2023年幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)范文（通用5篇）

2023年幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)范文（通用5篇）幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)1

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的實力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學(xué)問與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教化、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面

本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐性細致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的主動性，主動性，趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面

幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

四、存在的不足

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，中班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析

本班孩子共x人，其中男孩子x人，女孩子x人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)建了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識教化，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于中班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，探討對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作一樣要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在x%以上。

三、教化教學(xué)工作

本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教化環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動推動小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教化和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互幫助，還交到很多摯友呢!

四、家長工作

中班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，中班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)峻的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好駕馭。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際狀況，主動適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教化教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，主動向同事們請教，和配班老師親密協(xié)作，使班級教化教學(xué)的各項工作有目的、有安排、有組織、有步驟地開展，并取得了肯定的成果。老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進行。

一、教化教學(xué)方面

在現(xiàn)在運用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的'劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。

作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教化環(huán)境。

在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。活動后，主動地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曇暡旌⒆?、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

二、平安、衛(wèi)生教化方面

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教化指導(dǎo)，對幼兒進行如何參與戶外活動和運用大型器械的平安教化。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進方法。

三、真誠對待家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，剛好地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成教化合力，共同教化好我們的孩子。

四、存在不足

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)4

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，中班一學(xué)期已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。

現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進，做得更加完善。

本學(xué)期我班仍舊以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教化”進行活動。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實踐閱歷，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動，設(shè)計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會視察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。

在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現(xiàn)畏難的心情，這時我們就適時地賜予激勵并主動引導(dǎo)，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高。活動區(qū)還可作為集體教學(xué)的打算和延長的場所，使集中教學(xué)沒有駕馭的學(xué)問技能，在活動區(qū)中得以彌補，較好地解決了實力差異問題例如每次數(shù)學(xué)活動后，活動后有些小摯友會接著探究、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)學(xué)問，還使幼兒有了更多的發(fā)覺，提高了小摯友的動手動腦實力，激發(fā)了他們的求知、探究。同時，對于個別實力弱、教學(xué)中沒有駕馭的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)覺、每一絲創(chuàng)新、每一個進步，我們就更加堅決了區(qū)角活動的開展，的確幼兒在區(qū)角中受益許多。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進入下學(xué)期來來，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對自己嚴(yán)格要求，仔細做好餐前餐后管理。對個別自理實力差的.幼兒，耐性地教他們，培育良好的生活行為習(xí)慣。同時我們還協(xié)作保健老師，注意幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教化教學(xué)開展了各類活動，每次活動我班都開展得繪聲繪色！六一節(jié)，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當(dāng)家長看到孩子們美麗的舞姿、可愛的笑臉和男孩子好玩的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學(xué)期的工作，我們老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學(xué)期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。

幼兒園中班期末教學(xué)班主任工作總結(jié)5

中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并剛好記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理實力的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教化。

教化方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)安排，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機對幼兒進行健康教化，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己。看來健康教化不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教化下一學(xué)期將是我們工作的重點。

語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達實力時，老師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一