幼兒園大班教案《過河》含反思

幼兒園大班教案《過河》含反思教案：過河時(shí)間：40分鐘授課對(duì)象：幼兒園大班教具：椅子、方塊、小毯子、繩子、圖片教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)過河的基本學(xué)問和技能。2.培育幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：1.如何過河2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作3.思維進(jìn)展教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.老師呈現(xiàn)一幅圖片，圖片上是一條大河，河邊有一群小動(dòng)物，它們都想過河。老師問：“你們看到圖片上的小動(dòng)物了嗎？它們?yōu)槭裁匆^河？”讓幼兒們暢想。2.老師連續(xù)問：“你們知道怎么過河嗎？”引導(dǎo)幼兒們思考如何過河。二、教學(xué)過程1.如何過河1.1老師將兩架椅子和一把繩子擺到教室中心，然后在椅子上綁上繩子。1.2老師請(qǐng)一個(gè)幼兒來扮演小動(dòng)物，告知幼兒通過綁在椅子上的繩子來過河。1.3當(dāng)幼兒在隊(duì)友的幫忙下安全到達(dá)對(duì)面時(shí)，老師讓幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作2.1老師將一些方塊和小毯子放在地上，讓幼兒站在起點(diǎn)。2.2任務(wù)是一群小動(dòng)物到達(dá)對(duì)面的沙灘，但是他們只能過河，不能踩在河里的浮冰上。2.3幼兒們分成小組，用小毯子和方塊搭建浮橋，在隊(duì)友的幫忙下安全過河。2.4老師在過程中引導(dǎo)幼兒們討論河流、河底、浮冰等問題，培育幼兒們的合作、探究精神。3.思維進(jìn)展3.1老師用一些道具模擬游戲中的挑戰(zhàn)，例如拐彎、加速、減速等。3.2在幼兒經(jīng)過這些難關(guān)之后，老師問：“你們在游戲中碰到什么困難了嗎？你們怎么解決的？”激勵(lì)幼兒自主思考找尋解決方法。三、總結(jié)反思通過這場趣味的游戲，幼兒們深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的緊要性，加強(qiáng)了自身動(dòng)手制造和思維探究的本領(lǐng)。在反思環(huán)節(jié)，老師與幼兒們一起總結(jié)這次體驗(yàn)，并探討如何將游戲中學(xué)到的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)幼兒連續(xù)保持探究精神，積極探究新事物，助力其成為將來的創(chuàng)新者。反思：這次教學(xué)運(yùn)用了游戲的方法，從匯聚幼兒們的注意力、培育幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、磨練幼兒們的制造力三個(gè)方面來營造課堂氛圍。這種方式不僅激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)喜好，也是幼兒園教育的特點(diǎn)之一、但是，我發(fā)