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文檔簡介
2022年下學(xué)期四年級語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,我有所感悟,把理論運(yùn)用到課堂實踐上,有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。1、 創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題?!薄拔覍δ闾醾€意見?!薄拔覍λ胁煌目捶?,我覺得……”老師的語言也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。
聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。
3、結(jié)合多元智能更好理解文本。
智力作為一個整體,是認(rèn)識活動的綜合能力。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此,不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主,結(jié)合聽說讀寫,這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,形成基本技能技巧,并進(jìn)行思想品德教育,促進(jìn)語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了幾個做法,發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
4、新課程“以人為本”,閱讀教學(xué)“以讀為本”。
“以人為本”,這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。在新課程的體系下,閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟,不過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗的基礎(chǔ)上,把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。
一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個性,和他們一起成長。我要在這神圣的崗位上,作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!吳新玲年下學(xué)期四年級品德與社會教學(xué)總結(jié)
在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級三班品德與社會課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。
教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、
培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、
培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。
3、
培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、
培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、
通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實”;組織學(xué)生活動,把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。吳新玲2011-1-2022年下學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)
一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期,我擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué),教學(xué)中,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以促進(jìn)進(jìn)一步提高。一、更新教學(xué)理念——實施課程改革的支撐點(diǎn)。對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn),在實施過程中,如果觀念得不到更新,那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動,新課改的理念就很難得到貫徹,教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在教學(xué)中,我通過各種方法促使自己不斷充電、提高,達(dá)到思想上“通”,觀念上“明”。關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息,一些教育網(wǎng)站是我經(jīng)常瀏覽的對象,、通過網(wǎng)絡(luò)查詢,可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細(xì)水長流的、在點(diǎn)滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,我一有空就讀《科學(xué)課》雜志,并將先進(jìn)的理念摘抄下來,實踐發(fā)現(xiàn),多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助,我還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的培訓(xùn)活動和會議中,我得以洞察最新的教改動態(tài),關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實踐,及時學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗,從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。二、落實課堂教學(xué)——提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。在目前的形勢下,對于教師的要求越來越高,而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn),我在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考,在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)??茖W(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,注重探究過程,倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,我都會對每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個定位與解讀,再將這些目標(biāo)分解到各個教學(xué)活動中去,力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生的需求,想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來,留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時,我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗;當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時,我就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。本學(xué)期,我除了使用科學(xué)記錄本讓學(xué)生做課堂筆記和課堂觀察、課前調(diào)查記錄外,還開發(fā)出科學(xué)記錄本的第三種功能——借助科學(xué)記錄本與學(xué)生作書面交流。通過一學(xué)期的使用,我感受到用筆與學(xué)生交流的好處——保護(hù)學(xué)生的自尊,擴(kuò)大交流的面。往往在課堂上,因為時間的關(guān)系,我們不能對每個孩子進(jìn)行關(guān)注與激勵(往往是課堂上的活躍分子),通過用筆交流,能針對不同學(xué)生不同時期的表現(xiàn)有針對性地進(jìn)行交流(尤其是與課堂上關(guān)注少的孩子),使他們感受到教師對他們的關(guān)注與重視,這些激勵性的語言能拉進(jìn)更多學(xué)生與教師間的距離,將課堂上的關(guān)注延伸到課下,將對部分學(xué)生的關(guān)注擴(kuò)大到對所有學(xué)生的關(guān)注。三、抓好教學(xué)常規(guī)——落實教學(xué)工作的基本點(diǎn)。本學(xué)期,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。不過我知道,所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定。應(yīng)該說是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?guī),工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,我在落實常規(guī)中尋求突破,我嚴(yán)格落實“研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路?!把性谡n前”——課前解讀教材,制定三維目標(biāo)、思考解決策略;“探在課堂”——將備課用于實踐教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整“教學(xué)腳步”,做到“教”為“學(xué)”服務(wù);“思在課后”——及時將自己的成功、不足記錄下來,累積資源,為再次教學(xué)服務(wù)。四、加強(qiáng)教育科研——增加個人儲備的突破點(diǎn)。課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進(jìn)新課程的作用,也真切感受到新課程的實施沒有既成的模式和預(yù)成的教案,確實需要較強(qiáng)的教育科研意識。因此,我努力向“科研型”的教師發(fā)展,教學(xué)之余,我總將自己的點(diǎn)滴想法、做法記錄下來,為教學(xué)科研積累第一手素材。吳新玲2012022年下學(xué)期四年級音樂教學(xué)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課,為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、
取得的成績與經(jīng)驗
1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
3、在教唱一首新歌時,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化材料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。吳新玲2011-1-
22022年下學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?;?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。吳新玲2011-1-2022年下學(xué)期合心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)本學(xué)期來,教導(dǎo)處在校長及上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,各項工作堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為引領(lǐng),以學(xué)校工作計劃為目標(biāo),在全體老師的共同努力下,教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育為目標(biāo),以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下。一、抓常規(guī),促規(guī)范1、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實課程計劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。本學(xué)期進(jìn)行了四次專項檢查或全面檢查,有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化,加強(qiáng)考試評價。認(rèn)真做好各階段的考試檢測工作,尤其是認(rèn)真組織了期中和期末考試,認(rèn)真分析了考試過程中的問題,總結(jié)了經(jīng)驗。2、充分重視“三會”的功能作用,強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。開好教師會,開好學(xué)生會和學(xué)生家長會是我校教學(xué)管理的有效手段。學(xué)校堅持開好每周一的教師會,總結(jié)上周工作得失,布置本周工作任務(wù);狠抓師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng)。在不同時期召開學(xué)生會,本學(xué)年,學(xué)校以國旗下的講話為陣地,以少先隊員之聲為陣營,學(xué)期初的開學(xué)典禮、期末的散學(xué)典禮,半期后的后進(jìn)生思想動員會。通過教育,使學(xué)生弘揚(yáng)高尚的道德情操,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。家長是學(xué)校的堅強(qiáng)后盾,在六年級家長會上,通過校長、班主任與家長的互動交流開展家長會,使家長更加了解了我們教師的素質(zhì)及孩子在學(xué)校的情況,確信把孩子放在我校非常放心。3、積極參與各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)年,我校教師積極撰寫教學(xué)論文,參與競賽的論文全年累計5篇。二、圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一中心,加大教學(xué)管理力度。為了在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,創(chuàng)建合格學(xué)校,學(xué)校把高效課堂的構(gòu)建作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心。教導(dǎo)處充分認(rèn)識到高效課堂的構(gòu)建的必要性和重要性,并為此積極出謀劃策,努力踐行。1、強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。(1)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃及教學(xué)過程的規(guī)律,要求各學(xué)科在不加班不補(bǔ)課的情況下,切實抓好各科教學(xué)計劃的落實,檢查教師教學(xué)常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。宣傳學(xué)校教學(xué)計劃,小結(jié)近期教學(xué)工作情況,布置下一步教學(xué)工作,討論一些教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決措施。(2)加強(qiáng)對教學(xué)過程及效果的評價。為了全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況;對每一位教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),對教師的教學(xué)情況、作業(yè)布置、批改情況,教師教學(xué)規(guī)范情況等,本學(xué)期教導(dǎo)處通過多種途徑和方法,加強(qiáng)了對教學(xué)過程及效果的評價。教導(dǎo)處借鑒以前的評價經(jīng)驗,把教學(xué)過程按備課、上課、聽課、評課四個模塊進(jìn)行細(xì)化、量化考評。備課、評課考評實行教師互評,并記入教師個人考評成績;上課、聽課由教導(dǎo)處根據(jù)教師個人記錄教研教學(xué)手冊進(jìn)行量化考評,記入教師個人考評成績。教導(dǎo)處還在每月末對教師備課、作業(yè)、進(jìn)度進(jìn)行了全面的檢查。從考評和檢查的結(jié)果來看,備課、上課、質(zhì)量都有明顯提高。但評課的效果有待于再提高。2、繼續(xù)突顯“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)。教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù),努力探索、創(chuàng)新工作方法,踏踏實實落實這一任務(wù)。(1)開展多種形式的聽課活動、強(qiáng)調(diào)評課的實效。教導(dǎo)處用聽課常態(tài)化代替了“教研日”活動。明確規(guī)定在正常工作日,所有教師的課用推門聽課的形式全面開放。根據(jù)構(gòu)建高校課堂的要求,教導(dǎo)處更強(qiáng)調(diào)了評課的實效性。提出所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課,評課時要本著對同事負(fù)責(zé)、關(guān)心的態(tài)度講真話、實話,提建設(shè)性建議、意見,避免只講優(yōu)點(diǎn)不提不足。一學(xué)期的實施效果非常明顯,開課教師和聽課教師都在評課中得到了提高。(2)以科研促教研,以教研促教學(xué)。本學(xué)期教導(dǎo)處加大教科研工作力度,提高教師的教科研能力,加快教師業(yè)務(wù)成長。鼓勵教師在完成教學(xué)任務(wù)時,及時記下教學(xué)過程中激起的思想靈感,撰寫教育教學(xué)論文。三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,如慶國慶手抄報比賽、每天鍛煉一小時體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動,眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,豐富了學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。在活動中涌現(xiàn)出一批特長生,為更好的發(fā)揮其特長,我校專門成立了各種興趣活動小組,讓他們的興趣特長能得到持續(xù)快速的發(fā)展。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來,也陶冶了學(xué)生身心,拓寬了學(xué)生生活空間,發(fā)展了學(xué)生的特長,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。三、本學(xué)期教學(xué)成績突出、教學(xué)活動形式多樣。本學(xué)期組織期中、期末考試;每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排,嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考場設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)都以嚴(yán)肅的態(tài)度面對,以求公平、公正地分析學(xué)校各班教學(xué)情況,引導(dǎo)教師制定各類學(xué)生的輔導(dǎo)計劃,引導(dǎo)教師進(jìn)行成績統(tǒng)計分析,及時召開各級各類學(xué)科分析會議,尋找問題,商量應(yīng)對措施,要求教師及時講評,對學(xué)生實行個別面談,幫助學(xué)生及時分析存在的問題,及時改進(jìn)。這樣一來,既嚴(yán)肅了考紀(jì),規(guī)范了學(xué)生的行為,又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會,對成績優(yōu)異和取得進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)獎狀進(jìn)行鼓勵。在這一系列過程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。四、存在的問題1、對教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)引領(lǐng)還需加大力度。課堂教學(xué)要注意高效性;教師執(zhí)行的力度還需加強(qiáng)。2、常規(guī)管理的深入落實、斗硬還要加強(qiáng)。3、要加強(qiáng)各種課型的模式推廣。4、各科單項訓(xùn)練尚需加強(qiáng)。5、教師、學(xué)生的科研、獲獎等次、層次及次數(shù)都不理想,要引起高度重視。6、要加強(qiáng)品牌立校,質(zhì)量強(qiáng)校的思想意識。2022年下學(xué)期五年級語文教學(xué)工作總結(jié)
歲月匆忙中,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦的淚水。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、班級情況分析。
全班共有學(xué)生23人,從總體看,學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡,兩極分化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生有張建輝,許瑞楠等同學(xué),他們積極上進(jìn),刻苦認(rèn)真,但也有王紫薇等同學(xué)一字不動的學(xué)生,成績極其差。針對這些情況,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。
(一)、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和***精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。
(二)、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。
(三)、提高上課技能。
在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。與同年級教師協(xié)商,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
(六)、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
(七)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期按照學(xué)校要求,對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業(yè)超市,給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
(八)、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學(xué)生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn),同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文,用語文的,學(xué)以致用的能力,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(九)家校聯(lián)系,形成教育合力
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式,和家長隨時聯(lián)系,每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。2022年下學(xué)期五年級品德與社會教學(xué)總結(jié)
光陰荏苒,歲月如梭?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們覺得很緊張,有苦、有甜,而更多的是思考!但又很充實。在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)的過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教學(xué)理念水平有了新的提高。
開學(xué)一周內(nèi),按時保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動計劃。認(rèn)真按照校教研計劃開展教研活動,積極探索教改新路,提高教學(xué)水平。以教研教材、教法、教學(xué)理論為主,努力研究解決教學(xué)中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題,并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新課標(biāo)、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學(xué),結(jié)合教學(xué)實際讀,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué),努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外,教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗,以及教學(xué)實踐中的反思,寫成論文、隨筆、案例分析等。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量教師講解做到清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上品社課。四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,組織年組教師互相聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。五、落實科研,教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對課改過程中暴露出的問題,制定出切實可行的課題實施階段計劃,并將計劃落實到實處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。最喜人的是,教科研活動的蓬勃開展,不僅讓教師迅速成長,同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的素養(yǎng)得到全面提升,學(xué)生良好的個性得到充分張揚(yáng)。
在教學(xué)工作中,積極利用各種教學(xué)資源,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,這是我們最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何?可以用一個字來回答:“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
在教學(xué)中,搜集生活中的一些教學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽,讓學(xué)生明白知識來源于實踐并服務(wù)于實踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,大大提高了教學(xué)效果。
我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以我校課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。一學(xué)期以來,我付出了辛勤的勞動,取得一定的實效。但工作中還存在著一些不足之處,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力,使我們的教學(xué)園地萬紫千紅。2022年下學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α6?、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。2022年下學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的美術(shù)老師。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下,我順利地完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作和思想,應(yīng)該說是收獲多多,但是也有好多遺憾?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。
本學(xué)期存在的主要不足與反思
第一、課堂上未能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間。在以后的教學(xué)中,我會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。第二、多通過實踐,進(jìn)行直觀教學(xué)。美術(shù)是視覺藝術(shù),美術(shù)教學(xué)必須重視運(yùn)用視覺印象,通過直接觀察感受使學(xué)生獲得知識。2022學(xué)年度五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下。
一、教育工作
我們班共有35人,其中男生17人,女生18人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服
其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納經(jīng)驗教訓(xùn)。
2
、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。2022年下學(xué)期學(xué)校后勤工作總結(jié)本學(xué)期后勤工作圍繞“飛快提高本校教育教學(xué)質(zhì)量”中心目標(biāo),樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的思想,結(jié)合我校的實際情況,切實做好后勤保障工作,為我校提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有力條件。
學(xué)校一切工作是為了孩子,后勤一切工作是為教學(xué)當(dāng)好先行,為教學(xué)第一線服好務(wù)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和帶領(lǐng)下,我校后勤積極努力,不斷提高辦學(xué)效益,研究新情況,優(yōu)化進(jìn)行機(jī)制,提高管理水平。改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)保障能力,促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展。
我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因為學(xué)校是全體師生的又一個家,美好的家園會讓孩子門愉快安逸,精神振奮。本學(xué)期我們采用“整體規(guī)劃,分步實施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
一年來,我們把抓好為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)作為后勤工作常規(guī)管理的主要任務(wù)努力工作,從開學(xué)前的辦公用品采購,學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā),教學(xué)設(shè)備維修等等都是想在前,有時犧牲個人休息時間,克服種種困難也要及時準(zhǔn)確地發(fā)到師生手中,使師生開學(xué)的第一天就能有教案,有課本坐在明亮舒適的教室里工作學(xué)習(xí)。
在平時的教育教學(xué)活動中,始終堅持只要教學(xué)需要就優(yōu)先安排,只要師生在教育教學(xué)活動中有困難就優(yōu)先解決,使全校教育教學(xué)工作能正常進(jìn)行,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,確保各級各類教學(xué)現(xiàn)場會順利進(jìn)行,為兄弟學(xué)校教育教學(xué)工作起到示范作用。
總務(wù)工作是為教育教學(xué)服務(wù),牽涉人事、物資、設(shè)備等各項綜合服務(wù)。一方面及時為教學(xué)工作提供設(shè)施設(shè)備、教學(xué)器材、辦公用品、良好的環(huán)境;另一方面,還要管好這些條件,例:門窗壞了,能及時組織維修;電器設(shè)備壞了,能隨叫隨到,進(jìn)行搶修等。明確目標(biāo),完善制度,堅持原則,務(wù)實進(jìn)取。本學(xué)期,總務(wù)處根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定了本學(xué)年工作計劃,目標(biāo)是要從根本上改變后勤工作的被動局面。
我校是東夏的窗口學(xué)校,為我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作起著指導(dǎo)和示范作用,因此教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件都要求比較高。在平時的改變辦學(xué)條件中,我們本著少花錢多辦事,不花錢也辦事的原則,調(diào)動師生的積極性,為學(xué)校節(jié)約開資,增收節(jié)資做出了無私的奉獻(xiàn)。
本學(xué)期后勤工作圍繞“飛快提高本校教育教學(xué)質(zhì)量”中心目標(biāo),樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的思想,結(jié)合我校的實際情況,切實做好后勤保障工作,為我校提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有力條件,具體工作做到了如下:
1、加強(qiáng)了后勤管理,完善了各項后勤管理制度并落實到位。
2、積極做好了校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作,將學(xué)校廁所進(jìn)行了改造,化糞池按上級衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)改造的,加大了預(yù)防流行性疾病的宣傳力度,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,及時監(jiān)控師生的健康情況,杜絕校園傳染病的發(fā)生和傳播。
3、為教育教學(xué)提供良好的條件。在資金缺少的情況下,添制了無線話筒及擴(kuò)音器。
4、完善了學(xué)校安全保衛(wèi)規(guī)章制度,提高了師生安全防范意識“以防為主,防消結(jié)合”,管理好學(xué)校大門等學(xué)校各項設(shè)施,為師生提供了一個良好、安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
5、學(xué)校食堂管理較好,為師生提供了良好的就餐條件。
6、加強(qiáng)了學(xué)校各專用場室和用具,教學(xué)資料的管理。加強(qiáng)了電腦設(shè)備的維護(hù)和管理,建立了完備的電腦資料,并落實專人負(fù)責(zé)資料的保管。
7、加強(qiáng)了校園綠化的管理,保證了花草樹木的正常生長,美化校園,綠化校園,為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。
8、完善了圖書借閱制度,做到了定期開放。
9、能堅持按上級收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收好學(xué)生學(xué)費(fèi),決不亂收。學(xué)費(fèi)能及時歸口。
10、能按要求記好賬,做到賬賬相符,賬物相符,發(fā)票有齊全的簽字手續(xù)。
11、做到了開支合理、勤儉持家,想盡辦法改善教師福利。
在安全管理工作上,首先是建立健全各項校舍管理制度。各常規(guī)教室、專用教室、辦公室等均有管理制度,并配有專人管理,責(zé)任到人。另外,我們每學(xué)期均要定期及不定期地做好安全檢查工作,并認(rèn)真作好檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施,杜絕不安全因素的發(fā)生。加強(qiáng)了校園巡視,對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設(shè)施等作及時徹底的維修、排除。加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能,繼續(xù)實行外來人員來校登記,同時做到在學(xué)生離校期間對校園進(jìn)行巡視檢查,杜絕爬圍墻進(jìn)校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。
總之,后勤工作雖然取得了一定的成績,但是還有很多不足,我們要不斷努力,使我們學(xué)校的后勤工作更上一層樓。一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
時光如水,一眨眼的功夫,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動中,鞏固漢字,在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植識字的信心。教學(xué)中,我們從教材實際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計教法,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法。
二、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣,學(xué)生認(rèn)識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字。三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文,每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié),注意激發(fā)識字興趣,讓生字多次復(fù)現(xiàn),在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率,我們要求學(xué)生初讀課文時,“看看生字條中的生字寶寶,你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音),還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀一讀吧。”學(xué)生們立刻行動起來,很樂意到課文中認(rèn)生字,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,我們把學(xué)生分成四個人一小組,每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字:四人圍坐,每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,從小組長開始,輪流教讀,每個字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時不會了或者教錯了,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強(qiáng)化了對字音、字形記憶。之后,讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,并通過評價,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最
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