天津中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)科教案第二章呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理

99教案教學(xué)部門:天津中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)系教研室: 綜合護(hù)理教研室任課教師姓名： 任課教師職稱： 避 課程名稱: 內(nèi)科護(hù)理學(xué)授課時間: 第七學(xué)期

課程名稱中文名稱內(nèi)科護(hù)理學(xué)英文名稱INTERNALNURSING課程說明《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理學(xué)專業(yè)主干課程，包含呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病病人的護(hù)理。其中理論108學(xué)時，實踐54學(xué)時。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)的一門重要學(xué)科，是關(guān)于認(rèn)識疾病及其防護(hù)和治療、護(hù)理病人、健康促進(jìn)的科學(xué)。內(nèi)科護(hù)理學(xué)所闡述的內(nèi)容在臨床護(hù)理學(xué)的理論和實踐中具有普遍意義，它既是臨床各科的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)由于他們有著密切聯(lián)系。課程的基本任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感為核心，使學(xué)生樹立整體護(hù)理的觀念，掌握臨床護(hù)理的基本理論、基本知識、基本操作技能，并將所學(xué)知識和技能靈活地運(yùn)用于臨床護(hù)理實踐，履行護(hù)理人員“促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和減輕痛苦”的重要職責(zé)。本課程采用“以人為中心，以護(hù)理程序為框架”的模式，將護(hù)理程序貫穿教學(xué)過程的始終。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握內(nèi)科臨床護(hù)理技能，掌握用護(hù)理程序的工作方法滿足護(hù)理對象各項需求的護(hù)理知識，能將護(hù)理的基本知識與技術(shù)運(yùn)用于病情觀察、護(hù)患溝通、健康教育及各項護(hù)理操作中。對教師的要求1、教師必需嚴(yán)肅認(rèn)真地備課。每位老師都有一份本教案的電子版，要求教師在使用時結(jié)合自身知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗，在本教案的基礎(chǔ)上豐富具體內(nèi)容：備課時，教師必需熟悉相關(guān)課程如內(nèi)科學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)及臨床學(xué)科知識，做到教學(xué)中能宏觀與微觀相結(jié)合，形態(tài)與功能相結(jié)合，基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合。2、教師必需深入研究教學(xué)法，以培養(yǎng)護(hù)理人員為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)其求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生綜合分析、解決問題能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和思想品德的培養(yǎng)。教材選用護(hù)理學(xué)專業(yè)五年制內(nèi)科護(hù)理學(xué)人民衛(wèi)生出版社2006年6月參考書籍與常用網(wǎng)地址參考書籍：《內(nèi)科學(xué)》第六版五年制葉任高 人民衛(wèi)生出版社《內(nèi)科學(xué)》第六版七年制王吉耀 人民衛(wèi)生出版社《實用內(nèi)科學(xué)》（第12版） 陳瀕珠 人民衛(wèi)生出版社《哈里森內(nèi)科學(xué)手冊》（第16版）DennisL.Kasper 人民衛(wèi)生出版社《奈特人體生理學(xué)彩色圖譜》JohnT.HansenBruceM.Koeppen原著人民衛(wèi)生出版社《奈特消化系統(tǒng)疾病彩色圖譜》MartinH.Floch人民衛(wèi)生出版社《奈特心臟病學(xué)彩色圖譜》MarschallS.RungeE.MagnusOhman人民衛(wèi)生出版社《Netter'sIllustratedHumanPathology》L.MaximilianBujaGerhardR.F.Krueger原著FrankH.Netter人民衛(wèi)生出版社

授課章節(jié)呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)期授課地點階梯教室教學(xué)目的求.掌握咳嗽與咳痰的評估要點、護(hù)理診斷及護(hù)理措施.掌握肺源性呼吸困難的評估要點、護(hù)理診斷及護(hù)理措施.掌握肺炎球菌肺炎病人的評估要點及護(hù)理診斷、護(hù)理措施.熟悉呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能.熟悉肺炎球菌肺炎的臨床表現(xiàn).了解咯血、胸痛的評估要點教學(xué)重占點重占,.呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評估.咳嗽與咳痰的護(hù)理評估要點，護(hù)理診斷及護(hù)理措施.肺源性呼吸困難的護(hù)理評估要點，護(hù)理診斷及護(hù)理措施.肺炎球菌肺炎病人的護(hù)理評估，護(hù)理診斷及護(hù)理措施難點：.咳嗽與咳痰、肺源性呼吸困難的護(hù)理措施.肺的呼吸功能與呼吸系統(tǒng)的防御功能教學(xué)方法課堂講授教具多媒體授課提綱.咳嗽與咳痰的評估要點、常用的護(hù)理診斷及護(hù)理措施（30分鐘）.肺源性呼吸困難的評估要點、常用的護(hù)理診斷及護(hù)理措施（30分鐘）.肺炎球菌肺炎病人的評估要點及常用的護(hù)理診斷、護(hù)理措施（30分鐘）.呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能（10分鐘）.肺炎球菌肺炎的臨床表現(xiàn)（10分鐘）.咯血、胸痛的評估要點（10分鐘）

課后思考.呼吸系統(tǒng)的組成?解剖結(jié)構(gòu)?生理功能？.呼吸系統(tǒng)疾病病人的常見癥狀體征有哪些？.呼吸系統(tǒng)疾病病人癥狀護(hù)理中常用的護(hù)理診斷有哪些？."清理呼吸道無效”的護(hù)理措施有哪些？."氣體交換受損”的護(hù)理措施有哪些？反饋授課章節(jié)支】管哮喘、慢性肺源性心臟病病人護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)期授課地點階梯教室教學(xué)目的求1、解釋哮喘的發(fā)病機(jī)理；2、能識別典型的哮喘病人并列出治療要點；3、列出四類常用止喘藥,每類各列舉1-2個常用藥；4、列出防止哮喘發(fā)作的各項措施；5、描述肺心病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療要點；6、解釋肺心病氧療的適應(yīng)癥、氧療方法及氧療中注意事項教學(xué)重占與難點講授重點：1、哮喘、肺心病的臨床表現(xiàn)、分型和并發(fā)癥；2、哮喘、肺心病的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。講授難點：1、哮喘、肺心病的病因和發(fā)病機(jī)理；2、哮喘、肺心病的診斷、治療及預(yù)防；教學(xué)方法課堂講授

教具多媒體授課提綱1、支氣管哮喘的病因和發(fā)病機(jī)理；lOmin2、支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)、分型和并發(fā)癥；lOmin3、支氣管哮喘的有關(guān)檢查；lOmin4、哮喘的診斷、治療及預(yù)防；lOmin5、哮喘的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。30min6、肺心病的概述、病因及發(fā)病機(jī)理；10mm7、肺心病的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和有關(guān)檢查；lOmin8、肺心病的診斷、治療要點；10min9、肺心病的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。20min課后思考.哮喘病人的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施有哪些？.肺源性心臟病病人的護(hù)理診斷和護(hù)理措施有哪些？授課章節(jié)原發(fā)性支［管肺癌、呼吸衰竭病人的護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)期授課地點階梯教室教學(xué)目的與要求1、說明肺癌類型、分期與臨床表現(xiàn)以及治療的關(guān)系；2、敘述早期肺癌的概念以及早期診斷肺癌的各項措施和方法；3為肺癌病人制定護(hù)理措施、護(hù)理計劃。4、說明呼衰的病因和誘因，解釋呼衰的發(fā)病機(jī)理；5、列出改善通氣的各項護(hù)理措施；6、敘述內(nèi)科常見呼衰病人應(yīng)選擇的通氣方式和各項參數(shù)以及監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容。

教學(xué)重占與難點講授重點：1、肺癌、呼衰的臨床表現(xiàn)和診斷要點；2、肺癌、呼衰的治療和護(hù)理。講授難點：呼吸機(jī)的工作原理；教學(xué)方法課堂講授教具多媒體授課提綱1、肺癌的概述及致病因素；10min2、肺癌的分類；10min3、肺癌的臨床表現(xiàn)及有關(guān)檢查；15min4、肺癌病人的護(hù)理診斷及護(hù)理措施。25min5、呼吸哀竭的概述、病因和發(fā)展機(jī)理；10min6、呼吸衰竭的臨床表現(xiàn)和診斷要點；20min7、呼吸衰竭的治療和護(hù)理。10min8、機(jī)械通氣病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。20min課后思考.肺癌、呼吸衰竭病人的護(hù)理診斷及護(hù)理措施有哪些？.機(jī)械通氣病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施有哪些？授課章節(jié)肺結(jié)核病人的護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)期授課地點階梯教室教學(xué)目的.掌握肺結(jié)核的傳播途徑、臨床表現(xiàn)、治療原則.掌握肺結(jié)核的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施.掌握肺結(jié)核大咯血的觀察、急救

求.掌握肺結(jié)核的健康教育及預(yù)防.熟悉肺結(jié)核病埋及臨床分型、實驗室檢查.了解肺結(jié)核的病因及發(fā)病機(jī)制教學(xué)重占與難點重占■.肺結(jié)核的傳播途徑、臨床表現(xiàn).肺結(jié)核常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施.肺結(jié)核大咯血的觀察、急救.肺結(jié)核的治療原JPJ.肺結(jié)核病人的健康教育難點：.肺結(jié)核病人的健康教育.肺結(jié)核大咯血的觀察、急救.肺結(jié)核的治，了h案教學(xué)方法課堂講授教具多媒體授課提綱.肺結(jié)核的病因與發(fā)病機(jī)制QOmin).肺結(jié)核病埋及臨床分型(lOmin).肺結(jié)核的傳播途徑QOmin).肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)QOmin).肺結(jié)核的實驗室檢查及其他檢查QOmin).肺結(jié)核的治療原則及要點QOmin).肺結(jié)核病人的評估要點,常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施(30min).肺結(jié)核大咯血的觀祭及搶救QOmin).肺結(jié)核的健康教育及保健指導(dǎo)QOmin)10總結(jié)

課后思考.肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？.什么是盜汗？.肺結(jié)核的治療原則是什么？.當(dāng)肺結(jié)核病人大咯血時，你會怎樣進(jìn)行搶救？.怎樣對肺結(jié)核病人及家屬進(jìn)行健康宣教？授課章節(jié)支［管獷張、慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)期授課地點階梯教室教學(xué)目的與要求1、敘述支氣管擴(kuò)張的定義；2、解釋后天性支與管擴(kuò)張的病因和發(fā)病機(jī)理；3、掌握痰液體位引流的意義、方法及引流時的注意事項；4、敘述COPD的病因和發(fā)病機(jī)理；5、能識別典型的COPD病人并列出防治要點和護(hù)理措施；6、解釋縮唇腹式呼吸的臨床意義及訓(xùn)練方法。教學(xué)重點與難點講授重點：1、支氣管擴(kuò)張、COPD病人的防治要點；2、支氣管擴(kuò)張、縮唇腹式呼吸的臨床意義及訓(xùn)練方法。四、講授難點：1、支閂管擴(kuò)張、COPD的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥；2、支氣管擴(kuò)張、COPD的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。教學(xué)方法課堂講授教具多媒體

授課提綱1、支氣管擴(kuò)張的概述；15min2、支閂管擴(kuò)張的病因及發(fā)病機(jī)理；20min3、支氣管擴(kuò)張的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查；15min5、支與管擴(kuò)張的主要的護(hù)理診斷和護(hù)理措施；25min6、COPD的概念；lOmin7、COPD的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥；15min8、COPD的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。20min課后思考.支氣管擴(kuò)張病人的護(hù)理診斷及護(hù)理措施有哪些？.COPD病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施有哪些？授課章節(jié)機(jī)械通或、呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理授課對象護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生授課時數(shù)3學(xué)時授課時間第七學(xué)