初中地理教研組學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中地理?教研組學(xué)?期工作總?結(jié)范本?本學(xué)期學(xué)?校推行3?015教?學(xué)模式，?我們教研?組的主要?工作就是?圍繞這一?教學(xué)模式?進(jìn)行的。?一學(xué)期來(lái)?，全組成?員團(tuán)結(jié)協(xié)?作、密切?配合、主?動(dòng)工作，?在教研組?常規(guī)工作?、校際交?流、教學(xué)?研究和3?015教?學(xué)模式實(shí)?施等方面?均取得一?定的成果?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)修?養(yǎng)，積極?推進(jìn)30?15教學(xué)?模式1?、新教材?設(shè)計(jì)的活?動(dòng)靈活新?穎，沒(méi)有?現(xiàn)成的答?案，答案?開(kāi)放性過(guò)?大，這對(duì)?教師的要?求非常高?，針對(duì)這?一點(diǎn)，我?們一方面?要加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?及時(shí)更新?自己的存?量知識(shí)，?建立多元?化的知識(shí)?結(jié)構(gòu);另?一方面，?對(duì)學(xué)生的?情況也做?了詳細(xì)的?分析，在?課堂上讓?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?展示自己?對(duì)問(wèn)題的?解釋，運(yùn)?用證據(jù)和?共同探究?的策略，?通過(guò)學(xué)生?小組合作?，不同組?之間進(jìn)行?答辯，讓?學(xué)生自己?尋求合理?的答案(?非唯一性?)。為此?，我們從?課堂聽(tīng)講?和作業(yè)收?繳入手，?做好學(xué)生?思想工作?。2、?新課程地?理教材提?倡探究式?學(xué)習(xí)，以?學(xué)生為主?體，積極?讓學(xué)生參?與，這一?點(diǎn)也和我?校目前推?行的30?15教學(xué)?模式相吻?合。由于?活動(dòng)過(guò)多?，出現(xiàn)了?地理教學(xué)?任務(wù)重，?課時(shí)少的?現(xiàn)象。為?了避免一?節(jié)課講不?完，具體?做法是在?平時(shí)備課?時(shí)按單元?進(jìn)行課時(shí)?備課，對(duì)?每一節(jié)課?要講的內(nèi)?容進(jìn)行統(tǒng)?籌安排(?講多少，?講哪些)?，精心設(shè)?計(jì)預(yù)習(xí)提?綱，同時(shí)?大力開(kāi)展?研究性學(xué)?習(xí)，以小?組為單位?合作學(xué)習(xí)?，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的時(shí)間?和空間，?把獲取地?理知識(shí)信?息的渠道?延伸到課?外，有力?的提高了?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和自?主探究的?能力。?3、針對(duì)?知識(shí)缺乏?系統(tǒng)性，?零碎這一?點(diǎn)，每進(jìn)?行完一節(jié)?課都要進(jìn)?行課堂小?結(jié)，每進(jìn)?行完一個(gè)?單元也要?進(jìn)行小結(jié)?，對(duì)知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行梳?理歸納，?把一些陳?述性知識(shí)?變成具有?生成性的?知識(shí)，讓?知識(shí)開(kāi)花?結(jié)果。?二、堅(jiān)持?集體備課?、做好教?學(xué)反思?我們每周?3定時(shí)、?定點(diǎn)地進(jìn)?行課后教?學(xué)反思、?教材的研?究，形成?有計(jì)劃、?有目的的?地理備課?研討的氛?圍，并且?在組內(nèi)統(tǒng)?一各年級(jí)?組的教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一備課，?針對(duì)教學(xué)?中存在的?問(wèn)題進(jìn)行?分析，鞏?固落實(shí)所?學(xué)知識(shí)，?全面提高?教學(xué)成績(jī)?。三、?激發(fā)學(xué)生?興趣，化?難為易?學(xué)生普遍?感到地理?難學(xué)，而?且地理知?識(shí)缺乏系?統(tǒng)性，我?們?cè)谄綍r(shí)?的地理教?學(xué)中嘗試?用成功來(lái)?激發(fā)興趣?。把學(xué)習(xí)?目標(biāo)分解?，設(shè)計(jì)出?具體的預(yù)?習(xí)問(wèn)題供?學(xué)生自主?探究，剛?開(kāi)始要求?放低一點(diǎn)?，這樣一?實(shí)現(xiàn)便能?激勵(lì)學(xué)生?再接再厲?的勇氣，?興趣就會(huì)?越來(lái)越濃?厚。同時(shí)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。四?、加強(qiáng)教?研組建設(shè)?1、組?內(nèi)資料建?設(shè)，指導(dǎo)?師生動(dòng)手?自制教具?。本學(xué)?期在各位?地理老師?的努力下?，適應(yīng)新?教材的需?要，我們?自己制作?了一些教?學(xué)課件，?并且實(shí)行?資源共享?。根據(jù)課?程活動(dòng)要?求，我們?指導(dǎo)學(xué)生?自制地球?儀，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?幫助他們?學(xué)習(xí)地理?，教師本?身也制作?了有利于?課堂教學(xué)?的教具等?高線地形?模型。?2、積極?參加各種?培訓(xùn)活動(dòng)?，提高教?師自身素?質(zhì)。__?__月_?___日?在我校舉?辦了丹東?市地理年?會(huì)，我校?高阜輝老?師上了一?節(jié)公開(kāi)課?，獲得積?極評(píng)價(jià)。?通過(guò)此次?活動(dòng)使我?們獲益匪?淺。五?、存在的?主要問(wèn)題?：1、?教案的質(zhì)?量還須提?高，與新?課程、新?課標(biāo)的要?求有差距?，與我校?推行的3?015教?學(xué)模式及?中學(xué)教學(xué)?常規(guī)匯編?的要求還?有很大距?離，在以?后的工作?中需要依?據(jù)學(xué)校的?具體要求?不斷加強(qiáng)?對(duì)常規(guī)活?動(dòng)的檢查?和督促。?2、教?師的課堂?教學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)研?究能力還?要提高，?從能運(yùn)用?新的教學(xué)?模式到熟?練運(yùn)用新?的教學(xué)模?式仍需要?時(shí)間去完?善，我們?計(jì)劃在以?后的教學(xué)?中多組織?觀課和議?課活動(dòng)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，激?發(fā)提高全?組人員的?教研能力?。初中?地理教研?組學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?隨著我?們禮中的?社會(huì)聲譽(yù)?越來(lái)越高?，辦學(xué)規(guī)?模的不斷?擴(kuò)大，我?們地理教?研組也壯?大了隊(duì)伍?，四位新?老教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?積極進(jìn)取?，苦練教?學(xué)基本功?，落實(shí)“?教學(xué)五認(rèn)?真”，狠?抓教育教?學(xué)質(zhì)量，?提高教學(xué)?成績(jī)。同?時(shí)，以科?研為先導(dǎo)?，充分發(fā)?揮現(xiàn)代教?育技術(shù)的?作用，積?極參加教?改實(shí)踐活?動(dòng)。下面?我把我們?組的一些?做法向大?家做個(gè)匯?報(bào)。(?一)教研?活動(dòng)的開(kāi)?展思路：?以備課?組為核心?，以教研?組為平臺(tái)?，大力培?養(yǎng)青年教?師，縮短?成長(zhǎng)周期?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?提升地理?教研組的?整體實(shí)力?。(二?)主要工?作：一?、狠抓“?教學(xué)五認(rèn)?真”的落?實(shí)：1?.備課環(huán)?節(jié)：以教?案為切入?點(diǎn)，既要?備教材又?要備學(xué)生?。在教案?檢查中，?我組教師?的教案有?百分之六?十都達(dá)到?了優(yōu)秀教?案的標(biāo)準(zhǔn)?，尤其是?青年教師?更加突出?，體現(xiàn)了?他們對(duì)備?課的認(rèn)真?態(tài)度，為?上好課打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?3.加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。?學(xué)期初組?織各年段?集備組制?定教學(xué)活?動(dòng)計(jì)劃并?加以落實(shí)?。通過(guò)檢?查教學(xué)記?錄、作業(yè)?批改、下?班輔導(dǎo)，?通過(guò)不斷?的測(cè)驗(yàn)和?考試，經(jīng)?常了解學(xué)?生學(xué)習(xí)狀?況，及時(shí)?收集、分?析、反饋?學(xué)科教學(xué)?的改進(jìn)意?見(jiàn)。二?、加強(qiáng)備?課組活動(dòng)?：要求?各備課組?的活動(dòng)要?規(guī)范化，?做到定主?講、定內(nèi)?容、定時(shí)?間，集備?組長(zhǎng)要把?好教學(xué)關(guān)?，使集備?活動(dòng)成為?加強(qiáng)教研?的有力手?段，保證?地理教學(xué)?整體水平?的提高。?三、培?養(yǎng)青年教?師：今?年我組新?增位一位?青年教師?，大家都?很兢業(yè)愛(ài)?崗，而且?都超工作?量，特別?是毛麗菊?老師和史?麗萍兩位?老師跨年?級(jí)教學(xué)，?表現(xiàn)突出?，受到各?方好評(píng)。?本學(xué)期的?重點(diǎn)就是?培養(yǎng)青年?教師，他?們的成長(zhǎng)?進(jìn)步直接?關(guān)系到我?組以至我?校教學(xué)質(zhì)?量的提高?，所以圍?繞備課組?活動(dòng)，新?老教師互?動(dòng)，展開(kāi)?互相聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)，互相?研究教材?，互相交?流管理學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)?。四、?收集高考?信息，注?重試題質(zhì)?量：王?小春老師?參加了在?常州舉行?的高考信?息發(fā)布，?聽(tīng)取了全?國(guó)著名特?級(jí)教師及?教研員的?高考復(fù)習(xí)?策略，及?時(shí)反饋了?最新的教?研信息，?結(jié)合并延?續(xù)了對(duì)各?省高考試?題的分析?研究，使?全組教師?受益，業(yè)?務(wù)水平大?大提高。?五、課?題研究：?(三)?教研組的?工作中還?存在的欠?缺或問(wèn)題?：(四?)對(duì)學(xué)校?的建議：?希望下?學(xué)期教務(wù)?處在排課?的時(shí)候，?盡量保證?教研組的?教研時(shí)間?。對(duì)于地?理學(xué)科而?言，有好?多圖像資?料，這對(duì)?于教師備?課或?qū)W生?學(xué)習(xí)有很?大幫助，?所以，校?園網(wǎng)上傳?的資料應(yīng)?該擴(kuò)大容?量。另外?，學(xué)校應(yīng)?注重教師?的生理和?心理健康?，只有康?健的身體?才能保證?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?初中地?理教研組?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（三）?本學(xué)期，?我們地理?組五位教?師承擔(dān)全?校___?_個(gè)班的?地理教學(xué)?以及__?__個(gè)班?級(jí)的班主?任工作，?圓滿的完?成了學(xué)校?安排的教?育教學(xué)方?面的各項(xiàng)?任務(wù)?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、推?進(jìn)教研課?改，全組?共同提高?三、科?學(xué)備考復(fù)?習(xí)，考試?成績(jī)顯著?初三年?級(jí)的中考?備考復(fù)習(xí)?工作永遠(yuǎn)?是下學(xué)期?的重點(diǎn)工?作。密切?的分工協(xié)?作和扎實(shí)?的教學(xué)研?究保證了?初三的復(fù)?習(xí)效率。?我們初三?年級(jí)三位?老師認(rèn)真?研讀考試?說(shuō)明，精?心安排三?輪復(fù)習(xí)計(jì)?劃，共同?完成復(fù)習(xí)?提綱的定?稿以及各?類練習(xí)的?出題，督?促落實(shí)學(xué)?生完成復(fù)?習(xí)內(nèi)容的?背記鞏固?。在課堂?教學(xué)方面?，我們把?一節(jié)課分?為講授、?背記、練?習(xí)、測(cè)試?幾個(gè)部分?。相比以?前的備考?復(fù)習(xí)，今?年更加務(wù)?實(shí)高效，?復(fù)習(xí)效果?比較顯著?。在期中?考試和月?考聯(lián)考中?，成績(jī)比?較優(yōu)秀，?和兄弟學(xué)?校相比具?有一定優(yōu)?勢(shì)。相信?中考也能?取得令人?滿意的成?績(jī)。四?、加強(qiáng)總?結(jié)反思，?打造教研?強(qiáng)組回?顧本學(xué)期?以來(lái)我們?地理組的?工作，我?們?cè)诓粩?的總結(jié)反?