人音版音樂五上《思鄉(xiāng)曲》課件

思鄉(xiāng)曲

思鄉(xiāng)曲復(fù)習(xí)：歌劇《白毛女》誕生背景《白毛女》是在毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的精神指引下誕生的大型新歌劇。是1945年延安魯迅藝術(shù)學(xué)院集體創(chuàng)作的。根據(jù)1940年流傳在晉察冀邊區(qū)一帶“白毛仙姑的民間故事加工改編而成的。復(fù)習(xí)：歌劇《白毛女》誕生背景《白毛女》是在毛澤東《在延安文藝新課導(dǎo)入：請大家欣賞一個片段新課導(dǎo)入：請大家欣賞一個片段欣賞完片段后請思考以下問題：1、知道片段名字叫什么？《思鄉(xiāng)曲》2、片段中運用了哪些樂器？小提琴、鋼琴欣賞完片段后請思考以下問題：1、知道片段名字叫什么？引言音樂可以用比語言好得多的千百種因素來充實一個人的靈魂，我所愛的音樂所表達(dá)的一切，是一種明確的思想，我就是這樣尋找各種方式來表達(dá)這一思想的。

——（德）門德爾松引言音樂可以用比語言好得多的千百種因素來充實一個人的靈魂，我樂曲理解在螢火燒過的地方，又奏起了思鄉(xiāng)曲。曲子里，沒有黃昏的苦烈，沒有子夜的吟嘆，只有灰燼中盎然破土而出的綠意，再有啊，再有的就是，生命回歸的，呼喚。留戀在國土的靈魂，禁錮在他鄉(xiāng)的身軀，濃濃的鄉(xiāng)愁，化不開的思念，這時回憶起少時在故鄉(xiāng)的無憂無慮，快樂的生活，只有把這些，寄托于這一首《思鄉(xiāng)曲》樂曲理解在螢火燒過的地方，又奏起了思鄉(xiāng)曲。曲子里，沒《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景

《思鄉(xiāng)曲》作于72年前的1937年。當(dāng)年，日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地，東三省的學(xué)生唱著“我的家在東北松花江上”流亡關(guān)內(nèi)。馬思聰行腳北國之后折回廣州，從一首綏(sui)遠(yuǎn)民歌中引發(fā)靈感，譜下了這首《思鄉(xiāng)曲》，撥動了多少為抗日救亡而奮戰(zhàn)的中華兒女的心弦，并且一直流傳下來，引發(fā)了一代代愛國愛鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴，成為了中國現(xiàn)代民族音樂不朽的經(jīng)典?！端监l(xiāng)曲》創(chuàng)作背景《思鄉(xiāng)曲》作于72年前的1937年。《思鄉(xiāng)曲》曾為中央人民廣播電臺對臺灣和海外僑胞廣播的開始曲，但是在文革期間，<<思鄉(xiāng)曲>>被停播，改為<<東方紅>>。此舉使得馬思聰在文革受批斗期間內(nèi)的唯一對"中央"的希望破滅?！端监l(xiāng)曲》曾為中央人民廣播電臺對臺灣和海外僑胞廣播的開始曲，《思鄉(xiāng)曲》簡介

《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰（1912-1987）于1937年所寫《內(nèi)蒙組曲》（又名《綏遠(yuǎn)組曲》）中的第二首（《塞外舞曲》是另一首，但《思鄉(xiāng)曲》是他的代表作），主題音樂來自綏遠(yuǎn)民歌《城墻上跑馬》?！端监l(xiāng)曲》簡介《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰（1912-1987）于1人音版音樂五上《思鄉(xiāng)曲》ppt課件人音版音樂五上《思鄉(xiāng)曲》ppt課件音樂賞析（一）

第一樂段(1—16小節(jié))為主題呈述，直接采用了內(nèi)蒙民歌《城墻上跑馬》的旋律。每個樂句都呈上下翻動的波浪性線條而進(jìn)行，旋律顯得柔和、憂傷，以一種感嘆的語調(diào)傾訴，加上商調(diào)式柔和而略帶暗淡的色彩，在朦朧、溫和可親的D弦上緩緩地輕聲奏出，把思念、憂傷的情緒表現(xiàn)得細(xì)致人微。

第二樂段(17—25小節(jié))轉(zhuǎn)到同宮系統(tǒng)的宮調(diào)式，旋律中明顯糅合有羽、商調(diào)式因素，并結(jié)束到屬音上，從節(jié)奏、調(diào)式上與主題形成對比，迷惘落寞中的內(nèi)心波動，在低回纏綿的音調(diào)中得到呈現(xiàn)。

第三樂段(26—43小節(jié))調(diào)性回到D商調(diào)式，旋律幅度加大，激動和感慨的感情相互交織，在節(jié)奏、音區(qū)、音色等方面與主題形成對比，并進(jìn)一步深化音樂內(nèi)容。以上三個段落情緒逐層高漲，音樂質(zhì)較接近，它們構(gòu)成了樂曲的第一部分，著重體現(xiàn)了主題的內(nèi)在情調(diào)。

音樂賞析（一）第一樂段(1—16小節(jié))為主題呈述，直音樂賞析（二）樂曲的第二部分是高潮所在，轉(zhuǎn)為E宮調(diào)，速度略微加快，音樂形象與第一部分形成對比。這部分也分三個段落(49—58小節(jié)、59—62小節(jié)、63—70小節(jié))。第一樂段的旋律呈大的波浪型，氣息寬廣，情緒明朗。緊接的第二樂段歌唱性的曲調(diào)由第一樂段旋律緊縮而成。第三樂段充滿柔情，音樂著重體現(xiàn)出開朗活躍和親切的情緒，仿佛作者正沉浸對家鄉(xiāng)美好情景的甜蜜回憶或是對未來的向往之中，然而這一切很快消逝。一個連接句把音樂帶回樂曲的第三部分。樂曲的第三部分是縮減的再現(xiàn)段。一切又都回到了現(xiàn)實世界?；貞洶愕闹黝}旋律在獨奏小提琴明亮、遼遠(yuǎn)的高音區(qū)，更顯現(xiàn)出了深切、浪漫的幻想已經(jīng)不再。音樂主題比初次呈示提高了一個八度，更顯得纏綿悱惻，蕩氣回腸。樂曲短小的結(jié)尾充滿茫茫愁緒，最后結(jié)束在一個不協(xié)和弦上，曲終意未盡，無窮盡的相思理不清、斬不斷，久久縈繞在心頭。音樂賞析（二）樂曲的第二部分是高潮所在，轉(zhuǎn)為E宮調(diào)，速度略微馬思聰

馬思聰是我國著名小提琴演奏家、作曲家和音樂教育家，早年留學(xué)法國，1931年回國后主要從事音樂教育工作，解放后曾擔(dān)任中央音樂學(xué)院首任院長，并兼任中國音樂家協(xié)會副主席，《音樂創(chuàng)作》主編等職。1967年在“文革”中被迫出走美國，1987年在美國費城逝世。

馬思聰馬思聰是我國著名小提琴演人音版音樂五上《思鄉(xiāng)曲》ppt課件馬思聰生平簡介

1912年5月7日，馬思聰作為馬家的第五個兒子，出生在廣東海豐縣幼石街上的一座深宅大院里，小名艾。馬思聰?shù)母赣H馬育杭同廣東的風(fēng)云人物陳炯明是總角之交，后來當(dāng)上了廣東省的財政廳長，這才得以維持9個兒女的一大家的生活。馬思聰?shù)母改付疾欢魳?，但廣東的戲劇之鄉(xiāng)所獨有的地方戲劇音樂深深地影響著童年的馬思聰。1923年，11歲的馬思聰終于實現(xiàn)了他的夢想，隨大哥來到法國，開始了他的音樂生涯。先后就學(xué)于南錫音樂學(xué)院、巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴。

馬思聰生平簡介1912年5月7日，馬思聰作為馬家1929年初，馬思聰因家境突變回國。在香港、廣州、上海等地演出，被譽為“音樂神童”。后1930年再次赴法，向畢能蓬學(xué)作曲。1931年，廣東省政府官費資助，馬思聰再次赴法留學(xué)，第二年歸國，任中國第一所現(xiàn)代“私立音樂學(xué)院”院長，主要在廣州、香港、上海、南京、北平等地從事演出；同時，又先后在廣州音樂院、中央大學(xué)教育學(xué)院音樂系任教。1932年馬思聰與他的女弟子王慕理結(jié)婚。1950年后任中央音樂學(xué)院首任院長，并兼任中國音樂家協(xié)會副主席，

《音樂創(chuàng)作》主編等職。1929年初，馬思聰因家境突變回國。在香港、廣州、上海等地演由于文革原因，1967年1月經(jīng)香港出逃，赴美國定居，從事作曲、教學(xué)工作。1987

年5月20日于美國費城逝世。2007年12月14日，馬思聰異國辭世20年后骨灰歸葬中國廣州，同日《馬思聰全集》在廣州藝博院舉行首發(fā)式。周總理生前曾說過一句話：“我平生有兩件事深感遺憾，其中之一就是馬思聰50多歲離鄉(xiāng)背井去美國，我很難過。”由于文革原因，1967年1月人音版音樂五上《思鄉(xiāng)曲》ppt課件馬思聰作品

▲小提琴獨奏鋼琴伴奏

《牧歌》《思鄉(xiāng)曲》《搖藍(lán)曲》《跳龍燈》等▲小提琴協(xié)奏曲

《雙小提琴協(xié)奏曲》《F大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》▲芭蕾舞劇

《晚霞》《龍宮奇緣》▲歌劇

《熱碧亞》▲鋼琴

《降D小調(diào)鋼琴奏鳴曲》《鋼琴五重奏》等▲管弦樂

《第一交響曲》《第二交響曲》《山林之歌》等▲合唱

《中國少年先鋒隊隊歌》郭沫若詞馬思聰曲馬思聰作品▲小提琴獨奏鋼琴伴奏課堂小節(jié)了解《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景賞析《思鄉(xiāng)曲》了解作者馬思聰?shù)纳秸n堂小節(jié)了解《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景作業(yè)：簡介《思鄉(xiāng)曲》《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰（1912-1987）于1937年所寫《內(nèi)蒙組曲》（又名《綏遠(yuǎn)組曲》）中的第二首（《塞外舞曲》是另一首，但《思鄉(xiāng)曲》是他的代表作），主題音樂來自綏遠(yuǎn)民歌《城墻上跑馬》。作業(yè)：簡介《思鄉(xiāng)曲》《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰（1912-1987）激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹立大