我與社會 部編版道德與法治八年級上冊

第一單元

走進社會生活

第一課

豐富的社會生活我與會社1.了解社會生活是絢麗多彩的，體味隨著自身的成長，我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。2.認識個人與社會的關系密不可分，個人是社會的一員。3.本框體現(xiàn)了人文底蘊這一核心素養(yǎng)中的“人文情懷”。要求我們正確認識個人與社會的關系。4.知道在不同的社會關系中我們有不同身份。感受社會生活我是社會中的人在社會中成長養(yǎng)成親社會行為第一課豐富的社會生活在社會中成長我與社會最根本的價值取向新課導入暑假大熱門1、愉快的暑假你是怎樣度過的？2、國家發(fā)生的哪些大事讓你記憶猶新？你是怎么了解到這些新聞熱點的？假你經(jīng)歷了哪些大事呢？暑采訪

暑假發(fā)生的熱點大事……佩洛西竄臺解放軍繞臺軍演全國高溫大雨彭州山洪香港回歸俄烏戰(zhàn)爭新冠疫情卷土重來南京玄奘寺事件感受社會生活參加社會實踐活動看電影追劇、看小說上課外班結(jié)識新的老師朋友去旅游參觀展覽關心國家大事去書店看書參加勞動1、了解社會生活的方式有哪些？①閱讀圖書報紙、收看電視廣播、上網(wǎng)查詢②（到社區(qū)）進行社會調(diào)查③參觀博物館、觀光旅游、觀看升旗儀式④（到農(nóng)村、社區(qū)、工廠）參與社會實踐活動等社會生活的特點：絢麗多彩對比嬰兒、幼兒、小學、中學等各個時期參與社會生活的情況，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（空間、交往的人、認知等）

筆記區(qū)2.參與社會生活的意義？P4

①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；

②更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；

③更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。

02我是社會中的一員想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海就會干涸”我們都是社會的一員社會關系網(wǎng)①個人是社會的有機組成部分

如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種大點連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人就是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。3.個人與社會的關系是怎樣的？

3．個人與社會的關系是怎樣的？人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。社

會

關

系身

份執(zhí)行神舟十號、十三號航天任務與其他航天員共同駐守中國空間站給孩子們共進行了三次太空授課兌現(xiàn)為女兒“摘星星”的諾言航天員同事教師母親血緣關系地緣關系業(yè)緣關系4.幾種主要的社會關系（P5）（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。相關鏈接P5:幾種主要的社會關系（2）地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。同鄉(xiāng)鄰居（3）業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學同事考考你我跟以下人員的關系媽媽交警校長二舅村長司機醫(yī)生學習委員環(huán)衛(wèi)工人血緣關系地緣關系業(yè)緣關系我與社會感受社會生活我們是社會中的一員方式感受意義個人是社會的有機組成部分社會關系類型：血緣、地緣、業(yè)緣人的身份在不同的社會關系中確立重點課堂精煉1.中學生參與社會生活的形式可以是(

)①參加社區(qū)義賣活動②逃學到市區(qū)游覽網(wǎng)紅景點③到敬老院照顧老人④主動關愛留守兒童⑤加入智博會志愿者A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④D．①③④A2.馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！毕铝欣斫庹_的是（）①每個人都是社會的一員②個人是社會的有機組成部分③人們只有融入社會才能健康成長④社會是可以離開個人的A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④A3．每個人都不止一種身份。即使是剛出生的嬰兒，他（她）都不止一種身份：除了是家庭的新人外，他（她）還是一個國家的新公民。隨著年齡的增長，人的身份還會逐漸增加……人的身份是在

中()確定的A．社會關系B．政治關系C