第一章技術經(jīng)濟學導論

第一章技術經(jīng)濟學導論chap11第1頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap12前言技術經(jīng)濟學是技術科學與經(jīng)濟科學相互滲透、相互交叉而形成和發(fā)展起來的邊緣科學，是現(xiàn)代管理科學中的一門新興的綜合性科學，具有很強的實用性，是市場經(jīng)濟條件下運營者與管理者提高投資決策水平，確保決策科學性與合理性，提高經(jīng)濟效益的強有力工具。目前，在我國各高校和科研機構中，開設技術經(jīng)濟及管理專業(yè)碩士點已經(jīng)一百多個。114國際教育網(wǎng)（)第2頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap13學習技術經(jīng)濟學的必要性1、實現(xiàn)投資決策科學化的手段；2、聯(lián)結技術與經(jīng)濟的橋梁和紐帶；如果把市場看做球場，那么利潤就相當于比分，稅務局就相當于裁判，國家財稅政策、技術經(jīng)濟分析技術和方法則可以看作比賽規(guī)則。試想一個籃球隊員，不懂比賽規(guī)則，如何參加比賽，又怎能獲勝？因此，要想在市場經(jīng)濟的浪潮中搏擊并取得成功，學習并掌握一些技術經(jīng)濟分析的技術和方法是十分必要的。培養(yǎng)優(yōu)秀工程師和管理者。第3頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap14第4頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap15課程體系第一章導論第二章經(jīng)濟性評價基本要素第三章經(jīng)濟性評價方法第四章建設項目可行性研究第五章項目可持續(xù)發(fā)展研究第六章價值工程第七章設備更新與租賃決策第八章技術創(chuàng)新第5頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap16課程任務通過系統(tǒng)地學習技術經(jīng)濟學的基本概念、基本理論和方法，掌握并能夠運用技術經(jīng)濟知識研究和分析各種技術經(jīng)濟問題，尤其是技術方案的評價問題。第6頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap17參考書目［1］《工業(yè)技術經(jīng)濟學》（第三版），傅家驥主編，清華大學出版社，1996年［2］《技術經(jīng)濟學》，武春友主編，大連理工大學出版社，1998年［3］《工程經(jīng)濟學》，虞和錫著，中國計劃出版社，2002年［4］《工程經(jīng)濟學》（普通高等教育“十五”國家及規(guī)劃教材、高校工程管理專業(yè)指導委員會規(guī)劃推薦教材），劉曉君主編，中國建筑工業(yè)出版社，2003年第7頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap18產(chǎn)生時間：20世紀30年代產(chǎn)生地點：美國產(chǎn)生背景：（1）投資發(fā)展大型項目時規(guī)避風險；（2）以管理學科的不斷發(fā)展為基礎。國外與技術經(jīng)濟學相類似的學科為：美國：工程經(jīng)濟學日本：經(jīng)濟性工學英國：業(yè)績分析前蘇聯(lián)：部門經(jīng)濟學技術經(jīng)濟學的淵源第8頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap19國外技術經(jīng)濟學的發(fā)展19世紀末,泰羅的科學管理思想的形成與發(fā)展為技術與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了基礎［《計件工資制》(1895年),《工廠管理》(1903年),《科學管理原理》(1911年)］;1930年,美國斯坦福大學教授格蘭特發(fā)表了開山之作《工程經(jīng)濟學原理》,從此使工程經(jīng)濟學作為一門獨立的學科而得到迅速發(fā)展,他本人也因此被譽為“工程經(jīng)濟之父”；1947年,美國GE公司工程師邁爾斯提出價值分析的方法,極大完善了技術經(jīng)濟分析方法；20世紀70年代后,主要的研究領域有“工程經(jīng)濟學”,“費用效益分析”,“可行性研究”,“技術進步經(jīng)濟學”等。第9頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap110中國技術經(jīng)濟學的創(chuàng)立20世紀50年代初，我國主要學習和借鑒前蘇聯(lián)的技術經(jīng)濟分析和論證方法，對我國“一五”時期的156項重點工程建設項目起到了很好的作用。在20世紀50年代前蘇聯(lián)的技術經(jīng)濟分析的基礎上,產(chǎn)生了中國的技術經(jīng)濟學，標志是1962年中央科學小組和國家科委在廣州召開的我國“1963-1972年科學技術發(fā)展規(guī)劃會”。第10頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap111Ⅰ、創(chuàng)建時期：1953-1966第一個五年計劃時期，蘇聯(lián)專家?guī)椭?，對國?56項重點項目進行了技術經(jīng)濟分析，取得了很好的效益。Ⅱ、全面破壞時期：1966-1976十年動亂，全面破壞?！叭叀保哼呍O計，邊施工，邊投產(chǎn)。“五當年”：當年設計、當年施工、當年建成、當年投產(chǎn)、當年獲利。中國技術經(jīng)濟學的發(fā)展第11頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap112Ⅲ、全面發(fā)展時期，1976以后1978，中國技術經(jīng)濟研究會成立1981，國務院設立技術經(jīng)濟研究中心，各地方研究會60多個，眾多規(guī)劃設計單位設置了研究機構，高校開設工程經(jīng)濟學，技術經(jīng)濟分析方面的課程，出版專門刊物。1987，國家計委《建設項目經(jīng)濟評價方法和參數(shù)》對經(jīng)濟評價的程序、方法、指標做了明確規(guī)定。20世紀90年代，“科教興國”、“可持續(xù)發(fā)展”等發(fā)展戰(zhàn)略，為技術經(jīng)濟學科的深入發(fā)展提供了新的條件。第12頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap113技術經(jīng)濟學的運用領域廣泛運用于國家發(fā)展戰(zhàn)略和決策。如三峽工程綜合經(jīng)濟評價的再論證,南水北調(diào)工程的經(jīng)濟評價等;與數(shù)量經(jīng)濟學,系統(tǒng)工程,管理工程交叉融合,取長補短,相得益彰;技術進步和生產(chǎn)率與經(jīng)濟增長關系的運用研究。如對中國總量層次的生產(chǎn)率進行計算;經(jīng)濟增長與可持續(xù)發(fā)展的理論方法的應用，如循環(huán)經(jīng)濟研究。第13頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap114第

一

章

導

論技術與經(jīng)濟的關系技術經(jīng)濟學的研究對象技術經(jīng)濟分析的一般過程第14頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap115第一節(jié)技術與經(jīng)濟的關系一、什么是技術？（一）狹義：指勞動資料。勞動資料包括勞動工具和勞動的物質(zhì)條件（如廠房、照明、通風設備、道路等）兩部分，其中勞動工具是勞動資料的主要內(nèi)容，也是技術的主要內(nèi)容。（二）廣義：技術包括勞動工具、勞動對象、勞動者的操作技能和經(jīng)驗、生產(chǎn)的工藝方法等。勞動工具、勞動對象和勞動者是構成社會生產(chǎn)力的基本要素，從這個意義上說，廣義的技術就是指社會生產(chǎn)力。技術經(jīng)濟學中的“技術”指的是廣義的技術。第15頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap116高技術：技術含量高，產(chǎn)業(yè)附加值高

863計劃選擇的技術領域：信息技術、生物和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、新材料技術、先進制造與自動化技術、能源技術、資源環(huán)境技術、航天航空技術、先進防御技術。第16頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap117二、什么是經(jīng)濟？（一）社會生產(chǎn)關系。它是社會上層建筑賴以建立的基礎。比如經(jīng)濟結構、經(jīng)濟基礎中的經(jīng)濟就是這一種含義；（二）社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)的全過程。它包括生產(chǎn)、交換、分配、消費的全過程，也就是國民經(jīng)濟或國民經(jīng)濟中的各部門經(jīng)濟。比如工業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的經(jīng)濟的含義；（三）節(jié)約，即資源的合理利用。如合理利用時間、充分利用原材料等。技術經(jīng)濟中的經(jīng)濟主要是指節(jié)約。第17頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap118三、技術與經(jīng)濟的關系如何？第18頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap119請同學們觀察交通工具發(fā)展圖片知識就是力量。

——培根2003年波音777-300ER1903年“科學技術是生產(chǎn)力”“科學是最高意義上的革命”，生產(chǎn)力的發(fā)展歸根到底“來源于智力勞動特別是自然科學的發(fā)展”?！R克思“科學技術是第一生產(chǎn)力”，“下一個世紀是高科技發(fā)展的世紀”?！囆∑降?9頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap120世界三次科技革命名稱第一次第二次第三次時間

主要標志特點影響蒸汽機的發(fā)明機器的發(fā)明和使用1.進入“蒸汽時代”2.科技分離3.英國為主1.生產(chǎn)力提高,鞏固統(tǒng)治2.社會階級結構變化3.人口增加,城市化進程4.先進沖擊落后5.東方從屬于西方6.資義體系初步形成內(nèi)燃機的發(fā)展，電力廣泛應用，電氣化1.進入“電氣時代”2.科技開始結合3.幾乎同時發(fā)生4.德、日交叉進行1.產(chǎn)生壟斷,進入帝國主義階段2.資本主義體系最終形成1.科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快2.科技密切結合,各個領域相互滲透1.推動生產(chǎn)力的發(fā)展2.促進社會經(jīng)濟結構和社會生活結構變化3.推動國際經(jīng)濟格局調(diào)整原子能,電子計算機,空間技術,生物基因技術的出現(xiàn)特別是微電子技術的廣泛應用18世紀60年代19世紀70年代20世紀40、50年代第20頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap121技術與經(jīng)濟的關系技術與經(jīng)濟是相互依賴、相互促進、又相互制約。一方面，發(fā)展經(jīng)濟必須依靠一定的技術手段，技術的進步是推動經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。另一方面，技術總是在一定的經(jīng)濟條件下產(chǎn)生和發(fā)展的，技術的進步受到經(jīng)濟條件的制約。第21頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap122第二節(jié)技術經(jīng)濟學的研究對象一、技術經(jīng)濟學的概念本教材定義，見P3。簡單地說，技術經(jīng)濟學是研究各種工程項目、技術活動、技術措施、技術方案（可以統(tǒng)統(tǒng)看成為投資方案）的經(jīng)濟效益評價和選優(yōu)的科學，是一門應用性很強的學科。主要解決的問題的兩大類問題：一是工程項目方案的評價問題（是否可行），二是工程項目方案的比較和選擇問題（優(yōu)選）。第22頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap123二、技術經(jīng)濟學的研究對象研究技術方案的經(jīng)濟效果，尋找具有最佳經(jīng)濟效果的方案;研究技術與經(jīng)濟相互促進與協(xié)調(diào)發(fā)展;研究通過技術創(chuàng)新推動技術進步，進而促進經(jīng)濟增長。第23頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap124三、技術經(jīng)濟學的研究目的

任何一項社會經(jīng)濟活動都有一定的目的：使實踐符合技術經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，達到技術上先進、經(jīng)濟上合算、生產(chǎn)上可行、社會上合理這四個方面的統(tǒng)一，使技術、經(jīng)濟的發(fā)展與社會的發(fā)展互相協(xié)調(diào)。第24頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap125四、技術經(jīng)濟學的特點系統(tǒng)性預見性優(yōu)選性數(shù)量性應用性第25頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap126五、技術經(jīng)濟學的研究方法系統(tǒng)分析法方案比較法效益費用對比法定性分析與定量分析相結合的方法第26頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap127情景分析：假設某一地區(qū)的若干所學校已無法完全容納該地區(qū)的適齡兒童入學就讀，因此需要擴建其中的一所學校，究竟選擇哪一所呢？目標：改善辦學條件、盡可能節(jié)約資金擴建時需要考慮的問題：1、滿足學生就近入學；2、盡可能使擴建費用最小。第三節(jié)技術經(jīng)濟分析的一般過程第27頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap128學生平均就讀距離（公里）擴建投資金額（萬元）就近入學節(jié)省擴建費用改進辦學條件建立量化指標體系第28頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap129通過調(diào)查研究，收集資料，設計以下備選方案：

備選方案學生離學校距離投資額（公里）（萬元）1.1.06.02.0.85.03.1.24.44.2.03.65.1.54.4第29頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap130實例分析：1、通過比較，可以得出①、⑤為劣解，②、③、④為非劣解；2、最佳方案的選擇：如認為就近入學是關鍵所在，且費用在4.5萬元以下即可，則會選③；取決于決策者的愿望和傾向性；如認為就近入學是關鍵所在，且擴建費用6.0萬元以下即可，則會選②；如認為擴建費用是關鍵所在，即越少越好，則會選④；如認為就近入學和擴建費用二者綜合考慮，則還是會選③。第30頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap131明確目標功能擬定方案方案評價方案選優(yōu)滿意否方案實施收集資料目標實現(xiàn)是否技術經(jīng)濟分析的一般步驟第31頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap132在技術經(jīng)濟分析時，應樹立兩大觀念：系統(tǒng)觀念動態(tài)觀念第32頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月chap133系統(tǒng)觀念－“蝴蝶效應”氣象學家洛倫茲、1963年大意：南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風。原因：蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應的變化，由此引起連鎖反映，最終