專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)例文（3篇）

第11頁共11頁專業(yè)技術(shù)?年終工作?總結(jié)例文?今天，?在這個歲?尾年頭，?我想驕傲?地說一聲?：“一份?耕壇一份?收獲，我?沒有辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的期?望”。但?是，成績?已經(jīng)是昨?天，我更?關(guān)注的是?今天和明?天。對于?成績的回?顧也不是?我一貫作?風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)?和同事也?看在眼里?記在心里?。我注?意到了技?術(shù)工作的?許多薄弱?之處，作?為技術(shù)部?門的主要?責(zé)任人，?我同樣有?不可推卸?的責(zé)任。?要達(dá)到新?一時期的?高標(biāo)準(zhǔn)，?唯有先調(diào)?整自己的?理念，徹?底轉(zhuǎn)變觀?念，從全?新的角度?審視和重?整自身工?作，才能?讓各項工?作真正落?實(shí)到實(shí)處?，下面本?人查找問?題如下：?一、年?初至今，?技術(shù)部門?整個條線?人員一直?沒有得到?過穩(wěn)定，?大事小事?，壓在身?上，往往?重視了這?頭卻忽視?了那頭，?有點(diǎn)頭輕?腳重沒能?全方位地?進(jìn)行管理?;二、?人員的不?夠穩(wěn)定使?工作進(jìn)入?疲勞狀態(tài)?，惡性循?環(huán)，導(dǎo)致?工作思路?不清晰，?忽略了技?術(shù)管理人?員的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。?三、主觀?上思想有?過動搖，?未給自己?加壓，沒?有真正進(jìn)?入角色;?四、忽?略了團(tuán)隊?管理，與?各級領(lǐng)導(dǎo)?、各個部?門之間缺?乏溝通;?五、工?作思路上?沒有創(chuàng)新?意識，比?如目標(biāo)管?理思路上?不清晰，?績效管理?上力度不?夠，出現(xiàn)?問題后處?理力度不?夠;以?上幾點(diǎn)是?我部門與?個人存在?的最主要?的問題根?源，技術(shù)?部門作為?單位的一?個主要職?能監(jiān)督部?門，“當(dāng)?好家、理?好財”是?我技術(shù)部?門應(yīng)盡的?職責(zé)。在?單位加強(qiáng)?管理、規(guī)?范經(jīng)濟(jì)行?為、提高?企業(yè)競爭?力等等方?面我們負(fù)?有很大的?義務(wù)與責(zé)?任。只有?不斷的反?省與總結(jié)?，管理工?作才能得?到提高!?“查找?不足趕先?進(jìn)，立足?根本爭先?進(jìn)”，作?為個人我?們要實(shí)現(xiàn)?體現(xiàn)自已?的人身價?值，企事?業(yè)的興衰?直接關(guān)系?到個人的?榮辱，作?為技術(shù)管?理部門，?為實(shí)現(xiàn)共?同的目標(biāo)?我們要添?磚加瓦，?要有艱苦?創(chuàng)業(yè)精神?、改革創(chuàng)?新精神、?拓展市場?精神、精?益管理精?神、永不?滿足精神?、顧全大?局精神。?我們要把?這六種精?神貫穿于?具體的工?作中中去?，下半年?工作作為?技術(shù)部的?主要責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo)，對?于“如何?提高自我?，服務(wù)于?本單位”?這門必修?課，我將?不斷地加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?完善自我?，把“學(xué)?習(xí)先進(jìn)、?趕超先進(jìn)?、爭當(dāng)先?進(jìn)”融入?到工作中?去，重點(diǎn)?將工作放?在加強(qiáng)技?術(shù)管理與?技術(shù)分析?這二塊，?下面就工?作計劃與?思路向大?會作一匯?報：一?、完善單?位內(nèi)部管?理制度;?責(zé)任明確?分工，加?強(qiáng)責(zé)任考?核;內(nèi)?部管理制?度通過將?近一年多?來的實(shí)施?，仍然有?許多不合?理的地方?，為使管?理制度更?趨于完善?，技術(shù)部?門將結(jié)合?單位整體?管理的要?求，與有?關(guān)部門進(jìn)?行修正。?部門責(zé)?任人之間?明確分工?職責(zé),按?照年初簽?定的責(zé)任?合同,組?織落實(shí)強(qiáng)?化到位,?同事之間?相互信任?,遇事不?推諉,搞?好通力協(xié)?助,對分?管內(nèi)容加?強(qiáng)責(zé)任考?核力度,?做到獎罰?分明。?二、針對?業(yè)務(wù)理論?考試，合?理調(diào)整組?合人力資?源，繼續(xù)?加強(qiáng)培訓(xùn)?力度與倉?庫管理檢?查監(jiān)督力?度;今?年以來,?人事方面?至今一直?未得到穩(wěn)?定,技術(shù)?部門的力?量相對比?較薄弱,?我們將根?據(jù)各位管?理人員的?特點(diǎn),一?方面將對?人員重新?組合搭配?,進(jìn)行高?效有序的?組織，另?一方面繼?續(xù)加強(qiáng)培?訓(xùn),讓每?一位倉庫?管理人員?都要做到?對各庫的?業(yè)務(wù)熟悉?,真正做?到駕熟就?輕,文化?素質(zhì)與業(yè)?務(wù)管理水?平都要有?質(zhì)的提高?,特別是?各人員的?計算機(jī)操?作水平還?有待于進(jìn)?一步提高?,我們將?在這方面?加強(qiáng)培訓(xùn)?,使每一?位管理人?員都能熟?悉電腦、?掌握電腦?操作，扎?扎實(shí)實(shí)提?高每個管?理員的業(yè)?務(wù)管理水?平，總結(jié)?之后我們?將嚴(yán)格對?倉庫管理?員實(shí)施目?標(biāo)管理與?績效管理?，確定目?標(biāo)，達(dá)成?目標(biāo)，加?強(qiáng)考核監(jiān)?督力度，?與工資掛?勾，真正?做到獎罰?分明。?三、加強(qiáng)?團(tuán)隊建設(shè)?，充分發(fā)?揮技術(shù)職?能部部門?的作用：?作為技?術(shù)部的責(zé)?任領(lǐng)導(dǎo)，?既是一名?技術(shù)工作?人員，也?是技術(shù)管?理制度的?組織者，?要有嚴(yán)謹(jǐn)?、廉潔的?工作作風(fēng)?和認(rèn)真細(xì)?致的工作?態(tài)度，對?條線人員?要積極引?導(dǎo)，做到?上行下效?，幫助條?線人員解?決問題，?充分發(fā)揮?團(tuán)隊的合?作精神，?學(xué)先進(jìn)、?趕先進(jìn)、?超先進(jìn).?四、加?大各項費(fèi)?用控制力?度，充分?發(fā)揮技術(shù)?的核算與?監(jiān)督職能?;今年?是精益管?理年、效?益滿意年?、科技創(chuàng)?新年，我?們將繼續(xù)?加強(qiáng)各項?費(fèi)用的控?制，行使?技術(shù)監(jiān)督?職能，審?核控制好?各項開支?，在技術(shù)?核算工作?中盡心盡?職，認(rèn)真?處理審核?每一筆業(yè)?務(wù);五?、搞好技?術(shù)分析，?為領(lǐng)導(dǎo)提?供有效的?參考依據(jù)?;我知?道合理高?效的技術(shù)?分析思路?與方法，?是企業(yè)管?理和決策?水平提高?的重要途?徑，并將?使我們的?工作事半?功倍，在?企業(yè)成本?分析上向?老技術(shù)學(xué)?習(xí)、向書?本學(xué)習(xí)，?量化分析?具體的技?術(shù)數(shù)據(jù)，?并結(jié)合總?體戰(zhàn)略，?為決策者?和管理者?提供有力?的技術(shù)信?息支持;?以上工?作是我技?術(shù)部門下?一期的主?要工作，?“查找不?足趕先進(jìn)?，立足根?本爭先進(jìn)?”，這不?是句空話?，號角之?聲響起我?們就要付?諸與行動?，利用團(tuán)?隊精神集?思廣益，?技術(shù)戰(zhàn)線?所有人員?重點(diǎn)思考?如何在管?理上創(chuàng)新?，如何在?實(shí)施成本?控制上做?文章!總?之，今后?的工作中?，還是年?初責(zé)任領(lǐng)?導(dǎo)會議上?的那句話?：我將不?斷地總結(jié)?與反省，?不斷地鞭?策自己并?充實(shí)能量?，提高自?身素質(zhì)與?業(yè)務(wù)水平?，以適應(yīng)?時代和企?業(yè)的發(fā)展?，與各位?共同進(jìn)步?，與公司?共同成長?。專業(yè)?技術(shù)年終?工作總結(jié)?例文（二?）本人?____?年___?_月畢業(yè)?于___?_學(xué)，所?學(xué)專業(yè)為?電力系統(tǒng)?及自動化?。后分配?至文秘部?落，__?__年_?___月?取得助理?工程師資?格。幾年?來在身邊?師傅同事?及領(lǐng)導(dǎo)的?幫助下做?了一些專?業(yè)技術(shù)工?作，現(xiàn)做?如下介紹?一、繼?電保護(hù)定?值整定工?作(1?0kV及?以下)_?___年?____?月至__?__年擔(dān)?負(fù)分公司?10kV?配電線路?(含電容?器)、1?0kV用?戶站繼電?保護(hù)定值?整定工作?，由于分?公司原來?沒有整定?人員，但?自從開展?工作以來?建立了繼?電保護(hù)整?定檔案資?料，如系?統(tǒng)阻抗表?、分線路?阻抗圖、?系統(tǒng)站定?值單匯總?(分線路?)用戶站?定值單匯?總(分線?路)，并?將定值單?用微機(jī)打?印以規(guī)范?管理，還?包括各重?新整定定?值的計算?依據(jù)和計?算過程，?形成較為?完善的定?值整定計?算的管理?資料。近?兩年時間?內(nèi)完成新?建貫莊3?5kV變?電站出線?定值整定?工作和審?核工作。?未出現(xiàn)誤?整定現(xiàn)象?，且通過?對系統(tǒng)短?路容量的?計算為配?電線路開?關(guān)等設(shè)備?的選擇提?供了依據(jù)?。___?_年底由?于機(jī)構(gòu)設(shè)?置變化，?指導(dǎo)初級?技術(shù)人員?開展定值?整定工作?并順利完?成工作交?接。二?、線損專?業(yè)管理工?作__?__年至?____?年___?_月，作?為分公司?線損專責(zé)?人主要開?展了以下?工作：完?成了線損?統(tǒng)計計算?的微機(jī)化?工作，應(yīng)?用線損計?算統(tǒng)計程?序輸入表?碼，自動?生成線損?報表，并?對母線平?衡加以分?析，主持?完成理論?線損計算?工作，利?用理論線?損計算程?序，準(zhǔn)備?線損參數(shù)?圖，編制?線損拓補(bǔ)?網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)?，輸入微?機(jī)，完成?35kV?、10k?V線路理?論線損計?算工作，?為線損分?析、降損?技術(shù)措施?的采用提?供了理論?依據(jù)，編?制降損規(guī)?劃，96?-98各?年度降損?實(shí)施計劃?，月度、?季度、年?度的線損?分析，積?極采取技?術(shù)措施降?低線損，?完成貫莊?、大畢莊?等35k?V站10?kV電容?器投入工?作，完成?迂回線路?、過負(fù)荷?、供電半?徑大、小?導(dǎo)線等線?路的切改?、改造工?作，__?__年關(guān)?于無功降?損節(jié)電的?論文獲市?電力企協(xié)?論文三等?獎，榮獲?市電力公?司線損管?理工作第?二名。參?與華北電?力集團(tuán)在?天津市電?力公司試?點(diǎn)，73?3#線路?降損示范?工程的改?造工作并?撰寫論文?。三、?電網(wǎng)規(guī)劃?的編制工?作__?__年_?___月?至___?_年__?__月，?作為專業(yè)?負(fù)責(zé)人，?參與編制?《___?_區(qū)19?____?-___?_電網(wǎng)發(fā)?展規(guī)劃及?____?遠(yuǎn)景設(shè)想?》工作，?該規(guī)劃涉?及如下內(nèi)?容：電網(wǎng)?規(guī)劃編制?原則、_?___區(qū)?概況、_?___區(qū)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?論述、電?網(wǎng)現(xiàn)狀、?電網(wǎng)存在?問題、依?據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展?fàn)顩r負(fù)?荷預(yù)測、?35kV?及以上電?網(wǎng)發(fā)展規(guī)?劃、10?kV配網(wǎng)?規(guī)劃、投?資估算、?預(yù)期社會?經(jīng)濟(jì)效益?、___?_遠(yuǎn)景設(shè)?想等幾大?部分。為?電網(wǎng)的建?設(shè)與改造?提供了依?據(jù)，較好?地指導(dǎo)了?電網(wǎng)的建?設(shè)與改造?工作，并?將規(guī)劃利?用微機(jī)制?成演示片?加以演示?，獲得了?市電力公?司專業(yè)部?室的好評?。四、?電網(wǎng)建設(shè)?與改造工?作__?__年_?___月?至現(xiàn)在參?加了軍糧?城、馴海?路35k?V變電站?主變增容?工作，軍?糧城、馴?海路、小?馬場更換?10kV?真空開關(guān)?工作，參?加了貫莊?35kV?變電站(?____?年底送電?)、東麗?湖35k?V變電站?(___?_年__?__月送?電)、小?馬場35?kV變電?站(__?__年_?___月?送電)，?易地新建?工作，新?建大畢莊?35kV?變電站(?____?年___?_月送電?、___?_月帶負(fù)?荷)、先?鋒路35?kV變電?站(__?__月送?電)。目?前作為專?業(yè)負(fù)責(zé)開?展么六橋?110k?V變電站?全過程建?設(shè)工作，?參加了廠?化線等5?條35k?V線路大?修改造工?作，主持?了農(nóng)網(wǎng)1?0kV線?路改造工?程，在工?作中逐步?熟悉設(shè)備?和工作程?序，完成?工程項目?的立項、?編制變電?站建設(shè)及?輸電線路?改造的可?行性報告?，參與變?電站委托?設(shè)計，參?加設(shè)計審?核工作，?參加工程?質(zhì)量驗(yàn)收?及資料整?理工作，?制定工程?網(wǎng)絡(luò)計劃?圖，工程?流程圖，?所有建設(shè)?改造工程?均質(zhì)量合?格，提高?了供電能?力，滿足?經(jīng)濟(jì)運(yùn)行?的需要，?降低線損?，提高供?電可靠性?和電能質(zhì)?量，滿足?了經(jīng)濟(jì)發(fā)?展對電力?的要求，?取得了較?好的經(jīng)濟(jì)?和社會效?益。五?、專業(yè)運(yùn)?行管理?參加制定?專業(yè)管理?制度，包?括內(nèi)容是?：供電設(shè)?備檢修管?理制度;?技改、大?修工程管?理辦法;?固定資產(chǎn)?管理辦法?實(shí)施細(xì)則?;供電設(shè)?備缺陷管?理制度;?運(yùn)行分析?制度;外?委工程管?理規(guī)定;?生產(chǎn)例會?制度;線?路和變電?站檢修檢?查制度;?技術(shù)進(jìn)步?管理及獎?勵辦法;?科技進(jìn)步?及合理化?建議管理?制度;計?算機(jī)管理?辦法、計?算機(jī)系統(tǒng)?操作規(guī)程?。技術(shù)監(jiān)?督管理與?考核實(shí)施?細(xì)則;主?持制定供?電營業(yè)所?配電管理?基本制度?匯編。參?加制定生?產(chǎn)管理標(biāo)?準(zhǔn)，內(nèi)容?是：電壓?和無功管?理標(biāo)準(zhǔn);?線損管理?標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)?濟(jì)活動分?析管理標(biāo)?準(zhǔn);設(shè)備?全過程管?理標(biāo)準(zhǔn);?主持制定?專業(yè)管理?責(zé)任制：?線路運(yùn)行?專業(yè)工作?管理網(wǎng)及?各級人員?責(zé)任制;?變壓器專?業(yè)工作管?理網(wǎng)及各?級人員責(zé)?任制;防?污閃工作?管理責(zé)任?制;防雷?工作管理?責(zé)任制;?電纜運(yùn)行?專業(yè)工作?管理網(wǎng)及?各級人員?責(zé)任制;?變壓器反?措實(shí)施細(xì)?則。主持?制定工程?建設(shè)項目?法人(經(jīng)?理)負(fù)責(zé)?制實(shí)施細(xì)?則及管理?辦法;城?鄉(xiāng)電網(wǎng)改?造工程招?投標(biāo)管理?辦法(試?行);城?鄉(xiāng)電網(wǎng)改?造工程質(zhì)?量管理暫?行辦法等?。積極開?展季節(jié)性?工作，安?排布置年?度的重要?節(jié)日保電?工作、重?大政治活?動保電安?排、防汛?渡夏工作?，各季節(jié)?反污工作?安排。這?些工作的?開展，有?力地促進(jìn)?了電網(wǎng)安?全穩(wěn)定運(yùn)?行。六?、科技管?理工作?____?年至今，?在工作中?盡可能采?用計算機(jī)?應(yīng)用于管?理工作之?中，提高?工作效率?和管理水?平。一是?應(yīng)用固定?資產(chǎn)統(tǒng)計?應(yīng)用程序?，完成全?局固定資?產(chǎn)輸機(jī)工?作，完成?固定資產(chǎn)?的新增、?變更、報?廢、計提?折舊等項?工作。二?是應(yīng)用天?津市技改?統(tǒng)計程序?完成技術(shù)?改造(含?重措、一?般技措項?目)的統(tǒng)?計分析工?作。三是?作為專業(yè)?負(fù)責(zé)完成?分公司地?理信息系?統(tǒng)的開發(fā)?應(yīng)用工作?，組織完?成配電線?路參數(shù)、?運(yùn)行數(shù)據(jù)?的錄入工?作，形成?線路數(shù)據(jù)?庫，并用?AUTO?CAD繪?制分公司?地理圖，?在地理圖?上標(biāo)注線?路的實(shí)際?走向，所?有線路參?數(shù)信息都?能夠在地?理圖上的?線路上查?詢的出，?該項成果?獲天津市?電力公司?科技進(jìn)步?三等獎。?五是完成?配電線路?加裝自動?重合器(?112#?線路)試?點(diǎn)工作，?形成故障?的自動判?斷障離，?提高了供?電可靠性?，為配電?線路自動?化進(jìn)行了?有益嘗試?。四是_?___月?主持完成?分公司W(wǎng)?EB網(wǎng)頁?瀏覽工作?，制定分?公司__?__科技?規(guī)劃及年?度科技計?劃，制定?科技管理?辦法，發(fā)?揮了青年?科技人員?應(yīng)發(fā)揮的?作用。另?外，在_?___年?____?月至__?__年_?___月?間利用定?額進(jìn)行分?公司業(yè)擴(kuò)?工程、城?網(wǎng)改造工?程的電氣?施工預(yù)算?的編制審?核工作。?總之，?在這幾年?來的專業(yè)?技術(shù)工作?中，自己?利用所學(xué)?的專業(yè)技?術(shù)知識在?生產(chǎn)實(shí)踐?中做了一?些實(shí)際工?作，具備?了一定的?技術(shù)工作?能力，但?是仍存在?著一些不?足，在今?后的工作?中，自己?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、克服?缺點(diǎn)，力?爭自己專?業(yè)技術(shù)水?平能夠不?斷提高。?專業(yè)技?術(shù)年終工?作總結(jié)例?文（三）?參加了?三天的教?育技術(shù)培?訓(xùn)，真的?感覺很有?收獲。培?訓(xùn)中忙碌?著，學(xué)會?了很多知?識，結(jié)合?本學(xué)科談?談這次學(xué)?習(xí)的感受?。傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式把音樂?的教授限?制在“?黑板、鋼?琴、錄音?機(jī)、書本?”中，不?具備形聲?性、靈活?性和高效?性等，對?于喜愛視?聽效果的?孩子們，?有些時候?不容易激?發(fā)起學(xué)生?對音樂作?品的興趣?，在這種?情況下不?容易產(chǎn)生?情感的共?鳴，而應(yīng)?用多媒體?信息技術(shù)?輔助音樂?教學(xué)，不?但大大提?高課堂容?量，加強(qiáng)?教學(xué)的情?景性、直?觀性、示?范性，融?視聽為一?體，并且?有效地激?發(fā)學(xué)生的?興趣，將?抽象的音?樂形象化?，復(fù)雜的?樂理知識?生動化，?開闊學(xué)生?的音樂視?野，拓寬?理解音樂?的思路，?使學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的?情感共鳴?，能深刻?的理解音?樂形象，?感受音樂?內(nèi)涵，親?切、自然?的表現(xiàn)音?樂、滿足?學(xué)生情感?和心理上?的要求，?音樂審美?力得到培?養(yǎng)。事實(shí)?證明，采?取多媒體?信息技術(shù)?進(jìn)行教學(xué)?比傳統(tǒng)單?一的音樂?教學(xué)更有?效果，使?學(xué)生在有?限的時間?里更好的?學(xué)到更多?的知識。?因此作為?一名跨世?紀(jì)的音樂?教師，我?首先轉(zhuǎn)變?了自己的?教育觀念?，由重視?知識的傳?授，重視?智力的培?養(yǎng)轉(zhuǎn)向重?視能力、?情感的培?養(yǎng)。在小?學(xué)音樂課?堂教學(xué)?中主要是?利用多媒?體計算機(jī)?軟件(P?ower?Poin?t，課件?大師、f?lash?、網(wǎng)頁)?輔助教學(xué)?，另外還?嘗試了利?用計算機(jī)?音樂教學(xué)?軟件Ca?kewa?lk進(jìn)行?輔助教學(xué)?，努力提?高自己音?樂教學(xué)的?藝術(shù)水平?。一、?信息技術(shù)?在音樂課?中的交互?作用信?息技術(shù)作?為最先進(jìn)?的教學(xué)媒?體，優(yōu)于?任何其他?教學(xué)媒體?的最顯著?的特點(diǎn)是?交互性，?有了交互?性，就能?及時的反?饋信息，?實(shí)現(xiàn)教師?和學(xué)生之?間的雙向?交流，對?學(xué)生整個?學(xué)習(xí)過程?進(jìn)行個別?化的指導(dǎo)?，真正實(shí)?現(xiàn)因材施?教。Po?werP?oint?的優(yōu)點(diǎn)很?多，它制?作簡單，?便于操作?，在教學(xué)?中起到了?事半功倍?的作用，?但是它有?極大的局?限性--?交互性差?。如果僅?僅是用來?演示歌曲?或節(jié)奏、?圖片等，?它是最好?的教學(xué)助?手，但是?如果欣賞?一部較大?的音樂作?品，Po?werP?oint?的功能就?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?了。我在?教學(xué)中使?用了另外?一個軟件?--課件?大師，它?具有Po?werP?oint?的優(yōu)點(diǎn)，?同時還有?極強(qiáng)的交?互性，?并且制作?起來比較?簡單。這?樣制作出?來的課件?，在教師?的引導(dǎo)下?，利用多?媒體電教?手段，學(xué)?生經(jīng)過自?主學(xué)習(xí)，?也能掌握?教學(xué)內(nèi)容?。如欣賞?課《彼得?與狼》，?這是一部?交響童話?，全曲長?達(dá)___?_分鐘，?樂曲由不?同樂曲表?現(xiàn)不同人?物形象。?要求通過?欣賞全曲?，學(xué)生應(yīng)?能分辨各?種樂器的?音色、形?狀及它所?代表的人?物形象的?旋律，并?懂得“團(tuán)?結(jié)就是力?量”的道?理。二?、MID?I技術(shù)在?音樂課堂?中的作用?多媒體?信息技術(shù)?的綜合運(yùn)?用產(chǎn)生的?效果是傳?統(tǒng)音樂教?學(xué)活動所?不能比擬?的。時代?對教育的?要求是培?養(yǎng)具有綜?合素質(zhì)的?學(xué)生，其?中，創(chuàng)新?精神就是?學(xué)生的主?要素質(zhì)之?一。發(fā)展?學(xué)生個性?是現(xiàn)代教?育的突出?特點(diǎn)，是?對“傳統(tǒng)?”教育“?求同”思?想的改革?。音樂具?有不具象?性，一段?優(yōu)美的旋?律可以理?解為春風(fēng)?，也可以?想象為白?云、流水?或天鵝，?音樂的非?語義性決?定了它沒?