(fā)展?jié)L翻能力的練習：前滾翻鉆圈；足球運球游戲;左右運球游戲7武術；走和跑；基本動作（沖拳、推掌、彈踢、蹬腿、擺掌）8武術；角力游戲；基本動作（撩掌、弓步、馬步、仆步）9籃球基本知識；傳球運球投藍；綜合游戲10隊列游戲；球類游戲11足球類游戲、頭頂懸掛物，運球比快12跳躍；足球類游戲：你運我搶13徒手操和舞蹈；跳躍；飛繩游戲14投擲；跳躍；擲準與游戲：投靶比準15投擲；跳躍；擲遠與游戲；雙人蹲轉(zhuǎn)跳16徒手操和舞蹈；排球：雙手墊球、上手傳球、排球游戲四、制定單元教學計劃時注意的問題1、認真鉆研教材，在確定教學目標和要求時，定位要準確。2、科學地分析教材的技術結(jié)構，確定教材的重點和難點，再結(jié)合學校和學生的實際情況選擇相應的教、學法，并對該項項目中的各次課，作出全面的統(tǒng)籌安排。

3、做好調(diào)查研究工作，全面了解學生對體育的興趣、愛好、特長、身體素質(zhì)、健康狀況身體活動的能力及對體育與健康基本知識、基本技術、基本技能掌握的情況等，并加以分析，從而使教師心中有數(shù)，做到計劃安排，切實可行。4、要從學校的具體條件和學期教學計劃中的每次課教材內(nèi)容搭配的具體情況出發(fā)，制定單元教學計劃，因此，安排每次課時，要考慮怎樣充分利用現(xiàn)有的場地器材，搭配教材的性質(zhì)，合理地安排課的練習密度和運動負荷。

籃球單元教學計劃題目（水平三）五年級籃球課時6教學目標1.了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2.在籃球的游戲比賽中運用所學的籃球的基本技術和簡單戰(zhàn)術。3.通過籃球活動，發(fā)展學生的靈活、機敏、反應快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。4.在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應能力。課次教學內(nèi)容教學方法、策略重點、難點1熟悉球性練習1.雙手拋接球練習2.單手拋接球練習3.拋球擊掌練習4.水平指撥球練習1.重點：手隨球上下按拍2.難點：人球一體，眼看前方2籃球基本步法練習1.基本站立姿勢2.起動3.側(cè)身跑4.后退跑5.跟我做6.辨認手指7.素質(zhì)練習：（1）俯臥撐（男）立臥撐（女），（2）籃球擲遠

1.重點：各種移動方式的動作要點2.難點：全身協(xié)調(diào)配合

3原地和行進間左右手運球1.運球與叫數(shù)游戲2.運球與問好游戲3.直線慢速跑動中左右手運球4.運球接力賽1.重點：手接觸球的部位與球的落地點。2.難點：人球一體，眼看前方。4雙手胸前傳接球1.原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習2.迎面?zhèn)髑?.四角形傳球練習4.跑動中運球—傳球接力1．重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。2．難點：傳球力量的大小與時機5雙手胸前投籃1.復習雙手胸前傳接球2.模仿練習3.近距離定點投籃4.接球、運球與投籃5.投籃比賽6.素質(zhì)練習內(nèi)容：（1）立定跳遠（2）立定三級（3）30米加速跑（4）立位體前屈1．重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點：.投籃力量的大小與角度6籃球游戲和比賽一、復習1.雙手胸前傳接球2.雙手胸前投籃二、組合練習、游戲比賽1.運球——傳接球——投籃練習2.運球——投籃練習3.傳接球投籃練習4.傳接球投靶游戲5.籃球比賽三、柔韌性練習1.立位體前屈2.下橋1．重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點：傳球力量的大小與時機；投籃力量的大小與角度籃球單元教學計劃五、制定課時教學計劃時注意的問題1、確立本次課明確而又具體的學習目標。2、內(nèi)容的選擇和組織教學能有效地促進學生達成本次課的學習目標。3、重視通過多種手段和方法激發(fā)學生對體育學習和活動的興趣，活躍課堂氣氛，從而使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。4、各項活動的時間不要安排得過死，要有一定的靈活性。5、給學生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣。

籃球原地雙手胸前傳接球（五年級）1.設計思路

從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。2.教學目標

（1）認知目標：進一步建立運球，原地雙手胸前傳接球動作概念。（2）技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。（3）情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的