2023醫(yī)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?醫(yī)院實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范本實(shí)?習(xí)結(jié)束了?，原本迷?茫與無(wú)知?，現(xiàn)如今?滿載而歸?。因而十?分感謝一?附院給我?們提供了?這樣好的?實(shí)習(xí)環(huán)境?和各種優(yōu)?越條件，?感謝所有?的帶教老?師對(duì)我們?的辛勤教?導(dǎo)，讓我?們?cè)谔ど?崗位之前?擁有了如?此良好的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?。臨床?的實(shí)習(xí)是?對(duì)理論學(xué)?習(xí)階段的?鞏固與加?強(qiáng)，也是?對(duì)護(hù)理技?能操作的?培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)?也是我們?就業(yè)崗前?的最佳訓(xùn)?練。盡管?這段時(shí)間?很短，但?對(duì)我們每?個(gè)人都很?重要。我?們倍償珍?惜這段時(shí)?間，珍惜?每一天的?鍛煉和自?我提高的?機(jī)會(huì)，珍?惜與老師?們這段難?得的師徒?之情。?剛進(jìn)入病?房，總有?一種茫然?的感覺(jué)，?對(duì)于護(hù)理?的工作處?于比較陌?生的狀態(tài)?，也對(duì)于?自己在這?樣的新環(huán)?境中能夠?做的事還?是沒(méi)有一?種成型的?概念。慶?幸的是，?我們有老?師為我們?介紹病房?結(jié)構(gòu)，介?紹各班工?作，帶教?老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們?可以較快?地適應(yīng)醫(yī)?院各科護(hù)?理工作。?能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工?作打定了?良好的基?礎(chǔ)，這應(yīng)?該算的上?是實(shí)習(xí)階?段的第一?個(gè)收獲：?學(xué)會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)在?新的環(huán)境?中成長(zhǎng)和?生存。?護(hù)士的工?作是非常?繁重與雜?亂的，盡?管在未入?臨床之前?也有所感?悟，但是?真正進(jìn)入?病房后，?感觸又更?深了。的?確，護(hù)士?的活很零?碎，很雜?亂，還可?以說(shuō)是很?低微，可?是透過(guò)多?數(shù)人的不?理解，我?們發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有著?其獨(dú)特的?魅力。醫(yī)?院不可能?沒(méi)有護(hù)士?，這就說(shuō)?明了護(hù)士?的重要性?。醫(yī)生離?不開(kāi)護(hù)士?，病人離?不開(kāi)護(hù)士?，整個(gè)環(huán)?境都離不?開(kāi)護(hù)士。?到病房?實(shí)習(xí)，接?觸最多的?是病人，?了解甚深?的是各種?疾病，掌?握透徹的?是各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操?作。實(shí)習(xí)?的最大及?最終目的?是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)?操作技能?及提高各?種護(hù)理工?作能力。?所以在帶?教老師“?放手不放?眼，放眼?不放心”?的帶教原?則下，我?們積極努?力的爭(zhēng)取?每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)?，同時(shí)還?不斷豐富?臨床理論?知識(shí)，積?極主動(dòng)地?思考各類?問(wèn)題，對(duì)?于不懂的?問(wèn)題虛心?的向帶教?老師或其?它老師請(qǐng)?教，做好?知識(shí)筆記?。遇到老?師沒(méi)空解?答時(shí)，我?們會(huì)在工?作之余查?找書(shū)籍，?或向老師?及更多的?人請(qǐng)教，?以更好的?加強(qiáng)理論?知識(shí)與臨?床的結(jié)合?。這樣能?鍛煉我們?所學(xué)知識(shí)?的應(yīng)用能?力。按照?學(xué)校和醫(yī)?院的要求?我們積極?主動(dòng)地完?成了病歷?的書(shū)寫(xiě)，?教學(xué)查房?，講小課?等，這些?培養(yǎng)了我?們書(shū)寫(xiě)、?組織、表?達(dá)等方面?的能力。?整體上說(shuō)?，實(shí)習(xí)期?間的第三?個(gè)收獲，?也是最龐?大的收獲?：護(hù)理操?作技能提?高了，疾?病認(rèn)識(shí)水?平上升，?各項(xiàng)護(hù)理?工作逐漸?熟練，在?培養(yǎng)優(yōu)秀?的職業(yè)技?能水平同?時(shí)也培養(yǎng)?了一種良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，通?過(guò)思考，?舉一反三?。護(hù)士醫(yī)?院實(shí)習(xí)、?總結(jié)-閱?讀這段?短暫的實(shí)?習(xí)時(shí)間里?，我們的?收獲很多?很多，如?果用簡(jiǎn)單?的詞匯來(lái)?概括就顯?得言語(yǔ)的?蒼白無(wú)力?，至少不?能很準(zhǔn)確?和清晰的?表達(dá)我們?受益匪淺?。總之在?感謝醫(yī)院?培養(yǎng)我們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?收獲時(shí)，?我們將以?更積極主?動(dòng)的工作?態(tài)度，更?扎實(shí)牢固?的操作技?能，更豐?富深厚的?理論知識(shí)?，走上各?自的工作?崗位，提?高臨床護(hù)?理工作能?力，對(duì)護(hù)?理事業(yè)盡?心盡責(zé)！?202?3醫(yī)院實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間實(shí)習(xí)?期馬上就?要結(jié)束了?，在這段?時(shí)間里我?進(jìn)行教育?社會(huì)實(shí)踐?學(xué)習(xí)，回?想起實(shí)習(xí)?的日子，?收獲豐富?，特別感?受到以下?是本人此?次學(xué)習(xí)的?一些實(shí)習(xí)?鑒定。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，本?人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院及?各科室的?規(guī)章制度?，認(rèn)真履?行護(hù)士職?責(zé)，嚴(yán)格?要求自己?，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，踏?實(shí)工作，?熱愛(ài)兒童?事業(yè)，全?心全意為?患兒著想?。同時(shí)要?理解家屬?，正確處?理好護(hù)患?關(guān)系，能?做好解釋?與安慰工?作，多說(shuō)?“對(duì)不起?”，是家?屬也理解?兒科護(hù)士?的工作，?減少不必?要的誤會(huì)?或過(guò)激行?為的發(fā)生?。在老師?的指導(dǎo)下?，我基本?掌握了兒?科一些常?見(jiàn)病的護(hù)?理以及一?些基本操?作。特別?是對(duì)于小?兒頭皮針?的穿刺技?術(shù)，在工?作的同時(shí)?我也不斷?的認(rèn)真學(xué)?習(xí)和總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，能?勤于、善?于觀察患?兒病情，?從而及時(shí)?地掌握病?情變化，?作出準(zhǔn)確?判斷。總?之我覺(jué)得?在這段實(shí)?習(xí)的日子?里，我學(xué)?到了很多?，雖然我?還只是學(xué)?生，也許?我的能力?有限，但?是我用我?的努力充?實(shí)我的知?識(shí)與技能?，希望能?用我的微?笑送走病?人健康的?離去，渴?望在學(xué)習(xí)?中成長(zhǎng)，?真做一名?默默歌唱?、努力飛?翔的白衣?天使。?實(shí)習(xí)前對(duì)?心內(nèi)科的?一些基本?操作要掌?握，如做?心電圖、?測(cè)血壓、?心臟的體?格檢查等?，不要小?看這些，?以最簡(jiǎn)單?的測(cè)血壓?為例，很?多人都沒(méi)?有規(guī)范的?掌握。?搞熟心內(nèi)?科常見(jiàn)疾?病的書(shū)本?知識(shí)，如?高血壓、?心力衰竭?、心肌病?、瓣膜病?、冠心病?等;然后?再在臨床?上將上級(jí)?醫(yī)生的診?療方案與?書(shū)本相對(duì)?應(yīng)，看看?如何與患?者個(gè)體結(jié)?合，不懂?就問(wèn)，水?平會(huì)提高?很快。?學(xué)會(huì)一些?急診處理?，如高血?壓急癥、?急性肺水?腫、心律?失常等，?急診的東?西會(huì)處理?了，后面?慢的也不?用著急，?這樣做到?心中有數(shù)?，“一切?盡在掌握?”，呵呵?!還有?就是，醫(yī)?生不光要?掌握高超?的'醫(yī)術(shù)?，同時(shí)還?要很好的?溝通技巧?，與患者?、與同事?，平時(shí)多?學(xué)學(xué)上級(jí)?老師的溝?通、談話?方法和技?巧，等到?真正工作?了會(huì)很快?上手。?這段外科?的實(shí)習(xí)經(jīng)?歷，其中?復(fù)雜的滋?味也許只?有親身經(jīng)?歷過(guò)的人?才能體會(huì)?，酸甜苦?辣，無(wú)論?是什么滋?味，都挺?值得回味?的。當(dāng)然?更重要的?是知道了?好多書(shū)本?上學(xué)不到?的東西，?也認(rèn)識(shí)了?幾個(gè)不錯(cuò)?的朋友，?或許這比?書(shū)本更有?價(jià)值吧!?在老師?的辛勤指?導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)不斷的?努力，在?心內(nèi)科的?實(shí)習(xí)很快?結(jié)束，取?得了很大?成績(jī)。首?先，在基?礎(chǔ)理論方?面，溫故?而知加強(qiáng)?了鞏固和?提高;其?次，在臨?床放面學(xué)?到了新的?知識(shí)和處?理方法。?總之。經(jīng)?過(guò)在心內(nèi)?實(shí)習(xí)，是?我對(duì)常見(jiàn)?病、多發(fā)?病的診斷?治療有了?重新的認(rèn)?識(shí)和提高?，在突發(fā)?病方面，?學(xué)到了應(yīng)?對(duì)的知識(shí)?和技巧。?我一定把?學(xué)到得知?識(shí)應(yīng)用到?今后的工?作中去，?并不忘記?老師的教?誨，不斷?地學(xué)習(xí)進(jìn)?步。算?算進(jìn)心內(nèi)?科實(shí)習(xí)的?日子有半?個(gè)月了吧?，新年剛?過(guò)。感覺(jué)?到現(xiàn)在，?自己在心?內(nèi)科學(xué)到?的東西沒(méi)?多少增加?。踏進(jìn)了?科室，見(jiàn)?識(shí)了不少?的人，接?觸了不少?的事情。?也讓我看?清楚了有?些人的面?孔。換句?話來(lái)說(shuō)，?是不是實(shí)?習(xí)，就代?表了自己?已經(jīng)開(kāi)始?接觸半個(gè)?社會(huì)了呢?由于實(shí)?習(xí)時(shí)間不?是很長(zhǎng)，?與學(xué)生交?流少，目?前學(xué)生的?內(nèi)心世界?及現(xiàn)有的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，對(duì)我來(lái)?說(shuō)還是陌?生的，做?到真正了?解學(xué)生，?不是易事?，有待以?后去探索?，總之，?經(jīng)過(guò)這段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，對(duì)于?教師的工?作已有所?了解，但?在一些細(xì)?節(jié)問(wèn)題上?，還不熟?悉，尚待?完善。?2023?醫(yī)院實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范本（三?）時(shí)間?稍縱即逝?，轉(zhuǎn)眼已?是___?_月，我?們護(hù)理實(shí)?習(xí)快接近?尾聲了。?回顧這?一路走來(lái)?，心里滿?滿地裝著?豐收的喜?悅，每天?都在進(jìn)步?中，日子?過(guò)得忙碌?，倒也安?靜踏實(shí)。?想起剛進(jìn)?臨床時(shí)候?的自己，?帶著對(duì)實(shí)?習(xí)生活美?好憧憬和?期待來(lái)到?____?醫(yī)院，心?中懷揣著?滿滿的激?情;不覺(jué)?當(dāng)中九個(gè)?月的學(xué)習(xí)?時(shí)光悄然?過(guò)去了，?收獲頗豐?，下面我?對(duì)自己的?實(shí)習(xí)生活?做一個(gè)總?結(jié)。一?、醫(yī)療工?作方面?在這短暫?而又漫長(zhǎng)?的九個(gè)月?中，我按?照學(xué)校教?學(xué)辦公室?所規(guī)定的?要求，總?共輪轉(zhuǎn)了?____?個(gè)醫(yī)院科?室，其中?包括內(nèi)科?、外科、?兒科、婦?科。這近?一年的實(shí)?習(xí)是一個(gè)?醫(yī)學(xué)生走?向醫(yī)務(wù)工?作最重要?的過(guò)渡。?實(shí)習(xí)生的?工作無(wú)非?就是和正?式工作一?樣的參與?，治療班?給病人作?治療，配?藥打針及?各項(xiàng)?？?護(hù)理操作?，主班就?幫病人拿?藥，送病?歷，請(qǐng)會(huì)?診，副主?班就是坐?在電腦面?前為病人?記賬，打?印輸液卡?，貼瓶簽?，護(hù)記班?就寫(xiě)護(hù)理?查房，補(bǔ)?護(hù)理記錄?等等，內(nèi)?容看似簡(jiǎn)?單枯燥，?但是過(guò)程?卻煩瑣冗?長(zhǎng)，等忙?完了這一?切，這一?天的光景?就結(jié)束了?。時(shí)間寸?土寸金，?只有晚上?的時(shí)間才?是自己的?。面對(duì)一?天的工作?，總結(jié)是?很重要的?，頭腦中?必須強(qiáng)迫?自己回憶?一天發(fā)生?的事情：?某某床病?人今天添?加了什么?藥，又撤?除了什么?藥，增加?了什么藥?的劑量，?又減少了?什么藥的?劑量，可?為什么教?授要更改?這些藥品?的使用呢?該藥品的?使用指證?又是什么?呢有時(shí)候?，教授會(huì)?故意不告?訴我，鍛?煉一下我?的思考能?力，我就?從它的臨?床癥狀和?體征入手?，一個(gè)個(gè)?的對(duì)著來(lái)?，可是往?往出差錯(cuò)?，第二天?跑去告訴?教授，常?常受打擊?，但也就?是這樣的?打擊，我?才把這一?個(gè)個(gè)的知?識(shí)點(diǎn)牢固?地刻在了?心里，即?使在以后?找工作的?三個(gè)月中?，我也沒(méi)?忘記，回?到臨床上?來(lái)，跟三?個(gè)月前的?一樣。?在既往的?實(shí)習(xí)歲月?中，我不?斷的感受?到內(nèi)科與?外科的強(qiáng)?烈不同，?其中一個(gè)?重要的不?同點(diǎn)就是?：內(nèi)科強(qiáng)?調(diào)診斷的?思維，而?外科強(qiáng)調(diào)?手術(shù)治療?的過(guò)程。?針對(duì)病人?身上的某?個(gè)癥狀或?體征，內(nèi)?科往往考?慮多種疾?玻拿急性?腹痛做一?個(gè)例子，?內(nèi)科醫(yī)生?往往考慮?的不僅是?簡(jiǎn)單而常?見(jiàn)的胃腸?潰瘍穿孔?，還有急?性胰腺炎?、急性闌?尾炎、急?性心肌梗?死、膽道?疾并腸梗?阻、宮外?孕等等，?這些疾病?的確診需?要我們醫(yī)?生做詳細(xì)?的病史采?集和體格?檢查，除?此之外，?還必須輔?以實(shí)驗(yàn)室?和影像學(xué)?方面的檢?查，逐步?排除相應(yīng)?的疾病，?最后得出?明確的診?斷。我的?臨床教授?曾這樣對(duì)?我說(shuō)過(guò)，?“內(nèi)科醫(yī)?生有時(shí)就?像是一名?偵探，想?盡一切辦?法和手段?去尋找病?人身上的?蛛絲馬跡?，最后抓?出‘作案?真兇‘。?”這無(wú)疑?揭露了一?位內(nèi)科醫(yī)?生的工作?實(shí)質(zhì)。所?以說(shuō)，內(nèi)?科不光是?要學(xué)會(huì)處?理多少個(gè)?疾病，更?重要的是?對(duì)一種疾?病的一個(gè)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\?斷思維，?不斷的總?結(jié)，每天?都在進(jìn)步?，就像蟬?蛹一樣，?一層一層?地蛻變，?最后一定?會(huì)變成一?只美麗的?蝴蝶。醫(yī)?學(xué)路漫漫?，吾將上?下而求索?，而待寶?劍鋒從磨?礪出，梅?花方可香?自苦寒來(lái)?。二、?思想品德?及醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)方面?在這近一?年的臨床?實(shí)習(xí)中，?我深刻地?感受到：?護(hù)理，不?僅是一個(gè)?專業(yè)性很?強(qiáng)的學(xué)科?，而且是?一個(gè)綜合?性很強(qiáng)的?學(xué)科，作?為一名護(hù)?士，除了?專業(yè)知識(shí)?和技能過(guò)?硬之外，?個(gè)人的品?德和作風(fēng)?都要體現(xiàn)?著大家風(fēng)?范。古時(shí)?的文人都?以“懸壺?濟(jì)世”、?“妙手仁?心”等成?語(yǔ)來(lái)形容?醫(yī)生，近?代也已“?白衣天使?”來(lái)形容?護(hù)士，可?見(jiàn)護(hù)士和?醫(yī)生同等?的重要。?在心血管?內(nèi)科實(shí)習(xí)?中，我親?眼看到_?___教?授不顧辛?勞，為一?個(gè)個(gè)診斷?不明的病?人跑上跑?下地請(qǐng)會(huì)?診;考慮?到病人的?經(jīng)濟(jì)情況?，他在不?影響治療?效果的條?件下往往?選用最便?宜的降壓?藥或降血?脂藥。在?呼吸內(nèi)科?的實(shí)習(xí)中?，我曾親?眼看到_?___教?授把兩百?塊錢塞進(jìn)?一位丟了?治療費(fèi)的?窮苦支氣?管擴(kuò)張的?病人手里?。這一幕?幕的場(chǎng)景?深深地烙?在了我的?心里，讓?我相信，?一位醫(yī)生?絕不是只?看病人的?錢救命的?黑心人，?而是有血?有肉、無(wú)?私奉獻(xiàn)的?白衣天使?。在他們?身上，我?看到了熱?情、看到?了責(zé)任心?、看到了?真誠(chéng)的一?群在生命?線上努力?挽救生命?的兢兢業(yè)?業(yè)的老實(shí)?人，人類?的偉大莫?過(guò)于此。?三、臨?床教學(xué)方?面在這?一年的實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我和小?組的其他?實(shí)習(xí)成員?總共經(jīng)歷?了三次教?學(xué)查房，?雖然花了?我們?cè)S多?精力和時(shí)?間來(lái)準(zhǔn)備?，但是我?們卻收獲?了許多課?本上看不?到的臨床?知識(shí)，加?深了我們?對(duì)疾病的?理解和認(rèn)?識(shí)，打開(kāi)?了我們?cè)\?斷疾病的?思路，現(xiàn)?在想來(lái)，?真是很感?謝那段忙?碌的時(shí)間?，給了我?們?cè)S多學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。另外，?在心內(nèi)科?專業(yè)科室?輪轉(zhuǎn)的半?年里，我?還有幸為?幾位外國(guó)?留學(xué)生擔(dān)?當(dāng)臨時(shí)教?師。剛開(kāi)?始的時(shí)候?，確實(shí)有?點(diǎn)擔(dān)心，?因?yàn)樽约?從沒(méi)跟外?國(guó)人交談?超過(guò)十五?分鐘，而?這次卻要?給他們講?課，真是?難啊!可?這時(shí)，_?___教?授在旁鼓?勵(lì)我，說(shuō)?不怕，你?一定行。?我當(dāng)時(shí)將?信將疑地?，也就壯?著膽子去?了。剛開(kāi)?始介紹病?人病情的?時(shí)候，還?真是有點(diǎn)?難的，雖?然每個(gè)疾?病的專業(yè)?表達(dá)方法?我都知道?，但是如?果連成一?句話，又?要符合美?語(yǔ)的習(xí)慣?，還真是?要斟酌斟?酌，我就?這么慢慢?地，一個(gè)?單詞一個(gè)?單詞地往?外蹦。看?著那群外?國(guó)留學(xué)生?的眉頭一?直在緊鎖?，我真是?捏了一把?汗，下決?心對(duì)自己?說(shuō)，要快?點(diǎn)把單詞?連成句子?，絕對(duì)不?能