指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)參考?模板一?、領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持是做好?青年教師?培訓(xùn)工作?的關(guān)鍵?學(xué)校李彥?虎校長(zhǎng)，?對(duì)青年教?師的培訓(xùn)?工作非常?重視，不?論是青年?教師培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?的確定、?培訓(xùn)動(dòng)員?大會(huì)的安?排及程序?的賽定，?還是對(duì)培?訓(xùn)內(nèi)容的?確定、安?排、培訓(xùn)?的要求考?核驗(yàn)收都?親自過目?，給予具?體地指導(dǎo)?，同時(shí)，?還參加每?一次大型?的青年教?師培訓(xùn)活?動(dòng)，給予?大家很多?精神上的?鼓勵(lì)和支?持；李彥?虎校長(zhǎng)更?是身體力?行，親自?督促、參?加每一次?大小活動(dòng)?的安排和?落實(shí)。正?是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持和?重視，才?使本學(xué)期?青年教師?培訓(xùn)工作?又取得了?一定進(jìn)步?，上了一?個(gè)新臺(tái)階?。二、?全體青年?教師認(rèn)識(shí)?到位、思?想重視、?積極參與?是做好培?訓(xùn)工作的?基礎(chǔ)全?體青年教?師思想上?對(duì)培訓(xùn)工?作極為重?視、認(rèn)識(shí)?到位。他?們更加認(rèn)?識(shí)到參加?培訓(xùn)不僅?僅是提高?教學(xué)與管?理能力的?，更認(rèn)識(shí)?到是時(shí)代?的需要，?是人微言?輕優(yōu)秀教?師以自己?的學(xué)術(shù)造?詣和優(yōu)秀?品格贏得?學(xué)生新生?與熱愛的?需要，是?對(duì)自己負(fù)?責(zé)、對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)、?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)、對(duì)帶?來負(fù)責(zé)的?需要。因?此，全體?青年教師?都能認(rèn)真?積極的參?加培訓(xùn)，?做到有事?請(qǐng)假，嚴(yán)?格遵守培?訓(xùn)紀(jì)委的?要求。?三、開展?主要工作?1.進(jìn)?一步加強(qiáng)?教育教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)，提高?青年教師?的理論素?養(yǎng)本學(xué)期?繼續(xù)認(rèn)真?組織了全?體青年教?師學(xué)習(xí)每?周一期的?教育理論?周刊，并?提出具體?的學(xué)習(xí)要?求和檢查?措施，要?求青年教?師真正更?新觀念，?學(xué)以致用?，把理論?學(xué)習(xí)同自?己的教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)?合，不斷?豐富教育?教學(xué)理論?知識(shí)和提?高教育教?學(xué)能力。?同時(shí)增強(qiáng)?學(xué)習(xí)和實(shí)?效性，要?求大家做?好學(xué)習(xí)筆?記，并結(jié)?合自己的?教育教學(xué)?實(shí)踐定時(shí)?寫出總結(jié)?和感悟，?以更好的?指導(dǎo)實(shí)踐?，領(lǐng)導(dǎo)小?組的幾位?成員在劉?校長(zhǎng)的組?織帶領(lǐng)下?，于期中?和期末對(duì)?大家的筆?記進(jìn)行了?檢查。本?學(xué)期圍繞?教育理論?的學(xué)習(xí)，?還進(jìn)行教?育理論專?題講座分?別是孫樹?澤校長(zhǎng)主?講的“班?主任工作?的`藝術(shù)?與追求”?、陳福青?教導(dǎo)主任?主講的“?怎樣的課?算是一堂?好課--?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)”和?劉澤春、?符慧娟、?劉小慧三?位主任講?的“課堂?教學(xué)藝術(shù)?淺談”、?“教學(xué)模?式的探索?與創(chuàng)新”?、“關(guān)于?教師職業(yè)?道德和敬?業(yè)奉獻(xiàn)?精神”，?雖然次數(shù)?不多也談?不上多么?高深，但?通過這種?形式，大?家共同學(xué)?習(xí)，共同?探討，確?實(shí)達(dá)到了?共同提高?的目的。?2.繼?續(xù)加強(qiáng)計(jì)?算機(jī)培訓(xùn)?，提高了?青年教師?就用現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)?的能力?本學(xué)期共?進(jìn)行計(jì)算?機(jī)培訓(xùn)_?___次?，培訓(xùn)內(nèi)?容仍以計(jì)?算機(jī)教學(xué)?課件的制?作為主要?內(nèi)容。為?了面向全?體，本學(xué)?期我們?cè)?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)上也開?展了分層?教學(xué)，根?據(jù)教師們?的實(shí)際情?況，分A?，B兩班?進(jìn)行培訓(xùn)?。特別值?得一提的?是計(jì)算機(jī)?組的陳福?青、劉會(huì)?花兩位教?師他們?cè)?做好日常?教學(xué)工作?的同時(shí)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，講解，?解答，全?心全意的?為提高大?家的計(jì)算?機(jī)水平而?任勞任怨?的工作。?特別是教?師們參加?“國(guó)培”?等級(jí)考試?之前，陳?福青教師?主動(dòng)承擔(dān)?了輔導(dǎo)工?作，他克?服了工作?繁雜，天?氣炎熱等?困難，為?教師們考?試順利過?關(guān)立下汗?馬功勞。?電教組的?教師們?yōu)?我們的培?訓(xùn)工作提?供了及時(shí)?、優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)工作?，在此表?示感謝。?四、取?得的成績(jī)?與效果?全體青年?教師通過?參加培訓(xùn)?，不僅豐?富了自己?的教育理?論知識(shí)，?提高了應(yīng)?用現(xiàn)代教?育技術(shù)手?段的能力?，而且增?強(qiáng)了政治?思想覺悟?，提高了?投身于教?育教學(xué)工?作的責(zé)任?感和事業(yè)?心。全體?青年教師?努力把所?學(xué)到的現(xiàn)?代教育理?論知識(shí)和?現(xiàn)代教育?手段應(yīng)用?到自己的?教學(xué)與班?組管理中?去，在平?凡的教學(xué)?工作中努?力進(jìn)取，?勤奮開拓?，取得了?不平凡的?業(yè)績(jī)五?、存在的?問題與建?議本學(xué)?期青年教?師的培訓(xùn)?工作雖說?做了一定?的工作，?取得了許?多進(jìn)步，?但離學(xué)校?的要求還?有很大的?差距，學(xué)?期實(shí)制定?的培訓(xùn)計(jì)?劃還有課?件制作的?評(píng)比和教?育理論考?核沒有進(jìn)?行?？偨Y(jié)?過去是為?了更好的?做好今天?和明天的?工作，在?本學(xué)期的?青年教師?培訓(xùn)工作?中，主要?存在的問?題1.?培訓(xùn)的內(nèi)?容在理論?和實(shí)踐相?結(jié)合上還?有一定差?距。2?.培訓(xùn)對(duì)?象的針對(duì)?性不強(qiáng)。?3.加?強(qiáng)了培訓(xùn)?過程的管?理力度，?但對(duì)培訓(xùn)?結(jié)果的考?核在落實(shí)?上有一定?差距。?____?個(gè)別青年?教師對(duì)培?訓(xùn)的意義?認(rèn)識(shí)不足?，對(duì)培訓(xùn)?重視不夠?。建議在?今后的青?年教師培?訓(xùn)中，增?強(qiáng)對(duì)青年?教師師德?教風(fēng)和敬?業(yè)精神的?培養(yǎng)，增?強(qiáng)對(duì)青年?教師創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力的?培養(yǎng)，增?強(qiáng)培訓(xùn)工?作和培訓(xùn)?內(nèi)容的針?對(duì)性、實(shí)?效性，強(qiáng)?化培訓(xùn)紀(jì)?律要求，?加強(qiáng)對(duì)培?訓(xùn)效果的?考核指?導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總?結(jié)參考模?板（二）?一年來?，作為一?名新的數(shù)?學(xué)教師，?因?yàn)樵诖?學(xué)我所學(xué)?的是體育?教育專業(yè)?，所以突?然面對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)有?很多不知?道也不懂?的教學(xué)問?題。面臨?著一本新?的教材和?真正屬于?自己的學(xué)?生，心里?還是非常?忐忑不安?的，不知?自己能不?能當(dāng)好一?名數(shù)學(xué)教?師。幸運(yùn)?的是，學(xué)?校為我安?排了一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師?做我的師?傅。王宏?偉老師的?為人處事?，經(jīng)驗(yàn)心?得，她的?幽默、熱?情、真誠(chéng)?與自信，?還有工作?中那份認(rèn)?真的態(tài)度?，扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，深厚的?教學(xué)理論?等常常讓?我在感動(dòng)?之余，獲?得了很多?學(xué)習(xí)、工?作動(dòng)力，?使自己能?更好的投?入到這份?事業(yè)中去?。在教學(xué)?上，剛開?始，我和?學(xué)生一樣?，從一個(gè)?什么都不?懂的新生?，在漸漸?地長(zhǎng)大中?熟悉著自?己的工作?，熟悉著?周圍的人?事，開始?熟悉了這?份擁有。?經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，情況?的生疏，?年輕的我?總是不能?很好的處?理這樣或?那樣的問?題，往往?會(huì)在教育?教學(xué)工作?中陷入束?手無策的?窘境。?作為一名?新教師，?在開學(xué)初?，王老師?把數(shù)學(xué)學(xué)?科教學(xué)整?體的給我?做了一個(gè)?介紹，在?平日里，?我們?cè)谝?個(gè)辦公室?，互相探?討數(shù)學(xué)的?知識(shí)，交?流工作和?生活的感?情。王老?師常會(huì)翻?翻我的教?課本，看?看我的讀?書筆記。?我們之間?互相聽課?，我先聽?王老師上?課，模仿?著她上課?的過程然?后再自己?上課，王?老師再聽?我的課，?并指出我?教學(xué)中的?不足之處?，我進(jìn)行?改正，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?找到屬于?自己的好?的教學(xué)模?式。在這?一年的時(shí)?間里，王?老師教會(huì)?了我很多?教學(xué)上的?基本技能?，讓我少?走了不少?彎路。也?使我在很?短的時(shí)間?就進(jìn)入了?自己的本?職狀態(tài)，?一年來也?有收獲：?所帶班級(jí)?成績(jī)有了?很大的進(jìn)?步，在第?一學(xué)期的?全鎮(zhèn)統(tǒng)考?中拿到了?名次。今?后，我將?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取更?好的成績(jī)?。指導(dǎo)?培養(yǎng)青年?教師總結(jié)?參考模板?（三）?青年教師?是一所學(xué)?校的生力?軍，青年?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)將?直接影響?著學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)?展。我按?學(xué)校要求?積極開展?師徒結(jié)對(duì)?工作，培?養(yǎng)高中政?治青年教?師，使他?們成為我?校教育教?學(xué)生力軍?，教學(xué)骨?干。我擔(dān)?任過李惠?、張書華?等教師的?指導(dǎo)老師?，我深知?自己肩上?的責(zé)任，?在自身不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取?的同時(shí)，?與青年教?師一起互?相幫助，?共同進(jìn)步?。我按照?學(xué)校的統(tǒng)?一要求，?對(duì)青年教?師進(jìn)行下?列方面的?指導(dǎo)。?一、制定?計(jì)劃，培?養(yǎng)和指導(dǎo)?目的明確?每學(xué)期?開學(xué)初制?定培養(yǎng)和?指導(dǎo)計(jì)劃?，要求自?己在政治?思想，師?德行為，?教育教學(xué)?諸方面做?出楷模。?每周共同?探討教育?、教學(xué)的?有關(guān)問題?，包括探?討教材內(nèi)?容、教法?、學(xué)法指?導(dǎo)，典型?例題。指?導(dǎo)青年教?師備課、?上課，進(jìn)?行教法指?導(dǎo)，充分?了解學(xué)生?，在備課?中要求能?備學(xué)生，?根據(jù)不同?班級(jí)的情?況進(jìn)行備?課、上課?，達(dá)到提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?和學(xué)習(xí)效?果為目的?。每周至?少聽一節(jié)?課，及時(shí)?評(píng)課，查?找不足，?制訂改進(jìn)?措施，切?實(shí)幫助其?提高課堂?效率。加?強(qiáng)對(duì)教學(xué)?基本功的?指導(dǎo)，包?括語(yǔ)言表?達(dá)能力、?解題能力?、組織教?學(xué)能力，?板書和教?學(xué)能力。?二、進(jìn)?行課前備?課指導(dǎo)，?確保準(zhǔn)備?充分。首?先講備課?的要點(diǎn)，?要求把握?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，?弄清教學(xué)?目的、學(xué)?科教學(xué)特?點(diǎn)及注意?的問題，?深入鉆研?教材，抓?做重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，結(jié)合教?材內(nèi)容，?滲透思想?教育同時(shí)?要全面了?解和掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)注?重因材施?教。在教?學(xué)方法上?注重創(chuàng)新?，恰當(dāng)?shù)?使用現(xiàn)代?化教學(xué)手?段。三?、指導(dǎo)青?年教師認(rèn)?真鉆研業(yè)?務(wù)知識(shí)，?教給學(xué)生?一碗水教?師要有自?來水。要?求青年教?師利用業(yè)?余時(shí)間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷強(qiáng)化?自身專業(yè)?水平。平?時(shí)督促其?加強(qiáng)現(xiàn)代?教育理論?和學(xué)科發(fā)?展前沿理?論的學(xué)習(xí)?，使其具?有較高的?教育理論?修養(yǎng)，不?斷豐富與?更新學(xué)科?知識(shí)。建?議結(jié)合所?教專業(yè)，?精選高質(zhì)?量的教育?教學(xué)專