2021年江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

2021年江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

一、單選題（本大題共2小題，共6.0分）

1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

瓦爾登湖“波平如鏡"，,，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得

碰到了湖水，，,o不過(guò)這里或那里，時(shí)不時(shí)會(huì)飄著一枝薊草，

魚(yú)朝它一躍，水上便又漾起了水渦。

①或許，還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛

②其時(shí)，只有一些掠水蟲(chóng)，隔開(kāi)了同等距離，分散在全部的湖面

③有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧

④還有可能，在遠(yuǎn)處，有一條魚(yú)在空中劃出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來(lái)

⑤它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光

A.④⑤③②①B.①②③⑤④C.②①④⑤③D.①②④③⑤

2.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《月夜憶舍弟》的作者是杜甫，“舍弟”是詩(shī)人對(duì)人謙稱自己的弟弟?！霸谙?/p>

倒有一主意”，“在下”是對(duì)自己的謙稱。

B.《左傳?成公九年》載，楚國(guó)人錘儀被俘，仍戴著“南冠”（楚國(guó)的冠）。后世

遂以“南冠”為俘虜?shù)拇Q。

C.社，為谷神，稷，為土地神，封建君主祭社稷，祈求豐年，后來(lái)就把“社稷”

作為國(guó)家的代名詞。

D.《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選自《左傳?莊公十年》?！蹲髠鳌芳础洞呵镒笫蟼鳌罚寮医?jīng)

典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是

戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共8.0分）

3.根據(jù)課文默寫(xiě)。

①我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，o（李清照《漁家傲》）

②，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

③缺月掛疏桐，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

④念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

⑤，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑥莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）

⑦《岳陽(yáng)樓記》一文中反映范仲淹不管身處何地，都始終念著國(guó)君和人民的一句是

三、名著閱讀（本大題共1小題，共7.0分）

4.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

武松再來(lái)青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了。倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我

卻怎地斗得他過(guò)？且掙扎下岡子去，明早卻來(lái)理會(huì)?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過(guò)

亂樹(shù)林邊，一步步捱下岡子來(lái)。走不到半里多路，只見(jiàn)枯草叢中，鉆出兩只大蟲(chóng)來(lái)。

武松道：“呵呀！我今番罷了！只見(jiàn)那兩個(gè)大蟲(chóng)，于黑影里直立起來(lái)。武松定睛看

時(shí)，卻是兩個(gè)人，把虎皮縫做衣裳，緊緊拼在身上。那兩個(gè)人手里各拿著一條五股

叉。見(jiàn)了武松，吃了一驚道：“你那人吃了熊心、豹子肝、獅子腿！膽倒包著身軀！

如何敢獨(dú)自一個(gè)，昏黑將夜，又沒(méi)器械，走過(guò)岡子來(lái)？不知你是人?是鬼？“武松

道：“你兩個(gè)是甚么人？”那個(gè)人道：“我們是本處獵戶?！蔽渌傻溃骸澳銈兩蠋X

來(lái)做甚么？”兩個(gè)獵戶失驚道：“你兀自不知哩！如今景陽(yáng)岡上有一只極大的大蟲(chóng),

夜夜出來(lái)傷人。只我們獵戶，也折了七八個(gè)。過(guò)往客人，不計(jì)其數(shù)，都被這畜生吃

了。本縣知縣著落當(dāng)鄉(xiāng)里正和我們獵戶人等捕捉。那業(yè)畜勢(shì)大難近，誰(shuí)敢向前！我

們?yōu)樗?，正不知吃了多少限棒，只捉他不得。今夜又該我們兩個(gè)捕獵，和十?dāng)?shù)個(gè)鄉(xiāng)

夫在此，上上下下，放了窩弓藥箭等他。正在這里埋伏，卻見(jiàn)你大剌剌地從岡子上

走將下來(lái)。我兩個(gè)吃了一驚。你卻正是甚人？曾見(jiàn)大蟲(chóng)么？”武松道：“我是清河

縣人氏，姓武，排行第二。卻才岡子上亂樹(shù)林邊，正撞見(jiàn)那大蟲(chóng)，被我一頓拳腳打

死了?！眱蓚€(gè)獵戶聽(tīng)得律舉了，說(shuō)道：“怕沒(méi)這話！”武松道：“你不信時(shí)，只看

我身上兀自有血跡?！眱蓚€(gè)道：“怎地打來(lái)？”武松把那打大蟲(chóng)的本事，再說(shuō)了一

遍。兩個(gè)獵戶聽(tīng)了，又驚又喜，叫攏那十個(gè)鄉(xiāng)夫來(lái)。

畫(huà)線句子在語(yǔ)段中有何作用？

根據(jù)語(yǔ)境，具體分析獵戶“聽(tīng)得癡呆”的原因。

武松景陽(yáng)岡殺一虎，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎，為什么武松得到了“英雄”稱號(hào)，李逵卻沒(méi)有？

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共25.0分）

5.現(xiàn)代文閱讀。

曬太陽(yáng)有益健康嗎

張?、俅罅渴聦?shí)證明皮膚癌與陽(yáng)光有關(guān)，然而，并沒(méi)有足夠的證據(jù)說(shuō)明太陽(yáng)光會(huì)減

短壽命。太陽(yáng)光對(duì)人體是否有害這個(gè)問(wèn)題，即便是皮膚科醫(yī)生也無(wú)法確切回答。關(guān)

于皮膚癌和陽(yáng)光的研究已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)，仍沒(méi)有確切的結(jié)論。然而現(xiàn)在越來(lái)越

多的證據(jù)表明，避光可能會(huì)引起超出想象的更多的害處。

第2頁(yè)，共21頁(yè)

②即便是最怕曬太陽(yáng)的人都承認(rèn)陽(yáng)光對(duì)人體有益。目前，陽(yáng)光的好處大多歸結(jié)到維

生素D的積累上，曬太陽(yáng)越多，體內(nèi)維生素D積累越多就越健康，越不易患高血

壓、糖尿病、中風(fēng)和心肌梗死。然而，關(guān)于維生素D的研究結(jié)果令人沮喪，盡管對(duì)

骨骼和預(yù)防腸癌有好處，但它并不能降低得心血管疾病和代謝性疾病的風(fēng)險(xiǎn)，維生

素D并不是什么靈丹妙藥。光照對(duì)人體的益處部分和維生素D有關(guān)，但并不是全

部。

③最新研究發(fā)現(xiàn)，光照還能促進(jìn)一氧化氮的產(chǎn)生。一氧化氮結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單使得它的重

要性一直以來(lái)被忽略了。事實(shí)上，一氧化氮好處很多，1998年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)

學(xué)獎(jiǎng)得主的發(fā)現(xiàn)就是一氧化氮可以擴(kuò)張血管和降低血壓。1996年，有研究發(fā)現(xiàn)皮

膚可以生成一氧化氮，皮膚中含有硝酸鹽，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光中的紫外線照射，就會(huì)形成一

氧化氮。一氧化氮進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，即使量很低，也具有強(qiáng)大的降血壓功效。曬曬

太陽(yáng)，就可以讓皮膚產(chǎn)生一氧化氮從而降低血壓，大幅降低死亡率。

④有統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，英國(guó)人的血壓在夏天比較低。血壓和緯度也有一定的關(guān)系-

住在赤道附近的人們的血壓相對(duì)較低，這些結(jié)果都可以用一氧化氮對(duì)人體的功效來(lái)

解釋。

⑤那么關(guān)于陽(yáng)光帶來(lái)的皮膚癌風(fēng)險(xiǎn)呢？怎樣來(lái)權(quán)衡陽(yáng)光的益處和危害呢？25年前

的一個(gè)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果現(xiàn)在看來(lái)很有價(jià)值，統(tǒng)計(jì)結(jié)果非常令人震驚：作為研究對(duì)

象的3萬(wàn)名瑞典女性，越是喜歡日光浴的人，死亡率越低，曬太陽(yáng)最多的人死亡率

僅是喜歡避光的人的一半。對(duì)4萬(wàn)名斯堪的納維亞女性進(jìn)行的研究也發(fā)現(xiàn)，越是喜

歡日光浴的人，在15年內(nèi)的死亡率也越低。

⑥光照帶來(lái)的好處不可小覷，光照不僅能增加人體維生素D的含量，更重要的是

促進(jìn)了一氧化氮的合成，除此之外，或許還有其他的好處等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。越來(lái)越

多的研究結(jié)果揭示了陽(yáng)光的重要性，是時(shí)候讓公眾認(rèn)識(shí)到：曬太陽(yáng)有風(fēng)險(xiǎn)，但是更

有益健康。

（選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，有刪改）

根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)曬太陽(yáng)對(duì)人體有哪些益處。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

第⑤自然段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？

6.現(xiàn)代文閱讀。

中國(guó)人的書(shū)法情結(jié)

孟云飛①書(shū)法，是中華文化的重要組成部分。一部中國(guó)書(shū)法史就像一條奔流不息的

長(zhǎng)河，綿延不絕，博大精深。從殷商開(kāi)始，書(shū)法歷經(jīng)秦漢的輝煌、隋唐的昌盛、

風(fēng)流的魏晉、宋元的神意、明清的繁榮，直至今天仍百花齊放，盛傳不衰。書(shū)法在

中國(guó)廣泛流行，它對(duì)知識(shí)階層精神生活的影響如此深遠(yuǎn)。它在世界藝苑獨(dú)樹(shù)一幟，

其魅力舉世公認(rèn)，其影響波及日本、韓國(guó)和其他東南亞國(guó)家，甚至讓遠(yuǎn)隔重洋、完

全生長(zhǎng)在另一種文化環(huán)境、對(duì)書(shū)法藝術(shù)知之甚少的西方歷史學(xué)家也不得不發(fā)出“神

奇而不可思議的東方藝術(shù)”的贊嘆。據(jù)說(shuō)，畢加索在觀賞了中國(guó)的書(shū)法之后，驚嘆

其為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。

②中國(guó)書(shū)法在民族藝術(shù)家庭中獨(dú)受親寵。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是在世界的認(rèn)同中，還是

在國(guó)人的民族情結(jié)里，它一直是最能代表中國(guó)文化精神、最能代表中國(guó)的藝術(shù)。在

幾千年的演變發(fā)展中，中華民族的文化精神、哲學(xué)思辨、美學(xué)思想乃至人文情懷，

都在書(shū)法中獲得了盡情的抒發(fā)和深刻的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，在中國(guó)眾多的藝術(shù)門(mén)類

之中，沒(méi)有哪一種藝術(shù)形式能夠比書(shū)法更直接、更深刻地體現(xiàn)中華民族的文化本質(zhì)

和精髓。

③書(shū)法這門(mén)藝術(shù)自古以來(lái)就深植于中國(guó)人的日常生活之中，是中國(guó)最有群眾基礎(chǔ)的

藝術(shù)，而它的境界又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超逸于人們尋常的生活之外：它美化人們的生活，使生活

藝術(shù)化；它又把藝術(shù)融入生活，使藝術(shù)生活化。書(shū)法之所以千年不衰，是因?yàn)樗?/p>

現(xiàn)的是中國(guó)人的智慧和創(chuàng)造力。書(shū)法是中國(guó)人的獨(dú)特創(chuàng)造，從某種程度上可以說(shuō),

它是世界上最獨(dú)特的對(duì)應(yīng)人類心靈的一種表述方式，也只有中國(guó)人才以如此美麗的

方塊字來(lái)表述人文和傳承文化。

④中國(guó)人，尤其是文人大都有書(shū)法情結(jié)，骨子里對(duì)書(shū)寫(xiě)有著一種特殊的情感。自古

以來(lái)，人們除了用毛筆書(shū)寫(xiě)交流信息之外，還通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)修身養(yǎng)性，表達(dá)情感

意緒，使之具有了藝術(shù)傳播的功能。所以，書(shū)法既是專業(yè)化的又是日?；模⒃?/p>

兩者的交融中折射出人們的審美觀和世界觀。

⑤時(shí)至今日，隨著電腦的普及，人們的表達(dá)方式和習(xí)慣已經(jīng)改變，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用

功能愈來(lái)愈弱化，使書(shū)法失去了與生活相融相生的土壤，但只要漢字還在被書(shū)寫(xiě)使

用，書(shū)法藝術(shù)絕不會(huì)在中國(guó)消亡。今天，人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)追求更加強(qiáng)烈。因

為書(shū)法這門(mén)藝術(shù)是中國(guó)人襟懷、品格、學(xué)養(yǎng)和才情的總和。書(shū)為心畫(huà)、字如其人，

這種比喻，只有中國(guó)人才能真正感覺(jué)到。書(shū)法情結(jié)作為一種傳統(tǒng)文化心理，依然是

中國(guó)人一個(gè)揮之不去的文化雅好、精神家園。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

根據(jù)常識(shí)，修改第①段畫(huà)線句子。

下列對(duì)選文論證的相關(guān)分析有誤的一項(xiàng)是

A.書(shū)法是中國(guó)文化的重要組成部分，作者為了闡釋這一藝術(shù)瑰寶，運(yùn)用了并列式的論證

結(jié)構(gòu)，一一闡述了書(shū)法在各個(gè)領(lǐng)域與中國(guó)人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

第4頁(yè)，共21頁(yè)

B.中國(guó)書(shū)法在世界藝苑中獨(dú)樹(shù)一幟，文章第①段采用了舉例論證的手法，闡述了中國(guó)書(shū)

法的魅力舉世公認(rèn)。

C.文章第②段論證了在中國(guó)眾多的藝術(shù)品類中，書(shū)法這門(mén)藝術(shù)是唯一能體現(xiàn)中華民族的

文化本質(zhì)和精髓這一分論點(diǎn)。

D.文章第⑤段，作者指出，雖然電腦的普及，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用功能愈來(lái)愈弱化，但只要

漢字還在被書(shū)寫(xiě)使用，書(shū)法就不會(huì)消失。

7.現(xiàn)代文閱讀。

老哥哥

臧克家秋是懷人的季候。深宵里，床頭上叫著蟋蟀，涼風(fēng)吹一縷明光穿過(guò)紙窗來(lái)。

在我沒(méi)法合緊雙眼的當(dāng)兒，一個(gè)意態(tài)龍鐘的老人的影象便朦朧在我眼前了。這個(gè)人

便是老哥哥。

老哥哥離開(kāi)我家，算來(lái)已經(jīng)足足十年了……

前年舊年是在家里過(guò)的。正月的日子是無(wú)底幽閑，便把老哥哥約到我家來(lái)了。見(jiàn)了

面我還沒(méi)來(lái)得及看清楚他，他卻大聲喊著說(shuō)：“你瘦了！小時(shí)候那樣的又胖又白！”

從他剛勁的聲音里我聽(tīng)出了他的康健了。

他的耳朵重聽(tīng)，說(shuō)話的聲音很高，好似他覺(jué)得別人的聽(tīng)覺(jué)也和他一樣似的。用手勢(shì)，

用高腔，不容易把一句話遞進(jìn)他的耳朵里去，他說(shuō)，他常常掛念著我，他的身子雖

然在家里，可是心還在我的家呢。

語(yǔ)絲還纏在嘴角上，可是他已經(jīng)虎虎的打起鼾聲來(lái)了，我心里悲傷地說(shuō)“老哥哥老

了！”

呼吸像拉風(fēng)箱，一霎又咳嗽醒了，愣怔起來(lái)吐一口黃痰。他自己仿佛有點(diǎn)不好意思，

要我扶他到耳房里去，在那兒也許他覺(jué)得舒心一點(diǎn)，五十個(gè)年頭身下的土炕會(huì)印上

個(gè)血的影子吧？于今用了一把殘骨他又重溫別過(guò)十年的舊夢(mèng)去了。

傍晚了。來(lái)留他住一宿，他一面搖頭一面高聲說(shuō)：“老了，夜里還得人服侍！日后

再見(jiàn)吧！"我用眼淚留他，他像沒(méi)有看見(jiàn)，起來(lái)緊了緊腰踉蹌著向外面移步了。我

扶著他，走下了西坡，老哥哥的村莊已在炊煙中顯出影子來(lái)了。

我回步的時(shí)候晚霞正灼在西天，回頭望望老哥哥，已經(jīng)有些模糊了，在冷風(fēng)里只一

個(gè)黑影在閃。

“日后再見(jiàn)吧！"我一邊走著一邊味著老哥哥這句話。但是一個(gè)熟透了的果子誰(shuí)料

定它剎那會(huì)落呢？

老哥哥真是老哥哥，他來(lái)到我家時(shí)曾祖父還不過(guò)十幾歲呢。祖父是在他背上長(zhǎng)大,

父親是在他背上長(zhǎng)大的，我呢，還是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父親的老

哥哥，他是我的老哥哥。

聽(tīng)老人們講，他到我家來(lái)那時(shí)不過(guò)才二十歲呢。身子銅幫鐵底的，一個(gè)人可以單拱

八百斤重的小車(chē)，可是在我記事的時(shí)候他已是六十多歲的暮氣人了。那時(shí)他的活是

趕集，喂牲口，農(nóng)忙了擔(dān)著飯往坡里送。曬場(chǎng)的時(shí)節(jié)有時(shí)拿一張木叉翻一翻。揚(yáng)場(chǎng)，

他也拾起張鍬來(lái)?yè)P(yáng)它幾下，別人一面揚(yáng)一面稱贊他說(shuō)：“好手藝，揚(yáng)出個(gè)花來(lái)，果

真老將出馬一個(gè)趕倆?！?/p>

從我記事以來(lái)，祖父沒(méi)曾叫過(guò)他一聲老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父也是一樣。

曾祖父的脾氣很暴，好罵人“王八蛋”。他老人家一生起氣來(lái)，老哥哥就變成“王

八蛋”了。祖父雖然不大罵人，然而那張不大說(shuō)話的臉子一望見(jiàn)就得叫人害怕。老

哥哥趕集少買(mǎi)了一樣?xùn)|西，或是祖父說(shuō)話他耳聾聽(tīng)不見(jiàn)，那一張冷臉，半天一句的

冷話他便伸著頭吃上了。

老哥哥說(shuō)他才到我家來(lái)，我家正是旺時(shí)，六曾祖父做大京官，門(mén)前那迎風(fēng)要倒的兩

對(duì)旗桿是他親手加入豎起來(lái)的，那時(shí)候人口也多，真是熱鬧。語(yǔ)氣間流露著“繁華

歇”的感嘆。我小時(shí)候最是迷賭，到了輸?shù)美鲜蠖蠢镆餐诓怀鲆粋€(gè)銅錢(qián)來(lái)的困窘時(shí)，

我便想到老哥哥的那個(gè)小破錢(qián)袋來(lái)了。他知道這個(gè)地道的賊，他一點(diǎn)也不生氣。我

后來(lái)向他自首時(shí)是這樣說(shuō)的：

“老哥哥，這時(shí)我還小呢，等我大了做了官，一定給你銀子養(yǎng)老?！?/p>

他聽(tīng)了當(dāng)真的高興。然而這話曾祖父小時(shí)曾說(shuō)過(guò)，祖父小時(shí)也曾說(shuō)過(guò)了！

在黃昏，在雨夜，在月明的樹(shù)下，我側(cè)著耳朵聽(tīng)他說(shuō)長(zhǎng)毛作反，聽(tīng)他說(shuō)天下掉下彗

星來(lái)。然而給我印象最深的要數(shù)這一次了。那年我八歲，母親躺在床上，臉上蒙一

張白紙，我放聲哭了，老哥哥對(duì)我說(shuō)母親有病，他到呂標(biāo)去取藥吃上就好了.后來(lái)

給母親上墳也老是他擔(dān)著菜盒我跟在后頭，一路上他不住地說(shuō)母親是叫父親氣死的。

“當(dāng)年大相公，剪了發(fā)當(dāng)革命黨，還在外面和別的女人好，你小時(shí)穿一件時(shí)樣的衣

裳，姑們問(wèn)一聲’又是外邊那個(gè)娘做來(lái)的‘，這話叫你娘聽(tīng)見(jiàn)，你想心里是什么味？

而后，皇帝又一勁的殺革命黨，你爺戴上假發(fā)到處亡命。這兩樁事便把你娘致死了?！?/p>

老哥哥一天一天的沒(méi)用了。日夜蜷縮在他那一角炕頭上，像吐盡了絲的蠶一樣，疲

憊抓住了他的心。背屈得像張弓。小辮越顯得細(xì)了。他的身子簡(jiǎn)直成了個(gè)季候表，

一到秋風(fēng)起來(lái)便咯咯的咳嗽起來(lái)。

“老李老了！老李老了！”

大家都一齊這么說(shuō)。大家都討厭他。討厭他耳聾，討厭他咯咯鬧得人睡不好覺(jué)，討

厭他冬天把炕燒得太熱，他一身都是討厭骨頭，好似從來(lái)就沒(méi)有過(guò)不討厭的時(shí)候！

祖父最會(huì)打算，日子太累，廢物是得鏟除的，于是尋了一點(diǎn)小事便把五十年來(lái)的跑

第6頁(yè)，共21頁(yè)

里跑外的老哥哥趕走了。

老哥哥臨走淚零零的，口里半詛咒半咕噌著說(shuō)：“不行了，老了?！泵磕晔蹂X(qián)

的工價(jià)算清了賬，肩一個(gè)小包（五十年來(lái)勞力的代價(jià)）走出了我的大門(mén)。我牽著他

的衣角，不放松的跟在后面。

老哥哥兒花女花是沒(méi)有一點(diǎn)的。他要去找的是一個(gè)嗣子。說(shuō)家是對(duì)自己的一個(gè)可憐

的安慰罷了。

十年過(guò)去了，可喜老哥哥還在人間。暑假在家住了一天，沒(méi)能夠見(jiàn)到他。但從三機(jī)

匠口里聽(tīng)到了老哥哥的消息，他說(shuō)在西河樹(shù)行子里碰到老哥哥在背著手看夕照，見(jiàn)

了他還親親熱熱的問(wèn)這問(wèn)那，他還說(shuō)老哥哥一心掛念我莊里的人，還待要鼓鼓勁來(lái)

耍一趟，因?yàn)椴贿^(guò)二里地的遠(yuǎn)近，老哥哥自己說(shuō)腳力還能來(lái)得及呢。

又是秋天了。秋風(fēng)最能吹倒老年人！我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受

嗎？

（有改動(dòng)）

文章從哪些方面來(lái)寫(xiě)老哥哥的“老”的？請(qǐng)依據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①：

②精力不好：好睡覺(jué)，說(shuō)著說(shuō)著就睡著了；

③：

④外形：日夜蜷縮在一角炕頭，背屈得像張弓，小辮越顯得細(xì)了；

⑤：

首尾兩段都寫(xiě)到了秋風(fēng)，它們的作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

結(jié)合文意，具體說(shuō)說(shuō)“我”在文中起什么作用？

下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.老哥哥是舊社會(huì)里的一個(gè)長(zhǎng)工形象，他從年輕時(shí)就為“我家”扛活，出力流汗，直到

年老體衰以后被趕出家門(mén)，還仍然對(duì)“我家”懷有深深的感情。

B.老哥哥思想覺(jué)悟低，連“我”有時(shí)候都為他的遭遇感到不平：在“我”的心目中，老

哥哥不應(yīng)該那樣忍辱負(fù)重，應(yīng)該在該起來(lái)抗?fàn)帟r(shí)起來(lái)抗?fàn)帯?/p>

C.“我”對(duì)老哥哥是同情和愛(ài)憐的，對(duì)“我家”對(duì)老哥哥的一些做法是不滿的；“我”

是一個(gè)有正義感的知識(shí)分子。

D.老哥哥臨被趕走時(shí)的表現(xiàn)很大程度上來(lái)說(shuō)并不是表示他對(duì)主人家的不滿，而是表示對(duì)

自身的責(zé)備。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共11.0分）

8.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

張齊賢，曹州冤句人。生三歲，值晉亂，徙家洛陽(yáng)。孤貧力學(xué)，有遠(yuǎn)志，慕唐李大

亮之為人，故字師亮。太祖幸西都，齊賢以布衣獻(xiàn)策馬前，召至行宮，齊賢以手畫(huà)

地，條陳十事，內(nèi)四說(shuō)稱旨，齊賢堅(jiān)執(zhí)以為皆善，上怒，令武士拽出之。及還，語(yǔ)

太宗曰：“我幸西都，唯得一張齊賢爾。我不欲爵之以官，異時(shí)可使輔汝為相也?！?/p>

太宗擢進(jìn)士，于是齊賢以大理評(píng)事通判衡州。時(shí)州鞫劫盜，論皆死。齊賢至，活其

失入者五人。先是，諸州罪人多錮送闕下，路死者十常五六。因力言于朝，后凡送

囚至京，請(qǐng)委強(qiáng)明吏慮問(wèn)，不實(shí)，則罪及原問(wèn)官屬。自是江南送罪人者為減太半。

雍熙初，遷左諫議大夫。三年，大舉北伐，代州楊業(yè)戰(zhàn)沒(méi)。上訪近臣以策，齊賢請(qǐng)

行，即授給事中、知代州，與部署潘美同領(lǐng)緣邊兵馬。是時(shí)遼兵自湖谷入寇，薄城

下，神衛(wèi)都校馬正以所部列南門(mén)外，眾寡不敵。副部署盧漢贊畏懦，保壁自固。齊

賢選廂軍二千，出正之右，誓眾慷慨，一以當(dāng)百，遼兵遂卻。

端拱元年冬，拜工部侍郎。遼人又自大石路南侵，齊賢預(yù)簡(jiǎn)廂兵千人為二部，分屯

繁畤、嶂縣。下令曰：“代西有寇，則諄縣之師應(yīng)之；代東有寇，則繁畤之師應(yīng)之。

比接戰(zhàn)，則郡兵集矣?！敝潦?，果為繁畤兵所敗。

（《宋史?列傳第二十四》）

下列句中加點(diǎn)字詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是

A.值晉亂（遭遇）

B.我不欲助之以官（爵位）

C.瞥城下（逼近）

D.齊賢預(yù)簡(jiǎn)廂兵千人為二部（選擇）

下列與“自是江南送罪人者為減太半”句式特點(diǎn)相同的一句是

A.屬予作文以記之

B.豈能為暴漲攜之去

C.可以為師矣

D.全石以為底

翻譯下列句子。

①齊賢以手畫(huà)地，條陳十事。

②至是，果為繁畤兵所敗。

太祖推薦張齊賢當(dāng)太宗輔佐之相是正確的。請(qǐng)你結(jié)合文段概括說(shuō)明理由。

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

第8頁(yè)，共21頁(yè)

9.古詩(shī)文閱讀。

別元九①后詠所懷

白居易［唐代］

零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。

悠悠早秋意，生此幽閑中。

況與故人別，中懷正無(wú)驚咒

勿云不相送，心到青門(mén)③東。

相知豈在多，但問(wèn)同不同。

同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空。

【注】①元九：元?。?79年-831年），字微之，唐朝著名詩(shī)人。②驚：歡樂(lè)，樂(lè)

趣。③青門(mén)：特指漢代長(zhǎng)安城的東南門(mén)，本名濯城門(mén)，因其門(mén)色青，故俗稱為“青

門(mén)”;也泛指京城東門(mén)。

賞析首聯(lián)的作用。

本詩(shī)表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）中的思想感情有何不

同？

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

10.2021春回大地，無(wú)錫全國(guó)文明城市創(chuàng)建的春潮在這煦煦春風(fēng)里澎湃不息：街上干

凈整潔，車(chē)輛停放整齊，公交少了喧嘩，志愿者身影活躍……我們都以“文明無(wú)錫

我有責(zé)，無(wú)錫文明我光榮”的主人翁姿態(tài)，從我做起，從小事做起，在社會(huì)公德、

文明出行、公益活動(dòng)、誠(chéng)信建設(shè)等方面書(shū)寫(xiě)著自己的故事，貢獻(xiàn)著自己的力量。請(qǐng)

以“行走在文明的春風(fēng)里”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟；

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

八、其他（本大題共1小題，共7.0分）

11.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

唐初的歐陽(yáng)詢是最早建立楷書(shū)典范的人物之一，其書(shū)法法度森嚴(yán)，處處透露出二

板一眼的理性。嚴(yán)格的中軸線,嚴(yán)格的起筆與收筆，嚴(yán)格的橫平與豎直，使人好奇：

這樣絕對(duì)嚴(yán)格的線條結(jié)構(gòu)從何而來(lái)？這與其身世k&nkE,歷經(jīng)朝代更迭變遷，不得

不明哲保身有關(guān)。因而他的作品融進(jìn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)、小心和隱忍。表現(xiàn)在他的書(shū)寫(xiě)線

條上，那就是如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)jlngjlng,有一種處處小心翼翼的工整規(guī)矩?也因?yàn)?/p>

如此，他的《九成宮》成了“楷?！敝械摹翱！薄?/p>

給加點(diǎn)字注音。

如膜薄冰

看拼音，寫(xiě)漢字。

①身世kanke

②戰(zhàn)戰(zhàn)jTngjTng

畫(huà)線詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換作

A.不茍言笑

B.一絲不茍

C.一板三眼

“更迭變化”的“迭”與下面選項(xiàng)中哪個(gè)“迭”字意思相同

A.高潮迭起

B.重巒迭翠

C.四時(shí)迭起

第10頁(yè)，共21頁(yè)

答案和解析

1.【答案】C

【解析】先把五句話進(jìn)行分類，其中③④⑤三句是描寫(xiě)魚(yú)躍出水面的情景，應(yīng)該組合在

一起，排列為④⑤③，所以排除B和D.①中的“或許”和文中的“或許”相照應(yīng)，應(yīng)

排在一起。而②句的“其時(shí)”，應(yīng)該是指當(dāng)湖“波平如鏡”的時(shí)候，故放在最前。所以

排序?yàn)椋孩冖佗堍茛邸?/p>

故選：Co

本題考查語(yǔ)序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。

語(yǔ)序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把

握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，社，為土地神，稷，為谷神。

故選：C。

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，

文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

3.【答案】學(xué)詩(shī)謾有驚人句，折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，漏斷人初靜，獨(dú)愴然而涕下，浩蕩離愁白日斜,

豐年留客足雞豚，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

【解析】①學(xué)詩(shī)謾有驚人句（重點(diǎn)字：謾）

②折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（重點(diǎn)字：銷(xiāo)）

③漏斷人初靜

④獨(dú)愴然而涕下（重點(diǎn)字：愴）

⑤浩蕩離愁白日斜

⑥豐年留客足雞豚（重點(diǎn)字：豚）

⑦先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明

字形，弄清字義。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查側(cè)面描寫(xiě)及作用?！叭绾胃要?dú)自一個(gè)，昏黑將夜,

又沒(méi)器械，走過(guò)岡子來(lái)”是獵戶見(jiàn)到武松后所說(shuō)和話，借獵戶之口交代武松是一個(gè)人黑

夜里過(guò)景陽(yáng)岡，并且沒(méi)有帶器械，屬于側(cè)面描寫(xiě)。結(jié)合下文“那業(yè)畜勢(shì)大難近，誰(shuí)敢向

前”“景陽(yáng)岡上有一只極大的大蟲(chóng)，夜夜出來(lái)傷人”可知老虎的兇猛可怕，突出了武松

的英勇無(wú)畏的英雄形象。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！奥?tīng)得癡呆”是獵戶聽(tīng)了武松說(shuō)“正撞見(jiàn)那大蟲(chóng)，被我

一頓拳腳打死了”后的神情，之所以獵戶會(huì)有如此反應(yīng)，是因?yàn)樗麄冎览匣ⅰ耙挂钩?/p>

來(lái)傷人”，認(rèn)為“那業(yè)畜勢(shì)大難近”，他們雖然人多，也不敢上前，只是“放了窩弓藥

箭等他”，而武松“獨(dú)自一個(gè)，昏黑將夜，又沒(méi)器械”，居然說(shuō)“正撞見(jiàn)那大蟲(chóng)，被我

一頓拳腳打死了”，獵戶無(wú)比吃驚，“怕沒(méi)這話”表現(xiàn)出他們對(duì)武松的懷疑。據(jù)此作答

即可。

（3）本題考查比較分析能力。根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容可知，李逵上梁山后思母心切，為

了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山?；氐郊抑泻螅铄颖持p目失明的老母親

奔梁山而去，途中路過(guò)沂嶺時(shí)，李逵放下母親去接水。回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。

李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。將李逵殺虎與武松打虎的情節(jié)進(jìn)行比較，不難看出，

武松是在天黑的時(shí)候用一雙拳頭打殺老虎，比李逵在白天用刀殺虎難度高不少。再者，

景陽(yáng)岡的老虎“夜夜出來(lái)傷人.只我們獵戶，也折了七八個(gè)。過(guò)往客人，不計(jì)其數(shù)，都

被這畜生吃了”，武松打殺老虎，可以說(shuō)為民除去一大禍害，而李逵殺了四虎，是因?yàn)?/p>

老虎吃了他的老母，他只是為母報(bào)仇。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)獵戶的話寫(xiě)出武松黑夜過(guò)岡，不帶器械，襯托出武松勇敢、

豪邁的英雄氣概。

（2）獵戶們從自身的境況來(lái)看，一是他們認(rèn)為吃人的老虎勢(shì)大難近，二是他們雖然人

多，也沒(méi)人敢上前，武松居然靠一己之力打死老虎，他們吃驚不小，絕對(duì)不信。

（3）首先，武松是在天黑的時(shí)候打殺老虎，比李逵在白天殺虎難度高不少；其次，武

松打虎用的是拳頭，李逵用的是刀；最主要的是武松打虎是為民除了害，李逵殺虎是為

自己老母報(bào)了仇。

【小題2】

【小題3】

第12頁(yè)，共21頁(yè)

【解析】《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們

從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言質(zhì)

樸，洗練明快，富有表現(xiàn)力。

對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物

的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳

理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的梳理。結(jié)合“陽(yáng)光的好處大多歸結(jié)到

維生素D的積累上，曬太陽(yáng)越多，體內(nèi)維生素D積累越多就越健康，越不易患高血壓、

糖尿病、中風(fēng)和心肌梗死”“最新研究發(fā)現(xiàn)，光照還能促進(jìn)一氧化氮的產(chǎn)生”等內(nèi)容,

概括作答即可。

（2）本題考查說(shuō)明方法的辨識(shí)與作用。列舉“25年前的一個(gè)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果”的例

子，運(yùn)用具體數(shù)字“3萬(wàn)、4萬(wàn)、15年內(nèi)”，其作用可根據(jù)段首“那么關(guān)于陽(yáng)光帶來(lái)的

皮膚癌風(fēng)險(xiǎn)呢？怎樣來(lái)權(quán)衡陽(yáng)光的益處和危害呢？”這一關(guān)鍵句來(lái)分析。

答案：

（1）①能增加人體維生素D的含量，對(duì)骨骼和預(yù)防腸癌有好處；②能促進(jìn)一氧化氮的

產(chǎn)生，一氧化氮進(jìn)人循環(huán)系統(tǒng)后，具有強(qiáng)大的降血壓功效，降低死亡率。

（2）舉例子、列數(shù)字。具體而形象地說(shuō)明了越是喜歡日光浴的人，死亡率越低；曬太

陽(yáng)帶來(lái)的好處大于危害，讓讀者消除“陽(yáng)光會(huì)帶來(lái)皮膚癌風(fēng)險(xiǎn)”的誤解。

【小題2】

【解析】本文以邏輯順序介紹了曬太陽(yáng)對(duì)人體健康的好處。文章第一段開(kāi)篇點(diǎn)明說(shuō)明的

內(nèi)容；接著第二至四段，具體介紹曬太陽(yáng)對(duì)人體的好處，它有利于人體維生素的積累，

促進(jìn)一氧化氮的產(chǎn)生：最后第五至六段，分析如何權(quán)衡陽(yáng)光的益處和危害。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：

（1）打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（2）舉例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（4）分類別，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征。

（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

(6)作比較，突出地對(duì)事物的特征/事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

6?【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的理解能力。根據(jù)常識(shí)可知，魏晉兩個(gè)朝代早于隋

唐時(shí)期。所以，修改為：從殷商開(kāi)始，書(shū)法歷經(jīng)秦漢的輝煌、魏晉的風(fēng)流、隋唐的昌盛、

宋元的神意、明清的繁榮，直至今天仍百花齊放，盛傳不衰。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解你。

ABD.正確；

C.有誤，“唯一”錯(cuò)，根據(jù)原文第二段“沒(méi)有哪一種藝術(shù)形式比書(shū)法能夠更直接、更

深刻地體現(xiàn)中華民族的文化本質(zhì)和精髓”，書(shū)法體現(xiàn)得更直接、更深刻，但并不是“唯

O

故選：Co

答案：

(1)從殷商開(kāi)始，書(shū)法歷經(jīng)秦漢的輝煌、魏晉的風(fēng)流、隋唐的昌盛、宋元的神意、明

清的繁榮，直至今天仍百花齊放，盛傳不衰。

(2)C

文章圍繞書(shū)法從不同角度逐層展開(kāi)論證，第①、②段闡明了書(shū)法的地位，③、④段論述

了書(shū)法的影響，第⑤段論述了書(shū)法的發(fā)展，作者指出雖然隨著電腦的普及，書(shū)法的書(shū)寫(xiě)

的實(shí)用功能愈發(fā)弱化，但只要漢字還在被書(shū)寫(xiě)，書(shū)法就不會(huì)消失。

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找

出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文

章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子

提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.【答案】【小題1】重聽(tīng)，用手勢(shì)，用高腔，不容易把一句話遞進(jìn)他的耳朵里去；，身體

狀況差，睡覺(jué)的時(shí)候呼吸沉重，像拉風(fēng)箱而且入秋便咳嗽，走路踉蹌，顯得疲憊；，別人

的反映，說(shuō)他老，而且討厭他。

【小題2】略

【小題3】略

【小題4】B

第14頁(yè)，共21頁(yè)

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合''他的耳朵重聽(tīng)，說(shuō)話的聲音很高，好似

他覺(jué)得別人的聽(tīng)覺(jué)也和他一樣似的。用手勢(shì)，用高腔，不容易把一句話遞進(jìn)他的耳朵里

去”概括為：重聽(tīng)：用手勢(shì)，用高腔，不容易把一句話遞進(jìn)他的耳朵里去；結(jié)合“呼吸

像拉風(fēng)箱，一霎又咳嗽醒了，愣怔起來(lái)吐一口黃痰”，“他像沒(méi)有看見(jiàn)，起來(lái)緊了緊腰

踉蹌著向外面移步了"，概括為：身體狀況差：睡覺(jué)的時(shí)候呼吸沉重，像拉風(fēng)箱而且入

秋便咳嗽，走路踉蹌，顯得疲憊；結(jié)合“老李老了！老李老了”，“大家都一齊這么說(shuō)。

大家都討厭他”概括為：別人的反映：說(shuō)他老，而且討厭他。

（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用分析。文章開(kāi)頭“秋是懷人的季候……在我沒(méi)法合緊雙眼

的當(dāng)兒，一個(gè)意態(tài)龍鐘的老人的影象便朦朧在我眼前了”，寫(xiě)秋風(fēng)意在烘托懷人的氛圍，

“這個(gè)人便是老哥哥”為引出老哥哥這個(gè)人物形象作鋪墊；文章結(jié)尾“又是秋天了。秋

風(fēng)最能吹倒老年人！我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受嗎”，寫(xiě)秋風(fēng)，意在

引出“我”對(duì)年事已高的老哥哥的擔(dān)憂和同情，有助于突出“我”想要幫助他的善良心

愿，同時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）本題考查人物作用分析?！拔摇笔蔷€索人物，起線索作用，所回憶的內(nèi)容是通過(guò)

“我”來(lái)敘述的；有助于表現(xiàn)“老哥哥”這一人物形象，如老哥哥對(duì)“我”偷錢(qián)不生氣

表現(xiàn)出其善良厚道的性格形象；“我”對(duì)老哥哥的同情依戀可以和其他家人對(duì)老哥哥訓(xùn)

斥冷臉形成鮮明對(duì)比；有助于表現(xiàn)文章主題：謳歌善良，揭露社會(huì)不公。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

ACD.正確；

B.有誤，老哥哥思想覺(jué)悟低是現(xiàn)實(shí)，但是文中沒(méi)有表現(xiàn)這一點(diǎn)；“我”也沒(méi)有在心目中

流露出老哥哥不應(yīng)該那樣忍辱負(fù)重，而應(yīng)該在該起來(lái)抗?fàn)幍臅r(shí)候起來(lái)抗?fàn)幍囊馑肌?/p>

故選：Bo

答案：

（1）重聽(tīng)：用手勢(shì)，用高腔，不容易把一句話遞進(jìn)他的耳朵里去；③身體狀況差：睡

覺(jué)的時(shí)候呼吸沉重，像拉風(fēng)箱而且入秋便咳嗽，走路踉蹌，顯得疲憊；⑤別人的反映:

說(shuō)他老，而且討厭他。

（2）開(kāi)頭的秋風(fēng)意在烘托懷人的氛圍，為引出老哥哥這個(gè)人物形象作鋪墊；結(jié)尾的秋

風(fēng)，意在引出“我”對(duì)年事已高的老哥哥的擔(dān)憂和同情，突出“我”想要幫助他的善良

心愿，同時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭。

（3）起線索作用，所回憶的內(nèi)容是通過(guò)“我”來(lái)敘述的；有助于表現(xiàn)“老哥哥”這一

人物形象，如老哥哥對(duì)“我”偷錢(qián)不生氣表現(xiàn)出其善良厚道；“我”對(duì)老哥哥的態(tài)度和

其他家人對(duì)老哥哥的態(tài)度形成對(duì)比，突出文章主題：謳歌善良，揭露社會(huì)不公。

(4)B

本文通過(guò)回憶老哥哥年輕時(shí)一個(gè)人干很多活，并且活干得很漂亮，對(duì)“我”非常照顧,

小時(shí)候“我”偷他的錢(qián)，但他一點(diǎn)兒不生氣，經(jīng)常講故事給“我”聽(tīng)，老了因?yàn)檎`會(huì)卻

被主人家辭退，他也不辯解，表現(xiàn)了“我”對(duì)老哥哥的思念和牽掛之情。

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法

進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是

對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、

人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說(shuō)的

三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選

擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題

時(shí)注意尋找這些硬傷。

8?【答案】【小題1】B

【小題2】B

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ACD.正確；

B.有誤，句意：我不打算授任他官職。爵：授任他官職。

故選：Bo

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力?！白允墙纤妥锶苏邽闇p太半”被動(dòng)句。

A.省略句；

B.被動(dòng)句；

C.省略句；

D.省略句。

故選：Bo

(3)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、冊(cè)！I、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

第16頁(yè)，共21頁(yè)

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：以，用。陳，陳述。句意：齊賢用手畫(huà)地，逐條陳述十件事。

②重點(diǎn)詞：至，至IJ。是，這。為，被。句意：到此時(shí)，遼兵果然被繁部隊(duì)打敗。

(4)本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。從“太祖幸西都，齊賢以布衣獻(xiàn)策馬前，召

至行宮，齊賢以手畫(huà)地，條陳十事，內(nèi)四說(shuō)稱旨，齊賢堅(jiān)執(zhí)以為皆善，上怒，令武士拽

出之”可知，宋太祖到西都時(shí)，他以布衣身份向宋太祖獻(xiàn)策。宋太祖認(rèn)可了他所陳述十

件事中的四件，但張齊賢堅(jiān)持認(rèn)為十件都是好的。這說(shuō)明張齊賢能堅(jiān)持己見(jiàn)。從“因力

言于朝，后凡送囚至京，請(qǐng)委強(qiáng)明吏慮問(wèn)，不實(shí)，則罪及原問(wèn)官屬。自是江南送罪人者

為減太半”可知，張齊賢在路上遇到從南劍、建昌等地押送去京的罪犯，就會(huì)要來(lái)他們

的案卷進(jìn)行重審，并為所有不是首犯的解伸冤屈。這說(shuō)明張齊賢辦案嚴(yán)謹(jǐn)。從“齊賢請(qǐng)

行，即授給事中、知代州，與部署潘美同領(lǐng)緣邊兵馬”“副部署盧漢贊畏懦，保壁自固。

齊賢選廂軍二千，出正之右，誓眾慷慨，一以當(dāng)百，遼兵遂卻”可知，雍熙三年，宋軍

北伐，楊業(yè)戰(zhàn)沒(méi)。太宗訪求近臣作為策應(yīng)，齊賢主動(dòng)請(qǐng)求前往，最終他與部署潘美一起

統(tǒng)領(lǐng)邊疆軍隊(duì)。這表明張齊賢勇于擔(dān)當(dāng)。從“遼人又自大石路南侵，齊賢預(yù)簡(jiǎn)廂兵千人

為二部，分屯繁畤、嶂縣。下令曰：'代西有寇，則嶂縣之師應(yīng)之；代東有寇，則繁畤

之師應(yīng)之。比接戰(zhàn)，則郡兵集矣。'至是，果為繁畤兵所敗”可知，遼軍向南進(jìn)犯，張

齊賢率領(lǐng)二千廂軍，分別駐扎在繁、嶂縣，擊退遼軍。這表明張齊賢有勇有謀。

答案：

(1)B

(2)B

(3)①齊賢用手畫(huà)地，逐條陳述十件事。

②到此時(shí)，遼兵果然被繁部隊(duì)打敗。

(4)張齊賢堅(jiān)持己見(jiàn)。宋太祖到西都時(shí)，他以布衣身份向宋太祖獻(xiàn)策。宋太祖認(rèn)可了

他所陳述十件事中的四件，但張齊賢堅(jiān)持認(rèn)為十件都是好的。

張齊賢辦案嚴(yán)謹(jǐn)。張齊賢在路上遇到從南劍、建昌等地押送去京的罪犯，就會(huì)要來(lái)他們

的案卷進(jìn)行重審，并為所有不是首犯的解伸冤屈。

張齊賢勇于擔(dān)當(dāng)。雍熙三年，宋軍北伐，楊業(yè)戰(zhàn)沒(méi)。太宗訪求近臣作為策應(yīng)，齊賢主動(dòng)

請(qǐng)求前往，最終他與部署潘美一起統(tǒng)領(lǐng)邊疆軍隊(duì)。

張齊賢有勇有謀。遼軍向南進(jìn)犯，張齊賢率領(lǐng)二千廂軍，分別駐扎在繁、嶂縣，擊退遼

軍。

【參考譯文】

張齊賢，曹州冤句人。出生才三歲，遭遇后晉之亂，遷家到洛陽(yáng)。孤貧用功學(xué)習(xí)，有

遠(yuǎn)大志向，敬慕唐朝李大亮的為人，因此取字為師亮。太祖到西都，齊賢以平民身份到

太祖馬前獻(xiàn)策，被召到行宮，齊賢用手畫(huà)地，逐條陳述十件事，其中有四件符合太祖的

意思，齊賢堅(jiān)持認(rèn)為十條都是好的，太祖發(fā)怒，令武士把他拖出去了。太祖回朝后，對(duì)

太宗說(shuō)：“我到西都，只得到一個(gè)張齊賢罷了。我不打算授任他官職，今后可以讓他輔

佐你任宰相。”

太宗選拔進(jìn)士，于是任命齊賢以大理評(píng)事身份通判衡州。當(dāng)時(shí)衡州審訊劫賊，審判后

都要處死，齊賢到任后，救活其中誤判的五人。從前，各州罪人多械送到京城，在路上

死去的有五六成。齊賢于是向朝廷竭力建議，以后凡送囚犯到京城，委任精明強(qiáng)干的官

吏審問(wèn)，如果不實(shí)，那么罪責(zé)就要降到原來(lái)審問(wèn)的官吏身上。從此江南送罪犯到京城的

減去一大半。

雍熙初，改任左諫議大夫。雍熙三年，宋軍大舉北伐，代州楊業(yè)戰(zhàn)死。太宗訪求近臣

作為策應(yīng)，齊賢請(qǐng)求前往，即授任他為給事中、知代州，與部署潘美一起統(tǒng)領(lǐng)邊疆軍隊(duì)。

這個(gè)時(shí)候遼兵從湖谷進(jìn)犯，逼近城下，神衛(wèi)都校馬正把所率領(lǐng)的部隊(duì)擺在南門(mén)外迎敵，

但寡不敵眾，副部署盧漢斌貝畏懼，保營(yíng)自固。齊賢選派廂軍二千人，從馬正的右面出

發(fā)，慷慨誓師，以一當(dāng)百，遼兵于是退卻。

端拱元年冬天，授任工部侍郎。遼兵又從大石路往南侵犯，齊賢預(yù)先選擇廂兵一千

人分為二支，分別駐扎在繁、嶂縣。下令說(shuō)：“代西有敵人，則嶂縣的部隊(duì)出戰(zhàn)，代東

有敵人，則繁的部隊(duì)出戰(zhàn)。戰(zhàn)斗發(fā)生后，則郡中部隊(duì)集合作戰(zhàn)。”到此時(shí)，遼兵果然被

繁部隊(duì)打敗。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句作用的分析?！傲懵渫┤~雨，蕭條槿花風(fēng)”

的意思是：零零落落的小雨打在梧桐葉上，木槿花在風(fēng)中凋零飄落。秋季甫至，秋意卻

濃，詩(shī)人看到凋零的桐葉、衰敗的槿花，悠然飄落在秋風(fēng)秋雨之中，目光所及皆為蕭瑟

之景，傷秋之情油然而生。此情此景又讓詩(shī)人想起與友人離別時(shí)的場(chǎng)景，心中愈發(fā)感傷。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。首先要了解王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三

秦）中的思想情感：表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷-只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同

比鄰一般?！芭c君離別意，同是宦游人”既有同病相憐的傷感，也有惜別之情。本詩(shī)“零

第18頁(yè)，共21頁(yè)

落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)”，以寫(xiě)景起興，奠定了全詩(shī)傷感悲涼的感情基調(diào)?！巴囊蝗?/p>

去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空”，不求朋友成群，但求知己一人，外面的世界再喧囂，知心人不在，

也如空城般孤寂。

答案：

(1)詩(shī)歌開(kāi)篇“零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)”，以寫(xiě)景起興，既奠定了全詩(shī)傷感悲涼的

感情基調(diào)又暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間。

(2)①本詩(shī)表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長(zhǎng)安再無(wú)心意相通

之人的孤寂落寞之情；②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別

之情，還有詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向，豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

譯文：

零零落落的小雨打在梧桐葉上，木槿花在風(fēng)中凋零飄落。

在閑適自得中，生出早秋的意境。

與老朋友分別，讓我心中再?zèng)]有歡樂(lè)。

不要說(shuō)我沒(méi)有到青門(mén)為你送行，我的心已經(jīng)跟隨你遠(yuǎn)去。

知心的朋友何必求多，只要是心意相通、情趣相投即可。

你離去后就剩下我獨(dú)自一人，即使身在這繁華的長(zhǎng)安城心也空蕩蕩的。

【小題2】

【解析】這首詩(shī)融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體，情景交融，用筆虛實(shí)相生，實(shí)處描寫(xiě)景物，

虛處勾勒景象，全詩(shī)如行云流水，毫無(wú)生澀之感。詩(shī)人在詩(shī)中的留白更給讀者留下了無(wú)

數(shù)想象空間。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握

作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。

四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】行走在文明的春風(fēng)里那一次次的愛(ài)心傳遞，溫暖著我的心，讓我行走

在文明的春風(fēng)里。

-題記