政治教師教學個人總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁政治教師?教學個人?總結(jié)范文?本學期?，本人擔?任高中二?年級三個?文科班的?政治科任?教師。一?學期來，?本人自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學?工作。?作為科任?教師，能?認真制定?教學計劃?，注重研?究中學教?學理論，?認真?zhèn)湔n?和教學，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?。并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以和藹?、輕松、?認真的形?象去面對?學生，讓?學生掌握?好科學知?識。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)良?好的品德?和高尚的?人格。其?中我總結(jié)?出在政治?教學中創(chuàng)?設(shè)意景非?常重要。?在課堂教?學中，教?師與學生?的統(tǒng)一也?要達到“?情景交融?”，即教?師的教與?學生的學?要融合貫?通，這樣?才能提高?教與學的?質(zhì)量和效?率，做到?王夫之所?言的“景?中生情，?情中會景?，景者情?之景，情?者景之情?也?！蹦?么，教師?如何在教?學中創(chuàng)設(shè)?意境呢?首先，導?入要妙趣?橫生。?其次，講?授要生動?形象，有?了“景”?的角色進?入，關(guān)鍵?是“情”?。好的?板書設(shè)計?具有提綱?契領(lǐng)，突?出重點，?增強教學?過程節(jié)奏?感，集中?學生注意?力，達到?審美教育?的作用。?因此，板?書直接影?響著講授?的效果。?如第二課?《百舸爭?流的思想?》的第二?個框題《?唯物主義?和唯心主?義》的板?書設(shè)計，?可以用結(jié)?構(gòu)形板書?式，點明?唯物主義?以及唯物?主義的三?種基本形?態(tài)和唯心?主義以及?唯心主義?的兩種基?本形態(tài)，?由此通過?目錄和提?綱，就可?以把本課?內(nèi)容連串?起來，并?輻射相關(guān)?知識點，?如此言簡?意駭，不?僅讓學生?從宏觀上?把握本課?的體系，?而且從微?觀上明確?了知識點?及其聯(lián)系?，吸引了?學生的注?意力，調(diào)?動了學生?的主動性?，從而達?到主客體?的融匯。?教師的?課堂教學?水平和學?生最終獲?得的教學?效果，很?大程度上?取決于對?教學重點?的處理，?因此，重?點的講解?，一方面?要精而簡?;另一方?面要注意?聯(lián)系學生?的實際。?如對唯物?主義和唯?心主義的?區(qū)別地講?解，可以?從兩個方?面進行講?解，從它?們對世界?本原的看?法和物質(zhì)?與意識何?者為第一?性這兩方?面來理解?，這樣分?層講解，?不僅激發(fā)?了學生的?學習動機?，而且能?在有效的?時間內(nèi)加?深對此的?理解。此?外，難點?的講解，?要注意分?散，化繁?為簡，化?難為易，?同時還要?注要充分?發(fā)揮學生?的主體作?用，使學?生真正能?理解把握?知識。?同時，在?以上教學?環(huán)節(jié)中，?要善于提?問，教師?富有藝術(shù)?性的提問?能提高學?生的學習?能力，培?養(yǎng)學生的?開拓進取?精神、競?爭意識和?創(chuàng)造精神?。此外，?還要巧用?語言，語?言是人類?思維的工?具和進行?精神產(chǎn)品?生產(chǎn)的工?具，教學?過程是通?過語言的?傳輸來實?現(xiàn)的，語?言的優(yōu)勢?對思想政?治課教學?的作用和?影響是自?始至終的?。語言對?于師生的?雙向交流?，教學內(nèi)?容的表達?，課堂教?學的效果?以及教師?主導作用?的發(fā)揮都?起著重要?的作用。?因此，在?教學過程?中，教師?可以通過?提問和語?言，渲染?課堂氛圍?，啟發(fā)學?生的學習?熱情，達?到情理交?融，教與?學的統(tǒng)一?的境界。?再次，?結(jié)尾引人?深思，最?后達到高?潮。教?師啟發(fā)引?導學生思?考，把其?思想感情?知識傳授?給學生的?最后歸納?總結(jié)，使?學生把課?本的知識?轉(zhuǎn)化為自?已的知識?，到達“?言盡而意?無窮”之?妙。結(jié)尾?的方法多?種多樣，?可用設(shè)疑?引思法，?圖式說明?法，教師?概括法、?學生自解?法，可以?用詩詞抒?情式，含?蓄式，引?經(jīng)據(jù)典式?，談話式?結(jié)束，如?哲學部份?用圖式說?明法結(jié)束?比較好，?這主要是?針對單元?復習時使?用，唯物?論可以以?物質(zhì)和意?識四個字?為中心構(gòu)?建圖式和?輻射知識?點。這樣?的結(jié)束，?既可以使?主客體融?知、行、?意為一體?，又可以?達到“外?施造化中?得心源”?之效。?總之，以?上三方面?緊密聯(lián)系?，層層遞?進。政?治教師教?學個人總?結(jié)范文（?二）本?學期，我?以學校教?研工作計?劃為指導?，以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?為全面提?高學生的?能力，積?極探索適?合學生發(fā)?展的教育?教學方式??，F(xiàn)工作?總結(jié)如下?：1、?認真學習?《政治課?程標準》?，熟悉教?材內(nèi)容，?學習先進?的教育教?學理念，?為教育教?學改革奠?定基礎(chǔ)。?2、認?真抓好教?學常規(guī)，?認真?zhèn)浜?每一堂課?，上好每?一堂課，?認真批改?作業(yè)。進?行“研究?型備課”?。以教材?、學生、?教法、教?具作為研?究對象，?查閱資料?，加強對?知識認識?的廣度和?深度，全?面、準確?的掌握知?識，而且?做到融會?貫通，從?整體上把?握學科知?識體系，?創(chuàng)造性的?組織教材?，形成個?人的體驗?和認識。?引導學生?打通書本?世界和生?活世界之?間的界限?，將生活?和書本知?識融合起?來。在課?堂教學中?，培養(yǎng)學?生主動參?與的意識?，使學生?的思維都?能活躍起?來，都能?開動腦筋?，積極去?思考問題?、鉆研問?題，促進?思維能力?的發(fā)展。?在作業(yè)的?布置上，?不局限于?重復性問?題。而是?注重課外?小試驗、?小制作、?資料的查?閱和搜集?等。布置?的作業(yè)及?時的檢查?，并做出?客觀、積?極的評價?，讓他們?感受到成?功的喜悅?，增強學?習的樂趣?。3、?認真搞好?集體備課?和聽評課?活動。通?過集體備?課，實現(xiàn)?優(yōu)勢互補?，資源共?享，優(yōu)化?課堂教學?。對教材?中的重點?、難點以?及教學方?法，精心?分析、討?論，探討?突出重點?、突破難?點、促進?學生發(fā)展?的思路和?方法。同?時，通過?聽評課活?動，加深?對教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學水?平。4?、加強對?尖子生的?培養(yǎng)和對?后進生的?輔導工作?。我們采?取了“抓?兩頭，促?中間”的?教學策略?。對于尖?子生的培?養(yǎng)，采取?“帶研究?生”的方?式。課堂?上，對于?一些有難?度、有深?度的問題?多讓尖子?生回答。?課下，精?選一些競?賽題進行?訓練。更?重要的是?，培養(yǎng)他?們學習物?理的興趣?和善于鉆?研的學習?習慣，提?高他們的?思維能力?。對于后?進生，采?取了穩(wěn)定?他們的學?習情緒，?培養(yǎng)他們?的學習興?趣，增強?他們的學?習信心的?方法。利?用課余時?間進行輔?導，并利?用同學之?間的互助?提高他們?的學習成?績。6?、一分耕?耘，一分?收獲。本?學期，我?所教九年?級(64?、65、?66三個?班)的政?治課程，?學生的自?主學習的?能力大大?提高，期?末檢測取?得了較好?成績。當?然，在教?學中還存?在很多不?足。在下?一步教學?工作中，?要加強學?生的動手?實踐能力?，要給學?生創(chuàng)設(shè)質(zhì)?疑、調(diào)查?、動手實?驗的機會?，給學生?提供課內(nèi)?外研究性?學習的時?間和空間?。培養(yǎng)學?生的探究?意識和可?持續(xù)發(fā)展?的意識。?不經(jīng)意?間，一學?年很快就?過去了。?開學時面?對這屆初?二學生的?實際情況?，考慮到?學校的高?要求，我?感到肩上?的擔子特?別沉重。?現(xiàn)在終于?結(jié)束了，?后面還有?個不長不?短的暑假?，可以喘?一口氣，?停下來寫?一個工作?小結(jié)。?因為自己?身上的問?題很多，?所以一直?不敢做自?我小結(jié)。?其實這是?非常錯誤?的，我們?本該經(jīng)常?批評和自?我批評，?這樣人才?能進步。?我先指出?我自己的?問題是明?明內(nèi)心知?道這件事?不對，卻?還是去說?去做了，?我想這大?概就是普?通人和能?夠取得一?些成績的?人之間的?區(qū)別吧。?還有個致?命的毛病?是不會裝?糊涂，什?么事情總?要搞得很?清楚，其?實有些事?情是永遠?不可能搞?清楚也不?可能完全?公平正義?。當然?，我在各?方面也有?相當?shù)倪M?步，除了?上面認識?上的進步?之外，我?特別注重?自己平時?的言行，?不該說的?話，不該?說的對象?，我放在?心里面。?同時，我?知道一個?人在工作?上不可以?馬虎，我?嚴格無條?件遵守學?校的規(guī)章?制度，這?一年沒有?遲到早退?現(xiàn)象，這?是做人的?本分。教?書育人是?我作為一?名人民教?師的中心?工作，無?論遇到什?么困難，?遭到什么?挫折，哪?怕是別人?的冷嘲熱?諷，還有?周圍同志?的誤會(?有時候我?會瞎說，?雖然比以?前少了很?多，但還?是有，懂?我的知道?其實我什?么心眼也?沒有，我?只想平平?安安的過?日子，我?從來不追?逐名利)?，總之，?我挺過來?了，取得?了不錯的?成績，初?三政治中?考成績獲?得歷史性?突破，我?雖然只是?配角，但?也盡了自?己的一份?力。下?面我具體?談?wù)勎业?教學工作?，這學期?我著重教?學的每一?個基本環(huán)?節(jié)，鉆研?教材，認?真?zhèn)湔n，?以學生為?主體精心?設(shè)計每一?堂課，激?發(fā)學生學?習興趣，?創(chuàng)設(shè)輕松?活躍的學?習氛圍，?合理并創(chuàng)?造性地運?用教學方?法，形成?自己獨特?的教學風?格。切實?減輕學生?課業(yè)負擔?，精講精?練，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量，反?對題海戰(zhàn)?術(shù)。加強?培優(yōu)補差?，對于政?治知識基?礎(chǔ)較好的?學生，經(jīng)?常補充國?內(nèi)外發(fā)生?的重大事?件，并設(shè)?計相應(yīng)的?問題，增?強他們的?分析威爾?提解決問?題的能力?。對于基?礎(chǔ)薄弱的?學生，則?側(cè)重于基?礎(chǔ)知識點?的掌握，?有步驟有?計劃地加?強課外輔?導，善于?發(fā)現(xiàn)這些?學生身上?的閃光點?，及時給?予鼓勵，?讓他們也?能學好政?治，從而?使整個班?級政治成?績逐步上?升。成?績只能代?表過去。?教學恰似?旅行，一?年一處風?景，我會?效仿玄奘?西行，誓?取真經(jīng)而?返。政?治教師教?學個人總?結(jié)范文（?三）一?、本學期?主要工作?：(1?)認真做?好常規(guī)教?學工作。?認真落實?學校常規(guī)?教學的要?求，認真?備課、上?課、批改?作業(yè)、課?外輔導和?測試命題?講評工作?。(2?)認真搞?好學業(yè)水?平考試復?習工作。?編寫、印?制了學業(yè)?水平考試?的復習資?料，指導?學生搞好?學業(yè)水平?考試復習?。(3?)積極參?加區(qū)、市?教研室組?織的教研?活動。參?加區(qū)思想?政治課觀?摩課、優(yōu)?質(zhì)課評選?活動，積?極參加是?教研室組?織的小論?文評選，?認真參與?本備課組?楊長華老?師的區(qū)優(yōu)?質(zhì)課評選?備課。?(4)積?極開展高?考研究。?認真做好?____?各地高考?試題，編?輯整理_?___高?考試題，?完成__?__高考?分類匯編?。(5?)編制《?暑假作業(yè)?》。我們?選編山東?、北京_?___高?考模擬題?和___?_各地高?考真題，?編成暑假?作業(yè)，以?期學生在?假期通過?完成作業(yè)?，增強高?三復習的?針對性。?二、本?學期主要?成績：?(1)在?常規(guī)教學?方面，圓?滿完成了?高中政治?模塊四《?生活與哲?學》的教?學。配套?完成了《?生活與哲?學》的整?套課件、?單元檢測?、模塊檢?測。在本?學期在區(qū)?教研室組?織的期中?、期末考?試中都取?取得了較?好的成績?，學生的?學科能力?進一步提?高。(?2)在學?業(yè)水平考?試復習方?面，通過?兩套復習?資料，學?生較系統(tǒng)?的完成了?高中政治?四個模塊?的復習，?順利通過?了學業(yè)水?平考試。?(3)?在區(qū)市教?研活動方?面，指導?的兩篇政?治小論文?獲濟南市?一等獎和?二等獎?。楊長華?老師在區(qū)?優(yōu)質(zhì)課評?選中活力?城區(qū)一等?獎。通過?對這次柚?子課評選?集體備課?，我們對?創(chuàng)新課堂?教學，提?升教學質(zhì)?量有新的?感悟。?三、本學?期存在的?主要問題?：1.?教學方面?，課堂教?學創(chuàng)新不?夠，學生?的學習積?極性、主?動性激發(fā)?不夠，教?學效率有?待進一步?提高，學?生成績也?有待進一?步提高。?2.教?研方面，?教學研究?還不夠深?入，特別?是對教材?研究、課?堂教學、?課件制作?、試題研?究還很不?深入，沒?有形成優(yōu)?秀教學論?文等研究?成果。?3.高考?研究方面?，對新高?考的研究?深度還不?夠。在日?常教學中?滲透高考?也還需要?進一步加?強。四?、今后改?進的措施?：1.?教學方面?，要進一?