初三歷史的教學(xué)總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三歷史?的教學(xué)總?結(jié)范本?一、激發(fā)?興趣，發(fā)?揮潛能?進(jìn)入初三?后，學(xué)習(xí)?任務(wù)更加?艱巨，學(xué)?生無(wú)法做?到面面俱?到。他們?對(duì)歷史學(xué)?科的興趣?逐漸削弱?，如何讓?學(xué)生在諸?多的學(xué)科?中重視它?呢我只能?“激”趣?了，每次?月后，我?會(huì)在課堂?上表?yè)P(yáng)一?些學(xué)生，?一種是優(yōu)?等生，讓?他(她)?們介紹成?功經(jīng)驗(yàn);?一種是進(jìn)?步較大的?學(xué)生，尤?其是后進(jìn)?生，我會(huì)?給予更多?的表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。讓?更多的學(xué)?生明白：?只要端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，認(rèn)真地?按老師的?要求去做?，你就會(huì)?取得理想?的成績(jī)。?別人能做?到的事，?我只要努?力，也一?定能做到?。榜樣的?作用是無(wú)?窮的。同?學(xué)們逐漸?有了競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，形?成你追我?趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?二、培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?立足課堂?，提高效?率三、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，注重解?題方法的?指導(dǎo)萬(wàn)?丈高樓平?地起。任?何一門學(xué)?科的學(xué)習(xí)?，基礎(chǔ)是?根本。沒(méi)?有基礎(chǔ)，?就成了無(wú)?本之木，?無(wú)源之水?。初三世?界歷史的?內(nèi)容，繁?雜且瑣碎?，讓學(xué)生?將所有的?考點(diǎn)背出?來(lái)，對(duì)于?絕大多數(shù)?的學(xué)生是?不太現(xiàn)實(shí)?的做法，?歷史學(xué)科?實(shí)行開(kāi)卷?考試。對(duì)?學(xué)生而言?，記憶是?一件看似?簡(jiǎn)單可實(shí)?際上最為?困難的事?。我首先?采取“全?面進(jìn)攻”?，把中考?考點(diǎn)整理?好，并在?重要的內(nèi)?容下做好?標(biāo)記，印?發(fā)給學(xué)生?，再把考?點(diǎn)逐題改?編為小問(wèn)?答，讓學(xué)?生當(dāng)堂訓(xùn)?練，熟悉?中考的每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。每隔?一段時(shí)間?，我就讓?學(xué)生練習(xí)?一遍，同?樣一張小?問(wèn)答，我?一般讓學(xué)?生訓(xùn)練三?、四遍。?一而再，?再而三地?訓(xùn)練，學(xué)?生對(duì)考點(diǎn)?由陌生逐?漸熟悉。?對(duì)于重要?的章節(jié)，?我則采取?“重點(diǎn)進(jìn)?攻”，讓?學(xué)生把重?要的內(nèi)容?識(shí)記下來(lái)?，課堂上?再默寫。?學(xué)生通過(guò)?小問(wèn)答題?的反復(fù)訓(xùn)?練，基礎(chǔ)?知識(shí)夯實(shí)?了。扎實(shí)?的基本功?是應(yīng)對(duì)考?試的第一?步，僅僅?訓(xùn)練小問(wèn)?答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?中考的選?擇題和材?料題對(duì)學(xué)?生能力的?要求更高?、更全，?包括閱讀?、理解、?分析、比?較、綜合?等能力。?第二步?就是針對(duì)?中考題型?進(jìn)行有效?訓(xùn)練。題?目是千變?萬(wàn)化的，?關(guān)鍵是掌?握解題方?法。四?、關(guān)注后?進(jìn)生的成?長(zhǎng)后進(jìn)?生所占比?例的大小?程度，很?大程度上?制約了成?績(jī)的提高?。如何提?高后進(jìn)生?的成績(jī)這?是我們面?臨又一個(gè)?棘手的課?題。后進(jìn)?生需要老?師傾注更?多的愛(ài)心?、給予更?多的理解?，來(lái)驅(qū)散?他們內(nèi)心?的孤獨(dú)和?自卑。轉(zhuǎn)?化一個(gè)后?進(jìn)生談何?容易，需?要老師極?大的韌性?。轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生要多?動(dòng)腦、想?辦法，因?勢(shì)利導(dǎo)、?因人而異?、把握時(shí)?機(jī)等。后?進(jìn)生的教?育是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)?程。這一?過(guò)程中他?會(huì)出現(xiàn)動(dòng)?搖、反復(fù)?，老師不?能輕易放?棄，而要?堅(jiān)持不懈?，才能取?得理想的?效果。?五、團(tuán)結(jié)?合作，共?同進(jìn)步?我主動(dòng)向?同行們學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，對(duì)歷史?復(fù)習(xí)中所?遇到的問(wèn)?題，我們?共同探求?解決問(wèn)題?的有效方?法，及時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)?進(jìn)度與方?法。我們?相互學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步。?以上是我?對(duì)本學(xué)期?歷史教學(xué)?方法的一?些探索和?嘗試。初?三學(xué)生所?用的復(fù)習(xí)?資料絕大?部分都是?我們自己?整理、編?寫的，工?作量雖然?很大，卻?很實(shí)用，?而且在教?學(xué)中基本?做到了扎?實(shí)、細(xì)致?、到位，?取得了比?較明顯的?效果。在?今后的教?學(xué)中，我?要揚(yáng)長(zhǎng)避?短，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，為?學(xué)生在明?年中招考?試中考出?優(yōu)異成績(jī)?和全面提?高我校教?育教學(xué)質(zhì)?量而不懈?努力!?初三歷史?的教學(xué)總?結(jié)范本（?二）一?、教學(xué)反?思：教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法，備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?。我明白?到備課的?重要性。?因此，每?天我都用?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，如?果沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n，?課堂氣氛?就比較沉?悶，教學(xué)?效果也不?好。由此?相比可見(jiàn)?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。二、?本學(xué)期主?要工作：?1、凸?現(xiàn)現(xiàn)代課?程理念，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，個(gè)性?發(fā)展和終?身發(fā)展。?本學(xué)期利?用各種機(jī)?會(huì)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教科研理?論學(xué)習(xí)。?3、針?對(duì)各種可?能出現(xiàn)的?問(wèn)題，課?前積極參?加集體備?課、或突?破難點(diǎn)、?或選擇教?法和學(xué)法?、或設(shè)計(jì)?作業(yè)、或?營(yíng)造情景?。4、?積極主動(dòng)?地參加其?他教研組?和學(xué)校組?織開(kāi)展的?公開(kāi)課。?聽(tīng)課節(jié)數(shù)?達(dá)___?_節(jié)以上?。5、?及時(shí)了解?每個(gè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的掌握?情況,.?6、努?力突出歷?史教學(xué)的?過(guò)程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會(huì)功能?和育人功?能。三?、取得的?主要工作?成績(jī)：?1、積累?了一定的?教學(xué)理論?和方法，?為今后的?教育教學(xué)?奠定了更?好的基礎(chǔ)?。2、?課外活動(dòng)?亦取得一?定的效果?，學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?會(huì)了做人?，掌握了?歷史知識(shí)?。3、?指導(dǎo)年輕?教師的教?學(xué)工作，?多次獲得?好評(píng)。?四、存在?的不足：?1、個(gè)?人備課有?時(shí)針對(duì)性?不強(qiáng)，特?別是在具?體的課堂?教學(xué)中，?往往是備?好的課不?得不進(jìn)行?必要調(diào)整?。五、?今后努力?的方向：?1、加?強(qiáng)備課的?針對(duì)性，?努力服務(wù)?于課堂教?學(xué)和學(xué)生?。2、?有意識(shí)地?強(qiáng)化落實(shí)?新課程理?念，突出?學(xué)生的主?體意識(shí)。?3、實(shí)?質(zhì)性地開(kāi)?展課題研?究，少一?色形式，?多一點(diǎn)具?體的內(nèi)容?。4、?加強(qiáng)課外?活動(dòng)的指?導(dǎo)和引導(dǎo)?，做學(xué)生?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)的伙?伴。初?三歷史的?教學(xué)總結(jié)?范本（三?）我所?教的九年?級(jí)一、二?班學(xué)生比?較活躍，?喜歡回答?問(wèn)題課堂?上師生配?合較默契?。三、?四班學(xué)生?相比較較?安靜，課?堂上比較?難帶動(dòng)起?學(xué)習(xí)氣氛?，再加上?尖子生不?多，中等?生、差生?占大多數(shù)?，課后又?不花時(shí)間?，成績(jī)相?對(duì)較低。?本學(xué)期?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，扎?實(shí)地做好?了教育教?學(xué)工作。?一、思?想方面?本學(xué)期能?用心參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?志，熱心?幫忙同志?;教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，樂(lè)于奉?獻(xiàn)。二?、教學(xué)方?面1、?備課認(rèn)真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材教法，?根據(jù)學(xué)案?和學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一?課，寫好?每一篇教?案，課后?及時(shí)寫好?后記。?2、上課?認(rèn)真組織?好課堂教?學(xué)，面向?全體學(xué)生?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)歷史?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。培養(yǎng)?學(xué)生利用?學(xué)案自主?學(xué)習(xí)歷史?的潛力，?課后及時(shí)?反思，抓?出不足。?3、評(píng)?價(jià)注重科?學(xué)性、靈?活性和實(shí)?踐性相結(jié)?合。本學(xué)?期每講完?一個(gè)單元?都對(duì)學(xué)生?進(jìn)行知識(shí)?點(diǎn)整理，?進(jìn)行檢測(cè)?。個(gè)性是?總復(fù)習(xí)階?段，強(qiáng)化?訓(xùn)練，解?決教學(xué)中?存在的問(wèn)?題。4?、德育滲?透本學(xué)期?透過(guò)對(duì)世?界歷史的?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育。透?過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主?義優(yōu)良傳?統(tǒng)教育;?維護(hù)__?__，民?族團(tuán)結(jié)教?育;優(yōu)秀?品德和高?尚情操教?育。三?、自我提?高本學(xué)?期我深入?學(xué)習(xí)了教?育教學(xué)理?論，為教?育教學(xué)資?料注入了?新鮮血液?。學(xué)習(xí)了?《初中歷?史新課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?《新教學(xué)?常規(guī)》、?以充實(shí)自?己，在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。努?力學(xué)習(xí)歷?史專業(yè)知?識(shí)，以適?應(yīng)當(dāng)前教?育形勢(shì)發(fā)?展，給自?己充電，?為深入進(jìn)?行教育教?學(xué)改革做?好了準(zhǔn)備?。用心進(jìn)?行業(yè)務(wù)進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?用心參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。本學(xué)?期聽(tīng)課達(dá)?____?節(jié)，提高?教學(xué)理論?水平及教?研潛力。?四、教?育科研方?面在搞?好教學(xué)的?同時(shí)，我