新教師教學(xué)工作總結(jié)報告十四篇(大全)

第頁共頁最新新老師教學(xué)工作總結(jié)報告十四篇(大全)新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇一聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。每一周，我都要聽十堂課，聽了吳廣老師，何林，李昌華老師，梁俊老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的章節(jié)時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，進(jìn)步學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。在上局部抽象的內(nèi)容時我就常帶學(xué)生到學(xué)校的多媒體教室去學(xué)習(xí)，通過多媒體播放一些音頻或視頻資料或者一些圖片，這樣可以讓學(xué)生更為形象更直觀的理解了。當(dāng)然我的理論經(jīng)歷很少，一些東西想的也很淺薄，很多建立性的意見都是我們地理組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷探究與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。如今我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真修改，這個環(huán)節(jié)我覺得尤其重要。學(xué)生在知識上的破綻有時自己很難發(fā)現(xiàn)，通過看作業(yè)可以幫助自己掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有效的反應(yīng)。還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些鼓勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。像我再學(xué)生的作業(yè)中常給學(xué)生寫“不錯、有很大進(jìn)步、我看好你喲、你讓老師有點絕望”，或在作業(yè)本上畫個笑臉等等，這樣做了以后，我發(fā)現(xiàn)效果很明顯的，很多同學(xué)下次交的作業(yè)就改觀了不少。學(xué)生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異，因此在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。每次考試后我都會返現(xiàn)這樣一個問題，我們班的及格率相對來說還是中等，可是卻沒有高分出現(xiàn)，這是我一直都在考慮的問題。跟幾個班的班主任商量了以后，決定分兩撥進(jìn)展輔導(dǎo)，一撥是那些潛力股，每周一、三、五的晚自習(xí)后我都會叫學(xué)生這局部到辦公室來檢查筆記和抽問。另一撥是那局部根底較好的同學(xué)，我一般會單獨給他們輔導(dǎo)，給他們講講一些地理上有趣的故事，目的是培養(yǎng)他們對地理的學(xué)習(xí)興趣。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開場，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一局部學(xué)生。如今我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對答復(fù)精彩的同學(xué)，及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教學(xué)日志，這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)歷這在自己的教學(xué)生涯中不容無視。通過這幾個月的工作，我深知射洪學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：1、繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實我如今也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生才能和情感的培養(yǎng)3、關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。4、采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)地理的興趣。5、學(xué)高為師，身正為范。進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。6、努力使自己成為學(xué)生滿意的地理老師。在這近一年年的工作中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一局部。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)才能。我知道，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步進(jìn)步了上來。在在上學(xué)期期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時有局部班級在全縣也獲得了比較好的排名。其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都獲得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)歷的老老師相比，我還是有差距的，在今后的教學(xué)工作里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名合格的老師。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇二20xx年新老師一年見習(xí)期個人工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將完畢?；貞洺跎侠蠋煿ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我將見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)：1.積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步政治思想覺悟。我深切地認(rèn)識到，進(jìn)步政治思想覺悟，是開展好教育工作的根本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件；積極參與教育局組織的各種新老師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。2.與同事關(guān)系融洽，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康開展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍，不斷充實自己，進(jìn)步自己。在這一年里，我擔(dān)任的是一年級一班的語文教學(xué)及品德教學(xué)的工作。1.在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取時機(jī)提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。我積極參加每次教研活動，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)歷，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計教案，認(rèn)真做好備課工作。上課時，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，培養(yǎng)和開展學(xué)生的語文理論才能和創(chuàng)新才能，師生互動，課堂氣氛活潑。我還注意考慮學(xué)生的心理特點、情感取向和承受才能，營造課堂活潑氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。我還利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，不斷努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。在這一年的時間里，我參加了很屢次教研講課評課的活動，學(xué)到了很多語文教學(xué)方面的知識。另外，一年里我在教研活動中，共上了5次公開課。通過課前課后各位老師的關(guān)心和幫助下，我的語文教學(xué)才能有了很大的進(jìn)步。2.課后，我認(rèn)真修改作業(yè)，又與學(xué)生做好交流，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。課余我還注意扎實根本功，比方在寫字方面加強(qiáng)練習(xí)。3.在品德教學(xué)方面，在上好品德課的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，注意樹立他們正確的人生觀、價值觀。并且?guī)е麄兎e極認(rèn)識身邊的人和物、事。努力讓他們盡快融入到新的環(huán)境里邊。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持、關(guān)心和信任，在進(jìn)校時我就擔(dān)任班主任工作，而且是一年級新生的班主任。作為班主任，我積極對班級進(jìn)展日常管理。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意：1.作為新生，最重要的就是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一年里，我積極向其他班主任學(xué)習(xí)請教，在習(xí)慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。一年來，我們班的學(xué)生在習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。2.充分利用早會和班隊會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的方法，理解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)展教育和解決問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，班級凝聚力得到很大的增強(qiáng)。如今我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。3.組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動。在此過程中幫助了學(xué)生的成長，我也進(jìn)步了自己的綜合素質(zhì)，更進(jìn)一步完善了自己。4.我平時注重與學(xué)生的交流，經(jīng)常利用中午休息時間來與學(xué)生進(jìn)展交流，理解他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)展全面理解。并且，通過一年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關(guān)系，在很多方面都有了默契。5.我還注意與搭班老師進(jìn)展交流，詳細(xì)理解學(xué)生各方面的情況，并且注意班級干部的培養(yǎng)。如今，我們班已經(jīng)有了一支很有才能的班干____伍，成為了老師和同學(xué)的好幫手，同學(xué)的好伙伴。如今班級學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改善，生生幫助，表現(xiàn)活潑。作到“以身作那么”，起到老師的典范示范作用，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活作風(fēng)和積極向上的進(jìn)取心，盡量讓每一個學(xué)生都能以快樂的心態(tài)面對生活中的每一件事情。在一年的工作中，無論是教學(xué)工作方面還是班主任工作方面，我都覺得自己還存在著很多的缺乏比方，合理統(tǒng)籌的才能有待進(jìn)步，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)絡(luò)不夠嚴(yán)密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。但是，正所謂：“有那么改之，無那么加勉！”既然看到了自己的缺乏，我一定會積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)展教學(xué)反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)防止多走彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。一年的工作讓我認(rèn)識到，老師任重而道遠(yuǎn)，成為學(xué)生的良師益友，難上加難。作為老師，只有愛是不行的，還必須認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任。以上就是我這一年來的工作總結(jié)，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開場，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇三多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師，剛開場確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)目的，以鼓勵自己：1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實根本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的程度到達(dá)一個新的高度；3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步自己的理論程度，同時也要積極參與課題探究。4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷進(jìn)步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇四本期在全體老師的共同努力下，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順利完成了上級下達(dá)的各工程標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會考成績名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會考成績也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結(jié)會。1、抓好繼續(xù)教育，提升老師素質(zhì)教育主管部門提出今年是“老師素質(zhì)年”，在社會飛速開展中，教育事業(yè)的開展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學(xué)習(xí)了：《給老師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的根本操作》，上網(wǎng)____教案和相關(guān)法律法規(guī)等，老師認(rèn)真筆記，撰寫心得和經(jīng)歷論文，在驗收中有四名老師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級骨干老師虞國立校長發(fā)表了《評價促開展》和縣級骨干老師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時間多看報、多看教育新聞、關(guān)注教育的開展。2、教研工作小有成效本期以來，我校參與了以下活動：在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書法、美術(shù)等，五年級一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級三等獎；老師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎；3月6日，進(jìn)修校組織市級骨干老師送教下鄉(xiāng)，姜主任承當(dāng)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承當(dāng)了六年級數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的浸透，很具有感染力；4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語文組老師的幫助下，順利完成了本項任務(wù)，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。4月9日，溫校長組織了片區(qū)教誨主任來我校進(jìn)展教學(xué)巡導(dǎo)，分別對學(xué)校管理、老師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)展檢查。在總結(jié)會上，溫校長肯定了老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開鐵小全體老師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。3、教學(xué)工作有序開展我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來開展教學(xué)工作，進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。我校開展以下工作：第一學(xué)月老師們認(rèn)真解讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材構(gòu)造，把握教材的重點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)展因材施教。強(qiáng)化常規(guī)工作管理，開學(xué)初要求每位老師認(rèn)真填寫教學(xué)工作手冊，班主任工作手冊和學(xué)校常規(guī)工作手冊。學(xué)校常規(guī)工作手冊分為三個局部：管理局部、教學(xué)局部、經(jīng)歷小結(jié)，要求老師分學(xué)月進(jìn)展填寫，期末上交教誨處，作為期末考核的重要根據(jù)。堅持學(xué)月考試，對每學(xué)月成績進(jìn)展綜合分析^p，診斷學(xué)情，調(diào)整進(jìn)度，把握方向。狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項重點工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個方面抓：首先開好三個會，老師會、學(xué)生會、每次考試的分析^p會。其次，加強(qiáng)對畢業(yè)班老師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科老師教學(xué)研討，把握目的、把握考點，有針對性進(jìn)展有效性的教學(xué)。分階段對畢業(yè)班進(jìn)展兩次調(diào)考，獲得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班老師把畢業(yè)班管理經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷作好總結(jié)，作為經(jīng)歷推廣。1、老師對教材的純熟程度不夠，不夠靈敏運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用，有40的學(xué)生掌握知識不夠扎實。2、老師對差生的輔導(dǎo)著力點不夠，個別班級仍然存在學(xué)困生。3、老師到崗意識不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，局部老師缺課嚴(yán)重，局部老師對學(xué)生作業(yè)修改和評講不及時。4、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改良，本期在監(jiān)考過程中，有老師提早收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學(xué)計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問題，進(jìn)步覺悟，進(jìn)步管理程度。1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教參，把握教材的構(gòu)造和重點。2、加強(qiáng)對六認(rèn)真工作檢查的力度，獎懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進(jìn)步老師常規(guī)意識和業(yè)務(wù)才能。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。4、完善監(jiān)考和閱卷的制度，獎懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬無一失，確?？冃ЧべY施行順利推進(jìn)。總之本期末之后，每位老師認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)歷，共謀事業(yè)，創(chuàng)始將來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇五新老師剛出校門又進(jìn)了校門，雖然環(huán)境沒有大的改變，但身份也發(fā)生了本質(zhì)上的變化：從學(xué)生到老師。在此期間，我對自己的工作有了很多的考慮和感受，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，尊敬前人老老師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；教書育人，目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。愛自己的事業(yè)，積極地投入到工作中去。主動參與學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論等方面有所開展和進(jìn)步。備課從開學(xué)初開場，積極參加教研組組織的教研活動，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周二認(rèn)真利用教研活動時間。身為年輕的老師我積極去聽老老師講課，認(rèn)真向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，以及那種對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷進(jìn)步教學(xué)程度?？砂匆?，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，并寫出學(xué)校制定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課時認(rèn)真鉆研教材，教書參考資料，學(xué)好大綱，虛心向同年級組的老師請教。力圖通讀教材，找出重點，難點。為上好一堂課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的長處，確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常與有經(jīng)歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。為準(zhǔn)確地向?qū)W生展示功能圖像、數(shù)學(xué)原理等，本人積極制作了多媒體課件，使學(xué)生對概念有了認(rèn)識。上課要講好課，首先要做好課前的準(zhǔn)備工作。課堂上認(rèn)真聽講，力求抓住重點，打破難點，做到精講精練。在教學(xué)中要采取多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，使他們具備動手才能。開展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找學(xué)困生簡單答復(fù)下列問題。以學(xué)生為本，因材施教，以學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，學(xué)生積極答復(fù)下列問題，能與學(xué)生積極交融，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較理想。輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對學(xué)生不理解的地方耐心解釋，及時查缺補(bǔ)漏。并為學(xué)生提供一些課外練習(xí)題。另外，與家長保持一定的聯(lián)絡(luò)，及時與家長進(jìn)展溝通，共同催促學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，給予強(qiáng)化訓(xùn)練。作業(yè)作為高一學(xué)生必須學(xué)習(xí)的九門課程之一，作業(yè)量很大。因此，我對日常作業(yè)進(jìn)展了仔細(xì)的挑選，適當(dāng)?shù)谋４嬉恍┯欣趯W(xué)生智力開展，思維提升的作業(yè)。認(rèn)真地修改學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)認(rèn)真完成并正確率高的學(xué)生，教育那些抄胡作業(yè)的學(xué)生。針對存在的問題進(jìn)展重點講解。對作業(yè)進(jìn)展及時的修改和講解，使學(xué)生及時意識到自己的錯誤，并在原有的根底上進(jìn)步。道德教育在學(xué)校工作中占有重要地位，愛情是道德教育的秘訣。使學(xué)生感受到你的愛！身為1〔6〕班的見習(xí)班主任，我經(jīng)常跟同學(xué)們一起跑跑，參加課外活動，走進(jìn)同學(xué)宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，與他們交朋友，傾聽他們的心聲。多與后進(jìn)生交談，多鼓勵，多引導(dǎo)，多開掘他們的閃光點，幫助他們建立自信，保持自尊。老師的責(zé)任不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存的根本技能，學(xué)會做人的根本準(zhǔn)那么。個人學(xué)習(xí)，反省積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實自己，以便在工作中以扎實的理論為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并把一些較好的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。利用業(yè)余時間認(rèn)真研究計算機(jī)知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。身為新老師，在教育教學(xué)中還存在很多缺乏，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，必須多請教老老師學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，有些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要用各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，還有一些課堂上的“意外”事件，等等，所以要多聽課；在班級管理中，我常常很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好老師，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生很懶，很難管理，在這方面我常常向教官馬老師學(xué)習(xí)。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇六春去秋來，迎來送往，時間過得真快，又送走了一群得意的孩子們?；叵肫鹋c他們相處的點點滴滴，真令人留戀。他們的真誠與合作讓我度過了愉快的一年。眨眼間，愉快又緊張的一學(xué)期生活已完畢，回想這一學(xué)期來我付出的艱辛和努力，看到今天孩子們獲得的進(jìn)步〔我班的吳惠林在新世紀(jì)學(xué)校的考試中，全校排第10名。〕打破了我的歷史記錄，心中感慨不已，更多的是充滿喜悅。在這一年里，我跟六〔10〕班的同學(xué)們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我可以在以后的教學(xué)生涯中冷靜地判斷。下面是我在工作中的一些做法：俗話說：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國開展，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號，過去的那種以打罵來教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館。作為一個新世紀(jì)的班主任，面對班上來自不同家庭教育環(huán)境，性格不同的幾十名學(xué)生，怎樣才能才能建立一個良好的師生關(guān)系，解決好學(xué)生的思想問題，讓他們建立正確的價值觀，道德觀，人生觀。培養(yǎng)他們成為一個對社會有用的人。工作方法是多方面的，但其中一項重要的有效的工作就是與學(xué)生談話，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心。通過談話，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下，盡情述說個人的思想感情、意見要求，反映自己的情況。談話對于師生之間溝通思想、交換意見、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用,。當(dāng)然，并不是有良好的談話，就可以到達(dá)對學(xué)生教育的目的了。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng)，學(xué)生聽了入耳不入心。而有的談話那么效果顯著，就象一把金鑰匙，一下子就能翻開學(xué)生心頭的鎖，能使學(xué)生如臨春風(fēng)、如沐春雨。因此，在工作中，面對違背紀(jì)律和犯錯誤的學(xué)生，我從不在教室批評，總是利用課間的時間在科室對他們進(jìn)展談話教育。事實證明，這樣做法是對的，贏得了學(xué)生的尊重。我從不會因一人犯錯誤而殃及大家的，那樣只會引起公憤，對自己極其不利?；叵肫鹱x書的時候，在課堂上因一局部的學(xué)生搗亂，而老師卻說我們是“烏合之眾”，記憶猶新，對老師當(dāng)然沒好感啦。所以我不會重蹈覆轍的。我堅信我尊重他們，也會受到他們尊重的，我的想法是對的，臨近畢業(yè)的一個月，學(xué)校要調(diào)整英語老師。英語老師跟他們說了這件事，而他們卻聽錯了，誤以為要換語文老師。他們說假如要換語文老師，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣對抗。這是我看了他們的作文后知道的，當(dāng)時真的很感動。我在他們的心中有如此重的地位！真不枉師生一場！有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)教育的好材料：〔1〕是學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)二十條；〔2〕是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育打破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模擬性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份參加到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如假設(shè)發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開場上課。經(jīng)過屢次觀察，我總發(fā)如今這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年xx同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級效勞的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了，黑板沒擦等等，有的老師卻不同，看到黑板沒擦就會大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒，因一人犯錯而全班遭殃，這種做法不可取，這樣全班同學(xué)對你都沒好感。因為我當(dāng)學(xué)生的`時候同樣遭受過同類的事，對那些老師非常不滿。因此我不會跟學(xué)生斤斤計較的，我始終會主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！弊鳛榘嘀魅卧趲О噙^程中什么事都會遇到的，要想使學(xué)生心服口服，受到學(xué)生的尊重，遇事就不要沖動。沖動往往會作出錯誤的處理，就無法補(bǔ)救，你的形象在學(xué)生的心中就會大打折扣了。有時外表現(xiàn)象會掩蓋事實的真相的。這個學(xué)期遇到的一件事，使我認(rèn)識到班主任在處理學(xué)生的問題時一定要慎重。事情是這樣的：一個星期五的下午，小亦走進(jìn)科室，哭著對我說：“她的20元被偷了！”我就叫她漸漸說清楚怎么回事。原來她早上帶了20元錢回校，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿，今天下午來學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢不見了。我撫慰她幾句，就叫她回去上課了。我想：我遇到難題啦！讓我當(dāng)福爾摩斯去破案，真不可思議。但不去解決，又有愧于學(xué)生。正在犯難的時候，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室。找到了嫌疑人，有了頭緒。于是立即展開調(diào)查問話。通過調(diào)查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的，但她不成認(rèn)，而我又沒證據(jù)，怎么辦？這時同事又教了我一招：你問她還有多少錢，不夠的你先幫她墊上，套她成認(rèn)。我一試，行不通。她說：“老師，要想人不知，除非己莫為。假如是我，我一定會成認(rèn)的?！蹦俏揖蛦査X的來，她告訴我說是她媽給的。我說我會打去核實的。假如她說假話，一打就清楚了，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局。后來她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車的時候，小思單獨在教室?！傲祷饔忠淮??！蔽蚁耄阂欢ㄊ切∷剂耍凶靼傅臅r間。我馬上找到小思審問，但她始終不肯成認(rèn)。我又嚇又哄，什么絕招都使盡了，她都說她沒偷。我沒有證據(jù)，只好作罷。放學(xué)后，小珠找到了我家，問我當(dāng)時有沒有時間到她家問她媽媽，她說她家沒。她那么焦急，可以想象到她當(dāng)時的心情是多么沉重和不安，要急于證明自己的清白。我的直覺告訴我應(yīng)該不是她，但是真相還沒有大白，她又脫不了嫌疑。我當(dāng)時就撫慰了她幾句，說：“不用了，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑，就幫老師找出真正的小偷。”星期一出操的時候，小珠悄悄地告訴我說：“小亦的20元是小思偷的。”然后遞給我一張紙條，我一看，小思竟然親口成認(rèn)了。小珠真有方法！我反思了整件事，總結(jié)了兩點：一、遇事不要沖動，要冷靜地判斷。試想當(dāng)初假如我按照習(xí)慣的思維，冤枉了小珠，后果不堪設(shè)想。如今的學(xué)生心理那么脆弱，往往走極端，就無法拾掇了。二、遇到問題時，要發(fā)動學(xué)生協(xié)助，事情往往容易解決。人多力量大！十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小體會，缺乏掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇七本學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了三坪子校任教，從那時候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新老師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué)，我查閱了《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，在將來的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)兩個班的教學(xué)工作，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制定方案，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。按照新課標(biāo)要求進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開場工作時，兩個班的成績都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進(jìn)步學(xué)生的成績的。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步進(jìn)步了上來。其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都獲得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)歷的老老師相比，我還是有差距的，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名合格的老師。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇八轉(zhuǎn)眼間，我來到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時間了，在這一學(xué)期中，收獲頗豐。我擔(dān)任的是五年級兩個班的數(shù)學(xué)課，對我來說不算是很大的挑戰(zhàn)，因為我原來教過一到四年級的數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)為教五年級數(shù)學(xué)就是水到渠成的，我認(rèn)為我應(yīng)該可以勝任，并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過困難，也有過困惑，原來的時候我不太理解這里的學(xué)情，還是用原來的方法教育這里的學(xué)生，但經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)我錯了。因為原來的孩子是農(nóng)村的孩子，這里時城鄉(xiāng)結(jié)合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項設(shè)施也都比較先進(jìn)，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點不敢相信，感覺到自己在他們面前是那樣的微缺乏道，但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。在這里，我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo)，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的伙伴，同時也遇到看頑皮的學(xué)生，這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動。我們學(xué)校的各項設(shè)施完善且先進(jìn)，這是我原來的學(xué)校無法比較的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場，還有先進(jìn)的ipad教室，還有學(xué)生的播送站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了。在這個學(xué)校，我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場，那一只只得意的“小跳蚤”是那么的活潑，在跳蚤的市場是那么的游刃有余，宛如一個個商人，出乎我的想象；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級成功而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來集體的力量是這么的強(qiáng)大，班級榮譽(yù)感是這么重要；通過圣誕活動，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們的創(chuàng)造力是那么強(qiáng)；通過元旦匯演，才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜！在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成績不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時間來理解這里的學(xué)情，來適應(yīng)這里的一切，但我認(rèn)為是值得的，這樣一來，下一學(xué)期我就可以更好的放開自我，來更好的教育學(xué)生，來奉獻(xiàn)我自己僅有的知識和精力。在這里，我好遇到了得意可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對五年級數(shù)學(xué)很有經(jīng)歷，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學(xué)校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比方說這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學(xué)校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群得意的同事，在我困難時給我?guī)椭?，在我困惑時給我指點迷津。這就是中心學(xué)校的老師，對待學(xué)生認(rèn)真，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線！我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中，我肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的，爭取使學(xué)生的成績更上一層樓！新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇九本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我任職以來的教學(xué)情況總結(jié)。本屆學(xué)生比較活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。假如講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認(rèn)真理解、分析^p學(xué)生的實際情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，盡量做到因材施教。教學(xué)中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違背紀(jì)律時，我的情緒就愛到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)某潭?，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。針對差生，我制定了一些詳細(xì)的方案和目的，對這局部學(xué)生進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓根底知識。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的根底建立起來，以后授課效果就會更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，我會繼續(xù)努力，多問、多想、多向長輩學(xué)習(xí)，希望在將來的日子里能獲得更好的成績。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇十xx年伊始，也代表著我參加教育工作的第一個學(xué)期差不多告一段落，回憶這一個學(xué)期的教育工作，可真是所謂的五味雜陳??！作為新老師，我被安排到一個完全不是自己所熟悉的工作領(lǐng)域里數(shù)學(xué)，這無疑是一個天大的挑戰(zhàn)，更何況，自己本身就是在這里跌倒的，在接到任命的時候，我心情巨沉重，雖然在大學(xué)期間也做過類似的工作家教，但畢竟不一樣，所要面對的是幾十個人的大班教學(xué)，而不是一對一，我該如何應(yīng)對接下來的工作呢？因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閑，就認(rèn)真地備課，學(xué)習(xí)，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體，理解更多的資訊，為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。同時堅持努力進(jìn)步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，新的時代，新的教育理念。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步不斷努力，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。下面是我的工作總結(jié)：備課中我不僅教備材、教法，更要備學(xué)生。特別是我所接手的兩個班是差異非常大的班級。一班的學(xué)生特別乖巧，上課根本不會操心學(xué)生會搗蛋，一整堂課下來，學(xué)生都非常安靜地聽你講，大局部都不愿意發(fā)言，這既與學(xué)生的性格有關(guān)，也可能與我是這個班的班主任有關(guān)。而在五班，我每一節(jié)課都非常吃力，因為這個班的學(xué)生創(chuàng)造才能實在是太強(qiáng)了，我永遠(yuǎn)不能意料到下一秒，這個學(xué)生又會干出什么事情，或說出什么話來。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活潑，學(xué)生的創(chuàng)造，往往可以帶給我的靈感，所以，每上一節(jié)課，都有不同的感受，不同的收獲，這樣，也防止了在教學(xué)中乏味。所以，備課中要備學(xué)生是非常有必要的。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。在課堂教學(xué)中，我要使講解明晰化、條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。同時也特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。為積極響應(yīng)新課改的“要以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想”，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，在教學(xué)過程中，我把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)歷的老師多學(xué)習(xí)，使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一初中數(shù)學(xué)是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，漸漸積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難〔如學(xué)科的增加、難度的加深〕后，就凸現(xiàn)出來。如今xxxx的初二學(xué)員中，有一局部新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)的。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學(xué)的根底性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的對待每一道題，缺乏舉一反三的才能；3、解題時，小錯誤太多，始終不能完好的解決問題；4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點；以上這些問題假如在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，假如可以打好初一數(shù)學(xué)根底，初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)根底呢？〔1〕細(xì)心地開掘概念和公式很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念〔用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式〕中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)絡(luò)。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)絡(luò)起來。三是，一局部同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的根底。假如你不能將公式爛熟于心，又怎可以在題目中純熟應(yīng)用呢？我們的建議是：更細(xì)心一點〔觀察特例〕，更深化一點〔理解它在題目中的常見考點〕，更純熟一點〔無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都可以應(yīng)用自如〕。〔2〕總結(jié)相似的類型題目這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己可以解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題假如解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一局部同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好方法?！?〕搜集自己的典型錯誤和不會的題目同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的缺乏，然后彌補(bǔ)它。這個缺乏，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上搜集錯誤。我們之所以建議大家搜集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小缺點，如今發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，如今發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有開掘、冶煉，才會有收獲。〔4〕就不懂的問題，積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向別人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連接性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科漸漸失去興趣。直到無法趕上步伐。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家互相學(xué)習(xí)。我們的建議是：“勤學(xué)”是根底，“好問”是關(guān)鍵?！?〕注重實戰(zhàn)〔考試〕經(jīng)歷的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐搿３霈F(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種合適自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步進(jìn)步效率。另外，在實際考試中，也要考慮每局部的完成時間，防止出現(xiàn)不必要的慌亂。我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期光陰又即將過去。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好備課教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)展挑選，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際，對學(xué)生因材施教。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并利用參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)其他培訓(xùn)專家的經(jīng)歷，改良工作，進(jìn)步教學(xué)技能。四、認(rèn)真修改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時間，對不同層次的學(xué)生進(jìn)展單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來踏實認(rèn)真的工作，教學(xué)工作獲得了較好成績，但這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。同時，我也有許多缺乏之處，今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二獲得的成績在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：為了理解學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能，以便備課時能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)設(shè)計教學(xué)方案，我主動和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生已掌握知識的情況和理解才能，然后根據(jù)學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能來設(shè)計教學(xué)方案。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)展備課，在備課過程中，一是在不分開教材的原那么下，參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能，對課本知識進(jìn)展適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨立考慮或合作討論能解決的問題，從而使學(xué)生可以順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。由于新教材與舊教材相比，刪去了局部內(nèi)容，但是，一方面刪去的內(nèi)容中有局部無論是對解決問題帶來方便，還是對學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標(biāo)，同時，盡管提倡素質(zhì)教育，反對應(yīng)試教育，但社會對學(xué)校、老師的評價也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此，本學(xué)期我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，也進(jìn)步了應(yīng)對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標(biāo)”。的才能。在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)學(xué)生考慮、討論，使學(xué)生通過獨立考慮或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和解決問題的才能。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識穩(wěn)固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，并分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。1、盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時間和精力，但從學(xué)習(xí)成績上看，只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小，和我們的料想有些差距。2、學(xué)生根底較差，有局部學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；3、大局部學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯題，影響了考試成績。新老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三語文科平均分62。1，比xx春進(jìn)步了4分；合格率59。7%，比xx春進(jìn)步了5。3%；優(yōu)秀率32。8%，比xx春進(jìn)步了11。7%。數(shù)學(xué)科平均分59。2，比xx春下降了0。3分；合格率55。9%，比xx春進(jìn)步了2。5%；優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1。8%。英語平均分71。3，比xx春進(jìn)步了6。1分；合格率69%，比xx春進(jìn)步了9。6%；優(yōu)秀率50。8%，比xx春進(jìn)步了13。2%。綜合全科平均分64。2，綜合全科合格率61。5%，綜合全科優(yōu)秀率38。5%。2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62。7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名；合格率61。3％，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；優(yōu)秀率16。1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48。8，排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40。9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19。4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68。7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；合格率67。7％，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45。2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64。2，排縣第13名；四年級品德與社會平均分47，排縣第14名；四年級英語平均分85。5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科開展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。樹立正確的質(zhì)量觀，教育老師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求進(jìn)步質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀開展已在大多數(shù)老師中達(dá)成共識，你追我趕求質(zhì)量的氣氛根本形成。2、實在抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)展推門聽課、備課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的老師進(jìn)展查找原因，制定整改措施。3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進(jìn)展質(zhì)量現(xiàn)狀分析^p，讓老師之間互相交流經(jīng)歷，共同討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強(qiáng)對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。4、施行教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科根本質(zhì)量指標(biāo)，工作目的質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目的質(zhì)量指標(biāo)要求，把老師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動老師的工作積極性。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干老師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)理論課，以發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一穿插監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。7、施行以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，到達(dá)以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初方案開展科組活動，如語文科圍繞進(jìn)步學(xué)生的寫字才能和寫作才能，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，進(jìn)步學(xué)生的計算才能》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。2、老師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)高效課堂的目的。3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀