護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁護(hù)理專業(yè)?實(shí)習(xí)個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?我是_?___級?護(hù)理系普?專護(hù)理_?___級?1班學(xué)生?中國人才?網(wǎng)。通過?____?年的理論?知識學(xué)習(xí)?后，根據(jù)?學(xué)習(xí)的需?要，學(xué)校?為我們安?排了為期?____?個月的臨?床實(shí)踐學(xué)?習(xí)。我?們于__?__年_?___月?份進(jìn)入了?德昌縣人?民醫(yī)院，?進(jìn)行為期?____?個月的臨?床護(hù)理實(shí)?踐。臨床?的實(shí)習(xí)是?對理論學(xué)?習(xí)階段的?鞏固和加?強(qiáng)，也是?對護(hù)理技?能操作的?培養(yǎng)與鍛?煉，同時?也是我們?就業(yè)前的?鍛煉階段?。在這里?我要感謝?德昌縣人?民醫(yī)院給?我提供了?這樣好的?實(shí)習(xí)環(huán)境?和各種優(yōu)?越的實(shí)習(xí)?條件，也?感謝所有?的帶教老?師對我的?關(guān)心照顧?和辛勤指?導(dǎo)，讓我?能在踏上?工作崗位?之前擁有?如此好的?鍛煉自己?的機(jī)會。?實(shí)習(xí)期?間我一共?經(jīng)歷了五?個科室，?分別是門?診、婦科?、內(nèi)科、?外科、產(chǎn)?科。實(shí)習(xí)?生活豐富?多彩，看?到很多、?學(xué)到很多?，所以感?觸頗多。?在此，?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?：一、?理論知識?的問題：?以前當(dāng)?shù)?一直是學(xué)?生，學(xué)校?是以學(xué)生?為中心的?。而中國?式的教育?一向是填?壓式的：?被動地接?受那么多?的知識，?雖然考試?考了那么?多次，但?現(xiàn)在我的?知識在腦?海中似乎?沒了蹤跡?，只好不?斷翻書。?當(dāng)在老師?的提問下?一次次啞?口無言時?，才認(rèn)識?到自己記?的粗淺，?沒有時間?經(jīng)過的記?憶猶如沙?灘上的足?跡，當(dāng)時?似乎深刻?明顯，卻?耐不住時?光的清洗?。人是有?惰性的。?特別現(xiàn)在?獨(dú)生子女?多，這種?惰性、依?賴性表現(xiàn)?比較強(qiáng)烈?，實(shí)習(xí)階?段要注意?克服。帶?教老師最?喜歡勤奮?的學(xué)生，?只有勤奮?才能被人?賞識，被?人接受，?才有的機(jī)?會去學(xué)習(xí)?的實(shí)踐知?識。“四?勤”首先?要眼勤，?就是要善?于觀察。?①認(rèn)真?觀察和學(xué)?習(xí)帶教老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，工作安?排的周密?性和計(jì)劃?性。②?觀察各項(xiàng)?護(hù)理操作?的操作流?程和具體?操作手法?，臨床上?許多知識?教科書上?是沒有的?，有些知?識和經(jīng)驗(yàn)?只有心悟?而不可言?傳，只有?在實(shí)踐中?多觀察，?多領(lǐng)悟其?中的要領(lǐng)?，才會在?自己的實(shí)?際工作中?有質(zhì)的進(jìn)?步和飛躍?。③要?勤察病情?，對病區(qū)?內(nèi)的病人?要做到心?中有數(shù)，?重點(diǎn)病人?要密切觀?察。如手?術(shù)病人存?手術(shù)前后?的病情觀?察、心腦?血管病人?各項(xiàng)牛命?體征的觀?察、各種?特殊治療?和用藥療?效或不良?反應(yīng)的觀?察等等，?通過觀察?才能掌握?病人的病?情變化，?及時采取?有效的治?療和護(hù)理?手段處理?突發(fā)事件?，嚴(yán)密的?觀察病情?，在很大?程度上對?于提高治?療率和搶?救成功率?是至關(guān)重?要的。再?則就是要?口勤，通?過言語才?能溝通，?但語言要?講究藝術(shù)?和職業(yè)規(guī)?范，不能?自以為是?、雜亂無?章的亂講?。包括尊?敬師長語?言甜蜜、?求學(xué)知識?勤鉆好問?、安撫病?人話語溫?馨、主動?詢問、耐?心解釋、?入院宣教?、科普知?識等等。?護(hù)患關(guān)系?、同事關(guān)?系、師生?關(guān)系處理?的好壞在?很大程度?上取決于?語言的溝?通，有了?良好的人?際關(guān)系，?工作學(xué)習(xí)?起來也就?順心多了?。另外?，最重要?的還要手?、腳勤，?就是要樂?于干活，?主動做事?。護(hù)理工?作平凡而?瑣碎，各?班工作職?責(zé)只是比?較粗略的?分工，分?工的基礎(chǔ)?上還需要?合作。相?當(dāng)一部分?工作是沒?辦法明確?分工和量?化的，但?又是必須?要做的。?所以只要?人在病區(qū)?，要是工?作和病人?需要，都?要主動去?做，絕對?不能等待?或推諉。?做好治療?護(hù)理之余?還要“沒?事”找事?干，多下?病房了解?病人各方?面的狀況?，協(xié)助做?一些生活?護(hù)理，以?及病房環(huán)?境的整理?，辦公室?、治療室?的清潔整?理等等。?在這樣的?勤奮工作?當(dāng)中你將?得到比別?人加倍的?學(xué)習(xí)機(jī)會?，同時帶?教老師們?也愿意把?的知識和?經(jīng)驗(yàn)傳授?于你。?二、角色?轉(zhuǎn)化問題?。實(shí)習(xí)剛?開始，很?多東西都?不了解，?雖然以前?也曾見習(xí)?過，但真?正的要實(shí)?際操作了?，我仍覺?得底氣不?足。我會?不會弄錯?了，萬一?弄錯了怎?么辦。干?事情總是?縮手縮腳?，加上跟?我一塊實(shí)?習(xí)的同學(xué)?表現(xiàn)都很?好，我覺?得老師都?喜歡她們?，事情似?乎也輪不?到我頭上?，每天盲?目跟著做?基礎(chǔ)護(hù)理?，跟著操?作。本想?說讓我也?試一下，?但又不敢?。因此，?我覺得角?色轉(zhuǎn)化是?個坎，我?一定要努?力克服這?一點(diǎn)。方?法主要是?靠主動吧?，我發(fā)現(xiàn)?，只要主?動提問，?主動提出?操作的要?求，老師?都是很樂?意教的。?不能再像?在學(xué)校里?那樣等著?老師要求?干什么了?。三、?膽魄的鍛?煉。面對?病人，特?別是外科?的病人，?見到血是?經(jīng)常的，?看到病人?痛苦地_?___，?特別在操?作的時候?，心總會?提到嗓子?眼，因此?而小心翼?翼，束手?束腳，反?而會給病?人造成更?大的痛苦?。因此，?膽魄得鍛?煉得大一?點(diǎn)，再大?一點(diǎn)。膽?大心細(xì)是?我追求的?目標(biāo)，只?有準(zhǔn)確迅?速才能早?點(diǎn)解決病?人的痛苦?。四，?無菌觀念?和規(guī)范化?操作。在?各個科室?實(shí)習(xí)期間?，每個老?師都強(qiáng)調(diào)?無菌觀念?，因此，?我深刻認(rèn)?識了無菌?觀念，操?作中便不?自覺地去?遵守。而?規(guī)范化操?作也實(shí)在?是個很保?守和安全?的做法!?至于新辦?法，創(chuàng)新?思維，那?只有熟悉?情況了再?做打算。?五、微?笑服務(wù)：?在這里，?我看到的?是笑容可?掬的臉孔?，也都覺?得特別地?漂亮與可?愛，讓我?有種感覺?，如果我?是一位病?人，我會?毫不猶豫?選擇住在?這里。因?此我也要?求自己不?把情緒帶?到工作中?，每天保?持陽光燦?爛的笑容?，讓病人?感到溫暖?。半年?多的護(hù)理?工作實(shí)習(xí)?，在帶教?老師的悉?心指導(dǎo)與?耐心帶教?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處?理?xiàng)l例》?及其法律?法規(guī)，并?積極參加?醫(yī)院組織?的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)，?多次參加?護(hù)理理部?組織的學(xué)?習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我?意識到，?社會主義?市場經(jīng)濟(jì)?體制的建?立，法律?制度日益?完善，人?民群眾法?制觀念不?斷增強(qiáng)，?依法辦事?、依法維?護(hù)自身的?合法權(quán)益?已成為人?們的共識?，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位、全過?程的讓病?人滿意，?這是人們?對醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提?出更高、?更新的需?求，因而?豐富法律?知識，增?強(qiáng)安全保?護(hù)意識，?并且可以?使護(hù)理人?員懂法、?用法、依?法減少醫(yī)?療事故的?發(fā)生，理?論水平與?實(shí)踐水平?有了一定?提高。?在這日益?激烈的社?會競爭中?，使我充?分地認(rèn)識?到成為一?名合格的?護(hù)士的重?要性，但?當(dāng)真正接?觸到病人?后，我發(fā)?現(xiàn)，臨床?護(hù)理和書?本上還是?存在著差?距，自己?不僅有扎?實(shí)的理論?，熟練的?操作，還?要有愛心?、耐心、?責(zé)任心觀?點(diǎn)等等。?護(hù)理的?全部工作?都是圍繞?病人入院?到出院來?展開的。?人是一個?生物體，?時時刻刻?有著他(?她)各種?生理需求?和社會需?求，病人?則在此基?礎(chǔ)上還有?疾病治療?護(hù)理的需?求。護(hù)理?工作除執(zhí)?行醫(yī)囑和?護(hù)理操作?有著嚴(yán)格?的操作規(guī)?程外，其?他大量工?作都是根?據(jù)病人需?求去做的?。因此，?如何滿足?病人的各?種正當(dāng)需?要，就囊?括了我們?所有的護(hù)?理工作。?急病人之?所急，想?病人之所?想，解病?人之所難?，都是我?們的職責(zé)?所在。其?中營造一?個舒適安?靜的住院?環(huán)境、耐?心細(xì)致的?入院宣教?、溫馨和?藹的語言?溝通、體?貼入微的?生活護(hù)理?、高度負(fù)?責(zé)的人文?關(guān)懷等等?，都是護(hù)?理工作的?具體體現(xiàn)?，護(hù)理質(zhì)?量的高低?均會在這?曰常的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?反映出來?。滿足?病人的基?本生活需?要，是從?生理學(xué)角?度如呼吸?,循環(huán)、?體溫、飲?食、排泄?、清潔、?環(huán)境、活?動、休息?、姿勢與?體位等方?面出發(fā)，?由護(hù)士運(yùn)?用護(hù)理技?術(shù)來實(shí)施?的。當(dāng)病?人由于疾?患等原因?而不能自?行漱口、?刷牙時，?護(hù)士應(yīng)對?其進(jìn)行口?腔護(hù)理，?這不僅可?使病人保?持口腔清?潔、濕潤?、去除口?臭感到舒?適，還可?預(yù)防口腔?感染，防?止發(fā)生并?發(fā)癥。排?尿時人的?正常生理?活動，也?是人的基?本需要。?對于排尿?發(fā)生障礙?的尿潴留?病人，在?查明非尿?路阻塞所?指的情況?下，可采?取一系列?措施，如?改變病人?的臥位，?熱敷和按?摩病人的?下腹部，?利用條件?反射來誘?導(dǎo)排尿，?如聽流水?聲、溫水?沖洗會陰?等。如上?述措施無?效，還可?在無菌操?作下施行?導(dǎo)尿術(shù)，?把尿液從?膀胱內(nèi)引?出，以減?輕病人的?痛苦，滿?足其排尿?的基本需?要。滿足?病人的治?療需要，?采取的護(hù)?理活動有?觀察生命?體征、給?藥、肌內(nèi)?注射、靜?脈輸液、?輸血等。?對腹部手?術(shù)后病人?，協(xié)助其?取半坐臥?位，可促?使感染局?限化，減?少___?_吸收，?減輕傷口?縫合處張?力，以緩?解疼痛，?促進(jìn)愈合?。對高血?脂病人，?常采用低?脂飲食，?限制病人?動物性脂?肪的攝入?，以配合?藥物治療?等。住?院病人由?于疾病對?身體的影?響，加上?生活環(huán)境?、生活方?式的改變?、可產(chǎn)生?一系列不?良心理反?應(yīng)。應(yīng)了?解不同病?人錯綜法?雜的心理?活動，對?病人進(jìn)行?心理上的?安慰、支?持、疏導(dǎo)?，尊重病?人人格，?調(diào)整病人?情緒，以?解除病人?的各種壓?力，不利?于治療和?康復(fù)的不?安情緒。?在護(hù)理?過程中要?始終貫穿?“以病人?為中心”?的整體護(hù)?理，運(yùn)用?護(hù)理程序?的工作方?法，為病?人解決問?題，使病?人達(dá)到治?療和康復(fù)?所需要的?身心狀態(tài)??？傊?，一切以?病人為中?心，病人?滿意了，?說明我們?的工作就?做好了。?在護(hù)理?的制度中?，有“查?對制度”?、“值班?、交接班?制度”、?“執(zhí)行醫(yī)?囑制度”?、“搶救?工作制度?”、“消?毒隔離制?度”、“?分級護(hù)理?制度”等?等。各項(xiàng)?操作規(guī)程?是我們的?教科書上?都明確規(guī)?定了的。?護(hù)理工作?中如果沒?有嚴(yán)格的?紀(jì)律和制?度約束，?就會一盤?散沙，工?作無序，?正常的工?作無法準(zhǔn)?確的完成?。規(guī)章制?度和操作?規(guī)程是我?們的前輩?在上百年?的護(hù)理實(shí)?踐中總結(jié)?出來的，?凝結(jié)了她?們寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，有些?是血和淚?甚至生命?所換來的?。違反了?這些制度?和規(guī)程，?輕則延誤?診查和治?療，重則?可能給病?人造成功?能障礙甚?至失去生?命。所以?我們只有?嚴(yán)格遵守?，才能少?走彎路，?少犯錯誤?，不犯錯?誤，從而?保證醫(yī)療?質(zhì)量，防?范護(hù)理差?錯事故的?發(fā)生。?護(hù)理文書?書寫質(zhì)量?的高低，?可以反映?一個護(hù)士?的綜合素?質(zhì)。在護(hù)?理文書中?，可以看?到你對病?人整體狀?況的了解?程度;看?到你對醫(yī)?囑的詮釋?和理解程?度;看到?你根據(jù)病?情運(yùn)用你?所學(xué)到的?知識去解?決問題的?決策能力?和方法;?看到你在?執(zhí)行醫(yī)囑?過程中所?發(fā)揮的主?觀能動性?和規(guī)范性?。同樣護(hù)?理文書也?是病人住?院過程的?文字檔案?和法律依?據(jù)。因此?，護(hù)理文?書一定要?客觀，實(shí)?事求是，?規(guī)范的書?寫，做到?楣欄、內(nèi)?容填寫完?整，字跡?工整清晰?，文字語?言流暢，?使用醫(yī)學(xué)?術(shù)語，記?錄客觀事?實(shí)。在?病室實(shí)習(xí)?期間掌握?了各種鋪?床法，臥?床病人更?換床單法?。病人入?院及出院?護(hù)理，口?腔護(hù)理，?褥瘡的預(yù)?防、治療?及護(hù)理，?晨晚間護(hù)?理，血、?尿、便、?常規(guī)標(biāo)本?采集的意?義以及方?法。知道?了醫(yī)囑處?理，病室?報告、重?癥記錄、?護(hù)理病例?，體液出?入量記錄?單的書寫?方法。熟?悉了口服?、霧化吸?入、注射?給藥法。?藥物過敏?試驗(yàn)及溶?液配制法?，皮試結(jié)?果的判斷?，靜脈采?血、輸液?、輸血的?方法體溫?、脈搏、?呼吸，血?壓的測量?與記錄方?法，體溫?單繪制法?，氧氣吸?入法、吸?痰法、鼻?飼法、灌?腸法，男?、女病人?導(dǎo)尿術(shù)。?監(jiān)護(hù)儀、?心電圖機(jī)?的使用方?法及保養(yǎng)?。心電圖?的波形特?征，各種?引流管道?的原理及?護(hù)理要點(diǎn)?。另外，?在血液透?析室還掌?握了血液?透析機(jī)的?基本操作?方法及透?析器和導(dǎo)?管連接的?方法。?總的來說?，實(shí)習(xí)期?間最龐大?的收獲，?就是護(hù)理?操作技能?提高了，?疾病認(rèn)識?水平上升?，各項(xiàng)護(hù)?理工作逐?漸熟練，?同時也培?養(yǎng)了一種?良好的習(xí)?慣，通過?思考，舉?一反三。?在這短?暫的實(shí)習(xí)?時間里，?我真的收?獲很多。?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，意味?著我們即?將踏上工?作崗位，?相信經(jīng)歷?這一年的?鍛煉我們?更加成熟?，更加穩(wěn)?重，更能?擔(dān)起作為?一名護(hù)士?的責(zé)任，?相信我們?一定能繼?承南丁格?爾的崇高?精神，以?愛心、耐?心、細(xì)心?和責(zé)任心?去對待每?一位病人?，全心全?意為病人?服務(wù)。?護(hù)理專業(yè)?實(shí)習(xí)個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?工作__?__月來?，在院領(lǐng)?導(dǎo)和科室?主任護(hù)士?長的言傳?身教、關(guān)?心培養(yǎng)下?，在同事?的支持幫?助、密切?配合下，?我不斷加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)，?對工作精?益求精，?圓滿地完?成了自己?所承擔(dān)的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，個?人思想政?治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)工作?能力都取?得了一定?的進(jìn)步，?為今后的?工作和學(xué)?習(xí)打下了?良好的基?礎(chǔ)，現(xiàn)將?工作和學(xué)?習(xí)情況總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面：堅(jiān)?持以病人?為中心，?以質(zhì)量為?核心的護(hù)?理服務(wù)理?念，適應(yīng)?新的護(hù)理?模式，社?會發(fā)展的?新形勢，?積極參加?一切政治?活動，以?服務(wù)病人?奉獻(xiàn)社會?為宗旨，?以病人滿?意為標(biāo)準(zhǔn)?，全心全?意為病人?服務(wù)。?二、增強(qiáng)?法律意識?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)《護(hù)?士法》及?其法律法?規(guī)，讓我?意識到，?法律制度?的日益完?善，法制?觀念的不?斷增強(qiáng)，?依法辦事?、依法維?護(hù)自身的?合法權(quán)益?已成為人?們的共識?。現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位、全過?程的讓病?人滿意，?這是人們?對醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提?出更高、?更新的需?求，這就?要求我豐?富法律知?識，增強(qiáng)?安全保護(hù)?意識，使?護(hù)理人員?懂法、用?法，依法?減少醫(yī)療?事故的發(fā)?生。三?、工作學(xué)?習(xí)方面?在工作中?，嚴(yán)格遵?守醫(yī)院和?科室的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，嚴(yán)格?執(zhí)行查對?制度及護(hù)?理操作規(guī)?程，落實(shí)?制度，減?少差錯事?故的發(fā)生?同，嚴(yán)格?執(zhí)行無菌?操作，保?證孕產(chǎn)婦?以及新生?兒的安全?。___?_以病人?為中心，?以質(zhì)量為?核心的服?務(wù)理念，?文明禮貌?服務(wù)，堅(jiān)?持文明用?語，落實(shí)?到工作中?的每個崗?位，工作?時間儀表?端莊、著?裝整潔、?禮貌待患?、態(tài)度和?藹、語言?規(guī)范。?對年輕護(hù)?士認(rèn)真?zhèn)?、幫、帶?，做好護(hù)?師職責(zé)，?努力提高?護(hù)理病歷?書寫質(zhì)量?及護(hù)理表?格合格率?;對出現(xiàn)?的缺點(diǎn)、?差錯，認(rèn)?真總結(jié)、?分析、查?找工作隱?患，防患?于未然。?在工作?過程中，?我深深感?到自身不?足，對于?各種傳染?病知識了?解很少，?明顯感到?加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)、提?高自身素?質(zhì)的緊迫?性。一是?向書本學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?每天擠出?一定的時?間不斷充?實(shí)自己，?廣泛汲取?各種營養(yǎng)?