隱形的管弦樂隊

精品文檔-下載后可編輯隱形的管弦樂隊本項目主要內(nèi)容是一所芭蕾舞學(xué)校的架構(gòu)設(shè)計。學(xué)校選址于洛杉磯河沿岸，介于學(xué)校和洛杉磯河之間的是一條繁忙的鐵路線。依據(jù)此選址，設(shè)計師將此芭蕾舞學(xué)校置于時間坐標(biāo)體系中，由外部（機動車、河流）的韻律和動感、內(nèi)部（師生的各種活動）洛杉磯河沿岸的電影文化長廊等元素逐漸演變而來。設(shè)計主要以3個時間節(jié)點為主線：學(xué)校全天候24小時作息時間、火車從一座橋行駛到另一座橋所需的19秒時間、洛杉磯河每年一次的洪峰。每個時間節(jié)點要素都會對學(xué)校建筑的構(gòu)架和發(fā)展歷程產(chǎn)生重要影響。

時間節(jié)點1：芭蕾舞學(xué)校

芭蕾舞學(xué)校的構(gòu)建取決于兩棟主樓的相互位置。白天，學(xué)生會因不同課程或活動的需要穿梭于兩棟主樓之間。其中一棟是教學(xué)區(qū)，包括3間舞蹈教室、普通教室、儲物間以及圖書館等功能區(qū)；另一棟樓扮演著對外展示功能，包括劇院、服裝室、音樂廳和布置間；兩棟主樓之間則是休息區(qū)。

時間節(jié)點2：火車

設(shè)計師曾親自測算了沿河岸開行火車的移動特征和運行時間，試圖探究火車的運行如何影響學(xué)校的課程表設(shè)置，以及如何觸發(fā)學(xué)校大樓的律動。每趟火車在離開或到達洛杉磯時，火車經(jīng)過站點的時間點，火車相距大樓的距離以及火車所處河岸的具置（面向立體商業(yè)區(qū)或水平住宅區(qū)）等都各有明確特征。大樓及其內(nèi)部的活動就會根據(jù)每趟火車經(jīng)過的時間點來做出相應(yīng)變化?；疖嚿系某丝屯高^玻璃窗觀賞學(xué)校主樓，就如同幻覺一般。

時間節(jié)點3：洛杉磯河

由于一年一度的多雨期，洛杉磯河每年都會迎來一次洪峰，而年內(nèi)剩余時期往往處于枯水期。當(dāng)洪峰來臨時，大樓總會儲存一些，用作動力，河水的流動也會觸發(fā)大樓的律動。由于部分河水會被學(xué)校使用，所以隨著河水水量的減少，大樓在全年幾乎不會律動，直至來年洪峰的到來。

設(shè)計師提出上述3個時間節(jié)點的目的在于闡明設(shè)計元素的彼此作用與影響。尤其是洛杉磯河這一元素，對大樓內(nèi)部的活動有著現(xiàn)實影響力。大樓對河水的消耗是證明了河流本身對于建造環(huán)境的必要性?，F(xiàn)如今，洛杉磯河幾乎被這個城市所遺忘，這個項目也從側(cè)面闡述了這條河流對于城市發(fā)展的潛力。

芭蕾舞是一項有著嚴(yán)格訓(xùn)練紀(jì)律的運動，同時它也是一門藝術(shù)，與舞者的身體運動和空間動感息息相關(guān)。這所芭蕾舞學(xué)校的設(shè)計就遵循了這些特性，并通過鼓勵學(xué)生時常進行舞蹈訓(xùn)練，真正促進學(xué)生的專業(yè)教育。舞蹈也是一種能夠激發(fā)想象力的有效方式。例如，學(xué)生在訓(xùn)練時需要觀察房間內(nèi)的8個“固定點”，以訓(xùn)練他們辨認(rèn)方向的準(zhǔn)確度。

芭蕾舞學(xué)校架構(gòu)正如一門機器，運用布料來隱藏或展現(xiàn)空間內(nèi)部的構(gòu)造，似乎更像一個“表演型”構(gòu)造，利用運動元素喚醒并激發(fā)人們的想象力。從外部看，各種元素，如物體、人、結(jié)構(gòu)等在這個場景內(nèi)部依據(jù)各自不同的活動內(nèi)容和火車的運行而進行運動。例如，劇院里的觀眾、舞臺以及布景等都處于不停地運動中。由于圍繞舞臺的不斷運動，觀眾也好像加入了他們正在觀賞的舞臺劇中一樣，而觀眾的座椅則吸引人們隨著音樂起舞。

由于此項目以人的身體為創(chuàng)作媒介，它要探究的是擬人化的建筑模式，以此來強調(diào)用戶與建筑的內(nèi)在聯(lián)系。建筑的外形的確與人類骨架相似，同時也清晰地呈現(xiàn)出布料的飄揚痕跡，讓人聯(lián)想起舞者自身的身體