2023幼兒園實習生自我總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁2023?幼兒園實?習生自我?總結(jié)模板?每一天?早出晚歸?，連吃飯?都很趕時?間，最近?這幾天，?我和瑩瑩?已經(jīng)開始?不回學校?吃飯，而?是在班級?里蹭飯了?.說起?這個吃飯?，我還是?很有感想?的.此刻?小孩子條?件好了，?吃的越來?越挑剔，?并且我們?學校附屬?幼兒園又?是很好的?幼兒園，?小孩子的?家長都很?有錢，相?比之下，?我們這些?窮學生在?他們這些?富孩子的?比較下，?實在是.?哎.幼?兒園的飯?菜點心都?是很好吃?的，并且?營養(yǎng)搭配?都很好的?，可是那?些孩子真?的是好挑?剔，這個?不吃，那?個不吃.?蔬菜不吃?那也就罷?了，肉啊?，雞腿啊?，蝦啊.?不吃也就?算了，點?心是那么?可愛的小?面包，居?然吃了一?口不要吃?，整個都?扔了.我?那時侯正?好餓的肚?子咕咕叫?，他們居?然還做出?這么令人?發(fā)指的行?為，怎樣?說扔之前?也得問問?我啊.?話說不清?楚，不聽?你的指揮?，確切的?說，他們?聽不懂你?在說什么?.帶他們?出去活動?，累的半?死，不是?我活動他?們，是他?們活動我?.我要讓?他們動起?來，自我?首先得運?動.年紀?也大了我?，平時根?本不運動?，此刻突?然之間要?我拼了老?命的運動?，真的是?很殘忍啊?.小小?班的孩子?真的很會?折磨人啊?.用原?任教師的?話來說，?我們真的?很偉大，?把一個個?奇形怪狀?的人打磨?成正常的?人，還要?堅持他們?的個性，?那是多么?技術含量?高的工作?啊.成?龍的寶貝?計劃看了?之后，覺?得也不怎?樣樣，因?為我們每?一天都在?進行寶貝?計劃，并?且比他的?任務艱巨?好多的.?202?3幼兒園?實習生自?我總結(jié)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼間?，短短的?____?個月就在?忙忙碌碌?中接近了?尾聲。?回顧__?__個多?月工作，?可真是有?喜有悲。?都說幼兒?教師的工?作是最瑣?碎、細小?的，但我?熱愛我們?的工作，?雖然實習?只有短短?的兩個月?，可就是?和孩子們?相處的兩?個月里，?我的思想?就已經(jīng)又?得到了一?次升華，?是孩子們?使我更深?地體會到?幼教的崇?高和偉大?，以及時?間的意義?與快樂。?我愛我的?孩子們，?我的孩子?們也同樣?的喜歡我?。送人?玫瑰、手?有余香。?我力求?從每一件?小事做起?，并要做?得耐心細?致，我們?班有幾名?孩子自理?能力較差?，很多時?候吃飯到?要喂，剛?開始我一?邊喂，一?邊根據(jù)幼?兒的不同?講一些關?于吃飯的?小故事給?他們聽，?后來就鼓?勵他們自?己吃飯姿?勢，如今?我們班孩?子在吃飯?時的紀律?有了很大?提高我們?班有一名?孩子，名?叫張恩嗩?，開始他?在班里吃?飯不說最?費勁，但?也足夠倒?數(shù)了，喂?還不吃，?講還不聽?，后來經(jīng)?過了解知?道，恩說?很喜歡爸?爸，而他?的爸爸在?遙遠的國?外智力工?作，很久?才能回來?一次，于?是我就根?據(jù)他的性?格，給恩?說講，人?要是總也?不吃飯就?會營養(yǎng)不?良，長的?又瘦又小?，甚至餓?死，以后?就再也見?不到爸爸?了，只有?多吃飯，?多吃菜，?才能長成?一個健康?的身體，?高高的個?子，像爸?爸一樣，?那樣爸爸?看到才會?高興，知?道嗎慢?慢地，恩?說真的變?的很愛吃?飯了，而?且不挑食?了。班?上還有一?個小男孩?，他叫林?立，特別?的愛咬人?，經(jīng)常會?聽到幼兒?的家伙臟?告狀，而?自己和老?師們既要?安慰被咬?孩子又要?向其家長?道歉，還?要面對該?男孩的父?母重復的?說一句話?：“您的?孩子今天?又咬-了?”和教育?該男孩，?這一直是?讓班長頭?痛的事情??？墒怯?一時想不?出更好的?方法叫好?這個孩子?，看到?他們有了?進步，此?時自己也?格外地快?樂、幸福?，平時吃?的苦也變?成了甜的?。20?23幼兒?園實習生?自我總結(jié)?模板（三?）案例?描述(1?)：-?是屬于比?較調(diào)皮愛?搗蛋的孩?子。他聰?明、思維?活躍，就?是愛做與?眾不同的?行為，而?且有很強?的攻擊性?。我以為?他是一個?行為不受?約束自己?的孩子。?一天早上?，一群孩?子在一個?角落里唱?著我上次?教的歌曲?《乘火箭?上天》，?并做著優(yōu)?美的肢體?動作。這?個時候，?他跑過去?，用那粗?重的聲音?大聲的吼?叫：“你?亂唱什么?呀因該這?么唱……?”邊說邊?推搡著其?中的一個?孩子，直?到把一個?孩子撞倒?在地上哭?為止，然?后急匆匆?的逃走了?，去找另?外的男孩?子畫畫去?了?？吹?此，我叫?嚴靖凱來?到我的跟?前，請他?向被推倒?的孩子道?歉，他不?愿意。我?換了一種?口吻，用?講述道理?與贊揚的?方法，讓?他換位思?考，體會?被推倒在?地的滋味?。很快，?嚴靖凱就?對剛才被?推倒在地?的孩子說?了聲：“?對不起，?我錯了，?請你原諒?我”。?案例描述?(2)：?一天上?課，在全?班小朋友?面前我首?先表揚了?他，肯定?他是懂事?，認真，?愛學習的?好孩子，?說他很遵?守游戲規(guī)?則，愛幫?助別的小?朋友。我?發(fā)現(xiàn)在我?表揚他的?時候，他?美滋滋的?，而且顯?的有點不?好意思。?在學習過?程中，他?總是踴躍?的舉著手?，那期盼?的眼神一?直注視著?我，希望?我能叫他?回答。我?發(fā)現(xiàn)一個?平時上課?廢話很多?而且做不?好的孩子?正用自己?活躍的思?維證明著?他是最棒?的。整整?一天，我?時不時的?用那贊美?的語言夸?獎著嚴靖?凱。當他?要準備犯?錯誤的時?候，我的?贊美和鼓?勵的話語?總是很及?時的送到?他的面前?。于是這?天，他的?各方面表?現(xiàn)都很好?。反思?：現(xiàn)在?我們的個?別教師就?是缺乏足?夠的耐心?和傾聽孩?子心聲的?耐性，就?是缺乏慈?母般的去?關愛我們?的孩子，?尤其是對?待那些調(diào)?皮，搗亂?的違反常?規(guī)的孩子?們，心?得體會?通常我們?都是采取?大聲的斥?責，嚴厲?的禁止，?而后用粗?暴的目光?扼殺孩子?萌動的幼?稚思想。?我們教育?的是一群?年幼的孩?子，他們?的認知水?平、判斷?是非的能?力都是我?們教師在?日常的行?為習慣和?每個活動?中說貫穿?要教育的?內(nèi)容。我?們因該有?一個感懷?的心，原?諒孩子的?無知和年?幼。就?以上案例?中的那個?孩子，如?果我們一?味的采取?粗暴制止?，嚴厲懲?罰的行為?的話，我?想可能會?對這個孩?子的今后?生活產(chǎn)生?負面的影?響，嚴重?的將讓這?樣的孩子?在青春期?出現(xiàn)嚴重?的性格偏?執(zhí)，產(chǎn)生?逆反心理?，這樣對?孩子的成?長是極為?不利的。?每個孩子?都喜歡聽?別人贊美?的話，他?們都希望?引起教師?對自己個?體的關懷?，而我們?的教師在?長期的工?作中，把?自己對所?從事的職?責的溫柔?和耐心都?消磨光了?，面對著?這么多唧?喳不停的?孩子，我?們需要有?嚴厲的一?面，但是?更多的時?候，需要?我們有足?夠的愛心?，以孩子?的角度出?發(fā)思考問?題。就好?象我在上?課時對待?的那個孩?子一樣，?給他足夠?的溫暖，?給他足夠?的希望，?對他鼓勵?有嘉，從?而有足夠?的自信讓?他用光環(huán)?來鞭策自?己，收斂?自己的不?受約束的?行為。我?在表揚這?個孩子的?時候，他?自己也隱?約的感覺?到?jīng)]有老?師說的那?么好，所?有有點害?羞的表情?。所以我?說我們的?孩子是最?真實的原?生態(tài)產(chǎn)物?。我的鼓?勵教育在?他身上奏?效。我想?這個鼓勵?贊揚的教?育也應該?同樣在別?的孩子身?上有效。?對于-?這個孩子?推搡別的?孩子的行?為，我們?需要阻止?其類似事?件的再次?發(fā)生。我?們要了解?整個事實?的真相，?不能憑個?人判斷和?孩子平時?的表現(xiàn)而?枉下結(jié)論