2023年秋初中英語教學總結標準范文（3篇）

第9頁共9頁2023?年秋初中?英語教學?總結標準?范文在?初中階段?的英語教?學中，初?二年級的?分化現(xiàn)象?往往十分?突出，直?接影響著?學生在整?個中學階?段的英語?成績，同?時也阻礙?了初中英?語教學質?量的提高?。因此，?如何防止?分化，大?面積提高?教學質量?，使學生?在初中階?段獲得較?好的成績?，是我們?英語教師?值得研究?討論并著?手解決的?問題。?一、及時?幫助，以?防為主?初中英語?的教學重?點是基礎?知識和基?本技能，?因此教學?應面向全?體同學，?爭取做到?人人基本?達標。在?教學過程?中學生學?習出現(xiàn)差?距是不可?避免的。?一旦出現(xiàn)?，就應該?及時找學?生談，分?析他們掉?隊的原因?，動之以?情，曉之?以理，使?學生從思?想上認識?到學習外?語的重要?性。同時?給予學習?方法的指?導，耐心?幫助他們?補習功課?。對于一?些有可能?掉隊的學?生，及早?指出，說?明掉隊的?嚴重后果?，做到防?患于未然?。二、?講究教法?，因材施?教外語?教學和其?他學科一?樣，有嚴?謹?shù)南到y(tǒng)?性和連貫?性。學生?在初一階?段所獲得?的語言技?能，能否?在初二年?級得到繼?續(xù)發(fā)展，?是防止分?化的又一?個問題。?這就給教?師提出了?更高的要?求，即力?求把教學?搞“實”?、搞“活?”。所謂?“實”就?是講究實?際效果，?把教學大?綱化為具?體的要求?，落實到?教和學上?，對每課?時的教學?計劃逐項?落實。課?堂上，少?講空話，?多做實事?，精講多?練，以學?生為主;?對每個單?元進行考?查、總結?，分析存?在問題，?及時補遺?，幫助學?生過關。?平時作業(yè)?或測驗得?到好成績?或有進步?的，一定?在班上進?行表揚，?給予肯定?;對作業(yè)?錯漏較多?的當面批?改，及時?訂正。所?謂“活”?就是側重?聽說訓練?，把外語?課由“講?演課”變?成“實踐?課”。采?用展示性?的直觀教?學方法，?使學生一?上課就置?身于一個?講英語的?環(huán)境中，?在既緊張?而又活潑?的氣氛中?學習英語?。如教學?一開始就?寓于情景?，教師一?邊做動作?，一邊說?“Wha?tamI?doin?gI’m?writ?ing/?drin?king?tea.?”等等，?接著讓學?生表演動?作?！癛?eadi?ngab?ook,?plea?se”當?學生在讀?課文時，?問這位學?生：“W?hata?reyo?udoi?ng”幫?助他回答?：“Ia?mrea?ding?aboo?k.”再?叫學生表?演，讓學?生其其他?同學：“?What?’ssh?edoi?ng”并?回答，從?而引出新?單詞。學?生在情景?中大量實?踐，很容?易掌握所?學內容。?三、激?發(fā)動機，?誘發(fā)興趣?___?_曾在《?矛盾論》?里這樣說?：“唯物?辯證法認?為外因是?變化的條?件，內因?是變化的?根據(jù)，外?因通過內?因起作用??！币虼?怎樣激發(fā)?學生的學?習內在動?力，使學?生積極主?動地學習?，也是防?止分化的?一個重要?方面。初?二學生要?是能聽懂?老師和同?學說的英?語，自己?能用英語?表達簡單?的思想，?能讀懂簡?易讀物，?他們就會?感到有收?獲，興趣?就會產生?，所以每?堂課都注?意讓學生?有練的內?容，有練?的時間。?每次練習?五分鐘左?右，費時?不多收獲?較大。另?外，給學?生留同步?閱讀訓練?作業(yè)，以?開闊學生?眼界。異?國他鄉(xiāng)的?風俗習慣?、名人趣?事，居然?依___?_自己的?能力在英?語閱讀中?了解到，?這會大大?激發(fā)學生?的學習熱?情，增強?學習興趣?。教師應?不斷為學?生創(chuàng)造成?功的機會?，讓他們?更多地嘗?到成功的?喜悅。同?時良好的?師生關系?對培養(yǎng)學?生的興趣?大有幫助?，因此，?教師要注?意控制自?己的情緒?，普遍關?心學生，?尤其差生?，同他們?交朋友，?不歧視他?們，不動?輒斥他們?，常鼓勵?他們的學?習自信心?和學習熱?情。2?023年?秋初中英?語教學總?結標準范?文（二）?本學期?，我擔任?八年級(?1)班的?英語教學?工作，根?據(jù)本學期?教學工作?計劃安排?及學生的?實際，目?前教學工?作已結束?，現(xiàn)就本?學期教學?工作總結?如下：?一、學生?的基本狀?況：因?工作需要?，我是今?年中途接?任的本班?英語教學?工作。經(jīng)?調查，有?幾個尖子?生，其余?大部分學?生，基辭?常差，有?的學生連?____?個字母都?寫不齊，?并且拼寫?不規(guī)范，?學習不主?動，對英?語學習興?趣不濃，?學習態(tài)度?很被動。?二、采?取的措施?：1、?認真學習?體現(xiàn)以素?質教育為?目標的新?課程理念?及學校工?作計劃，?認真研究?教材，制?定了本學?期教學工?作計劃，?加強落實?、反饋、?總結計劃?的執(zhí)行情?況。2?、教學過?程中，注?意抓常規(guī)?教學，以?學生為主?體，面向?全體學生?組織教學?，注意培?養(yǎng)學生的?聽說讀寫?的能力，?充分利用?早讀時間?，要求學?生大聲朗?讀課文。?3、抓?詞匯和句?型學習，?經(jīng)常進行?聽寫訓練?，提高學?生對記憶?單詞和句?型的能力?;另外從?開學初就?開始初狠?抓英語課?文背誦，?并從李陽?老師報告?會后，利?用李陽老?師的教學?理念“用?零碎時間?攻克英語?”制定了?利用課前?讀英語、?背英語的?計劃并狠?抓落實。?4、堅?持英語周?周賽，注?重階段性?復習。?三、教學?方面的經(jīng)?驗、存在?問題及今?后的做法?：(1?)教的方?面：積?極使用“?任務型”?課堂教學?模式進行?教學。深?入了解和?分析學生?情況，有?針對地教?學，由于?對每單元?的單詞和?詞組進行?了多次強?化訓練，?所以詞匯?的得分率?比以前高?;因加強?了書面表?達的英語?背誦，所?以英語作?文得分率?有了長足?的提高。?另外因狠?抓落實“?學習法”?，使學生?學習習慣?得到進一?步改善。?雖然我們?也進行了?英語閱讀?訓練，但?學生閱讀?能力的提?高不大。?單選、完?成句子的?得分率還?過得去，?但綜合知?識未來得?及操練其?他項目得?分率就較?低。今后?，應該加?強完型填?空、閱讀?理解和綜?合填空的?訓練。?(2)學?的方面?一要培養(yǎng)?學生對英?語學習有?興趣，二?要培養(yǎng)學?生的責任?心從小事?從感恩開?始，率先?使用“積?分制”并?且要用班?規(guī)來落實?，堅持常?年不斷地?、自覺得?、隨時隨?地接觸英?語、運用?英語知識?，英語成?績就會不?斷提高。?經(jīng)過一學?期努力，?大部分學?生都覺得?英語有進?步，以前?不要說是?背，讀都?讀不順，?而現(xiàn)在還?能背些英?語文章了?。如果?只是為了?應付考試?，臨時抱?佛腳地補?習，即使?可以應付?一時，但?掌握的知?識都是不?牢固的。?新舊知識?就會顧此?失彼。?第一，確?立與新課?程相適應?的教育觀?念。學?生是學習?的主體，?老師不能?代替學生?讀書，代?替學生感?知，代替?學生觀察?、分析、?思考，代?替學生明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。老師只?能讓學生?自己讀書?，自己感?受事物，?自己觀察?、分析、?思考，從?而明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是我改變?“一言堂?”，把課?堂還給學?生，形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學過程。?第二，?使學生明?白學習目?的。要?學好英語?，首先要?使學生認?識到學這?一語言的?目的和意?義。眾所?周知，人?類社會已?經(jīng)進入了?21世紀?，新的世?界將是個?充滿競爭?和多變的?世紀，中?國要在跨?世紀的競?爭中取得?主動，中?華民族要?騰飛，要?最終取決?于優(yōu)秀科?技人才的?涌現(xiàn)。如?果我們不?懂英語，?怎么去了?解世界就?拿我們海?南來說，?現(xiàn)在海南?成為了國?際旅游島?，每年都?有許多外?國游客來?旅游。如?果我們不?會說英語?，也聽不?懂他們說?什么，就?無法與他?們交流，?溝通，更?談不上有?商業(yè)交易?了。只有?學生自覺?地把自己?的理想與?祖國的前?途和命運?聯(lián)系起來?，才會對?英語學習?真正感興?趣，這種?興趣也有?可能轉為?學習英語?的動力。?因此我結?合本地區(qū)?學生的實?際情況，?通讀和節(jié)?選教材，?圍繞著最?簡單、最?基本、最?常用的英?語詞匯、?句型、交?際會話等?進行教學?，使學生?對英語產?生興趣，?形成學習?動機。?第三，努?力建立融?洽的師生?關系。?相對來說?，初中生?比小學生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關系，從?而促進學?生學習的?興趣。所?以我必須?樹立正確?的學生觀?，正確認?識學生的?主體地位?。我用自?己滿腔的?愛去關心?、尊重學?生，耐心?細致地指?導學生，?溝通和學?生的思想?感情，使?自己成為?學生歡迎?和愛戴的?人。上課?時我是學?生的老師?，循循善?誘和激發(fā)?學生學習?的積極性?，大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的大姐和?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光;?生活上，?我是他們?的父母，?關懷備至?。第四?，嚴謹治?學，保持?良好的教?態(tài)。教師?的教風直?接影響學?生的學風?。教師的?一言一行?，無時無?刻不在影?響著學生?。所以我?提高自己?的思想認?識和藹覺?悟程度水?平，做到?愛崗敬業(yè)?，學而不?厭，誨人?不倦，為?人師表，?治學嚴謹?，還要保?持良好的?教態(tài)。老?師的教學?語言和教?態(tài)對學生?的學習有?直接的影?響。老師?的教態(tài)好?，學生就?喜歡，他?們聽課的?興趣就高?，接受知?識也快。?反之，學?生就不喜?歡，甚至?討厭。特?別是正處?于青春期?的初中生?，看問題?開始有可?獨立的見?解，對他?們更要注?意教態(tài)和?教學語言?的使用。?如我介紹?新句型時?，我利用?語言的輕?重，語調?的高低，?和一定的?動作表情?，盡量引?起學生的?注意和興?趣。當學?生回答問?題時，我?的表情變?得自然親?切，使促?使感到老?師對他們?的信任，?這樣學生?就增添了?勇氣，就?能大膽地?回答問題?。(3?)其他方?面我平?時一方面?抓緊時間?備好課時?學案，另?一方面盡?可能在網(wǎng)?上學習先?進的教法?和提高學?生學習興?趣和積極?性的各種?各樣的方?法?？?之，一學?期的教學?工作自己?付出了很?多，收到?的回報也?不少：領?導的信任?，使我精?力充沛;?同事的幫?助，使我?干勁十足?;學生的?渴求，使?我信心倍?增。我會?努力填補?自己在教?學中的不?足，不斷?改進教學?方法。積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語教?學服務，?力爭在今?后的英語?教學工作?中取得更?好的成績?。我相信?有耕耘總?會有收獲?。20?23年秋?初中英語?教學總結?標準范文?（三）?初三畢業(yè)?班的教學?工作終于?結束了，?順利且圓?滿地完成?了各項指?標，并在?全區(qū)排名?前列，這?給我們每?一位初三?老師為之?感到興奮?和驕傲，?讓我們都?深深地覺?得這一年?的付出是?值得的，?是有價值?的。回?顧這一年?來的點點?滴滴，甜?酸苦辣五?味具全，?下面我就?這一年中?我們整個?年級所做?的一些工?作做簡單?的小結。?我們初?三年級共?有學科老?師___?_位，其?中高級教?師位，另?有十幾位?富有多年?經(jīng)驗的資?深教師。?可以這么?說，師資?力量雄厚?是我們人?員組成的?一大特色?。此外，?我們還有?____?位青年教?師，在初?三工作時?間最長的?也只不過?三年，其?中___?_位青年?教師是第?一年教初?三。青年?教師都非?常珍惜這?次機會，?平時工作?相當努力?、認真，?一有不懂?的問題就?能及時向?老教師請?教。而老?教師總是?很熱情地?、毫無保?留地將教?學經(jīng)驗傳?授給他們?。在我們?年級組里?，老、中?、青三代?教師根本?不存在所?謂的代溝?問題，凡?事大家都?有商有量?，互相幫?助，其樂?融融，因?而出現(xiàn)了?新尊老，?老帶新可?喜局面。?在這期間?，作為初?三年級的?一份子，?我深刻地?感到我們?年級是個?紀律嚴明?、團結互?助、奮發(fā)?向上的優(yōu)?秀集體。?接下來我?談談我們?的一些具?體工作和?措施。?初三畢業(yè)?班工作非?比尋常，?我們每位?老師心中?都很清楚?：教初三?，就意味?著要犧牲?的個人時?間和利益?，教初三?，就意味?著肩頭多?了一份沉?重的責任?，因為我?們要對學?生、對家?長負責，?更要對學?校的聲譽?負責!追?求合格率?和優(yōu)良率?是我們一?貫的目標?，為了表?達我們的?決心，在?初三學年?開學伊始?，每位任?課老師就?向校領導?遞交了教?學計劃書?，每位老?師都詳細?制定了自?己的教學?計劃，列?舉了需重?點幫助的?學生的名?單，制定?了幫教方?案。事實?上，老師?們也確實?在這