《公務(wù)員制度與考試》課程教學(xué)大綱

《公務(wù)員制度與考試》課程教學(xué)大綱課程類別：專業(yè)課適用專業(yè)：行政治理適用層次：高起專網(wǎng)絡(luò)教育/成人教育考核形式：考試所屬學(xué)院：馬克思主義學(xué)院先修課程：無一、課程簡介本課程講全面講授公務(wù)員錄用考試制度等公務(wù)員考試內(nèi)容。該課程是寬闊學(xué)生了解、生疏、把握國家公務(wù)員制度和公務(wù)員考試的應(yīng)用型課程。對于公務(wù)員的條件、權(quán)利與義務(wù)；公務(wù)員考核；公務(wù)員職務(wù)任免與升降；公務(wù)員嘉獎、公務(wù)員紀(jì)律與懲戒；公務(wù)員培訓(xùn)；公務(wù)員溝通與回避；公務(wù)員工資、福利與保險(xiǎn)；公務(wù)員辭式教學(xué)。該課程是寬闊學(xué)生了解、生疏、把握國家公務(wù)員制度和公務(wù)員考試的應(yīng)用型課程。二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握我國公務(wù)員錄用考試制度的主要內(nèi)容。2、正確生疏公務(wù)員制度進(jìn)展對我國行政改革的重要意義。3、理解我國公務(wù)員制度存在的問題和進(jìn)展的趨勢。4、把握我國公務(wù)員錄用考試的筆試內(nèi)容和面試技巧三、課程主要內(nèi)容和根本要求本課程分為二個(gè)模塊：模塊一：公務(wù)員制度主要講授公務(wù)員考試錄用制度。公務(wù)員辭職、辭退與退休；公務(wù)員申訴與控告；公務(wù)員職務(wù)任免與升降；公務(wù)員培訓(xùn)；公務(wù)員溝通與回避等系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)性內(nèi)容，以學(xué)生自學(xué)和教師答疑為主。記憶和把握。模塊二：公務(wù)員考試具體包括公務(wù)員考試有關(guān)的法律法規(guī)解讀，公務(wù)員筆試內(nèi)容、面試方式和內(nèi)容。要介紹《行政職業(yè)力量測驗(yàn)導(dǎo)小組爭論》等公務(wù)員面試方法和考試內(nèi)容。要求教師結(jié)合考試實(shí)際講授，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的公務(wù)員考試力量。要求學(xué)生要配套練習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟，學(xué)以致用。第一章公務(wù)員制度概論『學(xué)問點(diǎn)』公務(wù)員及公務(wù)員制度的概念公務(wù)員制度的主要內(nèi)容?！焊疽蟆慌c進(jìn)展，生疏和把握公務(wù)員制度的根本原則，了解公務(wù)員制度在國外的建立與進(jìn)展?！宏P(guān)鍵學(xué)問』1、公務(wù)員制度的概念及意義。2、公務(wù)員制度在我國的建立和進(jìn)展。3、公務(wù)員制度的根本原則。4、公務(wù)員制度在國外的建立和進(jìn)展。5、公務(wù)員的治理原則。6、公務(wù)員治理機(jī)構(gòu)?！褐攸c(diǎn)』1、公務(wù)員的概念、內(nèi)涵。2、公務(wù)員制度的主要內(nèi)容。『難點(diǎn)』公務(wù)員制度的根本原則。其次章公務(wù)員考試錄用制度『學(xué)問點(diǎn)』考試錄用的程序?！焊疽蟆还珓?wù)員錄用考試考試的具體方法和考試內(nèi)容以及公務(wù)員錄用考試的程序等相關(guān)內(nèi)容?！宏P(guān)鍵學(xué)問』1、公務(wù)員錄用考試制度的含義。2、公務(wù)員錄用考試的方法。3、公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容。4、公務(wù)員考試錄用的程序。5、國外公務(wù)員考試的錄用?！褐攸c(diǎn)』公務(wù)員錄用考試的方法與內(nèi)容?！弘y點(diǎn)』公務(wù)員考試錄用的程序。第三章公務(wù)員《行政職業(yè)力量測驗(yàn)》考試『學(xué)問點(diǎn)』言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、推斷推理、資料分析、常識推斷『根本要求』1、言語理解與表達(dá)要求學(xué)生依據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；推斷組成的語句與閱讀材料原意是否全都；依據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；推斷作者的態(tài)度向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。2系的分析、推理、推斷、運(yùn)算等；觀看這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律；嫻熟運(yùn)用加、減、乘、除等根本運(yùn)算法則，并利用其他根本數(shù)學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)確快速地計(jì)算或推出結(jié)果。3、推斷推理要求學(xué)生對給出一套或兩套圖形，通過觀看分析找出圖形排列的規(guī)律；對一段陳述，要求依據(jù)這段陳述，運(yùn)用肯定的規(guī)律推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、資料分析要求學(xué)生依據(jù)資料所供給的信息進(jìn)展分析、比較、推想和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案?！宏P(guān)鍵學(xué)問』1、依據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；依據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；推斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。2并利用其他根本數(shù)學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)確快速地計(jì)算或推出結(jié)果。3、給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀看分析找出圖形排列的規(guī)律；給出概念的分析，在備選答案中找出一組與之在規(guī)律關(guān)系上最為貼近或相像的詞運(yùn)用肯定的規(guī)律推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、依據(jù)資料所供給的信息進(jìn)展分析、比較、推想和計(jì)算。『重點(diǎn)』閱讀理解、規(guī)律填空、語句表達(dá)。數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、推斷、運(yùn)算等。圖形推理、定義推斷、類比推理、規(guī)律推斷等。依據(jù)資料所供給的信息進(jìn)展分析、比較、推想和計(jì)算?！弘y點(diǎn)』認(rèn)真觀看這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律。規(guī)律推斷。依據(jù)資料所供給的信息進(jìn)展推想。第四章公務(wù)員《申論》考試『學(xué)問點(diǎn)』閱讀理解力量、綜合分析力量、提出和解決問題力量、文字表達(dá)力量?！焊疽蟆?全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義；準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并提醒所反映的本質(zhì)問題。2、綜合分析力量要求學(xué)生分析、歸納，多角度、出合理的推斷或評價(jià)；多角度地思考資料內(nèi)容；對給定資料的全部或局部的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)展分析和歸納；對給定資料的全部或局部的內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。3、提出和解決問題力量要求學(xué)生覺察和界定問題、評估或權(quán)衡、方案或措施；對給定資料理解分析；借助自身的實(shí)踐閱歷或生活體驗(yàn)，覺察和界定問題；借助自身的實(shí)踐閱歷決問題的方案或措施。4、文字表達(dá)力量要求學(xué)生說明、陳述、談?wù)?、?zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、簡明、暢達(dá)；以談?wù)摓橹鞯奈捏w特點(diǎn)；能寫成常見的談?wù)撐摹⒃u論文；嫻熟使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、談?wù)摰确绞剑瑴?zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)?！宏P(guān)鍵學(xué)問』1、要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并提醒所反映的本質(zhì)問題。2、要求對給定資料的全部或局部的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)展分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。3、提出和解決問題力量要求借助自身的實(shí)踐閱歷或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的根底上，覺察和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。4簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)?！褐攸c(diǎn)』全面把握給定資料的內(nèi)容。對給定資料的全部或局部的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)展分析和歸納。覺察和界定問題。運(yùn)用說明、陳述、談?wù)摰确绞奖硎鏊枷胗^點(diǎn)?！弘y點(diǎn)』準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并提醒所反映的本質(zhì)問題。作出合理的推斷或評價(jià)。提出解決問題的方案或措施。準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。第五章公務(wù)員《面試》考試『學(xué)問點(diǎn)』語言表達(dá)力量、規(guī)律分析力量、責(zé)任心與進(jìn)取心、組織協(xié)調(diào)力量、工作應(yīng)變力量、舉止儀表。『根本要求』1、語言表達(dá)力量要求學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔大方，表達(dá)流暢得體，無語病。2思維面廣。3、舉止儀表要求學(xué)生文化素養(yǎng)高，舉止文雅，穿著得體，無多余動作。4、責(zé)任心與進(jìn)取心要求學(xué)生誠懇負(fù)責(zé)，自信而又務(wù)實(shí)，既有進(jìn)取意識又踏實(shí)、謙遜，答復(fù)以下問題極有分寸。5有極強(qiáng)的合作意識，合作技巧高，協(xié)調(diào)溝通方法得當(dāng)。6、工作應(yīng)變力量要求學(xué)生對事物的變化反映靈敏、自然，有較強(qiáng)的應(yīng)急力量，生疏業(yè)務(wù)，工作得心應(yīng)手，處理問題恰當(dāng)、得體，心理承受力量強(qiáng)?！宏P(guān)鍵學(xué)問』應(yīng)變力量、舉止儀表等?！褐攸c(diǎn)』規(guī)律分析力量。組織協(xié)調(diào)力量。工作應(yīng)變力量?！弘y點(diǎn)』語言表達(dá)力量。四、課程學(xué)習(xí)的方法及特點(diǎn)對于公務(wù)員制度的學(xué)習(xí)，應(yīng)重在記憶。習(xí)，力爭把握每一類題型的命題思路和“快又準(zhǔn)”的解題方法。習(xí)。3060食，突擊學(xué)習(xí)應(yīng)付考試。五、課程學(xué)習(xí)材料1、課程根本教材〔第三版2007版2、課程主要輔導(dǎo)材料《比較公務(wù)員制度2006年版《中國公務(wù)員制度2008年版西南科技大學(xué)連續(xù)教育網(wǎng)〔“:///“〕的學(xué)習(xí)平臺3、參考資料參考書目：1999年版2002年版21世紀(jì)國家公務(wù)員制度2006年版〔由于每年國家考試大綱都有肯定變化，不行選用過時(shí)和陳舊的教材〕推舉參考電子書：“粉筆”公務(wù)員考試APP；“華圖”公務(wù)員考試APP；中國政法大學(xué)“中政行測”網(wǎng)上練題系統(tǒng)。篇篇章篇篇章章教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章公務(wù)員制度概論第一篇其次章用制度公務(wù)員考試錄第三章公務(wù)員《行政職業(yè)力量測驗(yàn)》考試第四章公務(wù)員《申論》考試第二篇第五章考試比例比例公務(wù)員及公務(wù)員制度的概念5%公務(wù)員制度在我國的建立與進(jìn)展5%公務(wù)員制度的根本原則5%公務(wù)員制度的主要內(nèi)容5%我國公務(wù)員錄用制度的原則5%公務(wù)員錄用考試的方法5%公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容5%公務(wù)員考試錄用的程序5%言語理解與表達(dá)3%2%數(shù)量關(guān)系3%2%推斷推理3%2%資料分析3%2%