14 小馬過(guò)河（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課（部編版）

14小馬過(guò)河（導(dǎo)學(xué)案）本文檔是為2022-2023學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課（部編版）而準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案，主題為小馬過(guò)河。教材解讀教材信息題目（課本頁(yè)碼）：小馬過(guò)河（P32-33）教材版本：部編版適用年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握文章的基本讀法熟練運(yùn)用正確的朗讀語(yǔ)音、調(diào)式理解故事中的情節(jié)，抓住呼應(yīng)、照應(yīng)熟悉歸納類(lèi)比、就線索猜測(cè)詞義等閱讀策略能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神和方法培養(yǎng)學(xué)生表述、理解、詮釋文本的能力情感目標(biāo)感知物品的重要性培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、擔(dān)任小事的意識(shí)和責(zé)任感教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)講述一個(gè)小馬想過(guò)河，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多障礙，最后在一只青蛙幫助下安全渡過(guò)河去，故事情節(jié)輕松，富有幽默感和趣味性。本文旨在通過(guò)各種閱讀策略進(jìn)行深度解讀，讓學(xué)生從中汲取知識(shí)和感悟。教學(xué)策略講授策略朗讀故事，引導(dǎo)理解情節(jié)和語(yǔ)音、調(diào)式；構(gòu)思問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生注意閱讀策略和重點(diǎn)；植入復(fù)合語(yǔ)段，讓學(xué)生感知重要詞語(yǔ)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)策略小組合作讀出故事，共同理解和記憶；詞語(yǔ)線索猜測(cè)法、熟悉話題詞法，輔助理解；初步歸納類(lèi)比，提高語(yǔ)言素養(yǎng)和思維能力。課時(shí)安排第一課時(shí)（40分鐘）教師活動(dòng)布置課前問(wèn)題問(wèn)題一：小馬為什么要過(guò)河？問(wèn)題二：小馬遇到了哪些困難？問(wèn)題三：小馬是如何過(guò)河的？布置復(fù)合語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)傳遞課堂知識(shí)學(xué)生活動(dòng)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考朗讀故事，并注意語(yǔ)音和調(diào)式小組合作把握故事情節(jié)和人物性格第二課時(shí)（40分鐘）教師活動(dòng)回顧上節(jié)課故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)線索并進(jìn)行猜測(cè)提問(wèn)復(fù)合語(yǔ)的構(gòu)成方式，想讓學(xué)生理解復(fù)合詞，明白詞語(yǔ)之間有一定聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)回想上一次課的內(nèi)容，理解詞語(yǔ)線索和猜測(cè)流程植入復(fù)合語(yǔ)到故事情節(jié)中加深理解意識(shí)到語(yǔ)言中詞語(yǔ)特定函數(shù)使用的方式第三課時(shí)（40分鐘）教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧困難與困境的區(qū)別，培養(yǎng)快樂(lè)的態(tài)度，發(fā)揮聰明才智迎接故事情節(jié)發(fā)展類(lèi)比思維的技能，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我解題的技巧：運(yùn)用對(duì)比方法來(lái)理解文本學(xué)生活動(dòng)讀懂文本中的類(lèi)比關(guān)系，運(yùn)用問(wèn)題解決方法運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)解決文本中的問(wèn)題豎立模型，練習(xí)類(lèi)比比較問(wèn)題的解決方法第四課時(shí)（40分鐘）教師活動(dòng)分析故事中的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、擔(dān)任小事的意識(shí)和責(zé)任感學(xué)生活動(dòng)了解在實(shí)際任務(wù)中與環(huán)境相關(guān)的知識(shí)和技能在實(shí)踐中體驗(yàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和貢獻(xiàn)課后布置回家完成反思題：如果你是小馬，你會(huì)怎樣解決過(guò)河問(wèn)題？復(fù)習(xí)歸納類(lèi)比和解題技巧的應(yīng)用閱讀掌握下一步課文內(nèi)容：小船唱晚歌結(jié)語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的開(kāi)展，相信同學(xué)們對(duì)《小馬過(guò)河》的故事情節(jié)理解更深入，對(duì)課堂中所講到的知識(shí)點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身學(xué)習(xí)方面也取得了更