教師個(gè)人期末總結(jié)格式范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?期末總結(jié)?格式范文?第一，?以身作則?，為人師?表古人?云：“親?其師，信?其道”。?班主任在?學(xué)校與學(xué)?生接觸時(shí)?間最長(zhǎng)，?在學(xué)生面?前就是一?面鏡子，?一本書(shū)。?所以，要?規(guī)范學(xué)生?的行為，?首先要規(guī)?范自己的?行為，教?育工作要?求學(xué)生做?什么，我?先來(lái)做。?比如要求?學(xué)生7：?30--?7：40?到校，我?每天這個(gè)?時(shí)間到校?。我上課?不接電話?。自己把?講臺(tái)前的?垃圾撿起?來(lái)等等。?讓孩子相?信老師能?言出必行?，增進(jìn)師?生之間的?信任。?第二，培?養(yǎng)干部。?俗話說(shuō)?，火車跑?得快一定?要有前帶?。照顧一?個(gè)班級(jí)，?班干部的?作用是老?師無(wú)法替?代的。而?且在班級(jí)?管理中，?學(xué)生永遠(yuǎn)?不能讓班?干部做自?己能做的?事，老師?也永遠(yuǎn)不?能做班干?部能做的?事，讓班?里每個(gè)人?都有事做?，提高了?自己的工?作積極性?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?第三，在?課堂上培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?和素質(zhì)要?求。課?前準(zhǔn)備可?以提高聽(tīng)?課效果，?從而變被?動(dòng)聽(tīng)課為?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，解決主?要矛盾，?解決其他?問(wèn)題。久?而久之，?會(huì)逐漸提?高聽(tīng)課的?效果，形?成學(xué)習(xí)的?良性循環(huán)?。(2?)培養(yǎng)學(xué)?生遵守課?堂紀(jì)律的?習(xí)慣。?學(xué)科是教?學(xué)質(zhì)量的?保證。通?常在課堂?上，發(fā)現(xiàn)?某個(gè)學(xué)生?或某個(gè)群?體做得好?，及時(shí)表?揚(yáng)，在課?堂上以身?作則，有?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。班里定?工作規(guī)則?，實(shí)行班?干部分工?負(fù)責(zé)。在?課堂教學(xué)?中，學(xué)生?經(jīng)常被訓(xùn)?練以各種?形式積極?參與課堂?教學(xué)活動(dòng)?。比如讓?學(xué)生講題?目，做動(dòng)?手操作，?互相交談?，既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生參?與課堂教?學(xué)的積極?性，又培?養(yǎng)了學(xué)習(xí)?形象地說(shuō)?話、思考?、動(dòng)手的?能力，還?培養(yǎng)了口?頭表達(dá)的?能力。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，還是有?少數(shù)紀(jì)律?性不強(qiáng)的?人，經(jīng)常?需要老師?教育一段?時(shí)間，全?班秩序有?所改善。?第四，?充分利用?素質(zhì)教育?平臺(tái)。?老師要教?好學(xué)生，?不僅是校?內(nèi)教育管?理，還有?校外工作?。只有聯(lián)?系家長(zhǎng)，?得到他們?的幫助，?才能教好?學(xué)生。平?時(shí)，我總?是注意把?這份工作?做好。只?要在班里?發(fā)現(xiàn)不好?的苗頭，?我就會(huì)主?動(dòng)聯(lián)系父?母，以達(dá)?到共同教?育的目的??，F(xiàn)在改?變了很多?，基本能?遵守學(xué)校?的行為規(guī)?范。第?五、關(guān)心?學(xué)生。?好孩子是?吹牛。在?工作中，?我主要在?精神上給?予學(xué)生鼓?勵(lì)和支持?。學(xué)習(xí)不?好的人在?學(xué)習(xí)；落?后；考試?成績(jī)不好?；有困難?之類的時(shí)?候，我經(jīng)?常用語(yǔ)言?去開(kāi)導(dǎo)、?鼓勵(lì)、教?育他們。?時(shí)間長(zhǎng)了?，孩子就?會(huì)消除精?神壓力。?假以時(shí)日?，他們的?表現(xiàn)會(huì)很?好。學(xué)習(xí)?上對(duì)任何?一個(gè)學(xué)生?都不偏心?，不歧視?，不放棄?。深深?感覺(jué)班主?任的工作?責(zé)任很大?，需要不?斷的培養(yǎng)?和提高。?我相信我?會(huì)通過(guò)努?力逐漸完?善自己，?這也是我?下學(xué)期的?目標(biāo)。?教師個(gè)人?期末總結(jié)?格式范文?（二）?經(jīng)過(guò)了一?年的教育?教學(xué)，我?們學(xué)前班?的孩子現(xiàn)?在圓滿地?完成了幼?兒園的學(xué)?習(xí)和生活?，即將升?入小學(xué)，?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，我?感受到了?一種自豪?感，近一?年的學(xué)前?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)許多，?各方面進(jìn)?步都很大?，總結(jié)過(guò)?去了的經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好的提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平，?一、班級(jí)?情況分析?;我班?一共有_?___名?孩子，男?生___?_名，女?生___?_名，大?部分的孩?子年齡都?在___?_歲左右?，在學(xué)習(xí)?上本班幼?兒都還比?較認(rèn)真，?特別是拼?音、情景?數(shù)學(xué)、美?術(shù)、英語(yǔ)?、國(guó)學(xué)誦?讀、我班?幼兒都比?較感興趣?，與上個(gè)?學(xué)期比各?方面的進(jìn)?步都比較?大，經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)期的培?養(yǎng)，現(xiàn)在?我班大部?分孩子的?生活習(xí)慣?也得到很?大的提高?。二、?教學(xué)工作?三、保?教工作?我們堅(jiān)持?每天消毒?以及室內(nèi)?通風(fēng)，每?天保持地?面清潔干?凈以及教?室的整潔?，每天做?好晨檢工?作。一?、并讓幼?兒每天做?到飯前便?后要洗手?，加強(qiáng)幼?兒的健康?意識(shí)，保?證幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快，并?培養(yǎng)幼兒?好的吃飯?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，吃?飯時(shí)不講?話，不掉?飯，二?、勤幫幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?，三、?加強(qiáng)幼兒?午睡的管?理及巡視?，保證午?睡時(shí)讓每?個(gè)有兒不?被冷到，?四、經(jīng)?過(guò)保育老?師的密切?配合，我?班的保育?工作做得?很好。?四、安全?工作安?全工作在?幼兒園中?是最重要?的工作，?保障每個(gè)?幼兒的安?全，是每?個(gè)幼兒教?師的責(zé)任?和職責(zé)，?為了讓家?長(zhǎng)放心，?讓幼兒能?在一個(gè)安?全的環(huán)境?中生活、?成長(zhǎng)、我?們必須要?把安全工?作做得更?好，總?之本學(xué)期?非常忙也?非常累，?但是也收?獲了很多?，在工作?中我享受?到了收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)了?一下很多?不足的問(wèn)?題，總之?在今后的?工作中我?應(yīng)不斷的?努力和學(xué)?習(xí)。教?師個(gè)人期?末總結(jié)格?式范文（?三）一?、思想方?面本人?能積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，__?__各項(xiàng)?方針政策?，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志?，熱心幫?助同志；?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦；班主?任工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。二、?教學(xué)方面?1、備?課開(kāi)學(xué)?初，積極?參加教研?室組織的?教研活動(dòng)?，在師校?教研員的?指導(dǎo)下進(jìn)?行集體備?課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真?記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)?。然后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫(xiě)好教案?。平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，常?常工作到?深夜。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，準(zhǔn)?備、制作?教具。復(fù)?習(xí)階段，?我把每一?單元的知?識(shí)框架、?重點(diǎn)內(nèi)容?寫(xiě)在黑板?上，為的?就是讓學(xué)?生有個(gè)清?晰的復(fù)習(xí)?印象。?2、上課?上好課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)興趣，?有難度的?問(wèn)題找優(yōu)?等生；一?般問(wèn)題找?中等生；?簡(jiǎn)單些的?總是找學(xué)?困生回答?。桌間巡?視時(shí)，注?意對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行面?對(duì)面的輔?導(dǎo)，課后?及時(shí)做課?后記，找?出不足。?3、輔?導(dǎo)4、?作業(yè)根?據(jù)教學(xué)要?求，我要?求學(xué)生認(rèn)?真完成同?步練習(xí)，?并不定時(shí)?檢查監(jiān)督?。三、?德育工作?我知道?師愛(ài)是教?育的"潤(rùn)?滑劑"，?是進(jìn)行教?育的必要?條件。因?此我全身?心地愛(ài)護(hù)?、關(guān)心、?幫助學(xué)生?，做學(xué)生?的貼心人?時(shí)，師愛(ài)?就成了一?種巨大的?教育力量?。正因?yàn)?有了師愛(ài)?，教師才?能贏得學(xué)?生的信賴?，學(xué)生才?樂(lè)于接受?教育，教?育才能收?到良好的?效果。?四、個(gè)人?學(xué)習(xí)五?、以后努?力方向?1、對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛(ài)心，再?多一些