2023教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?___?_年初秋?，一身白?衫白裙的?我也沒有?想到自己?會(huì)來競聘?小學(xué)部教?務(wù)主任的?崗位。對?這個(gè)崗位?的職責(zé)，?我?guī)缀跻?無所知。?兩年來的?工作，只?能說是在?逐漸地接?近這個(gè)崗?位，在大?家的引導(dǎo)?、幫助、?期待和寬?容之中。?回顧兩?年來的工?作，我想?用三個(gè)詞?語來概括?：“學(xué)習(xí)?”、“合?作”、“?發(fā)展”。?當(dāng)然，?堪為老師?的還有我?們各學(xué)科?的學(xué)科主?任，因?yàn)?他們都是?各條線上?的專家，?我在很多?學(xué)科的進(jìn)?入，都是?在他們熱?情的引領(lǐng)?之下，但?是我們更?多的是相?互間的合?作，在陸?校長的指?導(dǎo)下我們?著重開展?了三方面?的工作：?一、構(gòu)?建了較為?完善的質(zhì)?量保障體?系主要?從作業(yè)、?集體備課?、學(xué)科競?賽和活動(dòng)?課程等諸?方面勾勒?質(zhì)量保障?體系的框?架：改期?末的作業(yè)?評比為定?期的備課?組自查和?不定期的?學(xué)科組作?業(yè)抽查;?改單一的?關(guān)注期末?考試為期?中調(diào)研和?期末考試?并重，關(guān)?注常態(tài)下?的質(zhì)量狀?況;確定?和完善了?備課組長?，啟動(dòng)集?體備課組?長負(fù)責(zé)制?，制訂備?課組長職?責(zé);完善?了學(xué)科競?賽制度，?每學(xué)期按?計(jì)劃正常?有效地開?展學(xué)科競?賽活動(dòng);?本學(xué)期配?合校長室?啟動(dòng)常規(guī)?調(diào)研機(jī)制?，完成調(diào)?研綜述。?二、搭?建了較為?寬廣的教?學(xué)研究平?臺(tái)多層?次的教研?活動(dòng)：每?學(xué)期堅(jiān)持?正常備課?組、學(xué)科?組、校級?、校級以?上等不同?層次的教?研活動(dòng)，?促進(jìn)教師?人人參與?研討，在?研討中內(nèi)?化實(shí)施理?念，完善?操作策略?，進(jìn)行有?針對性的?校本培訓(xùn)?。兩校?互動(dòng)研究?機(jī)制：每?學(xué)期堅(jiān)持?按計(jì)劃與?實(shí)小老師?進(jìn)行教學(xué)?研討活動(dòng)?，利用好?兩校優(yōu)勢?資源，共?同打造高?水準(zhǔn)的研?究平臺(tái)，?其中語文?、數(shù)學(xué)、?英語各兩?次，音樂?、體育、?美術(shù)、科?學(xué)各一次?，每學(xué)期?正常活動(dòng)?在___?_次以上?。同時(shí)確?立了“上?有觀點(diǎn)的?課”的理?念，每次?研究活動(dòng)?都有相關(guān)?專題，本?學(xué)期還形?成了研究?活動(dòng)綜述?。周二?校長聽課?活動(dòng)：堅(jiān)?持了兩個(gè)?學(xué)期每周?二“校長?聽課日”?活動(dòng)，構(gòu)?筑校長與?一線教師?的“對話?”橋梁。?贅述了?這么多，?不知是否?說全了德?、能、勤?、績。最?后我想說?，感謝大?家給了我?一個(gè)新的?平臺(tái)，使?我得以眺?望更加遼?遠(yuǎn)美好的?未來。人?生就是體?驗(yàn)的過程?，當(dāng)我們?回首往事?的時(shí)候，?所有的體?驗(yàn)都是人?生的財(cái)富?。三、?啟動(dòng)了校?本化的新?課程研究?羅列了?這么多，?只想說一?句：教務(wù)?處的工作?離不開所?有成員的?合作。合?作增進(jìn)了?信任和理?解，獲得?了團(tuán)結(jié)與?進(jìn)步?？?以說，我?們教務(wù)處?的每一個(gè)?成員都是?善于獨(dú)立?工作的個(gè)?體(大家?會(huì)在他們?的述職報(bào)?告中看到?)，但當(dāng)?我們手挽?手的時(shí)候?，更是一?支充滿戰(zhàn)?斗力的隊(duì)?伍。當(dāng)?然，作為?教務(wù)處，?我們和政?教處、教?科室、教?師管理都?有密切的?合作。每?當(dāng)我想到?自己是這?樣彼此相?依的工作?鏈上的一?員，就會(huì)?涌起心底?的溫暖。?我知道，?這是我工?作不竭的?動(dòng)力源泉?。其實(shí)?在教務(wù)處?工作，稍?有不慎就?會(huì)被日常?煩瑣的事?務(wù)淹沒(?每個(gè)學(xué)期?聽課都超?過___?_節(jié)，本?學(xué)期到現(xiàn)?在___?_節(jié)，所?以我經(jīng)常?奔跑)，?要想“在?忙碌平庸?的工作中?不磨損一?個(gè)人的自?由精神和?藝術(shù)氣質(zhì)?”、“既?能在變化?多端的社?會(huì)中生存?，又能堅(jiān)?守自己的?精神空間?”，那惟?有“發(fā)展?”。我感?謝___?_校長的?引領(lǐng)，使?膚淺而浮?躁的我也?能逐步走?進(jìn)教育研?究的大門?。20?23教師?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)（二?）六周?的教育實(shí)?習(xí)雖短，?卻給我們?每一位參?加實(shí)習(xí)的?同學(xué)留下?了美好的?回憶，通?過實(shí)習(xí)，?我們增強(qiáng)?了自信，?堅(jiān)定了信?念：就是?成為一名?合格的人?民教師，?為祖國的?建設(shè)添磚?加瓦!下?面我就談?一下這次?實(shí)習(xí)的收?獲和體會(huì)?：一、?實(shí)習(xí)收獲?通過實(shí)?習(xí)，使理?論聯(lián)系實(shí)?際，使我?們接觸到?與本專業(yè)?相關(guān)的實(shí)?際工作，?培養(yǎng)和鍛?煉我們運(yùn)?用所學(xué)的?知識(shí)，去?獨(dú)立分析?和解決問?題，并對?學(xué)生有了?更多的了?解，對教?師的工作?有了更為?真實(shí)的體?驗(yàn)，這些?都有利于?今后更快?地適應(yīng)新?的工作環(huán)?境。通?過實(shí)習(xí)，?同學(xué)們增?強(qiáng)了教師?的責(zé)任感?和榮譽(yù)感?。教師承?擔(dān)著“教?書育人”?重任，因?而是光榮?的。因此?，備更好?的課，講?更多的知?識(shí)，并且?教會(huì)學(xué)生?做人的道?理都是我?們實(shí)習(xí)的?共同愿望?通過實(shí)?習(xí)，同學(xué)?們增強(qiáng)了?交際能力?和表達(dá)能?力。在和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、指導(dǎo)老?師和學(xué)生?相處的過?程中同學(xué)?們提高了?自身的交?際與溝通?能力，并?學(xué)會(huì)了用?誠信、謙?虛、好學(xué)?和負(fù)責(zé)的?態(tài)度解決?各種問題?;而一節(jié)?課___?_分鐘講?下來，也?極大地鍛?煉了同學(xué)?們的口頭?表達(dá)能力?。通過?實(shí)習(xí)，提?高了我們?的教學(xué)能?力和綜合?素質(zhì)。實(shí)?習(xí)是全方?位的實(shí)戰(zhàn)?訓(xùn)練，在?艱苦的環(huán)?境中鍛煉?了我們的?身體素質(zhì)?;在教育?教學(xué)中提?高了我們?的專業(yè)素?質(zhì);在文?明教育中?完美了我?們的人格?素養(yǎng)、?通過這次?實(shí)習(xí)，同?學(xué)們普遍?感到自己?在很多方?面都有了?提高。直?接參與教?學(xué)工作，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?使理論與?實(shí)踐知識(shí)?都有所提?高，圓滿?地完成了?本科教學(xué)?的實(shí)踐任?務(wù)，提高?了實(shí)際工?作能力同?時(shí)，可以?檢驗(yàn)教學(xué)?效果，為?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量、培養(yǎng)?合格人才?積累經(jīng)驗(yàn)?，為將來?就業(yè)取得?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，并為?自己能順?利與社會(huì)?環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?這次實(shí)?習(xí)使我得?到很大的?鍛煉，一?方面，積?極地進(jìn)行?學(xué)習(xí)和積?累;另一?方面，在?為學(xué)生傳?道授業(yè)解?惑中，領(lǐng)?悟到了一?名人民教?師的責(zé)任?和使命、?六周里，?同學(xué)們在?教學(xué)認(rèn)識(shí)?、教學(xué)水?平、教學(xué)?技能以及?為人處世?等方面都?受到了很?好的鍛煉?，向社會(huì)?展示了百?院學(xué)子的?良好素質(zhì)?，也為今?后的工作?打下了良?好的基礎(chǔ)?。教師?，教書育?人，既要?教書，也?要育人，?在見習(xí)過?程中，我?首先熟悉?初一年級?的教材，?在此基礎(chǔ)?上，再聽?指導(dǎo)教師?和其他有?經(jīng)驗(yàn)的教?師上課，?學(xué)習(xí)好的?教學(xué)方法?和教學(xué)理?念，感受?優(yōu)秀教師?的教學(xué)風(fēng)?采，聽完?課后自己?再將聽課?筆記整理?成教案，?使自己融?會(huì)貫通;?與此同時(shí)?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，并去熟?悉初一_?___班?學(xué)生的基?本情況。?經(jīng)過了?前兩周的?聽課、試?講后，第?三周便開?始正式上?課，第一?次感覺自?己所學(xué)的?知識(shí)派上?用常上一?節(jié)課，看?起來簡單?，可其中?每個(gè)環(huán)節(jié)?又有很多?小細(xì)節(jié)。?初次教?學(xué)時(shí)，應(yīng)?盡量把知?識(shí)體系完?完整整地?寫下來，?即使是很?小的，你?自非常有?把握的，?你都應(yīng)該?把它寫下?來，以免?到時(shí)候的?緊張而遺?忘知識(shí)，?給你的課?堂帶來缺?憾。在?實(shí)習(xí)中，?我采取講?授法，一?共上了八?節(jié)課，課?堂上若學(xué)?生對我的?提問有所?反應(yīng)，就?是對我最?大的回報(bào)?。因此，?在課堂上?必須注意?學(xué)生的反?應(yīng)，即時(shí)?對他們的?疑問作出?解答，使?上課內(nèi)容?能夠按時(shí)?完成。?近年來，?我國數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?改革的浪?潮此起彼?伏，加強(qiáng)?和指導(dǎo)學(xué)?生之間的?合作就是?一個(gè)很有?意義的問?題、我的?指導(dǎo)老師?第一節(jié)課?就把學(xué)生?分成__?__人一?組討論，?需要說明?的是，并?不是說建?立起了學(xué)?習(xí)小組，?在課堂上?進(jìn)行了幾?次小組討?論學(xué)生就?能進(jìn)行真?正意義上?的合作學(xué)?習(xí)，教師?應(yīng)對學(xué)生?之間的合?作學(xué)習(xí)作?細(xì)致的組?織工作，?對學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)?進(jìn)行必要?的指導(dǎo)，?對小組之?間的活動(dòng)?情況組織?有效的交?流，以此?來提高小?組活動(dòng)的?效率。?初中階段?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)成績?兩極分化?呈嚴(yán)重趨?勢，后進(jìn)?生所占的?比例較大?，這種狀?況直接影?響著大面?積提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。原因?有：(?一)缺乏?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和?學(xué)習(xí)意志?薄弱是造?成分化的?主要內(nèi)在?心理素。?對于初中?學(xué)生來說?，學(xué)習(xí)的?積極性主?要取決于?學(xué)習(xí)興趣?和克服學(xué)?習(xí)困難的?毅力。?所以教學(xué)?中要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣、教會(huì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?并建立和?諧的師生?關(guān)系。?(一)多?找資料、?趣事吸引?學(xué)生注意?力，引發(fā)?他們的興?趣，這些?都是有效?的技巧，?使學(xué)生對?本課程產(chǎn)?生興趣。?(二)?要多主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識(shí)?的情況，?這樣有利?于針對性?的對學(xué)生?進(jìn)行教育?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?問題。另?外，有些?學(xué)生基礎(chǔ)?較好，加?強(qiáng)師生間?的溝通就?能更好地?引導(dǎo)這些?學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?(三)?對于一些?數(shù)學(xué)題，?學(xué)生都不?知如何入?手去解，?他們沒有?形成解題?的思維習(xí)?慣，為了?讓學(xué)生更?好地解題?，我把解?題的方法?進(jìn)行總結(jié)?，分為幾?個(gè)簡單的?解題步驟?一步步地?解題。?批改作業(yè)?時(shí)，針對?不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，?指出個(gè)性?問題，集?體訂正共?性問題。?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)生?的分析能?力，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣有較?好效果，?最后分析?錯(cuò)誤的原?因，改進(jìn)?教學(xué)，提?高教學(xué)的?針對性。?經(jīng)歷了?一個(gè)半月?的實(shí)習(xí)生?活，讓我?體會(huì)一名?教師的酸?甜苦辣。?回顧和?學(xué)生們一?起走過的?日子，深?感如今學(xué)?生的能力?一代比一?代強(qiáng)，要?求也越來?越高。因?此，要想?在學(xué)生中?樹立起好?老師的形?象，還需?要走一段?不尋常的?摸索之路?。三、?實(shí)習(xí)中存?在的問題?與不足?本次實(shí)習(xí)?進(jìn)程順利?，取得了?一定成績?，但仍有?一些不足?值得我們?重視：?1、在講?課過程中?，在對教?材的挖掘?深度不夠?，這反映?出我們的?理論水平?還有待提?高、2?、在把握?課堂教學(xué)?的環(huán)節(jié)中?，尚需積?累更多經(jīng)?驗(yàn)，去不?斷提升自?身素質(zhì)。?3、對?新的課程?理念顯得?有些生硬?，應(yīng)更好?的處理教?材和學(xué)生?的關(guān)系，?做到以學(xué)?生為本。?4、同?學(xué)間交流?較少，也?讓我們感?受到一些?問題。?通過這次?實(shí)習(xí)，檢?查和鞏固?了我們的?教學(xué)理論?、專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，培養(yǎng)了?我們獨(dú)立?從事教育?和教學(xué)工?作的能力?。我認(rèn)為?本次實(shí)習(xí)?，鍛煉了?自己，收?獲了許多?，取得了?一定的成?績，但仍?要針對實(shí)?習(xí)中反映?出的問題?不斷充實(shí)?自己，不?斷完善自?己，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法、提?高教學(xué)水?平，提升?理論水平??？傊?，教師是?一個(gè)崇高?而神